ในช่วงเวลาที่เพียงพอดีและมีความสนุกสนานนี้ เราจะแบ่งกลุ่มและแข่งขันกันเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนไว้。เด็กๆจะต้องจับตาดูภาพและใช้ความรู้ความเข้าใจของคำศัพท์อังกฤษเพื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น。ขอให้เราเริ่มต้นการหาคำศัพท์นี้ด้วย และดูให้เห็นใครจะพบคำศัพท์มากที่สุด!
สำรวจโลกที่มีความน่าสนใจของสิ่งแวดล้อม
รายละเอียดดังนี้เป็นภาษาไทย:
“ในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์ระลึกซักท่า หนูหมู้อามี่ตัดสินใจจะไปตะโกนในป่า. เธอพอกตะกร้าที่เต็มไปด้วยอาหารทั้งหลาย และหลุดออกไปในป่าด้วยความยินดี.
อามี่ไม่นานก็ได้พบกับหนูส้มป่าหนึ่ง มันชมฝากอามี่แล้วก็บอกไปว่า “ไฮ, อามี่ ความที่เธอจะไปป่านั้นเพื่ออะไร?”
อามี่ยิ้มแล้วตอบว่า “ฉันอยากไปตะโกนในป่าเพื่อเห็นอะไรที่มีในนั้น. แล้วคุณหนูส้มป่าเอง คุณชอบเล่นในป่าอยู่หรือไม่?”
หนูส้มป่าชี้เองว่า “ใช่แล้ว! ป่ามีอะไรที่น่าสนใจมากมาย. คุณรู้หรือไม่ ป่ามีสัตว์ที่แตกต่างกัน ดอกไม้งี่งี่ยมงอกและอากาศที่สะอาด.”
อามี่มีความเด็ดขาดเลย กับคำว่า “น่าจะต้องการรู้ชื่อสัตว์และดอกไม้ในป่า”
หนูส้มป่าเริ่มยกย่อง “มีหนูส้มป่า,หนูหมู้,หนูนก,หนูอาง,และดอกไม้ที่งดงามอย่างฮันนี่,ดอกดาบะ,และดอกชาตรี.”
อามี่ก็ยอมตอบไว้ว่า “จับตามองกันหลังจากนี้ ฉันจะจำทั้งหมดไว้ในใจ.”
พวกเขาเดินเดินตามป่ากัน อามี่ถามหลายคำ หนูส้มป่าก็ตอบโอกาสอย่างละลาย
ไม่นานพวกเขาก็มาถึงทะเลสาบหนึ่ง น้ำทะเลสาบชัดเจนมากที่เห็นได้ชัดได้เพียงทุกที และหนูนกแกะกะงันที่วิ่งว่ายในน้ำ. อามี่ชมแล้วก็ออกคำตะโกนว่า “วาย! หนูนกในทะเลสาบนี้เด่นที่นั่น!”
หนูส้มป่าตอบว่า “ใช่แล้ว! หนูนกเป็นเพื่อนดีของป่า มันงดงามนัก และยังออกเสียง ‘กะแกะ’ ด้วยเช่นกัน.”
อามี่ทำการนำเสนอเสียงหนูนก หนูส้มป่าเสียงใจแล้วตอบว่า “เหมือนมากเลย อามี่! คุณเป็นนักทำงานที่พลิกใจ!”
พวกเขาก็ยังเดินต่อไป อามี่ได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับป่า. สุดท้ายเมื่อดวงอาทิตย์เกือบตกแสง อามี่และหนูส้มป่าก็กลับบ้านด้วยกัน.
อามี่บอกแม่ว่า “แม่ วันนี้ฉันได้เรียนรู้คำศัพท์มากมายในป่า และได้พบสัตว์ง่ายต่อตัวและดอกไม้ง่ายงาม. ฉันรักการตะโกนในป่ามากเท่านั้น!”
แม่ยิ้มแล้วบอกว่า “อามี่ นั่นที่คุณทำได้ดี. จดจำว่าแต่ละครั้งที่คุณไปตะโกนก็เป็นโอกาสการเรียนรู้ หวังว่าคุณจะยังคงรักธรรมชาติ และค้นหาโลกที่ไม่ทราบกันมากกว่านี้.”
ค้นหาศัพท์ที่ซ่อนเก็บ
ในเกมนี้ เด็กๆ จะช่วยปลาดอลปลาอ่อนที่โดดเด่นในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในโลกทะเลสาบ ในแต่ละระดับของเกม เด็กๆ จะเจอหน้าภาพที่เป็นรูปของสัตว์เซาะและภายในทะเล อย่างเช่น ทรายปลาสีสลับ ดาวทะเล และเมล็ดตั้งตัว และจะต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องตามหลักฐานที่ปรากฏในภาพนั้น
ขั้นตอนของเกมดังนี้:
-
แสดงภาพ: หน้าจอจะแสดงภาพที่มีสัตว์เซาะและภายในทะเลหลายอย่าง
-
คำชั้นช่วย: ใต้ภาพจะมีคำชั้นช่วยที่เกี่ยวข้องกับภาพ เช่น “coral” หรือ “shark”
three. หาคำศัพท์: เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ตามภาพและคำชั้นช่วย และกดเลือกคำศัพท์ที่เจอในภาพ
four. รวบรวมคำศัพท์: เด็กๆ จะต้องรวบรวมคำศัพท์พอดีเพื่อปลดล็อกระดับต่อไป ความยากของระดับทุกขั้นจะเพิ่มขึ้น และจำนวนและประเภทของคำศัพท์ก็จะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ
five. เสร็จสมบูรณ์ความท้าทาย: เมื่อเด็กๆ สามารถรวบรวมคำศัพท์ทั้งหมดได้ พวกเขาก็จะสามารถเสร็จสมบูรณ์ความท้าทายของระดับนั้น และเข้าไปยังระดับต่อไป
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสร้างความสนใจในสัตว์เซาะ ผ่านการสนทนาและเล่นตลอดทางแบบเลิฟเพื่อเพิ่มระดับความสำเร็จของความรู้เข้าใจของเด็กๆในภาษาอังกฤษ
：
นี่เป็นช่วงที่เราจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและฤดูกาลผ่านทางกิจกรรมประชาสัมพันธ์และกิจกรรมน่าเพลิดเพลินต่างๆ ต่อไปนี้ มีคำศัพท์และกิจกรรมเฉพาะอย่างต่างๆ อยู่ดังนี้：
- คำศัพท์:
- Nature: แนวธรรมชาติ, ป่า, ทะเล, ภูเขา, แก้ว, ดอกไม้
- Seasons: ฤดูหนาว, ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูหนาว
- Animals: นก, หมา, แมว, แกะ, วัว, หมู
- climate: อากาศ, ฝน, อาบา, อาบาย, ร้อน, หนาว
- กิจกรรม:
- นักหาสมบัติธรรมชาติ：เด็กๆ หาสิ่งของธรรมชาติต่างๆ ในบริเวณระเบียง อย่างเช่น ใบไม้, หิน, ดอกไม้ และเอามันแนบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
- ปูรูปฤดูกาล：มีภาพปูรูปต่างๆ สำหรับแต่ละฤดูกาล เด็กๆ ต้องชิงปูรูปให้เหมาะสมกับลักษณะของฤดูกาลที่เป็นจริง
- คำร้องเสียงสัตว์ตัวเลือก：เล่นเสียงคำร้องของสัตว์ต่างๆ ให้เด็กๆ ทำแบบ และบอกเข้าว่าเป็นสัตว์อะไร และบอกคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
- แต่งกายแบบอากาศ：ผู้เล่นแต่งกายแบบสภาพอากาศต่างๆ และบอกคำศัพท์อากาศที่เกี่ยวข้อง
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติและฤดูกาล แต่ยังได้เพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาด้วยการเล่นเกมส์ และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับการอนุรักษ์ธรรมชาติด้วยเช่นกัน
เรียกให้ตรวจสอบคำแปลด้วยความระมัดระวัง ไม่ให้มีจีนวรรณ์ในคำแปลของคุณ
-
การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก，เราจะเตรียมเอกสารแผนที่ใหญ่ที่มีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่หลายราย ซึ่งรวมถึงสัตว์, อาหาร, สี ที่เด็กๆรู้จักกันดี。
-
การแบ่งกลุ่ม：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มเล็กๆ และมีครูนำทีมต่อหนึ่งคน。
three. การหาคำศัพท์：ครูจะแสดงให้เด็กๆเห็นบัตรภาพสัตว์ และนำดาวเทียมให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพบนแผนที่ เช่น ครูแสดงภาพปลา แล้วเด็กๆจะต้องหาคำศัพท์ “fish” บนแผนที่。
- การแข่งขัน：หลังจากที่หาคำศัพท์ได้ เด็กๆต้องเขียนคำศัพท์บนกระดาษ กลุ่มที่ทำงานเร็วที่สุดจะได้คะแนนเพิ่มเติม กระบวนการนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความเข้าใจของเด็กๆในการสังเกตสิ่งแวดล้อม แต่ยังเล่นต่อความสามารถในการเขียนของเขาเองด้วย。
five. การหารือและแชร์：ในขณะที่หาคำศัพท์ เด็กๆสามารถหารือและแชร์การค้นพบของตนเอง นี่ไม่เพียงแต่เพิ่มความมั่นใจในเพื่อนๆ แต่ยังช่วยให้เด็กๆมีความสามารถในการสื่อสารภาษาอังกฤษด้วย。
-
การรับรางวัล：หลังจากที่แข่งขันจบลง จะมีรางวัลเล็กๆเสริมให้กับกลุ่มที่มีการแสดงที่ดี เช่น ตะกร้าตั้งติด หรือสิ่งเล็กๆอื่น ๆ เพื่อให้เด็กๆมีการเข้าใจยิ่งกว่าเดิมที่จะมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่。
-
การสรุป：หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ ครูจะนำเด็กๆกลับมาหารือคำศัพท์ที่หาได้วันนี้ และเรียกคำศัพท์มานำเสนอความหมายของมันเพื่อช่วยให้เด็กๆจับจมตัวได้ดีขึ้น。
ผ่านการจัดงานเช่นนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และยังได้ฝึกความสามารถในการทำงานทีมและการแสดงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย。
