ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะค้นหากิจกรรมต่างๆ ที่มีความมากกว่าที่จะช่วยเด็กๆ ได้รับรู้ภาษาอังกฤษง่ายๆจากการช่วยเหลือและเกมส์ โดยที่ไม่ต้องเรียนอย่างหนักและสบายตาย จากคำพูดประจำวันถึงโครงสร้างภาษาที่ซับซ้อน แต่ละช่วงเวลาทุกช่วงทุกครั้งมีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ และช่วยพวกเขาเติบโตขึ้นในความสุข จงเริ่มต้นการเดินทางอังกฤษที่น่าสนุกนี้กับเราเด็ดขาด!
การเลือกภาพ
ภาพเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพหลัก:– ภาพสวนสาธารณะในวันรุ่งสาง- หญ้าสีเขียว, ต้นไม้, ต้นไม้, ต้นไม้, น้ำตก- สัตว์เลี้ยง (แกะ, แกะ, แกะ, แกะ) ที่หลงเข้ามาในภาพ- สิ่งเล็ก ๆ ที่ซ่อนอยู่ในภาพ (ต้นไม้, หญ้า, น้ำตก)
กฎเกม
- การเลือกภาพ:
- ให้เด็กเลือกภาพที่จะเล่นเกมกับ (ภาพสวนสาธารณะเป็นตัวอย่าง).
- การหาคำศัพท์:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ (ต้นไม้, หญ้า, น้ำตก, สัตว์เลี้ยง).
- คำศัพท์ที่จะหาต้องเป็นสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับภาพ.
- การตอบคำถาม:
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตอบคำถามเพื่อยืนยันความรู้ของตนเอง:
- “what is this?” (เมื่อหาคำศัพท์ต้นไม้)
- “wherein is the grass?” (เมื่อหาคำศัพท์หญ้า)
- “can you see the waterfall?” (เมื่อหาคำศัพท์น้ำตก)
- “What animal is that this?” (เมื่อหาคำศัพท์สัตว์เลี้ยง)
- การเปิดเผยภาพ:
- หากเด็กลืมคำศัพท์ ให้เปิดเผยภาพเพื่อช่วยเหลือ (หากเด็กชอบแล้วก็อาจไม่ต้องเปิดเผย).
- การจดบันทึกคะแนน:
- ให้เด็กจดบันทึกคะแนนเมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมด และอาจจะมอบรางวัลเล็ก ๆ ให้เด็กที่ทำได้ดีที่สุด.
ตัวอย่างคำศัพท์ที่จะหา
- Tree
- Grass
- Waterfall
- Sheep
- Duck
- Fish
ประโยชน์
- ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ผลักดันความสนใจในการเล่นและเรียนรู้
- ฝึกความจำและสมองในการหาสิ่งที่ซ่อนอยู่
ขออภัย ในขณะนี้ผมไม่สามารถแปลภาษาโจทย์ของคุณได้ เนื่องจากมีข้อจำกัดในการใช้งานของผมด้านภาษาจีนกลาง อย่างไรก็ตาม ฉันสามารถแปลเนื้อหาที่คุณให้ได้ โปรดให้ฉันทราบเนื้อหาที่คุณต้องการแปลแล้วฉันจะช่วยคุณทันทีที่เป็นไปได้
- ภาพหลัก:
- ภาพสวนสาธารณะในวันรุ่งสาง
- หญ้าสีเขียว, ต้นไม้, ต้นไม้, ต้นไม้, น้ำตก
- สัตว์เลี้ยง (แกะ, แกะ, แกะ, แกะ) ที่หลงเข้ามาในภาพ
- สิ่งเล็ก ๆ ที่ซ่อนอยู่ในภาพ (ต้นไม้, หญ้า, น้ำตก)
- การหาคำศัพท์:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ (ต้นไม้, หญ้า, น้ำตก, สัตว์เลี้ยง).
- คำศัพท์ที่จะหาต้องเป็นสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับภาพ.
- การตอบคำถาม:
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กตอบคำถามเพื่อยืนยันความรู้ของตนเอง:
- “what’s this?” (เมื่อหาคำศัพท์ต้นไม้)
- “in which is the grass?” (เมื่อหาคำศัพท์หญ้า)
- “are you able to see the waterfall?” (เมื่อหาคำศัพท์น้ำตก)
- “What animal is this?” (เมื่อหาคำศัพท์สัตว์เลี้ยง)
four. การเปิดเผยภาพ:– หากเด็กลืมคำศัพท์ ให้เปิดเผยภาพเพื่อช่วยเหลือ (หากเด็กชอบแล้วก็อาจไม่ต้องเปิดเผย).
- การจดบันทึกคะแนน:
- ให้เด็กจดบันทึกคะแนนเมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมด และอาจจะมอบรางวัลเล็ก ๆ ให้เด็กที่ทำได้ดีที่สุด.
ตัวอย่างคำศัพท์ที่จะหา:– ต้นไม้- หญ้า- น้ำตก- แกะ- หมู- ปลา
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- ผลักดันความสนใจในการเล่นและเรียนรู้- ฝึกความจำและสมองในการหาสิ่งที่ซ่อนอยู่
กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนและแปลเป็นภาษาไทยกรุณาตอบคำถาม
- คำถาม:
- “what is the colour of the sky?”
- “what is the shade of the grass?”
- “what is the color of the flowers?”
- “what is the shade of the leaves?”
- “what’s the coloration of the water?”
- ตอบคำถาม:
- “The sky is blue.”
- “The grass is inexperienced.”
- “The vegetation are purple/orange/yellow/red.”
- “The leaves are inexperienced.”
- “The water is blue.”
three. การยืนยัน:– หลังจากเด็กตอบคำถามทั้งหมด ให้ยืนยันว่าคำตอบของเขาถูกต้องหรือไม่:- “sure, the sky is blue.”- “No, the grass isn’t always blue, it is inexperienced.”
four. การจดบันทึกคะแนน:– ให้เด็กจดบันทึกคะแนนเมื่อตอบคำถามทั้งหมด และอาจจะมอบรางวัลเล็ก ๆ ให้เด็กที่ทำได้ดีที่สุด.
five. การปรับปรุง:– หากเด็กลืมคำศัพท์ ให้ช่วยเหลือด้วยภาพหรือคำวางหลักฐานเพื่อชัดเจนว่าสิ่งแวดล้อมที่กำลังหาคำศัพท์มีสีอะไร.
- การผสมผสานกับเรื่องราว:
- หากเป็นไปได้ ผสมผสานกับเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสีของสิ่งแวดล้อมเพื่อทำให้เด็กมีความสนใจมากขึ้น:
- “within the tale, the vegetation were pink like the solar in the sky.”
- “The leaves changed colour within the fall, from green to yellow.”
- การแบ่งกลุ่ม:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็ก ๆ และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มทำการหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อม แล้วแจ้งคำตอบกัน.
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสีของสิ่งแวดล้อม- ฝึกความสร้างสรรค์และความสนใจในการเรียน- ฝึกความจำและความสมองในการหาสิ่งที่ซ่อนอยู่
เปิดเผยภาพ
- หลังจากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้เปิดเผยภาพที่ใช้ในการหาคำศัพท์ ซึ่งจะช่วยเด็กที่อาจลืมคำศัพท์หรือไม่ทราบที่อยู่ของคำศัพท์หาย
- ให้เด็กมองภาพและตรวจสอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ (ต้นไม้, หญ้า, น้ำตก)
- คำศัพท์ที่จะหาต้องเป็นสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับภาพ
- การตอบคำถาม:
- หลังจากเปิดเผยภาพ ให้เด็กตอบคำถามเพื่อยืนยันความรู้ของตนเอง:
- “what’s this?” (เมื่อหาคำศัพท์ต้นไม้)
- “wherein is the grass?” (เมื่อหาคำศัพท์หญ้า)
- “can you see the waterfall?” (เมื่อหาคำศัพท์น้ำตก)
- “What animal is that this?” (เมื่อหาคำศัพท์สัตว์เลี้ยง)
- การช่วยเหลือ:
- หากเด็กลืมคำศัพท์ ให้ช่วยเหลือด้วยการชี้แสดงในภาพ หรือพูดคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กจำ
- อาจจะมอบรางวัลเล็ก ๆ ให้เด็กที่ทำได้ดีที่สุด หรือเด็กที่มีความพยายามอย่างมาก
- การจดบันทึกคะแนน:
- ให้เด็กจดบันทึกคะแนนเมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมด และอาจจะมอบรางวัลเล็ก ๆ ให้เด็กที่ทำได้ดีที่สุด
- ช่วยเด็กเรียนรู้ว่าการหาคำศัพท์เป็นการเล่นที่สนุกและมีประโยชน์
การบันทึกคะแนน
- ตั้งต้น:
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของสิ่งแวดล้อมที่ได้รับมา (ตัวอย่าง: ฝน – ภาพหล่อนหนึ่ง, ต้นไม้ – ภาพต้นไม้, หน่อ – ภาพหน่อ).
- ให้เด็กทำการจดบันทึกคะแนนเมื่อทำการจับคู่ที่ถูกต้อง (คะแนน 1 คะแนนต่อการจับคู่ถูกต้อง).
- ตรวจสอบผล:
- หลังจากที่เด็กทำการจับคู่คำศัพท์แล้ว ให้เด็กตรวจสอบผลของตนเองกับคำถามเล็กๆ หรือผู้ช่วยเรียกดูดคะแนน.
- ถ้ามีคะแนนเพิ่มเติมที่เด็กทำได้ ให้เพิ่มคะแนนเข้าไปในบันทึกคะแนน.
- การแข่งขัน:
- หากมีเด็กหลายคน ให้มีการแข่งขันเพื่อดูใครทำได้ดีที่สุด.
- ให้เด็กที่ทำได้ดีที่สุดได้รับรางวัลเล็กๆ หรือการยกย่อง.
four. การปรับปรุง:– หากมีคำศัพท์ที่เด็กไม่รู้ ให้มีการชี้แจงและปรับปรุงความเข้าใจของเด็ก.- ให้เด็กทำการจับคู่อีกครั้งหากมีความต้องการ.
five. การเสริมสมบัติ:– หากมีเวลาเพิ่มเติม ให้เด็กทำงานเพิ่มเติมเช่น การวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่รู้จักหรือการสร้างตัวเลขเล็กๆ ในภาพเพื่อเพิ่มความสนใจ.
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- ผลักดันความสนใจและความรุ้งเรียนในการเล่นและเรียนรู้- ฝึกความจำและความสามารถในการจับคู่คำศัพท์กับภาพ
