เราจะมีส่วนที่รวมกันเล่นเกมและเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆ อายุ 4-5 ปี ด้วยการใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย นั่นจะช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้คำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษของพวกเราเลยว่าที่!
หน้าแรก:แนะนำเกม
แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
หน้าแรก: แนะนำเกม
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และหนุน
- คำอธิบาย: “เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อน และรู้สิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษ! จับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้!”
หน้าที่ 1: ภาพแรก
- ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และหนุน
- คำศัพท์ซ่อน: tree, flower, bench
- คำอธิบาย: “จับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณเห็นหนุนหรือไม่?”
หน้าที่ 2: ภาพที่ 2
- ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือ โน้ตบุก และเตียงนอน
- คำศัพท์ซ่อน: book, notebook, bed
- คำอธิบาย: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณเห็นหนังสือหรือไม่?”
หน้าที่ 3: ภาพที่ 3
- ภาพ: ภาพตลาดที่มีผลไม้ ผัก และของขายอื่น ๆ
- คำศัพท์ซ่อน: fruit, vegetable, shop
- คำอธิบาย: “จับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณเห็นผลไม้หรือไม่?”
หน้าที่ 4: ภาพที่ 4
- ภาพ: ภาพห้องนอนที่มีเตียง โน้ตบุก และหนังสือ
- คำศัพท์ซ่อน: bed, book, notebook
- คำอธิบาย: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณเห็นหนังสือหรือไม่?”
หน้าที่ 5: ภาพที่ 5
- ภาพ: ภาพหน้าที่ทำงานที่มีเครื่องมือต่าง ๆ และตู้เก็บของ
- คำศัพท์ซ่อน: tool, box, paper
- คำอธิบาย: “จับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณเห็นเครื่องมือหรือไม่?”
หน้าที่ 6: ประมวลผล
- ภาพ:
หน้าที่1:ภาพแรก
หน้าที่ 1: ภาพแรก
- ภาพ: ภาพสวนที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และหนุน
- คำศัพท์ซ่อน: tree, flower, bench
- คำอธิบาย: “จับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณพบแต่อย่างไร?”
หน้าที่ 2: ภาพที่ 2
- ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือ โน้ตบุก และเตียงนอน
- คำศัพท์ซ่อน: book, notebook, bed
- คำอธิบาย: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณพบหนังสือหรือโน้ตบุกหรือไม่?”
หน้าที่ 3: ภาพที่ 3
- ภาพ: ภาพตลาดที่มีผลไม้ ผัก และของขายอื่น ๆ
- คำศัพท์ซ่อน: fruit, vegetable, shop
- คำอธิบาย: “จับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณพบผลไม้หรือผักหรือไม่?”
หน้าที่ 4: ภาพที่ 4
- ภาพ: ภาพหน้าที่ทำงานที่มีเครื่องมือต่าง ๆ และตู้เก็บของ
- คำศัพท์ซ่อน: tool, box, paper
- คำอธิบาย: “จับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณพบเครื่องมือหรือตู้เก็บหรือไม่?”
หน้าที่ 5: ภาพที่ 5
- ภาพ: ภาพห้องนอนที่มีเตียง โน้ตบุก และหนังสือ
- คำศัพท์ซ่อน: bed, book, notebook
- คำอธิบาย: “จับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณพบเตียงหรือหนังสือหรือโน้ตบุกหรือไม่?”
หน้าที่ 6: ประมวลผล
- หัวข้อ: “สุดท้ายแล้ว!”
- คำอธิบาย: “คุณทำได้ดีมาก! พวกเราจบเกมแล้ว และคุณได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษ!”
- คำอธิบาย: “อย่าละงรู้, คุณจะเข้าใจและหาคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้นเรื่อย ๆ!”
หน้าที่2:ภาพที่2
หน้าที่ 2: ภาพที่ 2
ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือมากมาย โน้ตบุก และเตียงนอน
คำอธิบาย:“คุณเห็นห้องสมุดแห่งนี้ไหม? มีหนังสือและโน้ตบุกมากมายเลย! ในเกมนี้เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ ซึ่งเกี่ยวข้องกับห้องสมุด!”
- หนังสือ (book)
- โน้ตบุก (notebook)
- เตียงนอน (bed)
- หน้าปากกาย (page)
- ปากกาย (pen)
- ตะกร้าหนังสือ (bookshelf)
- หลังตู้ (drawer)
- หลังเตียง (headboard)
คำอธิบาย:“คุณหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วหรือไม่? คุณสามารถบอกอะไรเกี่ยวกับห้องสมุดของเราไหม?”
หน้าที่3:ภาพที่3
หน้าที่ 3: ภาพที่ 3
[ภาพ: ภาพของตลาดที่มีผลไม้ ผัก และของขายอื่น ๆ]คำอธิบาย:“เราอยู่ในตลาด! ตลาดเป็นที่แหล่งของผลไม้ ผัก และของขายอื่น ๆ ที่ดีมาก นะครับ! ลูกสาวลูกชาย คุณจะพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมไหนที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้? จับมันมาด้วย!”
คำศัพท์ซ่อน:– fruit- vegetable- shop
กิจกรรม:1. ให้เด็กดูภาพตลาด และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น。2. ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พบและพูดถึงความหมายของมัน。3. อธิบายความหมายของคำศัพท์ต่อเด็กแต่ละคน หากมีคำศัพท์ที่เด็กไม่รู้จัก。
หลักการเรียน:– ความหมายของคำศัพท์ “fruit” (ผลไม้)- ความหมายของคำศัพท์ “vegetable” (ผัก)- ความหมายของคำศัพท์ “shop” (ร้านขาย)
การประยุกต์:– ให้เด็กเรียกชื่อของผลไม้หรือผักที่พบในภาพตลาด และอธิบายว่ามันเป็นอะไร (เช่น: “apple คือ ผลไม้ที่เป็นแก้วสีแดง”)- ให้เด็กเลือกของขายหนึ่งอย่างและอธิบายว่ามันเป็นอะไร (เช่น: “shop คือ ที่เราซื้อของ”)
ประมวลผล:– ให้เด็กรวบรวมคำศัพท์ที่พบและอธิบายเกี่ยวกับความหมายของมันอีกครั้ง ซึ่งช่วยให้เด็กจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น。
หน้าที่4:ภาพที่4
หน้าที่ 4: ภาพที่ 4
ภาพ: ภาพของตลาดสดที่มีผลไม้เขียวเป่า ผักผลเมื่อเร็ว ๆ และหน้าร้านขายอาหาร
คำอธิบาย: “จับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้!”
รายชื่อคำศัพท์ซ่อน:1. fruit – ผลไม้2. vegetable – ผัก3. shop – ร้าน4. market – ตลาด5. food – อาหาร6. sale – ขาย
กิจกรรม:1. ดูภาพ: ให้เด็กดูภาพตลาดสดและหน้าร้านขายอาหารอย่างเห็นเหล็กเหล็น2. หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ3. อธิบาย: อธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาได้4. ฝึกการเขียน: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาได้5. ฝึกการพูด: ให้เด็กพูดคำศัพท์ที่หาได้และใช้ในประโยชน์ประจำวัน
คำสั่งสัมภาษณ์:– “What do you see in the market?”- “Can you find the word ‘fruit’?”- “How do you say ‘vegetable’ in English?”
กิจกรรมเสริม:– สร้างอาหารจากผลไม้และผัก: ให้เด็กแบ่งผลไม้และผักเพื่อสร้างอาหารหรือผลิตภัณฑ์ของตนเอง- เล่นเกมการจับคู่: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพของผลไม้และผัก
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร- ฝึกความสำเร็จและความสนใจในการเรียน- ส่งเสริมความเข้าใจเกี่ยวกับวิถีทางอาหารและสุขภาพ
หน้าที่5:ภาพที่5
หน้าที่ 5: ภาพที่ 5
ภาพ: ภาพของห้องนอนเด็กที่มีเงียบ หลังคาสีม่วง และหน้าต่างของห้องเปิดออกสู่สวน
บทสนทนา:
เด็ก: คุณเห็นห้องนอนเด็กนี้ดีมากนะครับ! มีหลังคาสีม่วงและหน้าต่างเปิดออกสู่สวนใช่ไหม?
ครู: ใช่นะครับ! ห้องนอนเด็กนี้ดูเหมือนจะมีสนิทสนมและสบายสะอาดอย่างที่เราต้องการนะครับ.
เด็ก: มีหน้าต่างเปิดออกสู่สวนหรือไม่ครับ?
ครู: ใช่นะครับ! หน้าต่างเปิดออกสู่สวนทำให้ห้องนอนมีแสงและอากาศละลายออกมาสบายสะอาดเช่นกันนะครับ.
เด็ก: มีหน้าต่างเปิดออกสู่สวนนี้ครับ?
ครู: ใช่นะครับ! หน้าต่างนี้เปิดออกสู่สวนนั่น และเราสามารถมองเห็นหญ้าสีเขียวเลี้ยงให้กับต้นไม้และดอกไม้ต่าง ๆ นั่นเช่นกันนะครับ.
เด็ก: หลังคาสีม่วงครับ! มันดูเหมือนจะน่าหนาวกะ!
ครู: ใช่นะครับ! สีม่วงเป็นสีที่สร้างความรู้สึกเงียบและสงบสุข ทำให้เรารู้สึกสบายสะอาดหลังจากวันทำงานหนักนะครับ.
เด็ก: ห้องนอนนี้ดูเหมือนจะดีที่จะอยู่เลยครับ!
ครู: ใช่นะครับ! ห้องนอนเด็กนี้ทำให้เรารู้สึกสบายสะอาดและมีความสุขสันติหลังจากวันทำงานหนักนะครับ.
เด็ก: ฉันชอบห้องนอนนี้ครับ!
ครู: ฉันเช่นกันนะครับ! ห้องนอนเด็กที่ดูดีและสบายสะอาดสามารถทำให้เรามีความสุขสันติและมีพลังใจสำหรับวันใหม่นะครับ.
หน้าที่6:ประมวลผล
หน้าที่ 6: ประมวลผล
“อย่างไรที่เราจบเกมแล้วเลย! คุณได้เล่นเกมอย่างเป็นส่วนตัวและเรียนรู้คำศัพท์อย่างสนุกสนาน! ในเกมนี้เราเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และคุณทำได้ดีมาก! คุณเข้าใจเกี่ยวกับต้นไม้, ดอกไม้, และหนุนในสวน หรือ หนังสือ, โน้ตบุก, และเตียงนอนในห้องสมุด ตลอดจนของขายในร้านและเครื่องมือในห้องทำงาน และห้องนอน! คุณเรียนรู้คำศัพท์อีกหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม และเรียนรู้ว่าเราใช้คำศัพท์เหล่านี้ในชีวิตประจำวันของเราอย่างไร! ให้เรายกตัวอย่างเช่น ‘tree’ หรือ ‘flower’ ในสวน หรือ ‘book’ หรือ ‘notebook’ ในห้องสมุด และ ‘shop’ หรือ ‘vegetable’ ในตลาด! ขอบคุณที่เล่นเกมด้วยคุณ และขอบคุณที่เรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษ! อย่างไรที่เราจะมาเล่นเกมอีกครั้งกับคำศัพท์อื่นในเร็วๆ นี้!”
