เข้า คอร์ส เรียน ภาษา อังกฤษ ที่อยู่ ที่อยู่ รวมถึง ฝากสอนภาษาอังกฤษ ในเวลาเดียว

ในการเดินทางเรียนการเรียนที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะนำเด็กๆผ่านเกมส์อังกฤษและเรื่องสาวเรื่องราวที่สะอาดสะอาย มาสำรวจความทรงจำในโลกแห่งนี้ ตามหลังเราไปด้วยเอกสาร เราจะเรียนภาษาอังกฤษและเริ่มต้นการเดินทางที่อาจจะทำให้เราจำไว้ตลอดกาล!

ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนี้

1. หน้าแรก:

• ภาพ: ภาพต้นไม้และหญ้าสีเขียว
• คำศัพท์ที่ซ่อ: tree, grass, sun

1. หน้าที่สอง:

• ภาพ: ภาพต้นไม้ประดับและดอกไม้สี
• คำศัพท์ที่ซ่อ: flower, shade, leaf

1. หน้าที่สาม:

• ภาพ: ภาพน้ำตกและแหล่งน้ำ
• คำศัพท์ที่ซ่อ: water, flow, drop

1. หน้าที่สี่:

• ภาพ: ภาพสัตว์เลี้ยงอยู่บริเวณทางข้าง
• คำศัพท์ที่ซ่อ: dog, cat, puppy

1. หน้าที่ห้า:

• ภาพ: ภาพร้านค้าขายของเล่น
• คำศัพท์ที่ซ่อ: keep, toy, save

1. หน้าที่หก:

• ภาพ: ภาพรถยนต์และทางบริเวณเมือง
• คำศัพท์ที่ซ่อ: vehicle, street, metropolis

1. หน้าที่เจ็ด:

• ภาพ: ภาพห้องสมุดและหนังสือ
• คำศัพท์ที่ซ่อ: e book, library, page

eight. หน้าที่แปด:- ภาพ: ภาพหมู่บ้านเกษตรกร- คำศัพท์ที่ซ่อ: house, farm, subject

1. หน้าที่เก้า:

• ภาพ: ภาพทะเลสาบและปลา
• คำศัพท์ที่ซ่อ: lake, fish, swim

1. หน้าที่สิบ:

• ภาพ: ภาพแดนหนาวและหิมะ
• คำศัพท์ที่ซ่อ: iciness, snow, cold, hat

ให้เด็กดูภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อ และพูดออกคำศัพท์นั้นกับครอบครัวหรืออาจารย์ ซึ่งช่วยในการฝึกพยายามการจดจำและการสื่อสารในภาษาอังกฤษอย่างง่ายๆ

ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้เลยได้เขียนคำศัพท์ที่เด็กหาได้ทันที

เด็กๆที่น่าตื่นเต้นได้เอาภาพกราฟฟิกมาและเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง ตาของพวกเขาสำรวจอย่างละเอียดในแต่ละภาพกราฟฟิก และใบหน้าของพวกเขาประกอบด้วยความสนใจและความกระตือรือร้น

ในภาพกราฟฟิกแรก เด็กๆพบคำศัพท์ “tree” (ต้นไม้), “flower” (ดอกไม้), “dog” (สุนัข) และ “cat” (แมว) โดยแสดงความสนใจและเขียนคำศัพท์เหล่านั้นลง หลังจากนั้นก็ยินดีกับการต่อเนื่องหาคำศัพท์ในภาพกราฟฟิกต่อไป

ในภาพกราฟฟิกที่สอง ภาพแสดงภาพที่ฝนตก เด็กๆพบคำศัพท์ “rain” (ฝน), “umbrella” (หมอก), “cloud” (กาแลง), “drop” (ตัวเล็ก), และ “moist” (หลาก) และบันทึกมันลงไว้ และแสดงความพึงพอใจบนใบหน้า

ในภาพกราฟฟิกที่สาม ภาพแสดงทะเลที่งดงาม เด็กๆพบคำศัพท์ “sea” (ทะเล), “boat” (เรือ), “whale” (ปลาวาฬ), “fish” (ปลา) และ “ocean” (ทะเลใต้) และกระตุ้นให้เขียนคำศัพท์เข้าไปในช่องว่าง

ในภาพกราฟฟิกที่สี่ ภาพแสดงภูเขาที่งดงาม เด็กๆพบคำศัพท์ “mountain” (ภูเขา), “grass” (หญ้า), “tree” (ต้นไม้), “height” (ยอดเขา) และ “hill” (เนิน) และเขียนมันลงไว้ และรู้สึกมีความสำเร็จ

ในภาพกราฟฟิกที่ห้า ภาพแสดงเมืองที่มีกิจกรรมมาก เด็กๆพบคำศัพท์ “city” (เมือง), “constructing” (ตึก), “car” (รถยนต์), “sign” (สัญลักษณ์) และ “avenue” (ถนน) และเขียนมันลงไว้ และก็กลับมาหาคำศัพท์ในภาพกราฟฟิกต่อไป

ในภาพกราฟฟิกที่หก ภาพแสดงสวนสัตว์ เด็กๆพบคำศัพท์ “zoo” (สวนสัตว์), “animal” (สัตว์), “cage” (หุง), “habitat” (ที่อยู่อาศัย) และ “exhibit” (นิทรรศการ) และบันทึกมันลงไว้ และก็กลับมาหาคำศัพท์ในภาพกราฟฟิกต่อไป

ในภาพกราฟฟิกที่เจ็ด ภาพแสดงท้องฟ้าที่แจ่มใส เด็กๆพบคำศัพท์ “sky” (ท้องฟ้า), “superstar” (ดาว), “moon” (จันทร์), “rain” (ฝน) และ “cloud” (กาแลง) และเขียนมันลงไว้ และยินดีกับการต่อเนื่องหาคำศัพท์ในภาพกราฟฟิกต่อไป

ในภาพกราฟฟิกที่แปด ภาพแสดงป่าไม้ เด็กๆพบคำศัพท์ “woodland” (ป่า), “tree” (ต้นไม้), “grass” (หญ้า), “animal” (สัตว์) และ “habitat” (ที่อยู่อาศัย) และเขียนมันลงไว้ และก็กลับมาหาคำศัพท์ในภาพกราฟฟิกต่อไป

ในภาพกราฟฟิกที่เก้า ภาพแสดงทะเลสาบ เด็กๆพบคำศัพท์ “lake” (ทะเลสาบ), “fish” (ปลา), “chook” (ร่างกาย), “reed” (หญ้า) และ “water” (น้ำ) และเขียนมันลงไว้ และยินดีกับการต่อเนื่องหาคำศัพท์ในภาพกราฟฟิกต่อไป

ในภาพกราฟฟิกที่สิบ ภาพแสดงฤดูหนาวที่เย็น เด็กๆพบคำศัพท์ “winter” (ฤดูหนาว), “snow” (หิมะ), “tree” (ต้นไม้), “vehicle” (รถยนต์) และ “bloodless” (เย็น) และเขียนมันลงไว้ และเสร็จงานเล่นเกมหาคำศัพท์ที่น่าสนใจนี้

ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความจำคำศัพท์ด้วยเช่นกัน

ใช้คำศัพท์เพื่อเล่นเกมเพิ่มเติมหรือสร้างขอบเขตการเรียนรู้

1. ****：เด็กๆที่หาพจน์ซ่อนได้จะสามารถพยายามที่จะเชื่อมต่อพจน์เหล่านั้นเข้าเป็นประโยคได้ ซึ่งจะเพิ่มความสมบูรณ์และความคิดสร้างสรรค์ของภาษาของพวกเขา

2. ****：ตามพจน์ที่หาพบ เด็กๆจะสามารถจำแนกพวกเขาเป็นประเภทต่างๆ เช่น สัตว์, อาหาร, ฤดูกาล ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาจำและเข้าใจพจน์เหล่านั้นได้ดีขึ้น

three. ****：ด้วยพจน์ที่หาพบ เด็กๆจะสามารถสร้างเรื่องที่สั้นๆ โดยใช้พจน์เหล่านั้นที่สมบูรณ์ในข้อความและการสนทนา

four. ****：เขียนพจน์ที่หาพบบนใบแผง เด็กๆจะสามารถทำใบแผงพจน์เพื่อฝึกและจำพจน์

1. ****：เด็กๆจะสามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครในเรื่อง โดยใช้พจน์ที่หาพบเพื่อตอบโต้ และแสดงสถานการณ์และทางแยกต่างๆ

2. ****：ตัดภาพที่มีพจน์ซ่อนไว้เป็นเลื่อยพิเศษ เด็กๆจะต้องรวมเลื่อยเข้าด้วยกันเพื่อแสดงพจน์ซ่อน

3. ****：จัดงานแข่งขันพจน์ ในงานนี้เด็กๆจะต้องหาและเขียนพจน์ซ่อนได้เร็วและแน่นอน

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะทรงจำพจน์ที่เรียน แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการแสดงเพลาะภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย