อบรมภาษาอังกฤษออนไลน์ฟรี การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุก ฟรีเพิ่มเติม!

วันนี้เราจะเดินทางไปยังโลกแห่งความสนุกสนานด้วยภาษาอังกฤษ โดยเราจะมีโอกาสเล่นเกม แบบฝึกหัด และเรียนรู้เรื่องราวที่น่าสนใจคนหนึ่งๆ มากมาย! ทุกสิ่งที่เราจะทำจะมีส่วนร่วมในการช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายและสนุก!

รับเชิญเด็กเข้าสู่ร้านหนังสือ

เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ

1. หน้าแรก

• ครูนำเด็กมายังหน้าต่างหนึ่งที่มีภาพอาหารต่างๆ และบางภาพมีหน้าที่ว่าง
• ครูบอก: “วันนี้เราจะเล่นเกมที่ชื่อ ‘จับคู่อาหาร’ กันนะครับ/ค่ะ. ครับ/ค่ะ จะมีภาพอาหารนี้ที่เราจะต้องจับคู่กัน กับคำศัพท์ของมันในภาษาอังกฤษครับ/ค่ะ.”

1. หน้าที่ 2

• ครูแสดงภาพอาหารแรก (เช่น: แป้ง)
• ครูบอก: “ครับ/ค่ะ ฉันจะบอกคำศัพท์แรกให้เด็กกันว่า ‘This is rice.’ ครับ/ค่ะ จะมีภาพอาหารที่เหมือนนี้มาก่อนหน้านี้หรือไม่ครับ/ค่ะ?”

1. หน้าที่ 3

• ครูให้เด็กค้นหาภาพอาหารที่เหมือนภาพแป้ง
• เด็กค้นหาและนำภาพอาหารที่เหมือนภาพแป้งมาจับคู่กับคำศัพท์ “This is rice.”

1. หน้าที่ 4

• ครูแสดงภาพอาหารต่อไป (เช่น: อาหารเมนู)
• ครูบอก: “ครับ/ค่ะ ฉันจะบอกคำศัพท์ต่อไปว่า ‘This is a menu.’ ครับ/ค่ะ จะมีภาพอาหารที่เหมือนนี้มาก่อนหน้านี้หรือไม่ครับ/ค่ะ?”

1. หน้าที่ 5

• ครูให้เด็กค้นหาภาพอาหารที่เหมือนภาพอาหารเมนู
• เด็กค้นหาและนำภาพอาหารที่เหมือนภาพอาหารเมนูมาจับคู่กับคำศัพท์ “This is a menu.”

1. หน้าที่ 6

• ครูยืนยันว่าเด็กจับคู่เร็วและถูกต้อง
• ครูบอก: “ดูว่าเด็กจับคู่เร็วและถูกต้องมากเลยครับ/ค่ะ! อันนี้จะเป็นบุญของเด็กครับ/ค่ะ.”

1. หน้าที่ 7

• ครูแสดงภาพอาหารต่อไป (เช่น: แป้งสุก)
• ครูบอก: “ครับ/ค่ะ ฉันจะบอกคำ

แสดงให้เด็กเห็นหนังสือและคำถามแรก

ครู: ดูว่ามีหนังสือนี้เหมือนไหม! นี่คือหนังสือเรื่อง “The Magic Forest” ซึ่งมีรายละเอียดสวยงามเลยครับ! ครับ ฉันจะถามเด็กกันว่า “What is this book about?” ดูว่าเด็กจะตอบได้ไหมครับ?

เด็ก: ฉันคิดว่าหนังสือนี้เกี่ยวกับป่าและสัตว์!

ครู: ดูว่าเด็กตอบได้ตรงนี้มากเลยครับ! ในภาษาอังกฤษก็ว่า “This book is about the forest and animals.” แล้วเด็กจะซื้อหนังสือนี้ไปใช่ไหมครับ?

เด็ก: ยืนยัน ฉันจะซื้อมัน!

แสดงให้เด็กเห็นหนังสืออื่น และคำถามต่อไป

ครู: ดูว่ามีหนังสืออื่นนี้เหมือนไหม! นี่คือหนังสือเรื่อง “The Little Prince” ซึ่งเป็นหนังสือที่มากมายเด็กชอบครับ! ครับ ฉันจะถามเด็กกันว่า “Who is the main character in this book?” ดูว่าเด็กจะตอบได้ไหมครับ?

เด็ก: ฉันคิดว่าเป็นน้องเจ้าชาย!

ครู: ดูว่าเด็กตอบได้ตรงนี้มากเลยครับ! ในภาษาอังกฤษก็ว่า “The main character in this book is the Little Prince.” แล้วเด็กจะซื้อหนังสือนี้ไปใช่ไหมครับ?

เด็ก: ยืนยัน ฉันจะซื้อมัน!

รวบรวมหนังสือและกลับบ้าน

ครู: ดูว่าเด็กมีหนังสือสวยงามมากเลยครับ! อันนี้จะเป็นบุญของเด็กในวันนี้ครับ! อีกครั้งขอบคุณเด็กที่มาเรียนกับกันนะครับ!

ซื้อหนังสือและการเจาะจงคำว่า

1. เด็ก: ครับค่ะ! ฉันเห็นหนังสือนี้ดูดีมากครับค่ะ!
2. ครู: ดูว่ามีหนังสือ “The Cat in the Hat” นี้ครับค่ะ! นี่เป็นหนังสือที่มีเรื่องราวน่าสนใจและมีภาพสวย ฉันจะถามเด็กกันว่า “What is the main character in this book?” ดูว่าเด็กจะตอบได้ไหมครับค่ะ?
3. เด็ก: ฉันคิดว่าเป็นหมามาซัน!
4. ครู: ดูว่าเด็กตอบได้ตรงนี้มากเลยครับค่ะ! ในภาษาอังกฤษก็ว่า “The main character in this book is the Cat in the Hat.” แล้วเด็กจะซื้อหนังสือนี้ไปใช่ไหมครับค่ะ?
5. เด็ก: ยืนยัน ฉันจะซื้อมัน!

เจาะจงคำว่าเพิ่มเติม

1. ครู: ดูว่ามีหนังสืออื่นนี้เหมือนไหม! นี่คือหนังสือ “Green Eggs and Ham” ซึ่งเป็นหนังสือที่มีเรื่องราวกับหมามาซันที่เลือกที่จะทายาทายกันครับค่ะ. ฉันจะถามเด็กกันว่า “What is the main character in ‘Green Eggs and Ham’?” ดูว่าเด็กจะตอบได้ไหมครับค่ะ?
2. เด็ก: ฉันคิดว่าเป็นหมามาซันอีกครั้ง!
3. ครู: ดูว่าเด็กตอบได้ตรงนี้มากเลยครับค่ะ! ในภาษาอังกฤษก็ว่า “The main character in ‘Green Eggs and Ham’ is the Cat in the Hat.” แล้วเด็กจะซื้อหนังสือนี้ไปใช่ไหมครับค่ะ?
4. เด็ก: ยืนยัน ฉันจะซื้อมัน!

รวบรวมและกลับบ้าน

1. ครู: ดูว่าเด็กมีหนังสือสวยงามมากเลยครับค่ะ! อันนี้จะเป็นบุญของเด็กในวันนี้ครับค่ะ. อีกครั้งขอบคุณเด็กที่มาเรียนกับกันนะครับค่ะ!

แสดงให้เด็กเห็นหนังสืออื่น และการคำถามต่อไป

ครู: ดูว่ามีหนังสืออื่นนี้เหมือนไหม! นี่คือหนังสือเรื่อง “The Enchanted Garden” ซึ่งมีภาพดอกไม้และสัตว์สวยงามมากมายครับ/ค่ะ. ครับ/ค่ะ ฉันจะถามเด็กกันว่า “What is the main character in this book?” ดูว่าเด็กจะตอบได้ไหมครับ/ค่ะ?

เด็ก: ฉันคิดว่าเป็นเจ้าหญิง!

ครู: ดูว่าเด็กตอบได้ตรงนี้มากเลยครับ/ค่ะ! ในภาษาอังกฤษก็ว่า “The main character in this book is the princess.” แล้วเด็กจะซื้อหนังสือนี้ไปใช่ไหมครับ/ค่ะ?

เด็ก: ยืนยัน ฉันจะซื้อมัน!

ครู: ดูว่ามีหนังสืออื่นหนึ่งนี้เหมือนไหม! นี่คือหนังสือเรื่อง “The Lost Treasure” ซึ่งมีภาพของที่ฝังทรัพย์และตำแหน่งที่เปิดโอกาสให้เด็กค้นหาทรัพย์ครับ/ค่ะ. ครับ/ค่ะ ฉันจะถามเด็กกันว่า “What is the goal of the characters in this book?” ดูว่าเด็กจะตอบได้ไหมครับ/ค่ะ?

เด็ก: ฉันคิดว่าเป็นค้นหาทรัพย์!

ครู: ดูว่าเด็กตอบได้ตรงนี้มากเลยครับ/ค่ะ! ในภาษาอังกฤษก็ว่า “The goal of the characters in this book is to find the treasure.” แล้วเด็กจะซื้อหนังสือนี้ไปใช่ไหมครับ/ค่ะ?

เด็ก: ยืนยัน ฉันจะซื้อมัน!

ครู: ดูว่ามีหนังสืออื่นหนึ่งนี้เหมือนไหม! นี่คือหนังสือเรื่อง “The Adventure of the Talking Animals” ซึ่งมีสัตว์ที่สามารถพูดได้และมีภาพวาดที่ดีมากครับ/ค่ะ. ครับ/ค่ะ ฉันจะถามเด็กกันว่า “What is special about this book?” ดูว่าเด็กจะตอบได้ไหมครับ/ค่ะ?

เด็ก: ฉันคิดว่ามันมีสัตว์ที่สามารถพูด!

ครู: ดูว่าเด็กตอบได้ตรงนี้มากเลยครับ/ค่ะ! ในภาษาอังกฤษก็ว่า “

ซื้อหนังสืออื่น และการเจาะจงคำว่า

ครู: ดูว่ามีหนังสืออื่นนี้เหมือนไหม! นี่คือหนังสือเรื่อง “The Very Hungry Caterpillar” ซึ่งเป็นหนังสือที่มีตัวเลขที่น่าสนใจมาก! ฉันจะถามเด็กกันว่า “What is the name of the caterpillar in this book?” ดูว่าเด็กจะตอบได้ไหมครับ/ค่ะ?

เด็ก: ฉันคิดว่าหนังสือนี้เรียกว่า “The Very Hungry Caterpillar” และตัวเลขคือ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10!

ครู: ดูว่าเด็กตอบได้ตรงนี้มากเลยครับ/ค่ะ! ในภาษาอังกฤษก็ว่า “The name of the caterpillar in this book is ‘The Very Hungry Caterpillar’ and the numbers are 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.” แล้วเด็กจะซื้อหนังสือนี้ไปใช่ไหมครับ/ค่ะ?

เด็ก: ยืนยัน ฉันจะซื้อมัน!

ครู: ดูว่ามีหนังสืออื่นที่น่าสนใจมากเลยครับ/ค่ะ! นี่คือหนังสือเรื่อง “The Gruffalo” ซึ่งเป็นหนังสือเรื่องเล่าเรื่องเรื่องที่น่าติเตียน! ฉันจะถามเด็กกันว่า “Who is the main character in ‘The Gruffalo’?” ดูว่าเด็กจะตอบได้ไหมครับ/ค่ะ?

เด็ก: ฉันคิดว่าเป็น “The Gruffalo”!

ครู: ดูว่าเด็กตอบได้ตรงนี้มากเลยครับ/ค่ะ! ในภาษาอังกฤษก็ว่า “The main character in ‘The Gruffalo’ is ‘The Gruffalo’.” แล้วเด็กจะซื้อหนังสือนี้ไปใช่ไหมครับ/ค่ะ?

เด็ก: ยืนยัน ฉันจะซื้อมัน!

ครู: ดูว่ามีหนังสืออื่นที่เหมือนไหม! นี่คือหนังสือเรื่อง “We’re Going on a Bear Hunt” ซึ่งเป็นหนังสือเรื่องเล่าเรื่องเรื่องเกี่ยวกับการเดินทาง! ฉันจะถามเด็กกันว่า “What is the first thing they do in the story?” ดูว่าเด็กจะตอบได้ไหมครับ/ค่ะ?

เด็ก: ฉันคิดว่าเราไป “on a bear hunt”!

ครู: ดูว่าเด็กตอบได้ตรงนี้มากเลยครับ/ค่ะ! ใน

รวบรวมหนังสือและกลับบ้าน

แล้วครับ/ค่ะ หนังสือที่เราซื้อมาก็เสร็จแล้วครับ/ค่ะ! ฉันรู้ว่าเด็กทุกคนเป็นที่ทรงใจที่มีหนังสือสวยงามเหล่านี้ในมือ และเราก็จะไปอ่านมันกันในบ้านนั้นครับ/ค่ะ. อีกครั้งขอบคุณที่มาเรียนกับกันครับ/ค่ะ และขอบคุณสำหรับการสนทนาที่สนุกสนานนี้ครับ/ค่ะ. จากนั้น จะมีเวลาอีกครั้งที่เราจะได้พบกันและเรียนรู้มากมายครับ/ค่ะ!