บนบทความนี้จะนำคุณสู่โลกที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน ผ่านทางการใช้ภาษาที่ง่ายต่อตัวและกิจกรรมประสานงานที่อิ่มใจ โดยที่เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศความสุข และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของตน. ข้าพเจ้าจะนำคุณเข้าสู่การเดินทางที่น่าสนุกในโลกการเรียนภาษาอังกฤษ พร้อมด้วยกันเริ่มต้นการเดินทางนี้ทันที!
ภาพหลัก
กฎของเกม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่มีวัตถุสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ ภูเขา และอื่น ๆ2.ตัดภาพดังกล่าวเป็นชิ้นเล็ก ๆ และขึ้นตัวอักษรภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมบนแต่ละชิ้นthree. จัดให้ชิ้นเล็ก ๆ ที่ขึ้นตัวอักษรเหล่านั้นสะเทือนกันที่พื้นfour. ผู้เล่นและต่อมาเล่นตามลำดับ และพยายามพูดภาษาอังกฤษเพื่อบอกวัตถุที่อยู่บนภาพ
- ถ้าผู้เล่นตอบต่อได้ ผู้เล่นจะได้ชิ้นเล็ก ๆ ที่ขึ้นตัวอักษรดังกล่าว
- หลังจากที่เล่นชิ้นเล็ก ๆ ผู้เล่นมีเวลา 30 วินาทีที่จะคิดและตอบ
- ผู้เล่นที่มีชิ้นเล็ก ๆ มากที่สุดจะชนะ
ตัวอย่าง:
- ภาพมีต้นไม้ ชิ้นเล็ก ๆ ที่ขึ้นตัวอักษรมี “tree”
- ผู้เล่นเลือกชิ้นเล็ก ๆ “tree” และต้องพูด “tree” ภายใน 30 วินาทีเพื่อบอกวัตถุที่อยู่บนภาพ
- ถ้าผู้เล่นตอบต่อได้ ผู้เล่นจะได้ชิ้นเล็ก ๆ ที่ขึ้นตัวอักษรดังกล่าว
วัตถุประสงค์ของเกม:
- ผ่านเกมนี้เพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้คำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ช่วยเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความสามารถในการตอบโต้ของเด็กๆ
- นำเสนอโอกาสเพื่อพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ
ภาพฝน
ภาพฝนเปิดหลังเปรองเพลิงดวงอาทิตย์ทอดแสงผ่านกลางท้องฝน ฝนตกลงเป็นกันและกัน อากาศเต็มไปด้วยรสชาติของน้ำและความเย็นลงของอากาศ ในภาพนี้ หญิงเด็กสวมชุดเท่าแขวงทองแดงกำลังรอดอาหารที่ร้านอาหารที่ตั้งอยู่ในทางด้านข้าง และหนุ่มชายสวมเสื้อคลุมสีน้ำตายกำลังนำเข็มนาษาหลายตัวมาวางอาหารให้แก่สัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในป่าเสมอซึ่งห่างออกไปไม่นานจากที่อยู่ของเขา ฝนกำลังหลุดลงด้วยความเร็วที่เร็วขึ้นและสร้างภาพที่ฝนตกลงในลักษณะของดอกไม้ตายที่ลอยอยู่บนท้องฝน ภาพนี้เป็นหลักฐานของภาพรวมที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของภาวะทางภูมิอากาศและการดูแลสัตว์ป่าโดยทางการของมนุษย์
ภาพสายตาเท้า
เช้าวันที่มีแดดแจ่มแจ้ง มิ่งก่อนนายมิ่งและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปเล่นในสวนสนุก。ในสวนสนุกมีต้นไม้เขียวอ่อนและดอกไม้ที่บานตลอดตลอด ภาพที่มีชีวิตและชาติกายอยู่บริเวณทั้งหมด。นายมิ่งขึ้นมองไปเห็นพื้นที่หญ้าสีเขียวเหลืองที่มีดอกไม้สีหลากที่แตกต่างกันเหมือนภาพวาดงามอย่างหนึ่ง。
จากนั้น พวกเขาพบรอยเท้าประหลาดในพื้นดิน และดูเหมือนว่าเป็นรอยเท้าที่ลายโดยสัตว์เล็กบางตัว。นายมิ่งหมอกตัวลงมาตรวจสอบรอยเท้าดังกล่าว และพบว่ารอยเท้ามีทิศทางมุ่งไปทางลึกในสวนสนุก จึงตัดสินใจที่จะตามรอยเท้าเพื่อเข้าสู่เลือดหลอดของสวนสนุก。
พวกเขาเดินตามรอยเท้าเดินไปโดยระยะหนึ่ง จนมาถึงกลุ่มป่า ในป่ามีเสียงร้องของสัตว์และหญ้าหอมหลายโฉม แสงแดดเข้าผ่านรอยของต้นไม้และกระจายเป็นแสงแก้วที่ตกลงบนพื้นดิน。นายมิ่งและเพื่อนๆของเขายังคงเดินตาม พบว่ารอยเท้านำพวกเขามาถึงชายหลอดน้ำที่แห่งนี้ น้ำในหลอดน้ำแจ่มและชัดเจน เป็นที่ที่หนึ่งปลาเล็กๆ และโป่งโปงล่องลอยอยู่
ขณะนั้น พวกเขาได้ยินเสียงประกาศที่ประหลาดใจ ที่ดูเหมือนว่ามาจากหลอดน้ำ นายมิ่งกลับมาข้างหลอดน้ำ พบว่ามีหนูต้นลิงอยู่บนกะเพราะที่แตกหลังในหนองน้ำ หนูต้นลิงเห็นนายมิ่ง จึงกระโดดไปยังกะเพราะในทางอื่น และร้องเสียง “กวะกวะ” ไปด้วย
นายมิ่งและเพื่อนๆของเขายังคงดูและยิ้มกับเสียงร้องของหนูต้นลิง และตัดสินใจที่จะเล่นกับหนูต้นลิงด้วย พวกเขาตามเสียงร้องของหนูต้นลิงไปได้ถึงพื้นที่หญ้าหนึ่ง บนหญ้ามีเนินเล็กๆ ที่มีหินที่มีรูปร่างที่ประหลาดมากมาย และต้นไม้เก่าแก่ที่มีผลไม้สีแดงที่เหลืองอยู่บนต้น
นายมิ่งและเพื่อนๆของเขาเล่นกันบนหญ้า สนุกสนานเพื่อใจ จนกระทั่งพวกเขาพบหนูตาขนาดเล็กที่หลบหนีอย่างรวดเร็ว นายมิ่งและเพื่อนๆของเขาตามหนูตาไปจนพบว่ามันซ่อนตัวอยู่ข้างต้นไม้ใหญ่หนึ่ง
หนูตาเห็นนายมิ่งและเพื่อนๆของเขา ตกลงเกร็งเกรงและเรียกตัวเองอย่างรวดเร็ว นายมิ่งเจาะยังหนูตาและบอกว่า “ไม่ต้องกลัว เราเป็นเพื่อน” หนูตาฟังคำพูดของนายมิ่งและหลังจากนั้นเรียบร้อยลงมาและเล่นกับนายมิ่งและเพื่อนๆของเขาด้วย
ในสวนสนุก นายมิ่งและเพื่อนๆของเขาได้สักทีชมภาพแวดล้อมที่งดงามและพบเพื่อนใหม่ และเรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับสัตว์และธรรมชาติ ขณะที่พวกเขาออกจากสวนสนุก พวกเขาติดตามด้วยความรู้สึกขอบคุณและความดีใจ
ภาพต้นง่าย
ภาพต้นง่ายเป็นภาพที่มีลักษณะของดอกไม้งามที่เล็กๆ หรือขนาดเล็ก ซึ่งมักพบในสวนหรือบริเวณเขตรั้วบ้าน ซึ่งมีสีสันที่ชัดเจนและมีลักษณะที่สวยงามและน่ารัก ด้านหน้าของภาพนี้มีดอกไม้งามที่บางตัวเปิดแล้วและบางตัวกำลังเติบโตอยู่ ขณะที่ด้านหลังของภาพมีเปลือกและใบที่มีลักษณะของแอบดับเล็กๆ และเรียวแรง ภาพนี้ทำให้เด็กสามารถจับตามองเศษส่วนต่างๆ ของดอกไม้งามและรับรู้ลักษณะของมันอย่างละเอียดขึ้น นอกจากนี้ ภาพต้นง่ายยังมีขนาดเล็ก ทำให้เด็กสามารถถือเอาไปง่ายและเล่นง่ายด้วย
ภาพเฝ้าดู
ภาพฝายนี้เป็นภาพที่แสดงภาพของกลุ่มกลางฝนที่กำลังเคลื่อนตัวลงมาบนพื้นที่สูง ซึ่งมีสีขาวเหลือง และเปลวขาวเข้มที่คลุมทั้งฝายและพื้นที่ด้านล่างฝาย ฝายเหลืองแก้วแก้ว และเริ่มเข้ามายังตัวเด็กที่สวมเสื้อเย็นและเดินเร็ว หน้าเด็กแสดงออกด้วยความตื่นเต้นและรอดรับฝายที่เข้ามากับกำลังแรง ดาวเดียวบนฝายเริ่มแสดงสีเหลืองและช่วยทำให้ภาพฝายมีลักษณะที่โดดเด่นขึ้น ฝายเริ่มลดลงเรื่อยๆ จนถึงพื้น และเด็กยังคงเดินเร็วๆ โดยรอดรับฝายที่มาถึงพื้น ภาพนี้แสดงให้เห็นว่าฝายมีลักษณะที่อ่อนโยนและเรียบร้อย ซึ่งทำให้เด็กรู้สึกอาหลายและยังคงเดินเร็วๆ โดยรอดรับฝายที่มาถึงพื้นอีกด้วย
ภาพหน้ากากสิงโต
ภาพหน้ากากสิงโตนี้เป็นภาพที่ทำให้เด็กตื่นตามตัวเองด้วยความผลักดันของความฝันและความคิดสร้างสรรค์ ภาพนี้มีความเข้าใจว่าสิงโตเป็นสัตว์ประจำเทศที่มีลักษณะที่ยิ่งใหญ่และเลิศชาติ ซึ่งทำให้เด็กมีความตั้งใจที่จะสำรวจและตั้งคำถามเกี่ยวกับสิงโตเองตนเอง
ภาพนี้มีลักษณะของหน้ากากสิงโตที่เปิดออกมาทางบน ด้วยฝายขนาดใหญ่และสาวก้นที่ยาวตันที่สุด และมีตาที่สวยงามและมีความระมัดระวังเมื่อมองออกมาทางหน้าของหน้ากาก หน้ากากดังกล่าวมีสีดำเข้มหนาแน่น และเขียนด้วยสีแดงและเหลืองที่ทำให้สิงโตมีลักษณะที่เหนือของมาและเป็นสัญลักษณ์ของอำนาจและความเข้มแข็ง
ภาพนี้มีภาพพื้นหลังที่เป็นภาพหน้ากากสิงโตที่ยอมอยู่ในสถานที่ที่มีภาพพื้นที่แหลมๆ และเขาที่มีลักษณะเหมือนดินแดง ซึ่งทำให้เด็กมีความคิดเล็กเล็กว่าสิงโตอาจมีภาพที่ดินแดงหรือภาพที่มีสีเหลืองอยู่ด้วย ภาพนี้ยังมีหลายตัวหน้ากากสิงโตที่ยอมอยู่กัน ทำให้มีความรุ่งเรืองและความหลากหลายในภาพ
ภาพนี้ไม่มีข้อความหรือรูปแบบใดๆ ที่ทำให้เด็กเข้าใจง่ายขึ้น แต่ภาพสันนิฯาส์และทางเรียนการที่ทำให้เด็กสนใจและตั้งคำถามเกี่ยวกับสิงโตเป็นสัตว์ที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อเด็กอายุ 5-6 ปี
เช่นกัน ทำให้รับทราบเรื่องนี้ในภาษาไทยด้วยเช่นไหร่นี้เรียกว่า
ทางเทียบนี้คือการแปลเนื้อหาที่ให้ของคุณเป็นภาษาไทย:
หนึ่งช่วงบ่ายที่มีแสงอาทิตย์แจกแจง แมวหนุ่ม นายทอม ตัดสินใจที่จะออกเดินทางไปที่สวนสาธารณะเพื่อการอุทิศตัว. เขาได้เอาหน้ากากเล็กๆ หนึ่งและไม้ทำน้ำแข็งที่ยาวเข้าไปด้วย. หลังจากนั้นเขาก็ออกเดินทางกับความยินดีเต็มไปด้วย.
นายทอมมาถึงชายหาดของทะเลสาบที่มีน้ำที่สะอาดเห็นได้ชัดและท้องฟ้าและความแจ่มงามของกากและเมฆที่มองเห็นละเอียดกันเปรียบเปรียวกัน. เขาหาสถานที่ที่สบายและนั่งลงได้ แล้วเริ่มต้นที่จะเล่นกันปลาด้วยความมั่นใจ.
จากนั้น นายทอมรู้สึกว่ามีอะไรโมโระบนไม้ทำน้ำแข็ง ซึ่งเขาตัวก็หวนคว้าหน้ากากออกมาแล้วลากไม้ทำน้ำแข็งขึ้นมาด้วยความสงสัย. นายทอมพบว่ามีปลาลวงที่ขวางที่สะอาดนั้นลอยขึ้นมาและกวาดกลับตัวในน้ำและต่อสู้กับความตายอย่างหนัก. นายทอมรับปลาเข้ามาโดยกลิ้งใจและจัดให้ใช้หีบปลาของตัวเขา.
ขณะนั้น นกหนึ่งตัวบินมาดูอย่างเหลือเยือก และนายทอมยินดีต่อตอบด้วยการเรียกดู นกนั้นบินมานั่งริมของเขาด้วยความสนใจในการติดตาม. นายทอมรองรับนกด้วยการนำขนมข้าวที่เล็กๆ หนึ่งและนกก็กินอย่างยินดีเต็มตัว.
นายทอมก็ทำการปลาต่อไป และเวลาผ่านไปโดยไม่ทราบ. ดวงอาทิตย์เริ่มตกลงมา และในท้องฟ้ามีแสงสีของเฮาะบังเกิดขึ้น. นายทอมรวบรวมไม้ทำน้ำแข็งและหีบปลาของตัวเขาเข้าไปที่เรียบร้อย.
ในขณะที่นายทอมกำลังกลับบ้าน เขาได้พบกับกลุ่มเด็กที่กำลังเล่นเกมหลับติด. พวกเขาเชิญนายทอมมาเล่นร่วม. นายทอมตกลงรับเชิญโดยยินดีและเข้าร่วมเล่น.
ขณะกลับบ้านในตอนเย็น ไฟแสงที่ออกมาจากความเห็นดาวทำให้ทางบ้านเรียบร้อย. หลังจากเล่นเกมอย่างหนัก นายทอมและเพื่อนร่วมเล่นเดินทางแยกกันโดยบอกขอบคุณกัน.
ในวันนั้น นายทอมจะดูจากการลงทะเลสาบสวนสาธารณะที่ให้การดีดฝัน ทั้งนี้เขาได้จับปลาและได้พบเพื่อนใหม่ และมีโอกาสสำรวจวันและเวลาที่เล่นกันด้วยความสุข.
การแข่งขัน
บริเวณปลายบ่าย เด็กๆ จับตัวรวมกันที่สนามกีฬาโรงเรียนในบรรยากาศแดดร้อนอ่อนนอน เตรียมเริ่มเล่นเกมส์น่าสนุกเกี่ยวกับสัตว์และเสียงร้องของพวกเขา ด้วยการเล่นเกมส์เล่นตามเสียงดังและคาดเดาว่าสัตว์เกี่ยวพันได้เท่าไร
ก่อนที่เกมส์จะเริ่มขึ้น ครูได้แสดงหลักประกาศอุปกรณ์บันทึกเสียงขนาดเล็กเพื่อเล่นเสียงร้องของสัตว์แต่ละสปีชีส์ เด็กๆ ได้ฟังมันอย่างน่าสนุก และตาของพวกเขาเปิดใหญ่ด้วยความหลงหละ
“ฟังเสียงนี้ มันเหมือนเสียงหมาไหมครับ” ลูกเด็กคนหนึ่งกล่าวด้วยการเปิดเลือกเล่น
“ใช่น่ะครับ ครู!” ลูกเด็กคนหนึ่งตอบกลับ
“ดีแล้ว ลูกเด็กที่เหลือ จะฟังเสียงต่อไปนี้ครับ” ครูเล่นเสียงต่อไป
“นี้เหมือนเสียงของสุนัขครับ” ลูกเด็กคนหนึ่งเรียกเสียง
ครูเอยากฝังลงต่อ
“นี้ดูเหมือนเสียงของสัตว์ปีกนะ” ลูกเด็กคนหนึ่งคาดเดา
ครูเล่นเสียงไปที่รายการสุดท้าย
“นี้เหมือนเสียงของแมวครับ” ลูกเด็กคนหนึ่งบอก
ครูเล่นเสียงเสร็จ แล้วประกาศจบการแข่งขัน
ลูกเด็กๆ ก็ได้ยื่นมือเสียงและประกาศเองว่าตนคาดเดาสัตว์ได้ที
“ครู ฉันคาดเดาสัตว์สามสัตว์ครับ!” ลูกเด็กคนหนึ่งบอกด้วยความยินดี
“ฉันก็คาดเดาสัตว์สองสัตว์!” ลูกเด็กคนอีกคนร้องเสียงด้วยความเศร้าดึง
ครูยิ้มใหญ่เรียกเกียรติในความเข้าใจและให้การยกย่องแก่เด็กๆ ที่มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างสนุกสนาน และประกาศผลการแข่งขันแล้วเด็กๆ ก็จบงานเกมส์ด้วยเสียงเพลิงและความยินดี
รวบรวมและตรวจสอบ
การเตรียมแต่ง
- เลือกภาพ：เลือกภาพที่มีวัตถุหลากหลายอยู่ด้วยกัน อาทิ ครอบครัว สวนสาธารณะ หรือโรงเรียน
- เตรียมรายชื่อภาพслะอ่าน：ตามหลักของภาพที่เลือก ตั้งรายชื่อคำภาษาอังกฤษที่เด็กต้องหาซึ่งอยู่ในภาพ
- เตรียมภาพ：พิมพ์รายชื่อคำภาษาอังกฤษและแปะที่ส่วนที่เหมาะสมในภาพ
ขั้นตอนการเล่นเกม
- นำเสนอเกม：นำเสนอกฎของเกมให้กับเด็กๆ และบอกเขาว่าต้องหาคำภาษาอังกฤษซึ่งซ่อนอยู่ในภาพ
- เริ่มเกม：ให้เด็กๆ เริ่มหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- หาคำภาษาอังกฤษ：ขณะที่เด็กๆ หาคำภาษาอังกฤษได้ ให้เขาเรียกเสียงและตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่
- บันทึกคะแนน：บันทึกคะแนนของคำภาษาอังกฤษที่หาได้ ต่อแต่ละคำคะแนน 1 คะแนนfive. เสร็จเกม：เมื่อคำภาษาอังกฤษทั้งหมดถูกหาจบ ตั้งคะแนนรวม
ตัวอย่างภาพและคำภาษา
- ภาพ：สวนสาธารณะที่มีต้นไม้ เก้าอี้สลาย สลไอด์และปาล์มหล่อน
- รายชื่อคำภาษาอังกฤษ：tree, bench, slide, fountain, park
การสนทนาในเกม
- ถามคำถาม：ขณะที่เด็กๆ หาคำภาษาอังกฤษได้ สามารถถามคำถามเกี่ยวกับคำภาษาอังกฤษเขาได้ อาทิ “wherein is the tree?” หรือ “what’s this?”
- ขยายระยะคำภาษา：เมื่อเด็กๆ หาคำภาษาอังกฤษได้ สามารถนำมาขยายระยะคำภาษาเกี่ยวกัน เช่น “tree” สามารถขยายไปเป็น “bush” หรือ “flower”
การจบเกม
- สรุป：ในตอนท้ายเกม สรุปคะแนนของเด็กๆ และอภิปรายเกี่ยวกับคำภาษาที่เห็น
- รางวัล：ตามคะแนนที่มี ให้เด็กๆ รางวัลเล็กๆ เพื่อให้เด็กๆ เจ้าอาศัยความพยายามของตนเอง
