ในโลกที่มีความฝันและความสนุกสนาน เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์และการใช้ภาษาอังกฤษผ่านรายการเรื่องประชาชนและเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์กัน เรื่องและเกมส์เหล่านี้ไม่เพียงแค่สร้างความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขาจับตามองความรู้เบื้องต้นของภาษาอังกฤษได้ง่าย นี่จะเป็นการเดินทางที่น่าสนุกทางด้านการเรียนภาษาอังกฤษ ให้เราร่วมเดินทางไปกันเลย!
สำนวนเปิด: การสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เมื่อเช้าวันที่มีแสงแดดแจ่มใส หนูอาหมึกแอมีตัดสินใจจะไปตามนัดเดินทางล่องล่อยในป่า. เธอติดตั้งกระเป๋าเล็กที่มีเล่นงานและของหวานที่เธอชอบมาก. แอมีเดินตามทางเดินอย่างกระชับกระชาย และทำการปลุกเสียงกับหนูนกต่างๆ ที่เกาะริมทาง.
ไม่นานหลังจากนั้น แอมีได้มาถึงทะเลสาบที่มีน้ำชัดเจนเห็นได้ชัดเจน และหนูเป็บบนน้ำสวมน่าน. แอมีนั่งบนชายทะเลสาบและนำใบการ์ดที่มีรูปสัตว์หลากหลายมาเล่นเกม “คิดดูว่าผมคือสัตว์อะไร” กับหนูนก.
หนูนกทุกตัวลงลงมาชมใบการ์ดและจำลองเสียงของสัตว์ที่ใบการ์ดมี. แอมียิ้มและหมายความได้ทั้งหมด หนูนกและแอมีสร้างความสุขด้วยกันที่ชายทะเลสาบนั้น.
ตอนกลางวัน แอมียังคงเดินทางเดินทางต่อ. เธอได้มาถึงป่าที่มีต้นไม้หลากหลายและมีรูปร่างที่น่าสนใจ. แอมีพบหนูกุ้งที่กระโดดต้นไม้เรื่อยๆ บนต้นไม้. เธอนำใบการ์ดที่มีรูปต้นไม้มาเล่นเกม “หาต่าง” กับหนูกุ้ง.
แอมีและหนูกุ้งหาต่างๆ ของต้นไม้ในป่า พวกเขาพบวัตถุที่น่าสนใจมาก อย่างเช่นต้นทวนสูงส่ง ต้นแป้งตรงและดอกไม้สีสันตางตะวัน. แอมีรู้สึกน่าตื่นเต้นมากเนื่องจากเธอคิดว่าธรรมชาติมีอะไรที่น่าทึ่งมาก.
ในตอนเย็น แอมีเตรียมกลับบ้าน. ในทางกลับเธอได้พบเจอชาวนาที่กำลังทำงานที่ฟาร์ม. แอมีและชาวนาพูดถึงประสบการณ์การเดินทางของเธอในวันนี้ ชาวนาบอกให้แอมีทราบว่าสัตว์ทุกตาวมีวิธีประชายของตนเอง และเราควรเคารพและปกป้องมัน.
หลังจากกลับบ้านแอมีบอกประสบการณ์ของวันนี้ให้แก่พ่อแม่ของเธอ. เธอวาดภาพเพื่อบันทึกการเดินทางที่ดีที่เธอเคยมี. เธอหวังว่าจะมีโอกาสไปสำรวจความลึกลับของธรรมชาติมากมายในอนาคต.
ต้องการหาศัพท์ซ่อนเร้นPlease find the hidden word
เช้าวันที่เปลี่ยนแปลงแห่งหนึ่ง หมอเลย์และเพื่อนๆของเขามาที่สวนสัตว์พร้อมกับความอุตสาหะต่อการเริ่มต้นเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในสวนสัตว์นี้ที่มีสัตว์แตกต่างกันมากมาย แต่ละสัตว์นั้นตนเองนั้นมีชื่อเรียกตามภาษาอังกฤษ
จุดหมายประยุกต์แรก: แกะยาวแขนหมอเลย์เห็นแกะยาวแขนสูงส่วนหนึ่ง แล้วเขาบอก “นี่คือแกะยาวแขน ชื่อของมันคือ giraffe.” พื่อนของหมอเลย์ แฟนฮว่า บอกต่อ “ชิ้นแรกของคำ giraffe คือ ‘gir’ นี้”
จุดหมายประยุกต์ที่สอง: นกพวกเขาเดินไปต่อแล้วเห็นนกหนึ่งกำลังร้องร้องบนต้นไม้ หมอเลย์บอก “เสียงของนกดีมาก ชื่อของมันคือ sparrow.” แฟนฮว่ายิ้มบอกต่อ “ชิ้นแรกของคำ sparrow คือ ‘spar’”
จุดหมายประยุกต์ที่สาม: งูสุนัขพวกเขามาถึงห้องงูสุนัข แล้วเห็นงูสุนัขหนึ่งที่ดูดภายในน่าเศร้าเศร้า หมอเลย์บอก “งูสุนัขเหล่านี้ดูดภายในน่ามาก ชื่อของมันคือ lion.” แฟนฮว่าคิดฝันฝากก่อนบอก “ชิ้นแรกของคำ lion นั้นตรงกับชื่อของมันเอง”
จุดหมายประยุกต์ที่สี่: บ่องปลาพวกเขามาที่บ่องปลา แล้วเห็นปลาสีสันทองเหลืองหลากหลาย หมอเลย์บอก “ปลาเหล่านี้ดูงามมาก ชื่อของมันคือ fish.” แฟนฮว่าทวนแล้วบอก “ชิ้นแรกของคำ fish นั้นตรงกับชื่อของมันเอง มันมีสนุกมากไป”
เด็กๆที่สวนสัตว์ที่แสนสนุกและเรียนรู้ พวกเขาบอกเล่นในสิ่งที่พวกเขาสนุกและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วย พวกเขาบันทึกคำศัพท์ที่พวกเขาหาเจอ แล้วตรวจสอบคำตอบของกันและกันว่าถูกต้องหรือไม่
เกมหาคำศัพท์ที่นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆสนุกสนานแต่ยังทำให้พวกเขาได้เรียนรู้ความเกี่ยวข้องกับการประกอบของคำศัพท์อังกฤษด้วยมากขึ้นด้วยเช่นกัน
คำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “เกมหันต์คำศัพท์และรูปภาพ”
ในส่วนที่สองของเกมส์นี้ เราจะใช้เกมประมวลคำภาษาอังกฤษและรูปภาพที่มีความเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของเด็กๆ เช่น ผลไม้ สัตว์ วัตถุเล่น และอื่นๆ ในแต่ละรูปภาพจะมีคำภาษาอังกฤษที่ตรงกัน อย่างเช่น หมวกผลไม้ หมา ลูกบอล และอื่นๆ
เด็กๆ ต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกันกับรูปภาพและเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น ถ้ารูปแสดงหมวกผลไม้ เด็กๆ จะต้องหาคำภาษาอังกฤษ “apple” และเหมือนกัน
เกมส์นี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนรู้และจดจำคำภาษาอังกฤษแต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนอง
รายละเอียดของเกมส์ดังนี้:
- จัดเตรียมใบการ์ดรูปภาพหลายชิ้น ที่มีวัตถุต่างๆ อย่างเช่น แอปเปิ้ล หมา ลูกบอล และอื่นๆ
- จัดเตรียมใบการ์ดคำภาษาอังกฤษที่มีจำนวนเท่ากัน โดยแต่ละคำภาษาตรงกันกับวัตถุในการ์ดรูปภาพ
- ใส่การ์ดรูปภาพและการ์ดคำภาษาอังกฤษแบบสุ่มๆ ให้เด็กๆเห็นfour. ให้เด็กๆถอดใบการ์ดรูปภาพแต่ละใบ และหาใบการ์ดคำภาษาอังกฤษที่ตรงกันfive. เมื่อเด็กๆปรบมันทั้งหมดแล้ว เกมส์จะจบลง
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้และจดจำคำภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
กลุ่มประชุมและแบ่งปัน
ส่วนนี้ บچهก็จะถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามแบบ โดยแต่ละกลุ่มจะมีการแบ่งแต่งตัวที่มีการจัดเก็บคำศัพท์และภาพตามคำศัพท์ของตน จุดมุ่งหมายของเกมคือให้บچهหาใบการ์ดคำศัพท์ที่ถูกต้องและตรวจสอบภาพที่ตรงกัน
ขั้นตอนที่ 1: การแบ่งกลุ่มอาจารย์จะแบ่งบچهเป็นกลุ่มๆ ซึ่งมีสมาชิก four-five คนต่อกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะมีหัวหน้ากลุ่มหนึ่งเพื่อช่วยเหลือและนำนำกลุ่มสมาชิกของตน**
ขั้นตอนที่ 2: แสดงใบการ์ดคำศัพท์อาจารย์จะจัดใบการ์ดคำศัพท์ที่มีหน้าด้านลง และเรียงกันอย่างสุ่มๆ บนโต๊ะ แต่ละกลุ่มจะสามารถเห็นใบการ์ดคำศัพท์ของตน ใบการ์ดภาพที่ตรงกันจะถูกจัดไว้ที่ด้านข้างอีกด้านเพื่อให้บچهตรวจสอบและตรวจสอบภาพ
ขั้นตอนที่ three: การหาตรงกันสมาชิกของแต่ละกลุ่มจะเปลี่ยนท่าเท้าเป็นลำดับเพื่อเปิดใบการ์ดคำศัพท์ และพยายามหาใบการ์ดภาพที่ตรงกัน เมื่อหาใบการ์ดที่ตรงกัน สมาชิกของกลุ่มจะเก็บใบการ์ดนั้นไว้ในบริเวณ “สำเร็จ” ของกลุ่ม
ขั้นตอนที่ four: การหารือและแชร์เมื่อกลุ่มใดหาใบการ์ดทั้งหมดแล้ว หัวหน้ากลุ่มจะนำกลุ่มสมาชิกของตนหารือคำศัพท์และภาพที่มีในใบการ์ด อธิบายมาตรับที่ และแชร์ความคิดเห็นของตนเอง
ขั้นตอนที่ 5: การเปลี่ยนกลุ่มเมื่อกลุ่มใดเสร็จงานหาใบการ์ดแล้ว อาจารย์จะนำกลุ่มอื่นๆ มาหาใบการ์ดต่อไป จนกระทั่งกลุ่มทุกกลุ่มเสร็จงานหาใบการ์ด
ขั้นตอนที่ 6: รวบรวมและรางวัลเมื่อเกมส์จบลง อาจารย์จะนำกลุ่มทุกกลุ่มมารวบรวม และรวมแรงให้เห็นคำศัพท์และภาพที่เรียนรู้ในวันนี้ กลุ่มที่ทำได้ดีที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ เพื่อสนับสนุนความพยายามของพวกเขา
ผ่านการเล่นเกมส์ดังกล่าว บچهจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์และการทำงานทีมกันด้วย
