ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกสัตว์ที่มีหลากหลายและผ่านการเล่นเกมส์สนุกและเรื่องราวน่าสนุกสนาน ให้เด็กๆได้รับทราบภาษาอังกฤษและที่พูดง่ายๆ ร่วมกันเดินทางในสายทางนี้ที่น่าทึ่ง และค้นหาความสนุกสนานของภาษาอังกฤษด้วยกันเอย!
เปิดเสียง: นำเด็กเข้าสู่บรรยากาศของเรื่องงาน
เมื่อเร็วๆนี้ ในโลกที่มีสีสันสวยงาม มีสัตว์ที่ชื่นชอบเล่นและเรียนรู้ตลอดเวลา ในเช้าวันที่มีแดดออกสวยงาม กลุ่มเด็กที่ชื่นชอบเล่นและตั้งใจที่จะไปค้นหาเรื่องราวน่าสนุกได้ตัดสินใจที่จะร่วมเดินทางกับสัตว์เหล่านั้น ในการค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของพวกเขา
เมื่อเด็กๆเข้าไปในป่า พวกเขาได้ยินเสียง “สวัสดีครับ” จากหนูมีตาฉลาดอยู่บนกิ่งไม้เฉลิมเฉล็ก หนูนี้ ด้วยตาที่ฉลาดมาก ได้บอกเด็กๆว่าพวกเขาจะไปค้นหาเรื่องราวของคำศัพท์ที่เกี่ยวกับป่า ดาวเด็กๆตะลงใจกับการเดินทางนี้และเดินตามหนูไป
แรก พวกเขาได้พบกับแม่น้ำที่กะแสส่าสร้างรึกษา ดาวเด็กๆได้ฟังเสียงน้ำและหลังจากนั้นก็ได้หาคำ “brook” ซึ่งซ่อนอยู่ในใบไม้ พวกเขาเปิดเผยคำศัพท์ออกมาและยังคงเดินทางต่อไป
ต่อมา พวกเขาได้พบกลุ่มกะส้มกำลังเก็บกุ้งกุ้ง ดาวเด็กๆมีความสนใจที่จะเรียนรู้คำ “nut” พวกเขาหาคำ “nut” อยู่ในเกาะใบไม้ที่ที่หนูกำลังเก็บ และร่วมเล่นกับกะส้ม
เมื่อพวกเขาเดินไปต่อไป พวกเขาได้พบหาฟ้าใบบังเปลี่ยนแปลงตัวเข้ามากัน ดาวเด็กๆได้เรียนรู้คำ “butterfly” และเพิ่มคำนี้เข้าไปในบันทึกของพวกเขา
ทันทีที่ลมชายแล้งโห่ผ่านกิ่งไม้ พวกเขาได้ยินเสียงร้องของนก ดาวเด็กๆเห็นว่านี่คือ “sparrow” พวกเขาหาคำ “sparrow” ซึ่งซ่อนอยู่ในกิ่งไม้และรู้สึกยิิสส์สำเร็จ
การเดินทางของพวกเขายังดำเนินต่อไป และพวกเขาได้ค้นหาคำศัพท์เช่น “tree”, “flower”, “pond”, และ “bench” ซึ่งซ่อนอยู่ในที่ต่างๆ ในป่า แต่ละครั้งที่พวกเขาหาคำศัพท์ออกมา พวกเขาก็จะอ่านออกมาและหนูจะให้การชื่นชมด้วยการให้นิ้วขวาง
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกแสง ดาวเด็กๆรู้ว่าเป็นเวลาที่พวกเขาต้องกลับบ้านแล้ว พวกเขาขอบคุณหนูมีตาฉลาดสำหรับการเดินทางน่าสนุกและให้สัญญาว่าจะมาตกลงป่าอีกครั้งในอนาคต
ในทางกลับบ้าน ดาวเด็กๆเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้มา พวกเขาแสดงความยิิสส์และเล่นตลอดเวลา รู้สึกยิิสส์เป็นอันมากต่อความรู้ใหม่ที่พวกเขาได้รับ
และด้วยนั้น ดาวเด็กๆก็นอนที่คืน ความฝันในการเดินทางเล่นตลอดเวลาฝังอยู่ในจิตใจ รู้สึกว่าพวกเขาสามารถหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทุกที่ที่พวกเขาไป
สำหรับบริบทเรื่องที่กล่าวถึง นำเสนอสิ่งต่างๆ ในสภาพแวดล้อม
ในป่าที่มีสีเขียวอย่างสวยงาม，นกกลุ่มนี้บรรดาเล่นดนตรีด้วยเสียงร้องกะย่างสนุกสนานบนต้นไม้เฉียด หนูเขียวกลุ่มนี้กระโดดต้นในหญ้าและจางหนุนกำจัดอาหารในช่องต้นไม้ ป่านี้ได้แก่สถานที่ที่มีชีวิตและพวกสัตว์อาศัยอยู่ร่วมกันอย่างประสบกันดี
ในลึกที่สุดของป่า มีแม่น้ำเล็กที่น้ำไหลเชี่ยวเชื่อม น้ำที่สะอาดและเห็นได้ชัดเจน สัตว์เล็กๆมักมาที่ที่นี่เพื่อดื่มน้ำและเล่นตลอดทั้งวัน หนึ่งวัน นกตัวหนึ่งบินมาถึงที่แม่น้ำ มันต้องการเล่นเกมเร้นโยนกับจางหนุน
นกกล่าวว่า：“เฮ้ จางหนุน มนเราจะเล่นเกมเร้นโยนได้ไหม? คุณซ่อนฉัน ฉันหาคุณ”
จางหนุนยิ้มและตกลง มันเลือกที่จะซ่อนตัวในช่องต้นไม้ นกเริ่มหาจางหนุน มันบินขึ้นต้นไม้ กระโดดลงมาบนพื้นดิน และสุดท้ายตายที่หญ้าบนเขาสูง นกกล่าวว่า：“ฮะฮะ ฉันหาได้แล้ว! ตอนนี้มาเล่นตามฉันได้”
จางหนุนหลบหนีไป นกก็เริ่มหาบ่อยที่ มันบินขึ้นต้น ข้ามแม่น้ำ และสุดท้ายตายที่ดอกไม้เจริญ จางหนุนกล่าวว่า：“ฉันหาแล้ว ตอนนี้เป็นลูกเล่นคุณซ่อนไว้”
นกซ่อนตัวในกำแพงหญ้า จางหนุนเริ่มหา มันกระโดดข้ามแม่น้ำ ขึ้นต้นไม้ แต่ไม่สามารถหาได้จนกระทั่งนกหลุดออกมาจากกำแพงหญ้า จางหนุนยิ้มและยอมแพ้
พวกเขาเล่นตลอดกว่าเทศกาลนาคม และป่าได้แตกตัวเป็นภาพแห่งสุขภาพและความยินดี โดยให้เราทราบว่า มีการสนิทสนมและความสุขสำหรับการสนุกในทุกที่
：ค้นหาภาพวาด：ภารกิจค้นหาคำสำคัญครั้งแรก
- ในห้องโม้ง，เราสามารถเห็นรถเล่นที่มีอักษร “A” บนมัน
- หลังจากนั้นเราไปที่ห้องครัว และพบอักษร “B” บนเครื่องเย็นthree. ต่อมาเราไปที่ห้องนอน และพบอักษร “C” บนผ้าเตียง
- ในห้องน้ำ พวกเราหาอักษร “D” บนผ้าชักfive. สุดท้ายเรากลับไปที่ห้องโม้ง และพบอักษร “E” บนเสื่อนอน
ตอนนี้เราจะจัดตัวอักษรเรียงตามลำดับ: A-B-C-D-E ดีมากน่ะ! เราพบทั้งหมดและเรียงตัวอักษรเข้าด้วยกันเป็นประโยคสั้น!
：เนื้อเรื่องการเปลี่ยนแปลง: เพิ่มองค์ประกอบใหม่และแนะนำคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
แบบฉบับที่แปลเป็นภาษาไทย:เช้า:“โดยมีความยินดีที่พบกับคุณ pal! ทางดวงอาทิตย์กำลังขึ้น,” Timey กล่าว。”คุณสามารถบอกเราเวลาในตอนนี้ได้ไหม?”
friend มองเห็นนาฬิกาในมือของเขาและตอบว่า: “เวลา 7:00 นาฬิกา.”
กลางวัน:“ขอเชิญไปหาอาหารมะละกอนและข้าวสารแล้ว,” Timey แนะนำ。”คุณคิดว่าเวลาเท่าไหร่แล้ว?”
friend มองเห็นนาฬิกาอีกครั้งและบอก: “เวลา 12:00 นาฬิกา.”
เย็น:ขณะที่ดวงอาทิตย์กำลังตกลง, Timey ถาม: “เวลาเท่าไหร่ตอนนี้ pal?”
buddy ตอบ: “เวลา 5:00 นาฬิกา.”
คืน:เมื่อดวงดาวเริ่มที่จะมีศัตรูภาพในท้องฟ้า, Timey กล่าว: “มันเป็นเวลานอนแล้ว. คุณสามารถบอกเราเวลาได้ไหม?”
friend มองเห็นนาฬิกาและแปลกใจบอก: “เวลา nine:00 นาฬิกา.”
ผ่านการเดินทางทางเวลาครั้งนี้ friend ได้เรียนรู้ว่าจะแบ่งวันออกเป็นช่วงเวลาต่าง ๆ และยังได้เรียนรู้ว่าจะอ่านนาฬิกาด้วยเช่นกัน คุณและ Timey พักผ่อนกับกันอย่างมีความสนุกสนาน แล้วจบเวลาทางเวลาครั้งนี้ลง.
ดูหาคำกำหนดที่สอง ภารกิจที่ต้องการหาคำกำหนดที่สอง
-
หาคำว่า “tree”：เรามาถึงป่าและเห็นต้นไม้สูงงอดขึ้น ใครจะพบคำว่า “tree” นี้?
-
หาคำว่า “pond”：ต่อมาเรามาถึงที่ที่เป็นทวีปน้ำเล็กๆ ด้วยลำต้นขวางลอยอยู่บนผิวน้ำ คุณจะพบคำว่า “pond” ได้ไหม?
three. หาคำว่า “bench”：ที่ด้านข้างทวีปน้ำมีเก้าอี้ยาวที่เด็กๆ สามารถนั่งพักและหยุดเพื่อตัวได้ ให้พบคำว่า “bench” ที่ไหน
four. หาคำว่า “fowl”：สุดท้ายเราพบหนูน้อยหนึ่งบนกิ่งไม้ คุณจะพบคำว่า “chicken” ได้ไหม?
- หาคำว่า “fish”：ในทวีปน้ำมีปลาที่กำลังวิ่งว่ายน้ำ ใครจะพบคำว่า “fish” นี้?
ผ่านเกมหาคำเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำว่าใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถดูแลงานตาและความทรงจำของตนเองด้วย ขอให้เราก้าวไปด้วยกันต่อไปเพื่อหาคำว่ามากกว่านี้ในการทดสอบน่าสนุกนี้!
：สิ้นสุดเรื่องเล่า：สรุปทรูษที่ได้รับและแข็งโยงความทรงจำ
ฉันขอโทษก่อนหน้านี้เพราะฉันไม่สามารถแปลเนื้อหาในภาษาไทยได้โดยตรง เนื่องจากฉันไม่ได้ถูกตั้งค่าเพื่อใช้งานภาษาไทย แต่นี่คือการแปลที่ฉันสามารถปฏิบัติได้:
“ในท้ายทางของเรื่องเราก็ทราบคำศัพท์และความคิดที่เราได้เรียนรู้มาด้วยกัน พวกเราไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ เด็กยังแสดงความตื่นเต้นในการชี้ที่แต่ละอย่างบริเวณรอบๆ และใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาอธิบายพวกมัน
“ดูไหนนี้เจ้าไม้ที่มีใบเขียว!” เด็กชี้ไม้ในสวนบอก
“ถูกแล้ว! แล้วนี้คืออะไร?” ครอบครัวอีกต้นไม้ข้างหน้า ครูถาม
“นี่คือดอกไม้!” เด็กตอบ หน้าของเขาประทับใจด้วยความเป็นมือ
เราก็เดินต่อไปไปถึงชางเล็กบนเนินขวาง ครูเปิดกุญแจเล็กที่มีปลาเป็ดในตัว
“คุณจะเล่า ‘ปลาเป็ด’ ได้ไหม?” ครูถาม
“ใช่ ‘ปลาเป็ด’!” เด็กตอบ และสำเร็จในการแสดงเสียงของปลาเป็ด
ด้วยการเล่นต่อไปนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความจำจากการปฏิสัมพันธ์และเกมส์ต่างๆ
“ในที่สุดเราเอาตัวรวมกันและครูรวบรวมสรุปที่ที่เราเรียนรู้วันนี้ วันนี้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับไม้ ดอกไม้ ชาง และแม้แต่สัตว์เลี้ยงด้วยปลาเป็ด. จำได้ไหมว่าโลกต่อไปด้านนอกเต็มไปด้วยสีและเสียง และมันมีสนุกสนานที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับมัน”
เด็กๆที่ฟังสรุปของครูทั้งหมดก็ยันนี้กันว่าเห็นด้วย พวกเขาไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะใช้ภาษาอังกฤษอธิบายพวกมัน
เมื่อดวงอาทิตย์ลดลง เราจบการเรียนภาษาอังกฤษในวันนี้ และเด็กๆก็กลับบ้านด้วยความรู้สึกยินดีและสนุกสนาน”
กรุณาตรวจสอบแปลข้างต้นไม่ให้มีจีนแบบเรียบง่าย
-
ในขั้นตอนนี้ เราจะเริ่มฝึกเขียนคำเกี่ยวกับที่เราเรียนรู้แล้ว。เราจะใช้ภาพง่ายๆ และคำสั่งเพื่อช่วยเรา。
-
จุดและเส้น：เราจะเริ่มจากที่เรียบง่ายที่สุด。เช่นเดียวกับตัวอย่างนี้ เรามีภาพที่มีจุด เราจะใช้ปากกาวาดเส้นบนแต่ละจุด เพื่อทำเป็นรูปร่างเรียบง่าย。
-
รูปร่างง่าย：ต่อมา เราจะเรียนเขียนรูปร่างง่าย อย่างเช่น รูปเก่าแก้ว ตาราง และสามเหลี่ยม เราจะวาดเหล่านี้บนกระดาษ และใช้ปากกาทิ้งเต็มเพื่อทำให้เหมือนกัน。
four. รูปของสัตว์：เราจะเลือกภาพสัตว์บางตัว อย่างเช่น แมว หมา และปลา เราจะเรียนวาดสัตว์เหล่านี้ด้วยเส้นและจุดง่ายๆ。
five. เทาและสี：หลังจากที่วาดเสร็จ หมายเราจะใช้ปากกาสีที่มีสีเพื่อทาสีสัตว์ของเรา นี่เป็นโอกาสที่ดีเพื่อฝึกท่าเอี้ยงเพื่อยอดเท้าของเรา。
- ฝึกซ้ำ：สุดท้าย หมายเราจะฝึกซ้ำกับขั้นตอนเหล่านี้ ฝึกอย่างต่อเนื่องจนเราสามารถเขียนคำที่เราเรียนรู้ได้ตลอดเวลา。
ผ่านการฝึกซ้ำนี้ เราไม่เพียงได้เรียนรู้คำใหม่ แต่ยังเพิ่มความคิดสร้างสรรค์และท่าเอี้ยงศิลปะของเราด้วย ขอให้เริ่มทันที!
ต้องทบทวนและฝึกซ้อม: เล่นเกมส์ซ้ำเพื่อเพิ่มความรู้และทักษะ
เราจะกลับไปที่สวนที่มีอาศัยต่างกันนี้ โดยเราเด็กๆ ต้องกลับไปที่สวนเพื่อเริ่มเกมหาของอีกครั้ง。ครั้งที่แล้วเราได้หาพบคำว่า “tree” “flower” และ “pond” ต่อไปนี้ จะมีคำว่าใหม่อีกหลายคำที่เราจะได้หาพบมัน
เรามาถึงพื้นที่หญ้า หญ้ามีสัตว์เลี้ยงดังกล่าวกำลังเล่นเลียนกัน คุณสามารถหาคำว่า “cat” และ “dog” ได้หรือไม่? พวกมันกำลังกระโดดเดินตามหญ้าเป็นที่น่ารัก
เรามาถึงทางน้ำเล็ก บนน้ำมีดอกไม้งามของหลายๆ พันธ์นุ่มนวลอยบนน้ำ คุณสามารถหาคำว่า “move” และ “flower” ได้หรือไม่? พวกมันเหมือนกำลังสวมหน้าตายอดสวยต่อเรา
เรามาถึงด้านหลังที่มีอาศัยหรือที่ว่ายน้ำ โดยตัวอาศัยมีต้นไม้ปลูกบริเวณรอบๆ คุณสามารถหาคำว่า “bench” และ “tree” ได้หรือไม่? ที่นี่เป็นที่สวยงามสำหรับพักผ่อน หรืออ่านหนังสือ หรือพูดคุยกับเพื่อน
ขอให้เราเขียนคำว่าเราหาพบมาด้วยกันเอาไว้ แล้วเราจะจำได้ง่าย จดจำไว้ว่า สวนของเราเป็นสถานที่ที่มีความสนุกสนานและความรู้ความสำคัญ และจะมีความค้นหาใหม่ทุกครั้งที่เรามานั่น!
