ในโลกที่มีอภินิหารและประหลาดใจนี้ เด็กๆของเราสามารถเปิดกว้างหนทางการท่องเที่ยวใหม่ๆด้วยการเรียนภาษาอังกฤษ ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่สวรรค์เรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนาน ผ่านการปฏิบัติงานและเกมส์ที่สะอาดและมีบรรยากาศสนุกสนาน ที่ทำให้เด็กๆสามารถรับรู้ความรู้ทางภาษาอังกฤษได้ง่ายๆ ร่วมกันเปิดเผยสวรรค์ทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้เสียบ้าง!
ดำเนินเรื่อง: การค้นหาทรัพย์สินลึกซ่อนในสภาพแวดล้อม
ในสวนที่มีเขียวที่หลากหลาย นักแสวงบุญอย่างแจ่มแจ้งบินตรงกลุ่มไม้และกระโดดไปมาอย่างแสนสนุกสนาน。เด็กๆ ก็ตามเริ่มตามหลังเขาและฟังดูโดยความฝันหลง ตระหนักถึงทุกอย่างที่รอบๆ พวกเขา。
นักแสวงบุญหยุดลงบนต้นไม้ใหญ่และใช้ปากประกายแหลมของมันบอกไปยังตัวแมลงมดหนองที่อยู่บนพื้นดิน。
“ดูกันนี้ นี่คือแมลงมดหนอง!” ลูกเด็กหนึ่งบอกต่อเพื่อนของเขา。
“แมลงมดหนองกำลังทำอะไรอยู่นี้?” ลูกเด็กอีกคนเกี่ยวข้องตัวกันด้วยความสนุกสนาน。
“บอกเราจะเล่นแบบเก็งเลย!” ลูกเด็กหนึ่งเสนอ。
เด็กๆ ก็เริ่มเล่นแบบเก็งและหมายใจว่าแมลงมดหนองอาจกำลังบันทึกอาหารไป, บางคนก็คิดว่ามันกำลังเล่นตลก และมีลูกเด็กที่เชื่อว่ามันกำลังสร้างบ้านฝายของมัน。
“เราจะพูดด้วยภาษาอังกฤษดูเลย!” ลูกเด็กหนึ่งยืนยัน。
เด็กๆ ก็เริ่มอธิบายความคิดของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ:
- “The ant is carrying meals.”
- “The ant is playing.”
- “The ant is constructing a domestic.”
ด้วยการอธิบายและการอธิบายต่อกัน เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนรู้ว่าคำภาษาอังกฤษสำหรับการบอกกันว่าแมลงมดหนองทำอะไร แต่ยังรู้จักคำภาษาอังกฤษสำหรับสัตว์และพืชในสวนด้วยด้วยการดูและเล่นกันร่วมกัน。
“เราจะเล่นเกมส์อีกครั้งไป!” ลูกเด็กหนึ่งตื่นตระหนกเสนอ。
เด็กๆ แบ่งกลุ่มและเล่นเกมที่แยกกลุ่มกัน แต่ละกลุ่มเล่นครั้งละหนึ่งในการอธิบายสิ่งของในสวนด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “green grass”, “blue sky”, “yellow vegetation” และดังนั้นเด็กๆ ก็ต้องเสริมชื่อสิ่งของที่ถูกอธิบายด้วยความเร็วที่สุดเท่าที่เป็นไปได้。
เกมส์นี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ รู้จักภาษาอังกฤษในสภาพที่สนุกสนาน แต่ยังมีผลดีต่อการสังเกตสิ่งและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย ผ่านการอธิบายและการเล่นเกม เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนรู้คำภาษาอังกฤษสำหรับสีและสิ่งของ แต่ยังเรียนรู้ว่าจะเอยภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายและการแสดงความคิดของพวกเขา。
ในที่สุด เด็กๆ ได้แบ่งปันคำภาษาและจملาดที่พวกเขาเรียนรู้จากเกมส์ และทุกคนรู้สึกดีและมีความพึงพอใจมากที่ทางเรียนเรียกภาษาอังกฤษนี้นั้นน่าสนุก และในทันทีก็รับรู้ว่าพวกเขาได้รับความรู้เข้าใจมาในสภาพที่ดีและดีใจมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ จากกิจกรรมการเรียนรู้นี้ที่สนุกสนานแบบนี้。
การค้นหาคำซ้ำซ้อนที่ซ่อนไว้
- ระหว่างการเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพที่มีสิ่งของหลากหลาย รวมถึงสัตว์, พืชและสิ่งมีชีวิต ซึ่งภาพแต่ละหนึ่งมีคำศัพท์ซ่อนอยู่จำนวนเฉลี่ย
- พิมพ์รายชื่อคำศัพท์และทำเครื่องหมายรหัสภาพที่แต่ละคำศัพท์เข้าไปด้วย
- ระหว่างการเริ่มเกม:
- แบ่งผู้เล่นเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มมีเด็กหนึ่งหรือหลายคน
- แต่ละกลุ่มได้รับภาพและรายชื่อคำศัพท์
- ผู้จัดการเกมเริ่มนับเวลา และเด็กๆ ตั้งต้นการหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ
- การหาคำศัพท์:
- เด็กๆ ต้องตรวจสอบภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่รายชื่อให้
- เมื่อหาพบคำศัพท์ เด็กๆ ต้องอ่านออกเสียงและยืนยันว่าคำศัพท์ถูกต้องหรือไม่
four. บันทึกคะแนน:- ทุกคำศัพท์ที่หาพบถูกต้อง เด็กๆ จะได้คะแนนตามกำหนด- สามารถตั้งกำหนดคะแนนตามความเร็วและความถูกต้องของการหาคำศัพท์
- การจบเกม:
- เมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดหรือเมื่อเวลาหมด การเล่นจะสิ้นสุดลง
- นับคะแนนทั้งหมดของแต่ละกลุ่ม และกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
- ช่วงสนทนา:
- หลังจากการเล่นจบลง จัดให้เด็กๆ แชร์ประสบการณ์และอารมณ์รู้สึกของพวกเขาในการหาคำศัพท์
- สามารถถามเด็กๆ ถึงการใช้งานคำศัพท์หรือข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตในภาพ เพื่อเพิ่มความเข้าใจ
- ระบบรางวัล:
- จัดให้รางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตัวติดตา หรือของเล่นเล็กๆ เพื่อสนับสนุนความสนใจและแรงเชิงหน้าของเด็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศสนุกสนาน ขณะที่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วย
：บรรยายคำศัพท์: คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
- Tree – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้
- River – แม่น้ำfour. Ocean – ทะเล
- Mountain – ภูเขา
- sun – อาทิตย์
- Moon – ดวงจันทร์eight. Sky – ท้องฟ้า
- Cloud – กาแลง
- Wind – ลมeleven. Rain – น้ำฝน
- Snow – หิมะthirteen. Frog – กุ้งกั้ง
- Butterfly – ใบ้
- Dragonfly – ตะเกียงsixteen. Fish – ปลา
- Shark – ปลาใหญ่
- Dolphin – ปลาวาฬ
- fowl – นก
- Animal – สัตว์
- woodland – ป่า
- Grass – หญ้า
- Leaf – ใบ
- Rock – หิน
- Sand – ทราย
- seashore – ชายหาด
- desolate tract – ทะเลทราย
- Lake – ทะเลสาบ
- Pine – ต้นหนุ่ม
- Maple – ต้นแป้ง
เล่นเกมด้วยการค้นหาและตรวจสอบคู่
เกมส์นี้เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษโดยการหาและต่อเนื่องคำศัพท์ผ่านเกมส์นี้ ต่อไปนี้คือรูปแบบการเล่นเกมส์เป็นรายละเอียด
-
ขั้นตอนเตรียมตัว：เตรียมชุดภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ น้ำ สัตว์ และแบบใบปกประกาศคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：จัดเก็บภาพในบนโต๊ะ ให้เด็กๆทุกคนเห็นได้
-
ขั้นตอนหาคำศัพท์：ให้เด็กๆปิดตาแล้ว หลังจากนั้นเลือกภาพหนึ่งจากภาพที่เก็บไว้ จดจำภาพดังกล่าว
four. ขั้นตอนต่อเนื่องคำศัพท์：เด็กๆที่เปิดตา ต้องหาใบปกประกาศคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่เลือกไปก่อนหน้า
-
ขั้นตอนการกระทำเปิดเผย：เมื่อเด็กๆหาแบบใบปกประกาศคำศัพท์ที่ถูกต้อง เขาต้องอ่านคำศัพท์และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างภาพและคำศัพท์
-
ขั้นตอนเวลาการทำงาน：ตั้งเวลาเวลาเพื่อตามระยะเวลาที่ใช้ในการต่อเนื่องคำศัพท์ทั้งหมด เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
-
ขั้นตอนระบบรางวัล：หลังจากที่เด็กๆเสร็จงานต่อเนื่องคำศัพท์ทั้งหมด ให้รางวัลเล็กๆหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติมเพื่อขอบคุณ
eight. ขั้นตอนเล่นเกมซ้ำ：สามารถเล่นเกมซ้ำได้ โดยใช้ภาพและคำศัพท์ต่างกันในแต่ละครั้งเพื่อให้เด็กๆทำความจำยังมากขึ้น
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความจำของพวกเขาด้วย
ช่วงการสัมภาษณ์กับกลุ่มเล่นเกมและเจรจากัน
ในช่วงการสนทนาเชิงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆจะถูกจัดเป็นกลุ่มและเล่นเกมส์ และสนทนาเพื่อเพิ่มความเข้าใจและทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษ
เกมส์กลุ่ม: การแข่งขันคำศัพท์
เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ และทุกกลุ่มจะมีกระดาษแผ่นหนึ่งบนด้านหน้าเขียนรูปสัตว์ต่างๆ เมื่อเริ่มเกมส์ แต่ละกลุ่มจะเลือกตัวอย่างหนึ่งจากระบบกระดาษและพูดชื่อสัตว์ที่มีบนรูปดังกล่าวอย่างรวดเร็วที่สุดและถูกต้อง กลุ่มที่ทำได้เร็วที่สุดและถูกต้องจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน
ช่วงการจัดการเรื่อง: ลักษณะของสัตว์
แต่ละกลุ่มจะถูกแบ่งเป็นสัตว์เฉพาะกลุ่มหนึ่ง เช่น “แมว” และเด็กๆจะต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายลักษณะของสัตว์นั้น เช่น สี ขนาด และพฤติกรรม เป็นต้น หลังจากการจัดการเรื่อง กลุ่มอื่นจะสามารถถามคำถามเพื่อทดสอบความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับลักษณะของสัตว์
การแสดงบทบาท: การสนทนาของสัตว์
เด็กๆจะถูกขอให้แสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ และพูดด้วยภาษาอังกฤษ เช่น หนึ่งเด็กแสดงบทบาท “รังสี” และเด็กอีกคนแสดงบทบาท “ปลา” พวกเขาจะต้องสนทนาด้วยภาษาอังกฤษเพื่อหารือเรื่องชีวิตของพวกเขาในน้ำ
ระบบรางวัล: ผลการแข่งขัน
คะแนนที่แต่ละกลุ่มได้รับจากเกมส์และการจัดการเรื่องจะถูกบันทึกบนผลการแข่งขัน กลุ่มที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ตัวเซ็ลล์ ของเกมส์หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
ช่วงสรุปและการแสดงความคิด: การแบ่งประกาศและการตรวจสอบ
แต่ละกลุ่มจะแบ่งประกาศผลของการจัดการเรื่องและการแสดงบทบาท เด็กๆจะสามารถพูดถึงภาษาอังกฤษที่พวกเขาได้เรียนรู้และความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับสัตว์
ผ่านช่วงการสนทนาเชิงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะทำให้ความเข้าใจภาษาอังกฤษของพวกเขามั่นคงแต่ยังเพิ่มทักษะการพูดออกเสียงและทักษะการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย
โปรดระมัดระวังผลการแปลเพื่อปราศจากการใช้ภาษาจีนแบบเล่นตลก โปรดอย่าให้ฉันแปลโดยตรง ภาษาไทยของข้อความดังกล่าวคือ:”ระบบรางวัล: รางวัลเล็กๆ หลังจากทำงานเสร็จ”
-
ตัวอย่างของรางวัลตัวแทน：เมื่อเด็กๆ ทำงานสำเร็จแต่ละครั้ง พวกเขาจะได้รับตัวแทนสัญลักษณ์ ซึ่งอาจเป็นสัตว์ปีก สีสัน หรือรูปแบบที่น่าสนุก และเด็กๆ สามารถติดตัวแทนนี้บนสมุดงานของตัวเองเพื่อทำเป็นผนังตัวแทนของตัวเอง。
-
ระบบคะแนน：เมื่อเด็กๆ ทำงานสำเร็จแต่ละงาน พวกเขาจะได้รับคะแนนจำนวนหนึ่ง คะแนนนี้สามารถใช้เป็นเงินเดือนเพื่อตั้งของของเล็กๆ อย่างเช่น ปากกาสี ของเล็กๆ หรือหนังสือ。
three. การแข่งขันกลุ่ม：ในกิจกรรมกลุ่ม กลุ่มที่ทำงานเร็วที่สุดหรือแน่นอนที่สุดจะได้รับรางวัลเพิ่มเติม อาทิ กิจกรรมห้องเรียนพิเศษหรือเวลาพักเพิ่มเติม。
four. ใบรับเล่าเกียรติ：เมื่อเด็กๆ ทำงานสำเร็จและมีการแสดงที่น่าติดตาย พวกเขาจะได้รับใบรับเล่าเกียรติ ซึ่งสามารถใช้แสดงความสำเร็จของพวกเขาในบ้านหรือโรงเรียนได้。
five. การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถเลือกบทบาทแสดง อาทิ “นักสืบคำศัพท์” หรือ “ผู้ท่องเที่ยวทางเวลา” และเมื่อทำงานสำเร็จ พวกเขาจะสามารถขยายบทบาทของตัวเองได้ และได้รับสิทธิ์เพิ่มเติม。
- เวลาเรียกเล่าเรื่อง：หลังจากที่เด็กๆ ทำงานสำเร็จ พวกเขาจะมีโอกาสได้ฟังเรื่องที่เกี่ยวข้องกับงานที่ทำ ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นรางวัล แต่ยังเป็นวิธีที่ดีในการควบคุมเรื่องที่เรียนรู้ด้วยเช่นกัน。
เหล่ารางวัลนี้มีเป้าหมายที่จะกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่และสนุกสนานในกระบวนการเรียนรู้ และรู้สึกความสำเร็จและความสนุกในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
：：
- ในเกมส์นี้ เด็กๆ สามารถนำคำศัพท์ที่เรียนรู้มาใช้ในชีวิตประจำวันด้วยวิธีต่อไปนี้:
- บทบาทแสดง: เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์เลี้ยงลูกขวั้นและบรรยายพฤติกรรมและการสื่อสารของพวกเขาในธรรมชาติ อย่างเช่น “Birds fly within the sky” หรือ “The fish swim inside the ocean”.
- การสนทนาประจำวัน: ในชีวิตประจำวัน เด็กๆ สามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสอบถามครอบครัวหรือเพื่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นเป็นประจำ อย่างเช่น “What colour is the sky?” หรือ “I see a cat on the fence.”three. การเขียนเรื่อง: ให้ความสนใจให้เด็กๆ ประพันธ์เรื่องสั้นๆ ด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายชาตราชนายหรือเหตุการณ์ อย่างเช่น “as soon as upon a time, a child went to the zoo and saw many animals.”four. เพลงและเพลงเด็ก: ผ่านการเรียนรู้เพลงและเพลงเด็กที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เด็กๆ สามารถซ้ำและใช้คำศัพท์ใหม่ในขณะที่เพลงติดหู.
- การเล่นเกม: ออกแบบเกมที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เช่น “Animal Bingo” หรือ “shade Matching game” ให้เด็กๆ ฝึกและใช้คำศัพท์ในขณะที่เล่นเกม.
- การวาดและบรรยาย: ให้เด็กๆ วาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาชื่นชอบ และบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น “observe the tree. it is green and tall.”
- งานบ้าน: จัดสรรงานบ้านที่เรียกร้องให้เด็กๆ เขียนบทความสั้นๆ ด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาเห็นที่โรงเรียนหรือบ้าน.
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะคงคำศัพท์ที่เรียนรู้ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษและความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมธรรมชาติด้วยเช่นกัน。
