ในบทนี้ เราจะสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเลในภาษาอังกฤษ โดยใช้วิธีการสอนที่ดูแลใจและเข้าใจง่าย ให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้ง่ายต่อไป

หน้าแรก:พิจารณาภาพ

In this game, children will have to find hidden English words related to the environment. Here’s how the game can be structured:

หน้าแรก: พิจารณาภาพ

• ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์

• คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, grass, pond, lion, zebra

• ภาพ 2: ภาพชาติและสิ่งแวดล้อม

• คำศัพท์ที่ซ่อน: mountain, river, cloud, sun, wind

หน้าที่ 2: หาคำศัพท์

• ภาพ 3: ภาพป่า

• คำศัพท์ที่ซ่อน: forest, deer, bear, tree, bird

• ภาพ 4: ภาพชายแดน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ocean, beach, sand, shell, sea

หน้าที่ 3: อธิบายคำศัพท์

• ภาพ 5: ภาพภูเขา

• คำศัพท์ที่ซ่อน: mountain, peak, snow, forest, bird

• อธิบาย: อธิบายความหมายของคำศัพท์และให้คำอธิบายเล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง

• ภาพ 6: ภาพทะเล

• คำศัพท์ที่ซ่อน: ocean, fish, sea, ship, beach

• อธิบาย: อธิบายความหมายของคำศัพท์และให้คำอธิบายเล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง

หน้าที่ 4: การตอบคำถาม

• คำถาม 1: “What do we call a large animal that lives in the forest?”

• ตอบคำถาม: “A bear.”

• คำถาม 2: “What is the color of the sky?”

• ตอบคำถาม: “Blue.”

หน้าที่ 5: การแข่งขัน

• เกมแข่งขัน 1: “Find the word ‘tree’ in the picture.”

• จุดประสงค์: หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ

• เกมแข่งขัน 2: “Match the words with the pictures.”

• จุดประสงค์: จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง

หน้าที่ 6: การประเมิน

• ประเมินผล: ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เด็กหาได้ถูกต้อง
• รางวัล: ให้รางวัลเล็กน้อยเช่นตำราเล็ก, สิ่งเล่นหรือการออกสัญญากับเด็ก

หน้าที่ 7: การปิด

• ขอบคุณ: ขอบคุณเด็กที่เข้าร่วมเกม
• สัญญา:

หน้าที่2:หาคำศัพท์

หน้าที่ 2: หาคำศัพท์

1. ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์

• ภาพแสดงภายในสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยงอยู่ อาทิ แก้ว, หมู, แกะ, และหมา.
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “giraffe”, “penguin”, “zebra”, “lion”, “tiger”.

1. ภาพ 2: ภาพป่า

• ภาพแสดงภายในป่าที่มีสัตว์ป่าอยู่ อาทิ แก้ว, หมู, แกะ, และหมา.
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “elephant”, “deer”, “bear”, “gorilla”, “snake”.

1. ภาพ 3: ภาพชายแดน

• ภาพแสดงชายแดนที่มีทะเลและชายฝั่งทะเล อาทิ ปากแม่น้ำ, ชายฝั่ง, ระเบิด, และหมึก.
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “ocean”, “beach”, “ship”, “sand”, “shell”.

1. ภาพ 4: ภาพภูเขา

• ภาพแสดงภูเขาที่มีป่าที่ยอดภูเขา อาทิ ภูเขา, ยอดภูเขา, หิมะ, และนก.
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “mountain”, “peak”, “snow”, “forest”, “bird”.

1. ภาพ 5: ภาพทะเล

• ภาพแสดงทะเลที่มีปลาเลี้ยงอยู่ อาทิ ทะเล,ปลา,เรือ, และชายฝั่ง.
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “sea”, “fish”, “boat”, “beach”, “ocean”.

1. ภาพ 6: ภาพทะเล

• ภาพแสดงทะเลที่มีปลาเลี้ยงอยู่ อาทิ ทะเล,ปลา,เรือ, และชายฝั่ง.
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “sea”, “fish”, “boat”, “beach”, “ocean”.

1. ภาพ 7: ภาพภูเขา

• ภาพแสดงภูเขาที่มีป่าที่ยอดภูเขา อาทิ ภูเขา, ยอดภูเขา, หิมะ, และนก.
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “mountain”, “peak”, “snow”, “forest”, “bird”.

1. ภาพ 8: ภาพทะเล

• ภาพแสดงทะเลที่มีปลาเลี้ยงอยู่ อาทิ ทะเล,ปลา,เรือ, และชายฝั่ง.
• คำศัพท์ที่ซ่อน: “sea”, “fish”, “boat”, “

หน้าที่3:อธิบายคำศัพท์

หน้าที่ 3: อธิบายคำศัพท์

1. ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์

• คำศัพท์: tree (ไม้), grass (หญ้า), pond (ที่น้ำ), lion (ฝึก), zebra (งูษก)
• อธิบาย: ฝึกเป็นสัตว์ที่มีสีแดงและขาวเข้มข้วงที่อาศัยอยู่ในป่าหรือสวนสัตว์。ไม้เป็นพืชที่มีกิ่งของและใช้ในการกินและอาศัยอยู่ของสัตว์ต่างๆ หญ้าเป็นพืชที่มีเหตุของและเป็นที่อาศัยของสัตว์หลายๆ โดยที่น้ำในประมาณเป็นที่น้ำตกหลังป่าฝังแล้ว และงูษกเป็นสัตว์ที่มีสีขาวและดำกลมกลมที่อาศัยอยู่บนหญ้าหรือบนดินแข็งในสวนสัตว์。

1. ภาพ 2: ภาพชาติและสิ่งแวดล้อม

• คำศัพท์: mountain (ภูเขา), river (แม่น้ำ), cloud (กลุ่มเมฆ), sun (ดวงอาทิตย์), wind (ลม)
• อธิบาย: ภูเขาเป็นส่วนที่สูงขึ้นของที่ดินที่มีหลายหลายสายเส้นทางที่มีสีเทาหรือขาวที่เรียกว่าเขาวงกลม และมีหิมะตกลงในฤดูหนาว แม่น้ำเป็นทางน้ำที่ไหลผ่านบริเวณหลายๆ ที่มีน้ำและสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ด้วยกัน กลุ่มเมฆเป็นกลุ่มของตัวเมฆที่มีสีขาวหรือขาวเข้มข้วงที่อาศัยอยู่บนหลังมวลศาสตร์ ดวงอาทิตย์เป็นดวงดวงที่สว่างสวยที่มีสีแหลบและทำให้วันและคืนมีต่างกัน ลมเป็นหลอดอากาศที่ไหลผ่านที่ดินทั่วไป

1. ภาพ 3: ภาพป่า

• คำศัพท์: forest (ป่า), deer (หมู่ยา), bear (ฝึก), tree (ไม้), bird (รันเซิล)
• อธิบาย: ป่าเป็นส่วนที่มีไม้มากมายและสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ด้วยกัน หมู่ยาเป็นสัตว์ที่

หน้าที่4:การตอบคำถาม

หน้าที่ 4: การตอบคำถาม

คำถาม 1:

“Where does the lion live?”- คำตอบ: “The lion lives in the savannah.”

คำถาม 2:

“What do birds eat?”- คำตอบ: “Birds eat seeds.”

คำถาม 3:

“Where do fish swim?”- คำตอบ: “Fish swim in the ocean.”

คำถาม 4:

“What is the color of the sky?”- คำตอบ: “The sky is blue.”

คำถาม 5:

“What do we call a large animal that lives in the forest?”- คำตอบ: “A bear.”

คำถาม 6:

“What do we call a small animal that lives in the water?”- คำตอบ: “A fish.”

คำถาม 7:

“What is the sound that a lion makes?”- คำตอบ: “Roar.”

คำถาม 8:

“What is the sound that a bird makes?”- คำตอบ: “Tweet.”

คำถาม 9:

“What is the sound that a fish makes?”- คำตอบ: “Bloop.”

คำถาม 10:

“What is the sound that a dog makes?”- คำตอบ: “Bark.”

คำถาม 11:

“Which animal has a long tail?”- คำตอบ: “A giraffe.”

คำถาม 12:

“Which animal has a fluffy tail?”- คำตอบ: “A rabbit.”

คำถาม 13:

“Which animal has a long nose?”- คำตอบ: “An elephant.”

คำถาม 14:

“Which animal has a shiny shell?”- คำตอบ: “A turtle.”

คำถาม 15:

“Which animal has a long body and a tail?”- คำตอบ: “A snake.”

หน้าที่5:การแข่งขัน

หน้าที่ 5: การแข่งขัน

เกม 1: หาคำศัพท์ซ่อน

1. ภาพ 1: ภาพสวนสัตว์

• คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, grass, pond, lion, zebra
• กำหนดช่วง: 1 นาที
• จำนวนคำศัพท์ที่ต้องหา: 5 คำ

1. ภาพ 2: ภาพชาติและสิ่งแวดล้อม

• คำศัพท์ที่ซ่อน: mountain, river, cloud, sun, wind
• กำหนดช่วง: 1.5 นาที
• จำนวนคำศัพท์ที่ต้องหา: 5 คำ

เกม 2: จับคู่คำศัพท์กับภาพ

1. ภาพ 3: ภาพป่า

• คำศัพท์ที่จับคู่: forest, deer, bear, tree, bird
• กำหนดช่วง: 2 นาที
• จำนวนคู่ที่ต้องจับ: 5 คู่

1. ภาพ 4: ภาพชายแดน

• คำศัพท์ที่จับคู่: ocean, fish, sea, ship, beach
• กำหนดช่วง: 2 นาที
• จำนวนคู่ที่ต้องจับ: 5 คู่

เกม 3: การตอบคำถาม

1. คำถาม 1: “What do we call a large animal that lives in the forest?”

• ตอบคำถาม: “A bear.”
• คะแนน: 1 คะแนน

1. คำถาม 2: “What is the color of the sky?”

• ตอบคำถาม: “Blue.”
• คะแนน: 1 คะแนน

ประเมินผล

• จำนวนคำศัพท์ที่หาถูกต้อง: 10 คำ
• จำนวนคู่ที่จับถูกต้อง: 10 คู่
• จำนวนคำถามที่ตอบถูกต้อง: 2 คำ

รางวัล

• เด็กที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุด: รางวัลหนังสือเล็ก
• เด็กที่จับคู่ที่มากที่สุด: รางวัลสิ่งเล่น
• เด็กที่ตอบคำถามที่ถูกต้อง: รางวัลตัวอักษรประกอบ

การปิด

• ขอบคุณ: ขอบคุณเด็กที่เข้าร่วมเกม
• สัญญา: สัญญาที่จะเล่นเกมอีกครั้งในวันหน้า

หน้าที่6:การประเมิน

หน้าที่ 6: การประเมิน

จุดประสงค์:1. ประเมินความเข้าใจของเด็กในเรื่องที่เรียน2. ยกย่องความคืบหน้าและความพยายาม3. ให้ความเห็นบอกเล่าเกี่ยวกับผลงาน

กระบวนการ:

1. คำถามแบบประเมิน:

• คำถาม 1: “What color is the sky?” (สีของท้องฟ้าเป็นอะไร?)
• คำถาม 2: “Can you count the animals in the picture?” (คุณสามารถนับสัตว์ในภาพได้หรือไม่?)
• คำถาม 3: “What is the name of this animal?” (ชื่อของสัตว์นี้ว่าอะไร?)

1. การแสดงผลงาน:

• แสดงภาพของความคืบหน้าและการประเมินบอกเล่าเกี่ยวกับภาพที่เด็กวาด
• ให้ความเห็นบอกเล่าเกี่ยวกับความคืบหน้าของเด็ก

1. รางวัล:

• รางวัลเล็กน้อยเช่นตำราเล็ก, สิ่งเล่นหรือการออกสัญญากับเด็กเรียกว่าจะเล่นเกมอีกครั้งในวันหน้า
• ให้เด็กรู้ว่าการทำงานและเรียนรู้เป็นสิ่งที่สำคัญและมีรางวัล

1. ประมวลผล:

• ประมวลผลผลงานและความคืบหน้าของเด็ก
• ขอบคุณเด็กที่เข้าร่วมและสัญญาว่าจะมีโอกาสเล่นเกมอีกครั้ง

1. การปิด:

• ปิดตัวเกมด้วยการขอบคุณเด็กที่เข้าร่วม
• หลังจากนั้นเรียกเด็กกลับมาเล่นเกมอีกครั้งในวันหน้า

หมายเหตุ:– ให้ความสนใจและเลิฟใส่เด็กในทุกขั้นตอนของกระบวนการประเมิน- ให้ความเห็นบอกเล่าเกี่ยวกับผลงานของเด็กด้วยวิธีที่เป็นไปตามภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กฝึกภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน

หน้าที่7:การปิด

หลังจากที่เด็กเรียนรู้และเล่นเกมต่างๆ ที่มีความเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมแล้ว，เราก็มีกำหนดเวลาสำหรับประเมินผลและเสริมความเข้าใจของเด็กเพิ่มเติมด้วยการสนทนาแบบสนุกสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ดังนี้:

หน้าที่ 1: สนทนาเริ่มต้น– คำถาม 1: “เด็กๆ คุณรู้ว่าสิ่งแวดล้อมมีอะไรหรือ?”- ตอบคำถาม: อาจมีตอบคำถามเช่น “ต้นไม้”, “ต้นไม้”, “สัตว์”, “น้ำ”, “ตึก” และอื่นๆ ที่เด็กค้นหาได้ในภาพ

หน้าที่ 2: อธิบายคำศัพท์– คำศัพท์ที่ซ่อน: ต้นไม้, น้ำ, สัตว์, ตึก, ฝน- อธิบาย: อธิบายความหมายของคำศัพท์และแสดงภาพเพื่อช่วยเด็กซึมทราบเราก็ได้เล็กน้อย

หน้าที่ 3: การแข่งขันตอบคำถาม– คำถาม 1: “ใครรู้ว่าสิ่งแวดล้อมมีน้ำหรือไม่?”- ตอบคำถาม: “ในสวนสัตว์!”- คำถาม 2: “ใครรู้ว่าสิ่งแวดล้อมมีต้นไม้หรือไม่?”- ตอบคำถาม: “ในป่า!”

หน้าที่ 4: การประเมินผล– คำถาม 3: “เด็กๆ คุณรู้ว่าสิ่งแวดล้อมมีสิ่งแอบอาศัยหรือไม่?”- ตอบคำถาม: อาจมีตอบคำถามเช่น “สัตว์”, “ประมาณ”, “เตาป่า” และอื่นๆ- รางวัล: ให้รางวัลเล็กน้อยเช่นตำราเล็ก, สิ่งเล่นหรือการออกสัญญากับเด็ก

หน้าที่ 5: การปิด– ขอบคุณ: ขอบคุณเด็กที่เข้าร่วมเกม- สัญญา: สัญญาที่จะเล่นเกมอีกครั้งในวันหน้า

ด้วยการประเมินผลและสนทนาที่สนุกสำหรับเด็ก，เราสามารถทำให้เด็กซึมทราบเรื่องราวของสิ่งแวดล้อม