เราจะร่วมกันสนุกสนานในเกมส์ประชาสัมพันธ์ที่มีความบันเทิงทั้งหลาย และด้วยการแทงเรื่องและเล่นเกม เราจะเรียนภาษาอังกฤษ เด็กๆ พร้อมทุกอย่างสำหรับเดินทางไปยังสายการและทางเดินทางอันมีความยอดเยี่ยมต่าง ๆ ของภาษาอังกฤษ นี่คือเวลาที่เราจะนำพากันไปสนุกสนานมากขึ้น!
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ แปลของ “” ในภาษาไทยคือ “นำเสนอเรื่องสัมพันธ์”
เมื่อมีเวลาน้อยนิดในเขาสวนแห่งสวรรค์ที่มีชาติกันตัว มีตัวกลางหน้าตาเปลวนอย่างแสนง่ายต่อความคิดแคลคายเพื่อสำรวจและหาสิ่งใหม่ ในเช้าวันที่แสนอมรรกต์ หนึ่งตัวสัตว์กลางหน้าตาชื่อว่าเซมมี่ ได้พบแผนที่ลึกลับซึ่งซ่อนอยู่ใต้ใบไม้ แผนที่นี้แสดงทางไปสู่สมบัติที่ซ่อนเก็บ แต่มีการเขียนในภาษาที่แปลกหลาก
เซมมี่รู้ว่าเขาต้องเรียนภาษานี้เพื่อหาสมบัติดังกล่าว จึงเริ่มการขบวนการของเขาด้วยการหานกวาสภาวะสำรวจอันเป็นตัวแทนความรู้และสภาพทางการเรียนรู้ อันเป็นนกอินทรีที่มีวรรณะต่อเขาเพื่อช่วยเหลือเซมมี่ทรงภาษา
เมื่อเซมมี่เรียนรู้ เขาสังเกตเห็นว่าภาษานี้บรรจุด้วยคำที่งามและมีความหมายสำหรับเขาในเขาสวน คำเช่น “ต้นไม้,” “ใบไม้,” “แม่น้ำ,” และ “อาทิตย์” เป็นบางคำที่เซมมี่เรียนรู้เป็นต้นทางแรก นกอินทรีได้แสดงให้เซมมี่เห็นว่าเขาจะต้องรวมคำเหล่านั้นกันเพื่อทำประโยค
วันหนึ่ง ในระหว่างการสำรวจเขาสวน เซมมี่ได้พบหน้าตาถ้ำซ่อนเก็บหนึ่งที่มีการติดป้ายบอกว่า “เข้าไปถ้าคุณต้องการหาสมบัติ” เซมมี่ ด้วยความรู้ที่เรียนรู้แล้ว อ่านป้ายและเข้าใจเหตุในป้าย
ด้วยความตื่นเต้นเซมมี่เข้าไปในถ้ำ ภายในถ้ำ เขาพบปริญญาต่าง ๆ ที่ต้องใช้ภาษาที่เรียนรู้เพื่อแก้ปัญหา ปริญญาต่าง ๆ นี้นำเขาให้ใกล้เคียงกับสมบัติที่ซ่อนเก็บมากยิ่งขึ้น จากการตอบคำถามที่ถูกต้อง เซมมี่ได้รับความชัดเจนว่าในแต่ละข้อที่แก้ได้ให้ทราบข้อมูลในลักษณะของคลายคลึงที่นำเขาไปหนึ่งขั้นทางใกล้เคียงกับสมบัติ
ในที่สุดเซมมี่ได้ถึงใจกลางถ้ำที่มีตัวกรงที่มีเครื่องหลักฐานที่ระลำเปลือยหลังคา แต่ก่อนที่เขาจะยกตัวรับสมบัติ ต้องทำปริญญาสุดท้ายเพื่อแก้รอบสุดท้าย ปริญญาสุดท้ายเป็นด่าวนที่ว่า “ฉันพบในเขาสวน ฉันเป็นสีเขียวและสูง เป็นอะไร?”
เซมมี่คิดคลางอยู่นานๆ แล้วส่องใจใส่แล้วก็ตอบ “ต้นไม้!” เมื่อทำรอบสุดท้ายเสร็จ เซมมี่ได้เปิดตัวกรงและดึงสมบัติออกมา ซึ่งเป็นหนังสือที่มีสมรรถนะที่จะช่วยเซมมี่จดจำคำที่เขาเรียนรู้
ตั้งแต่วันนั้นเซมมี่ใช้หนังสือที่มีสมรรถนะนี้ที่จะเดินทางไปสำรวจเขาสวนและช่วยเพื่อนของเขา เขากลายเป็นตัวกลางความเรียบร้อยของเขาสวน และแบ่งสรรความรู้ของภาษาที่เขาเรียนรู้กับทุกคนที่เขาเจอ
และดังนั้น เขาสวนยังคงเป็นสถานที่ที่มีความเรียบร้อยและสวรรค์โลก ที่ตกแต่งด้วยการเดินทางและงามของภาษา
แนะนำให้ตรวจสอบข้อแบบกฎของเกมที่นำมาได้เพื่อไม่ให้มีจีนแท้เข้ามา
- จัดเตรียมการ์ดภาพสัตว์ที่มีภาพสัตว์หลากหลาย และการ์ดภาพที่มีชื่อสัตว์ที่ตรงกัน
- ทำให้การ์ดทั้งหมดรวมกันและจัดวางที่ตาราง ด้านหลังของการ์ดทั้งหมดเข้าหน้าthree. ผู้เล่นแต่ละคนเล่นลำดับโดยการเปิดการ์ดสองใบ ถ้าชื่อสัตว์และภาพของการ์ดทั้งสองตรงกัน ผู้เล่นจะสามารถครองการ์ดทั้งสองใบ
- ถ้าไม่ตรงกัน ต้องนำการ์ดกลับไปที่ตำแหน่งเดิม และลูกเล่นคนต่อไปเล่น
- มุ่งหมายของเกมคือการเก็บรวมการ์ดที่ตรงกันด้วยภาพและชื่อสัตว์ที่เยอะที่สุด
- เกมส์สามารถตั้งเวลากำหนดหรือจำนวนการ์ดที่ต้องการ ผู้เล่นที่ได้รับชัยชนะเป็นคนแรกที่เข้าถึงจุดประสงค์
คำแปลเป็นภาษาไทย: การแสดงคำและคำเตือน
- “What color is the sky?” ฝั่งท้องฟ้ามีสีอะไร?
- “observe the grass. it is inexperienced!” มองไปที่หญ้านี้ มันเป็นสีเขียว!three. “are you able to see the flowers? they’re pink, yellow, and blue!” คุณเห็นดอกไม้ไหม? มันเป็นสีแดง สีเหลือง และสีสีfour. “The trees are tall and the leaves are inexperienced.” ต้นไม้สูงและใบไม้เป็นสีเขียวfive. “The river is blue and the water is obvious.” แม่น้ำเป็นสีฟ้าและน้ำชัด
- “The clouds are white and fluffy.” กลุ่มกาแล้งเป็นสีขาวและหนา
- “The solar is yellow and it is shining shiny.” ดวงอาทิตย์เป็นสีเหลืองและกำลังวางแสงและeight. “The moon is white at night.” ดวงจันทร์เป็นสีขาวในคืนnine. “The sand is yellow and the beach is extensive.” ทรายเป็นสีเหลืองและชายหาดกว้าง
- “The mountains are tall and the snow is white.” ภูเขาสูงและหิมะเป็นสีขาว
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงไปตรงมาได้ แต่ฉันจะแปลคำว่า “” ในภาษาไทยว่า:”ช่วงการเข้ามาส่งเสริม”
ในช่วงการเล่นนี้ พวกเราจะใช้กิจกรรมที่มีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษ เด็กๆจะมีโอกาสสนทนากับสัตว์ ซึ่งไม่เพียงช่วยพัฒนาทักษะภาษาของพวกเขาแต่ยังสร้างความสนใจในสัตว์ด้วย
-
บทบาทแสดงสัตว์: เราจะแสดงภาพของสัตว์ เช่นสุนัขเล็กหรือแมวเล็ก และเด็กๆจะต้องบอกเล่าคุณสมบัติของสัตว์นี้ อย่างเช่นสี ขนาดและการเคลื่อนไหว
-
กลับรูปเสียง: เราเล่นเสียงเรียกของสัตว์ และเด็กๆจะต้องคาดเดาว่ามันเป็นสัตว์อะไร ตัวอย่างเช่น เล่นเสียงของหมา และเด็กๆจะต้องตอบ “What sound does a dog make?”
three. เกมส์ถามตอบ: เราถามคำถามเกี่ยวกับสัตว์ เช่น “What does a fish consume?” หรือ “in which does a bear stay?” และเด็กๆจะต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษ
-
บทบาทแสดงเอกฉาย: เราให้เด็กๆสองคนเป็นกลุ่ม หนึ่งคนบทบาทเป็นสัตว์ และอีกคนบทบาทเป็นคนที่ติดต่อกับสัตว์ ตัวอย่างเช่น หนึ่งคนบอก “good day, i am a lion. what is your call?” และคนอื่นตอบ
-
บรรยายเรื่อง: เราบรรยายเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ และหยุดชะงักในจุดเหมาะอย่างเพื่อให้เด็กๆยังเสริมเรื่องด้วยภาษาอังกฤษ
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สบายและสนุก และยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วย
คำแปล: การอธิบายคำและการใช้งาน
นี่คือช่วงการสนทนาที่เราจะทำการช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่ง่ายและมีความสนุกสนาน เราจะแสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันเช่น “apple” (มะงะ), “banana” (มันโก), “car” (รถยนต์) และ “e-book” (หนังสือ) และใช้ภาพกราฟฟิกเพื่อช่วยให้เด็กๆเข้าใจและจดจำคำศัพท์เหล่านั้น
เช่นเดียวกับที่เราจะแสดงภาพมะงะแล้วถามเด็กๆว่า “What’s this?” (มันคืออะไร?) และนำไปสู่การตอบ “apple” หรือแสดงภาพมันโกแล้วจำลองกระบวนการเดียวกันเพื่อให้เด็กๆปูนคำศัพท์ “banana”
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน เราอาจจะออกแบบเกมส์เล็กๆให้เด็กๆคาดคะเนคำศัพท์ที่เปิดเผยจากภาพ อาทิ แสดงภาพรถยนต์แล้วให้เด็กๆคาดคะเนคำศัพท์ “vehicle” หรือแสดงภาพหนังสือแล้วให้พวกเขาบอก “ebook”
ผ่านการสนทนาเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถปรับปรุงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย เรายังสนับสนุนให้เด็กๆทดลองทำประโยคด้วยตัวเอง เช่น “i love apples.” (ฉันชอบมะงะ) หรือ “I examine a e-book.” (ฉันอ่านหนังสือ)
จุดมุ่งหมายของช่วงการเล่นนี้คือทำให้กระบวนการเรียนรู้เป็นสิ่งที่สบายและมีความสนุกสนาน เด็กๆจะจดจำและใช้คำศัพท์นี้ได้ดีผ่านการทำงานและปฏิบัติต่อกันอย่างต่อเนื่อง
เล่นเกมและรางวัล
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ถูกต้องตามคำขวัญ และตั้งค่าคำศัพท์ดังกล่าวกับภาพที่เกี่ยวข้องกัน เช่น ถ้าภาพเป็นปลา เด็กๆ ต้องหาและตั้งค่าคำศัพท์ “ปลา” แล้วจะได้คะแนนหนึ่งคะแนนต่อการตั้งค่าที่ถูกต้อง
เพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม สามารถตั้งกฎเพิ่มเติม เช่น
- ต้องทำการตั้งค่าภายในเวลาที่กำหนด ที่ยาวนานขึ้นได้คะแนนสูงขึ้น
- ถ้าเด็กๆ ไม่พบคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถใช้คำเตือนด้วยตัวอักษรหรือสีเสียง
- ในขณะที่ความยากของเกมเพิ่มขึ้น ภาพอาจจะทันทีกับมันที่ท้าทายมากขึ้น และเด็กๆ ต้องตรวจสอบอย่างละเอียดที่สุด
หลังจากที่เด็กๆ ทำการตั้งค่าแต่ละรอบ สามารถมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เช่น ติดเนื้อตัว ของเล่นเล็กๆ หรือการชื่นชมทางปาก เพื่อให้เด็กๆ มีการเข้าร่วมและรู้สึกเป็นองค์ประกอบของการประสบผลสำเร็จของพวกเขา ด้วยการเล่นเกมประเภทนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มประสิทธิภาพในการตรวจสอบและจดจำด้วย
