ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆไปตัวตลอดโลกที่มีความฝันสวยงามและการอดทนความท้าทาย ผ่านทางการเรียนเรียบง่ายโดยวิธีการเรียนที่มีปฏิกิริยาและเรื่องที่น่าสนุกสนาน เด็กๆจะสามารถจับตามือความเข้าใจของภาษาอังกฤษฉบับพื้นฐานได้ง่ายๆ และยังสนุกกับการที่ได้สำรวจด้วย การเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตลกเยี่ยมนี้ นั่นคือสิ่งที่เราจะร่วมกันเดินทางไปด้วยกันและนั่นนับว่าเป็นสิ่งที่น่าสนุก!
ชื่อเกม: “เกมส์เรียกคำซ่อนตัว ตลอดหลัง”
- แนะนำเกม:
- “สวัสดีครับค่ะ วันนี้เราจะไปสำรวจอดิศวรรษด้วยการหาคำซับซ้อนที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ตุ๊กตาค่ะ กำลังรอเพื่อออกสำรวจเพื่อหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ในภาพเรื่องป่าและทะเลทางป่าไม้ของเรา!”
- การเล่นเกม:
- “ฉันจะแสดงภาพให้คุณเห็น คุณจะหาคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมซ่อนอยู่ในภาพไหม? ตัวอย่างเช่น ถ้าฉันแสดงภาพป่า คุณอาจหาคำเช่น ‘ต้นไม้’, ‘ใบไม้’, ‘แม่น้ำ’, และ ‘ป่า’”
three. รายชื่อคำ:- “ดูและหาคำที่เราต้องหาไปด้วยค่ะ: ต้นไม้, ใบไม้, ป่า, แม่น้ำ, ทะเล, ชายหาด, ภูเขา, ทะเลสาบ และท้องฟ้า”
- แสดงภาพ:
- “ตอนนี้ฉันจะแสดงภาพป่าให้คุณเห็น ดูอย่างละเอียดและหาคำ!”
five. หาคำ:- “ดีมากเลย! คุณหาได้ ‘ต้นไม้’ และ ‘ใบไม้’. ค้นหาต่อไปอีกค่ะ!”
- ตรวจคำตอบ:
- “ให้ฉันตรวจเห็นว่าคุณหาแล้วคำทั้งหมดหรือไม่. ใช่น่ะ คุณหาได้ ‘ป่า’, ‘แม่น้ำ’, ‘ทะเล’, ‘ชายหาด’, ‘ภูเขา’, และ ‘ทะเลสาบ’ ด้วย ดีมากเลย!”
- รางวัล:
- “ยอดเยี่ยม! คุณทำงานดีมากในการหาคำทั้งหมด ในทางเลือกของคุณ เรามีส่วนของเล่นเล็กๆ มานี้ที่คุณจะเลือกเอง สนุกกับรางวัลของคุณ!”
eight. จัดการเกมใหม่:- “ให้เราพยายามภาพอีกครั้งนี้ ครั้งนี้เราจะหาคำที่เกี่ยวกับทะเล. พร้อมแล้ว กำลังไป!”
nine. สิ้นสุดเกม:- “นี่คือจบของประมาณการสำรวจวันนี้! คุณทำงานดีมากในการหาคำทั้งหมด เราจะเล่นอีกครั้งในวันหน้านี้ จนกระทั่งนั้น คุณจะยังคงสำรวจและเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม!”
วัตถุประสงค์: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมโดยมีการแข่งขันและสนุกสนาน
วัตถุประสงค์
เกม “Hidden phrases journey” มีวัตถุประสงค์หลักดังนี้:1. ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์: ผ่านการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่มีความสนุกสนาน2. พัฒนาความสำนึกและความสร้างสรรค์: ด้วยการสนุกเล่นและต้องคิดตั้งใจในการหาคำศัพท์3. สนุกสนานและเล่นตลอด: ให้เด็กมีโอกาสเล่นตลอด โดยมีการแข่งขันเล็กๆ ที่ช่วยเพิ่มความสนุก
โครงสร้างเกม
- ภาพสิ่งแวดล้อม: ใช้ภาพสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ป่า, ทะเล, หมู่บ้าน, สวนสาธารณะ, และเมือง
- คำศัพท์ที่ซ่อน: ใส่คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในภาพดังกล่าว
- การเล่นเกม:
- เล่นกัน: หลายเด็กสามารถเล่นกัน และแข่งขันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อน
- ช่วยกัน: อาจารย์หรือผู้ใหญ่ช่วยเด็กหาคำศัพท์
- ตัวอย่างภาพ:
- ภาพป่า: tree, leaves, woodland, river
- ภาพทะเล: sea, boat, fish, beach
- ภาพหมู่บ้าน: house, road, humans, automobile
- ภาพสวนสาธารณะ: park, slide, swing, dog
- ภาพเมือง: city, homes, traffic, bus
กติกาเกม
- ตัวแทนเลข: ใช้ตัวแทนเลขหรือตัวอักษรของคำศัพท์ที่ซ่อนเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
- การแสดงคำศัพท์: หลังหาคำศัพท์แล้ว ให้เด็กแสดงคำศัพท์ดังกล่าว
- จุดและรางวัล: ให้จุดเมื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อน และมีรางวัลสำหรับเด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุด
ประโยชน์
- การเรียนรู้: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ความสำนึก: พัฒนาความสำนึกและความสร้างสรรค์
- ความสนุกสนาน: ให้เด็กมีโอกาสเล่นตลอด โดยมีการแข่งขันเล็กๆ ที่ช่วยเพิ่มความสนุก
ภาพสิ่งแวดล้อม: ใช้ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ป่า, ทะเล, หมู่บ้าน, สวนสาธารณะ และเมือง
- ภาพป่า: วานนีและหนูวานนีกำลังเล่นกับต้นไม้เขียวและแจ้งสีน้ำเงินใหญ่ในป่า
- ภาพทะเล: สมิงและโกกบินทะเล พากันเล่นลากเรือที่หาดทรายสีทองแดง
- ภาพหมู่บ้าน: โกกบินและหนูวานนีกำลังเล่นด้วยลูกเต๋อสายในหมู่บ้านที่บ้านเรือนสีขาวและสีแดงติดต่อกันด้วยถนนfour. ภาพสวนสาธารณะ: วานนีและหนูวานนีกำลังนั่งเล่นแก้วในสวนสาธารณะที่มีงานเทศกาลเล็กๆและเก้าอี้สำหรับนั่ง
- ภาพเมือง: โกกบินและหนูวานนีกำลังเดินเล่นด้วยลูกเต๋อสายบนถนนเมืองที่มีอาคารสูงสีเทาและรถยนต์บนถนน
：****
- ภาพป่า: ต้นไม้, ใบไม้, ป่า, แม่น้ำ, รักษาความสงบ, หนูสาว
- ภาพทะเล: ทะเล, เรือ, ปลา,ชายหาด, ปลางวาฬ, หนูปลาthree. ภาพหมู่บ้าน: บ้าน, ถนน, รถยนต์, คน, หนู, แมวfour. ภาพสวนสาธารณะ: สวนสาธารณะ, ระเบิด, สวิงกิ้ง, หนู, รักษาความสงบ, เด็กๆfive. ภาพเมือง: เมือง, อาคาร, การจราจร, รถบัส, รถไฟ, เครื่องบิน
เล่นเกม
- เกมการจับคู่คำศัพท์: ให้เด็กมีภาพสัตว์น้ำและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเช่น “ปลา” กับภาพปลา, “แม่น้ำ” กับภาพแม่น้ำ, “ทะเล” กับภาพทะเล และ “ปลาปีศาจ” กับภาพปลาปีศาจ
- เกมการทายภาพ: ให้เด็กยกด้านภาพเดียวๆ และทำให้เด็กทำการคาดการณ์ว่าภาพที่ยกด้านคืออะไร และให้เด็กความชัดเจนว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- เกมการหาคำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และให้เด็กหาคำศัพท์ดังกล่าวด้วยตนเอง
- เกมการเรียงลำดับ: ให้เด็กจัดลำดับภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวข้องกันตามลำดับที่ถูกต้องfive. เกมการปล้ำภาพ: ให้เด็กปล้ำภาพแบบเลขาะและให้เด็กความชัดเจนว่าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่ปล้ำขึ้น
- เกมการแข่งขัน: ให้เด็กแข่งขันกันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อน โดยมีรางวัลสำหรับเด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุด
- เกมการลงทะเบียน: ให้เด็กลงทะเบียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพและภายหลังทำการตรวจสอบความถูกต้องของคำศัพท์eight. เกมการสร้างประโยค: ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้เพื่อสร้างประโยคเรียงกัน และให้เด็กอธิบายประโยคที่สร้างขึ้นnine. เกมการแสดงความรู้: ให้เด็กแสดงความรู้ของตนโดยที่เขาหรือเธอจะเลือกภาพและอธิบายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- เกมการสร้างภาพ: ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ที่เรียนรู้ และให้เด็กใส่คำศัพท์ที่
ตัวแทนเลข: ใช้ตัวแทนเลขหรือตัวอักษรขึ้นต้นของคำศัพท์ที่ซ่อนเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
ตัวแทนเลข:1. ฝาก – F2. หน้า – Nthree. หมอ – M4. หนุ่ม – Ufive. หมวก – W
การเล่นเกม:- ให้เด็กดูภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ฝาก, หน้า, หมอ, หนุ่ม, หมวก- ให้เด็กทำความหมายของภาพด้วยการใช้ตัวแทนเลขที่กำหนดขึ้นก่อน- ฉันช่วย: อาจารย์หรือผู้ใหญ่ช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนด้วยตัวแทนเลข- แข่งขัน: หลายเด็กสามารถเล่นกันและแข่งขันในการหาคำศัพท์ที่ซ่อน- จุดและรางวัล: ให้จุดเมื่อหาคำศัพท์แล้ว และมีรางวัลสำหรับเด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุด
ประโยชน์:- การเรียนรู้: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- การสนุกสนาน: ช่วยเพิ่มสนุกสนานในการเรียนเพื่อเด็กที่อายุ four-five ปี- การประสานงาน: ช่วยเด็กประสานงานการใช้คำศัพท์ในที่แท้จริงและสร้างความสนใจในสิ่งแวดล้อมต่างๆ
แสดงคำศัพท์หลังจากหาคำศัพท์แล้ว ให้เด็กแสดงคำศัพท์ดังกล่าว
เด็กกำลังดูภาพป่าและบอกว่า “นี่คือป่าแล้ว คุณสามารถหาต้นไม้ได้ไหม?” เด็กอีกคนก็เริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนั้น หลังจากที่หาเจอ “ต้นไม้” ในภาพ ฐานของเขาก็บอก “ใช่นั้นแล้ว! ต่อไปนั้น ขอให้หา ‘ใบไม้’ ไหม” ฐานของเขาหา “ใบไม้” ในภาพแล้วก็บอก “ดีมาก! ขอให้หา ‘ป่า’ ต่อไป” เด็กอีกคนก็หา “ป่า” แล้วฐานของเขาก็บอก “แน่นอนแล้ว! ขอให้หา ‘แม่น้ำ’ ต่อไป” ฐานของเขาหา “แม่น้ำ” แล้วก็บอก “คุณทำได้ดีที่แล้ว! ขอให้หา ‘หมา’ ต่อไป” เด็กอีกคนก็หา “หมา” แล้วบอก “ใช่แล้ว! ขอให้หา ‘สวน’ ไหม” เด็กอีกคนก็หา “สวน” แล้วฐานของเขาก็บอก “คุณได้เข้าใจแน่นอนแล้ว! ขอให้เล่นต่อไป แล้วหา ‘หมา’ อีกครั้ง” เด็กอีกคนก็หา “หมา” อีกครั้งแล้วบอก “ดีมาก! ขอให้หา ‘ร่างกาย’ ต่อไป” เด็กอีกคนก็หา “ร่างกาย” แล้วก็บอก “ดีมาก! คุณได้มีเชิงการที่ดีที่แล้ว!” เด็กอีกคนก็หา “ร่างกาย” อีกครั้งแล้วฐานของเขาก็บอก “ยอดเยี่ยม! คุณได้หาทั้งหมดของคำศัพท์ในป่าแล้ว. ทำได้ดีมาก!”
จุดและรางวัล: ให้จุดเมื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อน และมีรางวัลสำหรับเด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุด
เมื่อเราหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในเกมส์นี้ เราจะแบ่งคะแนนตามคำศัพท์ที่หาได้ ตัวอย่างเช่น หาคำ “tree” จะได้คะแนน five คะแนน หาคำ “river” จะได้คะแนน 7 คะแนน เป้าหมายของเด็กๆคือหาคำศัพท์ที่มีมากที่สุดเพื่อได้คะแนนสูงที่สุด ในแต่ละครั้งที่เด็กๆหาคำศัพท์ใหม่ พวกเขาจะสามารถบันทึกคะแนนที่บอร์ดคะแนนได้
เพื่อให้เด็กๆมีแรงจูงใจในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่มากขึ้น เราได้จัดตั้งระบบรางวัล ในทุกครั้งที่เด็กๆมีคะแนนเกิดขึ้น พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ตากราง สินค้าเล็กๆ หรืออาหารเล็กๆ โดยเด็กๆที่มีคะแนนสะสมสูงที่สุดจะได้รับรางวัลพิเศษเช่นหนังสือการ์ตูนที่น่าสนุกหรือกระเป๋าเล็กๆที่น่ารัก
เรายังจะจัดงานแข่งขันกลุ่มบุคคลเป็นประจำ เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ แล้วร่วมกันหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ กลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะมีคะแนนสะสมสูงที่สุด และนี่ไม่เพียงแต่ที่จะเพิ่มความสนใจในการเรียนเพิ่มเติมของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วย
หลังจากที่เกมส์จบลง เราจะนำเด็กๆกลับมาเรียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และตรวจสอบให้เห็นว่าพวกเขาเข้าใจความหมายของคำศัพท์ดีแล้วหรือไม่ ด้วยวิธีการเรียนนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถยืนยันความรู้ที่เข้าใจได้แล้วด้วย
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมที่มีน่าสนุก และยังเรียนรู้เกี่ยวกับความแข่งขันและความร่วมมือทางเทคนิคด้วย วิธีการเรียนนี้ที่มีน่าสนุกและมีประสิทธิภาพนี้จะช่วยให้เด็กๆปรับปรุงระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาได้โดยไม่ได้ต้องรู้สึกหนักหน่วง
