ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะตามตามแมวเลี้ยงที่น่ารักที่ตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเพื่อนๆของมัน。ในเรื่องราวที่เต็มไปด้วยการอุทิศตนในการกล่าวกัน แมวเลี้ยงจะสอนเราคำภาษาอังกฤษและวลีพื้นฐาน และเราจะพร้อมดูดูการเติบโตและความก้าวหน้าของมัน!
เรื่องเรียนอังกฤษของแมวที่กำลังออกทางสนุกสนาน
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงอาทิตย์ที่มีลมเรียบร้อย แมวสุนัขน้องมีมีเด็ด ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อที่จะสามารถเข้ามากับเพื่อนๆ ของมันได้ดียิ่งขึ้น มีมีเด็ดรู้ว่าการเรียนภาษาใหม่นี้คือการออกเดินทางที่ได้รับสนุกและท้าทาย
มีมีเด็ดเริ่มความเรียนของมันด้วยการเรียนวิธีการแสดงตัวด้วยภาษาอังกฤษ มันยืนอยู่ตรงในตาแก้วและลองทำนายสีงามของครูและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “hiya, my name is Whiskers. i’m a curious cat who loves to explore and learn new matters.”
มีมีเด็ดเริ่มเรียนคำภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานเช่น “cat” (แมว) “dog” (สุนัข) “bird” (ระเบิด) และ “fish” (ปลา) และเพื่อช่วยจำคำภาษา มันเรียงรวมภาพประกอบสัตว์ที่เหมือนกันข้างคำภาษา
เมื่อหลังจากที่หลักสูตรของมันมีกำลังเดินต่อไป มีมีเด็ดเริ่มเรียนวิธีการบอกเวลาด้วยภาษาอังกฤษ มันได้รู้ว่าจะบอกว่า “excellent morning” “properly afternoon” และ “accurate evening” และสามารถบอกว่า “today is…” ระบุวันในสัปดาห์ได้
วันหนึ่ง มีมีเด็ดตัดสินใจที่จะไปเดินทางที่สวนสนุกเพื่อที่จะไปออกเดินทาง ในสวนสนุกมันเจอกับหงส์ที่กำลังว่ายน้ำ มีมีเด็ดตกลงใจบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “hiya, Duck! How are you?” หงส์ตอบด้วยภาษาอังกฤษว่า: “I’m excellent, thanks. How about you, Whiskers?”
มีมีเด็ดยังคงเดินทางทางหลังที่สวนสนุก มันเจอกับสัตว์ต่างๆ และทุกครั้งที่เจอกับสัตว์มันจะบอกว่า “hey” ด้วยภาษาอังกฤษ การเดินทางเรียนรู้นี้ทำให้มีมีเด็ดรู้สึกดีมาก เมื่อมันตระหนักว่าการเรียนภาษาอังกฤษทำให้มันสามารถสื่อสารกับเพื่อนๆ มากขึ้น
ตอนกลับบ้าน มีมีเด็ดเจอกับสุนัขเล็กที่กำลังเล่นอยู่ สุนัขเล็กรีบเข้ามาเรียกมันด้วยภาษาอังกฤษว่า: “can you play with me, Whiskers?” มีมีเด็ดยินแล้วจึงเห็นว่าสุนัขเล็กที่รีบมาขอเล่น มันยินดีตอบด้วยและบอกว่า: “Of route, let’s go play collectively!”
ผ่านการออกเดินทางนี้ มีมีเด็ดไม่เพียงแต่เรียนคำภาษาอังกฤษมากขึ้น แต่ยังเรียนวิธีการตอบตามการสนทนาเรียบร้อยด้วยภาษาอังกฤษด้วย มันตระหนักถึงความหมายของการเรียนภาษาอังกฤษและตัดสินใจที่จะเรียนต่อเพื่อที่จะสามารถเข้ามาและแบ่งปันความดีกับเพื่อนๆ ในอนาคตได้
เล็งหาเพื่อนร่วมเรียน
ข้างละกาหลังความทุกข์ของมีดาวหนุ่มมิมิ ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารกับเพื่อนๆของเธอ มิมิรู้ดีว่าเพื่อจะเป็นนักเรียนภาษาอังกฤษที่ยอดเยี่ยม เธอจำเป็นต้องมีตัวร่วมฝึกสอน จึงเริ่มหาตัวร่วมฝึกสอนในป่า
มิมิได้เจอกับหนูป่าที่มีฟิสิกส์สมองอ่อนอยู่แต่ไม่มีความสนใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ มิมิจึงเดินต่อไปจนถึงพื้นที่หญ้าหนึ่ง ที่นั้นเธอเห็นหนูตู้ที่มีความสนใจกับการเรียนภาษาอังกฤษอย่างหนาแน่น และตัดสินใจที่จะเรียนกับมิมิด้วย
มิมิและหนูตู้จึงเริ่มการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา พวกเขากล่าววาทะศัพท์และวลีง่ายๆที่นั้น ในป่าพวกเขาเจอสัตว์ต่างๆที่กลายเป็นตัวร่วมฝึกสอนเพื่อเรียนศัพท์และวลีภาษาอังกฤษ
วันหนึ่ง ขณะที่มิมิและหนูตู้เดินเดินทางในป่า พวกเขาเจอกับนกที่กำลังร้องเพลงด้วยภาษาอังกฤษ นกบอกเพลงที่มีวาทะศัพท์ใหม่ มิมิและหนูตู้เรียนและยินยอมด้วยเพลงดังนั้น พวกเขารู้สึกดีและรู้ดีว่าทัศนะภาษาอังกฤษของพวกเขาได้นำไปขึ้น
เรียนภาษาอังกฤษของมิมิและหนูตู้ก็เข้าสู่ระดับที่สูงขึ้นเรื่อยๆ พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนรู้การพูดขบับต่อพลาดภาษาแต่ยังสามารถประกอบประโยคด้วยตัวเองด้วย ด้วยความพยายามของพวกเขา สัตว์ในป่าก็เรียนภาษาอังกฤษและเมืองนี้เต็มไปด้วยเสียงแถลงประหลาด
มิมิและหนูตู้ยังคงต่อตามการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา พวกเขาหวังว่าจะมีเพื่อนเพิ่มเติมเข้าร่วมการเรียนเล่นในป่า และสนุกกับความยอดเยี่ยมของภาษาอังกฤษด้วยกัน
ดูแน่ใจว่าจะยืนยันว่าการแปลที่ขายมาจะไม่มีตัวอักษรจีนคนที่แปล: ภาคที่สอง: ฝึกซ้อมคำประโยคประจำวัน
แมว： “สวัสดีครับ พื่อนๆของฉัน! วันนี้ฉันจะเรียนภาษาอังกฤษแล้วนะครับ. จงเริ่มด้วยคำว่าพื้นฐานนี้ก่อนกับแล้ว。”
พื่อนของแมว： “อะไรจะเรียนไปนะแมวๆ?”
แมว： “เราจะเรียนว่าเฉยและไปด้วยครับ. คุณคาดว่า ‘hiya’ จะเสียงไหน?”
พื่อนของแมว： “มันเสียงเหมือน ‘หุ-ลโอ’?”
แมว： “นี่ถูกแน่! ขอให้เราปล้ำเสียง ‘howdy’ ด้วยกันได้.”
（แมวและพื่อนของมันปล้ำเสียง “hi there” กัน）
แมว： “ข้างหลังนี้ พวกเราต้องเรียน ‘goodbye’ อีกครั้ง. มันเสียงเหมือน ‘กุ-ดี-บาย’.”
（แมวและพื่อนของมันปล้ำเสียง “good-bye” กัน）
แมว： “เราจะพิมพ์คำว่าเพิ่มเติมต่อไป. ใครอยากจะเรียน ‘please’ และ ‘thank you’?”
พื่อนของแมว： “please และ thank you มันเสียงเหมือน ‘ปลี-ซ์’ และ ‘ทา-งคิว’.”
（แมวและพื่อนของมันปล้ำเสียง “please” และ “thank you” กัน）
แมว： “ดีมาก! ขอให้เราทำประโยคเดียว. อย่างไรเกี่ยวกับ ‘Please deliver me a banana’?”
พื่อนของแมว： “Please provide me a banana มันเสียงเหมือน ‘ปลี-ซ์ กิว mee บา-นา-ห์’.”
（แมวและพื่อนของมันปล้ำเสียงทำประโยค “Please deliver me a banana” กัน）
แมว： “สมบูรณ์แบบ! คุณได้รู้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นแล้ว. ขอให้เราก่อนกันซื้อต่อไป!”
บทที่สาม: การเล่นเกมคำภาษา การสนทนากัน
ในบ่ายที่มีแดดออกแสงและอากาศแจ่มใจ แมวมิมินั่งอยู่ในมุมหนึ่งของห้องของบ้านและอยากลงมาเรียนภาษาอังกฤษด้วยเพื่อเล่นกับเพื่อนๆของเธอ
มิมิเปิดโทรทัศน์และปลุกช่องทางเด็กภาษาอังกฤษ ที่มีตัวละครหนุ่มแมวที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน มิมิตามตัวละครแมวที่ทางโทรทัศน์เรียกคำและประโยค
“howdy! My call is Mimi.” แมวมิมิกล่าวตามตัวละครแมวที่ทางโทรทัศน์
“nice to fulfill you, Mimi!” ตัวละครแมวที่ทางโทรทัศน์ตอบกลับ
มิมิยิ้มดวงตายน่ายสนุก และเธอก็ยังตามตัวละครแมวที่ทางโทรทัศน์เรียนคำและประโยคใหม่ มิมิได้เรียนคำเช่น “cat”、“canine”、“hen” และ “fish” และยังได้เรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสี: “purple”、“blue”、“inexperienced” และ “yellow”
มิมิต้องการจะเล่นเกมคำภาษาอังกฤษกับเพื่อนๆของเธอ มิมิเอากระดาษมาและวาดรูปสัตว์เล็กๆ และเขียนคำภาษาอังกฤษที่ข้างเท้ารูป
“Now, allow’s play a game!” มิมิบอกด้วยความยิ้มและความรุ้งเรือง
เธอแยกกระดาษและคำออกมาแล้วขอให้เพื่อนๆเล่นเกมโดยดูรูปและเล่นคำที่เกี่ยวข้อง
“examine this picture. are you able to guess the word?” มิมิทำนายรูปแมวขึ้นและบอก
“Is it a ‘cat’?” สุนัขของมิมิเพื่อนรู้สึกตอบ
“correct!” มิมิยิ้มดวงตายด้วยความยินดี
และมิมิและเพื่อนๆของเธอเล่นกันสนุกมาก พวกเขาไม่เฉพาะได้เรียนคำใหม่แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
มิมิตัดสินใจที่จะบอกเรื่องที่ภาษาอังกฤษให้กับเพื่อนๆของเธอ มิมิบอกเรื่องเกี่ยวกับแมวมิมิที่ไปสนทนากับสัตว์ทั้งหลายในสวนสนุก ในเรื่องมีมิมิบอกคำภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายชื่อสัตว์ สีของสัตว์และพฤติกรรมของสัตว์
“nowadays, Mimi went to the park and met many animals.” มิมิเริ่มบอกเรื่อง
“First, she met a ‘blue’ hen that become making a song fantastically.”
“Then, she saw a ‘green’ frog leaping inside the pond.”
“After that, she found a ‘red’ squirrel jogging up the tree.”
“in the end, she met a ‘yellow’ butterfly fluttering in the air.”
เรื่องของมิมิจบลง เพื่อนๆของเธอฟังดูเห็นยิ่งน่าสนุก มิมิรู้สึกเป็นชาติด้วยตัวเองเพราะเธอไม่เฉพาะได้เรียนภาษาอังกฤษแต่ยังสามารถแบ่งปันเรื่องของเธอด้วยภาษาอังกฤษกับเพื่อนๆของเธอ
คะแนนชั้นที่ 4: การใช้ภาษาอังกฤษในการเดินทาง
ของเช้าแช่งแสงแดด แมวตมย์ตื่นขึ้นมา และขยับหูเพื่อใจดีที่วันนี้จะเรียนภาษาอังกฤษใหม่เพื่อสำรับอีกครั้งแล้ว มันเปิดหนังสือภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการท่องเที่ยว และเริ่มทางการเรียนการสอนเพื่อเลือดหลังอันเต็มไปด้วยบรรยากาศดีที่น่าสนุกสนานกับภาษาอังกฤษอยู่แล้ว
ตมย์เริ่มด้วยคำ “morning” เพราะมันตรงกับวันใหม่ของมัน ต่อมามันเห็นภาพบนหน้าสือที่มีเครื่องบิน และเรียนคำ “plane” แล้วมันสนุกตะลึงและหยิบมือว่า “aircraft!” หลังจากนั้นมันเรียนคำ “fly” เพราะมันรู้ว่าเครื่องบินใช้ในการบิน
ในขณะที่เดินทางของตมย์ดำเนินต่อไป มันเจอกับหู้ว่ากำลังปลดลูกที่ข้างทะเลสาบ หู้พูดด้วยภาษาอังกฤษว่า “fishing” และตมย์ทันทีทีได้เรียนคำนี้ มันดูแล้วพบว่าหู้ติดข้างทะเลสาบกำลัง “swimming” และได้เรียนคำใหม่อีกคำ
ตมย์เจอกับหนูสดีที่กำลังกินผักชี หนูพูดว่า “carrot” และตมย์ได้เรียนคำนี้ มันตามหนูเล่นและพบว่าหนูชอบ “going for walks” บนหญ้า
ในทางการเดินทางของตมย์ยังมีการเจอกับหงอนหนูที่กำลังรับแดดตะโพด หงอนหนูพูดว่า “sunny” และตมย์ได้เรียนคำนี้ มันยังเห็นไร่ข้าวที่มีสีทองเหลืองและหงอนหนูบอกให้ทราบว่านั่นคือ “golden”
ตมย์เจอกับสัตว์ที่มีชีวิตทุกประเภทตลอดเดินทางของมัน แต่ละสัตว์ที่มาคราวเล่าให้มันเรียนคำต่าง ๆ มันได้เรียนคำชื่อสัตว์เช่น “cat”、”dog”、”fowl”、”fish”、”mouse” และยังได้เรียนคำเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติเช่น “tree”、”grass”、”sun”、”cloud”
จากการเดินทางนี้ ตมย์ไม่เพียงแค่เรียนคำภาษาอังกฤษมากๆ แต่ยังได้รู้ว่าเป็นวิธีที่มันสามารถใช้คำนี้ในสถานการณ์ที่มีต่อไป มันรู้สึกดีมากเพราะมันรู้ว่าด้วยการเรียนต่อไปมันจะสามารถประชุมกับเพื่อนๆ มากขึ้นและแบ่งประสบการณ์ดวงตนกับทุกคนที่รู้ภาษาอังกฤษอีกด้วย
บทที่ 5: ช่วยเหลือคนอื่น แสดงถึงทักษะที่เรียนรู้
ในเช้าวันที่มีแสงแดดแจกใส่สวยงามเจ้าแมวเด็กเมีย ได้นำความกระตือรือร้นมาเริ่มปฏิบัติการเรียนภาษาอังกฤษของตัวเองแล้ว แม่ของเธอได้เตรียมหนังสือการ์ตูนสีสดใสแก่เธอ ซึ่งมีหน้าต่างๆ ของสัตว์เลี้ยงลูกสาวและเสียงร้องของนั้นๆ ตาของเมียตายใจด้วยความเศร้าเศร้า ต่อไปเธอจึงดูภาพในหนังสือและลองจำเสียงร้องของสัตว์
“เมาว์! เมาว์!” เมียเรียนอย่างแสนอ่อนตา แม่ของเธอกล่าวยกย่องว่า: “ดีมาก มิเอา เธอเรียนรวดเร็วมากเลย ตอนนี้เราเล่นเกมเล็กน้อยหนึ่งนะ”
เมียยินดีและกระโดดขึ้นมา เมียของเธอได้เอาแผงแบบมาและบนแผงมีภาพของรักษานก ข้างกับข้อความ “chook” แม่ของเธอชี้ที่นกและบอกเมียว่า: “มิเอา คุณสามารถบอกให้ฉันรู้ว่าเสียงร้องของนกนี้คืออะไรได้ไหม?”
มิเอาคิดแล้วตายใจตอบว่า: “chook! เสียงร้องของมันคือ ‘เติร์ท เติร์ท’” แม่ของเธอยกย่องว่า: “ดีมาก มิเอา คุณแน่นอนว่าคุณเก่งมาก”
ตามมาด้วย แม่ของเธอก็เอาแผงแบบอีกแผงออกมา บนแผงมีภาพของต้นไม้ ข้างกับข้อความ “tree” มิเอาตอบโอกฏตอนเดียว: “Tree! เสียงร้องของมันคือ ‘สวิช สวิช’” แม่ของเธอยิ้มว่า: “มิเอา คุณเป็นเด็กที่เก่งมาก”
และด้วยนั้น มิเอาได้เรียนรู้เสียงร้องของสัตว์มากมายผ่านการเล่นเกมเล็กน้อยนี้ ไม่เพียงแต่จะรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังสามารถลองจำเสียงร้องของมันได้ด้วย แม่ของเธอจึงตัดสินใจพาเธอไปสวนเพื่อใช้ที่รับรู้ที่เรียนรู้ไปในการปฏิบัติ
เมื่อมาถึงสวน มิเอาเห็นหนูเลี้ยงลูกสาวที่มีความรุ่งเรืองมาก เธอจึงรีบวิ่งเข้าไปบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “howdy, bunny! what’s your name?” หนูเห็นมิเอามาดูก็ชื่นชมและมิเอาก็ยิ้มและลองจำเสียงร้องของหนูว่า: “บิงก์ บิงก์!” หนูดูเหมือนจะยิ้มด้วยและออกเสียง “บิงก์ บิงก์”
ทางที่มิเอาเรียนภาษาอังกฤษมีความสนุกสนานมาก ทางนี้เธอไม่เพียงแต่เรียนรู้ที่เรียนได้แล้ว แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่ด้วย ผ่านการสื่อสารนี้ ระดับภาษาอังกฤษของมิเอาก็เพิ่มขึ้นและเธอก็มีความมั่นใจมากขึ้นเรื่อยๆ แม่ของเธอดูเห็นการเติบโตของเธอและรู้สึกดีใจมาก
ขอให้ตรวจสอบความเหมาะสมของข้อความที่แปลมาจากภาษาไทยข้างต้น: ความความก้าวหน้าและการเติบโตของแมวเล็ก
ในท้ายทางของเรื่อง，การเรียนภาษาอังกฤษของแมวเลี้ยงลูกสุนัขได้มีจุดสูงสุด。มันไม่ได้เพียงแค่จำและแสดงออกภาษาอังกฤษเหมือนมนุษย์อีกต่อไป แต่เริ่มต้นที่จะสื่อสารกับโลกตัวเองด้วยวิธีของตนเองในสวนสนุกและเมื่อมีปลาปีกหนึ่งที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ มันเริ่มสื่อสารกับมันด้วยภาษาอังกฤษ
แมวเลี้ยงลูกสุนัขใช้คำศัพท์ที่มันเรียนรู้เพื่อบรรยายภายในสวนสนุก: “มองดูดอกไม้นี้เป็นเอกลักษณ์ มันมีสีงามชัด! และมองดูต้นไม้นี้ มันสูงมาก!” ปลาปีกก็ตอบกลับด้วยภาษาอังกฤษ: “ใช่แล้ว ดอกไม้เป็นนางงาม และต้นไม้นี้เขียวมาก”
เมื่อการสนทนาเข้าสู้เวลาเพิ่มขึ้น แมวเลี้ยงลูกสุนัขเริ่มพยายามแสดงออกอารมณ์ของตนเอง มันใช้คำว่า “happy” และ “i like” ในการแสดงความชื่นชมต่อโลกที่อยู่รอบตัว ปลาปีกก็ตอบกลับด้วยคำว่า “thank you” และ “you’re welcome” แสดงความยินดีต่อการมีความเป็นมิตร
อาจารย์ภาษาอังกฤษของแมวเลี้ยงลูกสุนัข หนึ่งตัวนกที่สมานุภาพ เห็นว่าแมวเลี้ยงลูกสุนัขมีการก้าวหน้า มันมีความดีใจมาก มันเอาหนังสือภาษาอังกฤษที่มีรูปภาพมาแนะนำให้แมวเลี้ยงลูกสุนัขเรียนต่อไป แมวเลี้ยงลูกสุนัขเปิดหน้าหนังสือแล้วเห็นภาพหนึ่งที่มีหนูเลี้ยงลูกสุนัขเล่นลูกบอล แมวเลี้ยงลูกสุนัขกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ: “มองดู หนูเลี้ยงลูกสุนัขกำลังเล่นลูกบอล”
ผ่านการสื่อสารเช่นนี้ แมวเลี้ยงลูกสุนัขไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์มากยิ่งขึ้น แต่ยังเข้าใจถึงการใช้คำศัพท์ในประโยค มันเริ่มใช้ประโยคทางเป็นประโยคแทนการใช้คำศัพท์เดี่ยวๆ
ในสวนสนุก แมวเลี้ยงลูกสุนัขได้เจอกับหนูนกที่เสียหาย มันบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “ไปที่ไหนไหม?” หนูนกตอบกลับว่า: “ฉันกำลังหาที่ฝายของฉัน” แมวเลี้ยงลูกสุนัขช่วยหนูนกกลับบ้านและใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสื่อสารกับมันตลอดทางเดินทาง ช่วยมันเอาชนะความยากด้านภาษา
เรื่องของแมวเลี้ยงลูกสุนัขนี้ไม่เพียงแต่ทำให้มันมีความมั่นใจมากยิ่งขึ้น แต่ยังทำให้มันเป็นฮีโร่เล็กในสวนสนุก มันช่วยให้คนอื่นด้วยภาษาอังกฤษที่มันเรียนรู้ และได้รับความชื่นชมและความเคารพจากสัตว์อื่น รายงานของแมวเลี้ยงลูกสุนัขนี้บอกเราว่า การเรียนภาษาไม่เพียงแค่เครื่องมือในการแสดงออกตนเอง แต่เป็นทางสื่อสารและช่วยเหลือผู้อื่นด้วย
