ในทางเดินเรียนการเรียนที่เต็มไปด้วยสนุกสนานและการสื่อสารกัน พวกเราจะนำเด็กๆสู่โลกอังกฤษที่มีความน่าตื่นตระหนกและความค้นคว้าความรู้ ผ่านการปฏิบัติงานและเรื่องราวที่ถูกออกแบบอย่างละลายลักษณ์ เด็กๆจะได้เรียนรู้ศัพท์และประโยคภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน พร้อมทั้งสนุกสนานกับเพื่อนร่วมฝึกเรียนในการค้นคว้าความรู้ใหม่ ขอเริ่มเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นตระหนกนี้ทันที!
เลือกหน้าที่: ให้เด็กเลือกหน้าที่ที่เขา/เธอต้องการเล่นเกมในตอนนี้
เด็ก: อะไรนี้คือหน้าที่เรียบร้อยสำหรับเราในวันนี้?เราจะเลือกหน้าที่ที่เราต้องการเล่นเกมหรือเรียนรู้อะไรนี้!
เด็ก: จะเลือกหน้าที่สวนสัตว์ไหม?เราจะเดินทางไปสวนสัตว์และเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นั่น!
เด็ก: อะไรนี้คือสวนสัตว์?นี่คือสถานที่ที่มีหลายสัตว์ที่สวยงามอยู่ด้วยกัน! มีแกะ, หมู, และไก่!
เด็ก: แกะอยู่ที่ไหน?แกะอยู่ที่ตอนหน้าสวนนี้เลย! แกะนั้นเป็นสัตว์ที่มีหูเล็กและตัวบาง มันกินหญ้าและหอบหายใจมาก!
เด็ก: หมูอยู่ที่ไหน?หมูอยู่ที่บริเวณทางด้านขวาของสวนนี้! หมูมีหนามและมันกินอาหารที่เราให้ หรืออาหารที่มันหาได้ตนเอง!
เด็ก: ไก่อยู่ที่ไหน?ไก่อยู่ที่บริเวณทางด้านซ้ายของสวนนี้! ไก่มีหางยาวและหนังสือเล็กๆ มันกินข้าวและหญ้าด้วย!
เด็ก: มันเหมือนว่าสวนสัตว์มีหลายสิ่งแวดล้อมที่น่าสนใจ!ใช่นะเรื่องนี้! สวนสัตว์นี้เป็นสถานที่ที่เด็กๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติได้ง่ายและสนุก!
ติดตามภาพ: ให้เด็กติดตามภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ในหน้าที่ที่เลือก
ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, ลูกเต๋น, ลูกบอล, และผู้คนเล่น
คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, หญ้า, ลูกเต๋น, ลูกบอล, ผู้คน
ภาพ: ภาพวัยน้ำที่มีปลา, ปลาวาฬ, และปลาปอ
คำศัพท์ซ่อ: ปลา, ปลาวาฬ, ปลาปอ, ทะเล
ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีแกะ, หมู, และไก่
คำศัพท์ซ่อ: แกะ, หมู, ไก่, สวนสัตว์
ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์ป่า
คำศัพท์ซ่อ: ป่า, ต้นไม้, หญ้า, หมี, แรง
ภาพ: ภาพฝายทะเลที่มีวงศ์ปลา, สายปลา, และผู้ชายที่ลากเรือ
คำศัพท์ซ่อ: ทะเล, ปลา,เรือ, ชาย, มือปลา
หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้คู่มือหรือความรู้ของตนเอง
หาคำศัพท์:– ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ- คำศัพท์ซ่อ: ต้นไม้, หญ้า, สวิงกิ้ง, ลูกบอล, ผู้คน- ภาพ: ภาพวัยน้ำ- คำศัพท์ซ่อ: ปลา, ปลาวาฬ, ปลาวาฬ, ทะเล- ภาพ: ภาพสวนสัตว์- คำศัพท์ซ่อ: แกะ, หมู, ไก่, สวนสัตว์- ภาพ: ภาพป่า- คำศัพท์ซ่อ: ป่า, ต้นไม้, หญ้า, หมี, แมงกราว- ภาพ: ภาพฝายทะเล- คำศัพท์ซ่อ: มหาสมุทร, ปลา, เรือ, ชาวทะเล, เครื่องกัด
วิธีการหาคำศัพท์:1. ดูภาพ: ให้เด็กดูภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ในแต่ละภาพที่เลือก。2. ค้นหาคำศัพท์: ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้คู่มือหรือชั่งความรู้ของตนเอง。three. กล่าวคำศัพท์: เมื่อเด็กหาคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว ให้เขา/เธอกล่าวคำศัพท์ดังกล่าวออกมาเป็นแบบอย่างและกล่าวความหมายของคำศัพท์นั้น。4. ติดตามผล: หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว ให้เขา/เธอติดตามผลลัพธ์ของตนเอง และเปิดเผยคำศัพท์ที่หาได้ให้กับเพื่อนๆ หรือครอบครัว。
ประโยชน์:– การเรียนรู้ภาษา: ผ่านการจับคู่คำศัพท์กับภาพ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- การเพิ่มความรู้: และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เรียกว่า- การฝึกสติ: การหาคำศัพท์ซ่อมีลักษณะทางสติปัญญาและเพิ่มความสนใจในการเล่นเกม
เมื่อเด็กหาคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว ให้เขา/เธอเรียกคำศัพท์ดังกล่าวออกมาเป็นแบบอย่างและกล่าวความหมายของคำศัพท์นั้น
เมื่อเด็กหาคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว ให้เขา/เธอเรียกคำศัพท์ดังกล่าวออกมาเป็นแบบอย่าง อาทิ: “ฉันเห็นต้นไม้。” หรือ “มีลูกบอลนี้。” แล้วกล่าวความหมายของคำศัพท์นั้น อาทิ: “ต้นไม้คือที่ที่ใบไม้ขึ้นมา。” หรือ “ลูกบอลเป็นสิ่งที่เด็กสามารถเล่นได้。” นี่ช่วยให้เด็กที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษเข้าใจความหมายของคำศัพท์และทำให้เขา/เธอมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีสนุกสนานและรักชาติมากขึ้นด้วยเช่นกัน。
หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว ให้เขา/เธอแชร์ผลลัพธ์ของตนเองกับเพื่อนๆ หรือครอบครัว
เมื่อเด็กหาคำศัพท์เรียบร้อยแล้ว ให้เขา/เธอแชร์ผลลัพธ์ของตนเองกับเพื่อนๆ หรือครอบครัว โดยอาจแบ่งยอดตามหลักการดังนี้:
- แชร์คำศัพท์: ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่เขา/เธอหาขึ้นออกมาและกล่าวความหมายของคำศัพท์นั้นต่อครอบครัวหรือเพื่อนๆ ของเขา/เธอ。
- ประกายกรรม: ให้เด็กแสดงความรู้ของตนเองด้วยการกล่าวความหมายของคำศัพท์หรือแสดงการใช้คำศัพท์ในบทสนทนาแบบอย่างตัวอย่างเช่น “I just like the tree” หรือ “The grass is green.”
- แสดงความสนใจ: ให้เพื่อนๆ หรือครอบครัวบอกความคิดเห็น คำถาม หรือให้ความชื่นชมเด็กที่เขา/เธอหาคำศัพท์เรียบร้อยและแสดงความรู้ในการใช้คำศัพท์เหล่านั้น。
- เล่นเกมตอบคำถาม: จากผลลัพธ์ที่เด็กแชร์ ให้เล่นเกมตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ เช่น “What color is the tree?” หรือ “wherein is the grass?”
- บันทึกผลลัพธ์: ให้เด็กบันทึกคำศัพท์ที่เขา/เธอหาได้ทั้งหมดเข้าในบันทึกหรือสื่อบันทึกอื่นๆ ที่เขา/เธอใช้อาศัยเพื่อฝึกฝนมาแล้วครับ。
