ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีสัตว์ประหลาดและการประสบประทุนที่น่าสนุกสนาน。ผ่านการเล่าเรื่องและเกมส์ประสานงาน เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่มีความเกี่ยวข้องกับสัตว์,ฤดูกาล,สี,และกิจกรรมประจำวันต่าง ๆ พร้อมกันนี้เราจะเริ่มต้นการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้!
หาความลึกลับในสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ชัดเจน หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวได้เดินเดินเล่นในป่า มันพบกับพื้นที่ดอกไม้ที่งดงามมาก ซึ่งมีดอกไม้ทั้งหลายพันธ์ แต่งด้วยสีแดง สีเหลือง สีฟ้า และหลากหลายสีที่งดงาม
หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวตกตะลึงและกระโดดตกตะลึงเพื่อชมดอกไม้ที่งดงามนั้น จนกระทั่งมันพบหางินหนึ่งที่มีขากรรไกรสีสวยตามแบบดอกไม้ หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวบอกต่อหางินว่า: “หางิน ทำไมขากรรไกรของคุณจึงงดงามเช่นนี้?”
หางินยิ้มและตอบว่า: “นี่เพราะอาศัยและแมงค์ของธรรมชาติ แต่ละดอกไม้มีสีของตัวเอง และฉันได้รับสีเหล่านั้น ดังนั้นขากรรไกรของฉันก็จึงมีสีสวยตามแบบดอกไม้”
หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวทรงตะลึงและเริ่มสังเกตการณ์ดอกไม้ต่างๆ พบว่าแต่ละดอกไม้มีชื่อและสีของตัวเอง จึงตัดสินใจที่จะเรียนชื่อและสีของดอกไม้เหล่านั้น
หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวหายายหนูหมากระหันที่มีความรู้เรื่องดอกไม้ และบอกเขาว่า: “หนูหมากระหันครู คุณสามารถหนูชื่อและสีของดอกไม้เหล่านั้นได้ไหม?”
หนูหมากระหันยืนยันว่า: “ต้องการแล้ว หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาว พวกเราจะไปที่พื้นที่ดอกไม้ดังกล่าว ฉันจะหนูทางเรียนรู้ดอกไม้”
ภายใต้การนำของหนูหมากระหันครู หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวได้เรียนรู้ทางเรียนรู้ดอกไม้ต่างๆ พวกเขาได้เรียนว่าสีแดงคือดอกมะลิ สีเหลืองคือดอกทานาวาส และสีฟ้าคือดอกดอกไม้หล่องลม หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวยังได้เรียนว่าจะเอยใช้ภาษาอังกฤษเรียกสีและดอกไม้
หนึ่งวันหนึ่ง หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวได้พบกับหนูตุก ที่ตัวเองเห็นใจว่า: “หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาว ทำไมคุณเรียนอย่างมากเช่นนี้?”
หนูสัตว์เลี้ยงลูกขาวยิ้มและตอบว่า: “ฉันอยากเป็นนักสำรวจที่ทราบความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ หนูหมากระหันครูได้ฉันมากมาย ฉันตอนนี้สามารถสนทนากับหางินและดอกไม้ได้แล้ว”
หนูตุกทรงใจสนใจและตัดสินใจเข้าร่วมทีมเรียนรู้ด้วย จึงมีหนูสัตว์เลี้ยงลูกขาว หนูตุก และหนูหมากระหันครู ที่มีความสนใจในการเรียนรู้ที่พื้นที่ดอกไม้ และสนุกสนานกับการสัมผัสกับธรรมชาติด้วยกัน
ค้นหาศัพท์ซ่อนอยู่
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่เชิงลับ บนแผงเกมมีรูปสัตว์มากมาย และข้างทุกภาพสัตว์มีบรรทัดคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับรูปสัตว์นั้น แต่เป็นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ดังนั้นเด็กๆ จะต้องสังเกตภาพสัตว์เพื่อคาดคะเนคำศัพท์
เมื่อเริ่มเกม เด็กๆ สามารถเล่นตามลำดับได้โดยเปิดภาพสัตว์ ถ้าคำศัพท์ที่ภาพด้านล่างตรงกับรูปสัตว์เหมือนกัน ก็จะสามารถครองภาพสัตว์และคำศัพท์นั้นไว้ต่อหน้าตัวเอง ถ้าคำศัพท์ไม่ตรงกับรูปสัตว์ ต้องจัดภาพสัตว์กลับไปที่ตำแหน่งเดิม
เพื่อเพิ่มความสนุกและความยากของเกม สามารถตั้งกฎต่างๆ ดังนี้:
- ระยะเวลาจำกัด: ตั้งเวลาเวลาที่เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด
- ระบบคะแนน: ในแต่ละครั้งที่หาคำศัพท์ที่ตรงกันเด็กๆ จะได้คะแนน คะแนนนั้นสามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือรางวัล
- โหมดการแข่งขันท้าทาย: สำหรับเด็กๆ ที่เสร็จงานเกมพื้นฐานแล้ว สามารถเพิ่มโหมดการแข่งขันท้าทาย เช่น หาคำศัพท์ที่มีชนิดเฉพาะภายในระยะเวลาที่กำหนด หรือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทุกภาพ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความเร็วในการตอบสนองด้วย
เล่นเกมแบบไหนแล้ว？
- เตรียมวัตถุประโยชน์ของเกม：เลือกชุดรูปภาพที่เด็กๆชื่นชอบ เช่น สัตว์،อาหาร，ยานพาหนะ และเตรียมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพแต่ละอันไว้แล้ว
- แสดงรูปภาพ：แสดงรูปภาพให้เด็กๆเห็น และบอกให้พวกเขาทราบว่าวัตถุประสงค์ของเกมคือการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ใต้รูปภาพทุกแบบ
- เข้าแบบคำเกลี้ยง：ให้เด็กๆเลือกแบบรูปภาพหนึ่งและคาดคิดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของรูปภาพ
- แนะนำและช่วยเหลือ：ถ้าเด็กๆต้องการความช่วยเหลือในขณะที่คาดคิด สามารถให้คำแนะนำ เช่น ลักษณะของสัตว์ สีของอาหาร และอื่นๆfive. ตรวจสอบคำตอบ：เมื่อเด็กๆให้คำเกลี้ยงแบบคำศัพท์หนึ่ง ตรวจสอบคำตอบนั้นกับรายชื่อคำศัพท์ที่เตรียมไว้ก่อนหน้า ในบรรดาที่เหมือนกัน
- ซ่อนหน้าเกม：เมื่อจบเกมหนึ่งรอบ สามารถเล่นต่อไปหรือเปลี่ยนรูปภาพเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทาย
- รางวัลและเชิญชูบำเพ็ญ：ให้รางวัลแก่เด็กๆที่ทำให้คำตอบถูก อาทิ ตอดแบบ ของเครื่องของเล็ก หรือเสียงเชิญชูบำเพ็ญ ซึ่งเพื่อเพิ่มความมั่นใจและความสนใจของพวกเขา
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มการสังเกตการณ์และความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
：
- สัตว์：แมว, สุนัข, นก, ปลา, หมี, ฝูง, ฝาก, ฝาท่อง, ม้าไก่, โครงนา
- พืช：ต้นไม้, ดอกไม้, หญ้า, ใบ, พืช, ดอกบัว, ดอกชายฝ้าย, วาง, ดอกสาลี, ไม้และเนินthree. อากาศ：ดวงอาทิตย์, ฝน, ก้อนเมฆ, พายุ, ลม,หิมะ, ไฟฟ้า, กระเทก, ควัน, ทันใจfour. สถานที่：ป่า, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ชายหาด, ภูเขา, ทะเลทราย, ทะเล, , ถ้ำ, สนามหญ้าfive. สิ่งเกิดขึ้นทางธรรมชาติ：แผ่นดินไหว, ภูเขาไฟ, พายุหมุน, สึนามิ, ขาดแคลนน้ำ, น้ำท่วม, ไฟป่า, พายุหิมะ, พายุหิมะตก, แผ่นดินไหว
เข้าสู่การประชุมและแบ่งปันกันครับ
-
การแบ่งกลุ่ม：เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ โดยแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วย four-five สมาชิก。
-
การแจกจ่ายวัตถุสิ่ง：แต่ละกลุ่มจะได้รับใบเล่นที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ และใบภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น。
three. การหาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสังเกตภาพอย่างละเอียดและหาคำศัพท์ที่เปิดโอกาสบนใบเล่น พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือตะบองที่มีเพื่อทำเครื่องหมายบนภาพเมื่อหาพบคำศัพท์。
four. การหารือกลุ่ม：เมื่อหาพบคำศัพท์ สมาชิกในกลุ่มสามารถหารือความหมายและการใช้งานของคำศัพท์กันต่อไป。
five. การแชร์ความค้นพบ：แต่ละกลุ่มต้องแสดงให้กลุ่มเต็มเห็นคำศัพท์และภาพที่พวกเขาหาพบ และอธิบายว่าเหตุใดคำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับภาพนั้น。
-
รางวัลและการกระตุ้น：หลังจากที่แต่ละกลุ่มเสร็จการเล่นเกม ครูจะมอบรางวัลให้กับสมาชิกในกลุ่ม เช่น ตัวปะหวาดหรือของขวัญเล็กๆ เพื่อกระตุ้นความร่วมมือและความพยายามของพวกเขา。
-
การสรุป：หลังจากที่ทุกกลุ่มเสร็จการเล่นเกม ครูจะสรุปจุดสำคัญของกิจกรรมนี้ และเน้นย้ำความสำคัญของการร่วมมือและการแชร์ความค้นพบ。
ผ่านกิจกรรมที่มีความสัมพันธ์เช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการร่วมมือและการแสดงความสามารถในการกล่าวที่มีความเกี่ยวข้องกันด้วย。
รางวัลและการกระตุ้น: รางวัลที่ได้รับหลังจากเล่นเกม
หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ เด็กๆ จะได้รับรางวัลเล็กๆ โดยมีจุดประสงค์เพื่อเพิ่มขวัญกำลังเรียนรู้และเพิ่มความสนใจในการเข้าร่วม。ต่อไปนี้คือบางวิธีที่เป็นไปได้สำหรับรางวัล:
-
รางวัลตัวแปะ：แต่ละเด็กสามารถรวบรวมตัวแปะที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของเกมส์ได้หลายตัว ซึ่งใช้เป็นการแสดงความสำเร็จในการเรียนรู้ของพวกเขา
-
หนังสือเรื่องประชาชาติ：หลังจากเล่นเกมส์เสร็จ เด็กๆ จะได้รับหนังสือเรื่องประชาชาติเล็กๆ ซึ่งมีเรื่องที่เกี่ยวข้องกับเกมส์ และช่วยให้พวกเขาจำคำและวลีที่เรียนรู้
three. ของขวัญเล็กๆ：เด็กๆ สามารถเลือกของขวัญเล็กๆ อย่างเช่น ปากกาสี ของเล่นเล็กๆ หรือเครื่องมือเรียนรู้ เพื่อเพิ่มความสนุกในการเล่นเกม
four. ใบรับเลือกประกาศ：แต่ละเด็กจะได้รับใบรับเลือกประกาศที่ของนามของพวกเขาและวันที่เล่นเกมส์เสร็จ ซึ่งเป็นหลักฐานของความพยายามในการเรียนรู้ของพวกเขา
- รางวัลกลุ่ม：ถ้าเด็กๆ มีการแสดงที่ดีในการเล่นเกมส์กลุ่ม พวกเขาจะได้รับรางวัลกลุ่ม อาทิ การออกไปกิจกรรมกลุ่มเล็กๆ หรือรางวัลทางชั้นเรียนพิเศษ
รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นให้เด็กๆ มีความสนใจในการเข้าร่วมเกมส์ แต่ยังเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของพวกเขาด้วยการเรียนรู้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน
