ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตามหลากหลายหัวข้อในชีวิตประจำวันของพวกเขา จากคำขอแบบง่าย ๆ ถึงเรื่องราวน่าสนุก ผ่านไปยังเกมส์สนุกและกิจกรรมมืออาชีพ แต่ละช่วงเวลาทุกอย่างมีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็กๆที่เรียนภาษาอังกฤษ และให้พวกเขาเรียนภาษาได้ง่ายและสนุกสนาน ร่วมกันเดินทางในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้เหล่านี้กันเอง!
เรียกเรื่องหากดีก็ได้เปิดการสนทนาแน่นอน
ในสวนสันติดังกล่าว หนุ่มนกขาวเริ่มต้นการเดินทางออกเดินทางของมัน。แสงแดดเข้ามาสลับและสลับในระหว่างกิ่งไม้ มันร้องเพลงด้วยความยินดีและบินไปยังทุกๆมุมของสวน。
หนุ่มนกขาวมาถึงข้างหลวงทะเลสาบ และเห็นปลาย่ำอยู่ในน้ำที่บินเล่นตลอด มันช่วยตัวไปถาม “accurate morning, little fish! How are you these days?” ปลาย่ำตอบกลับอย่างยินดี “exact morning, white hen! we are swimming thankfully in the water.”
หลังจากนั้นหนุ่มนกขาวบินไปที่สวนดอก และเห็นดอกสีสันสดใส มันกล่าว “whats up, beautiful plants! What colour are you?” ดอกตอบกันเสมอกัน “i’m pink, i’m blue, i am yellow, and i am crimson!”
หนุ่มนกขาวบินไปที่สนามเล่นเด็ก และเห็นเด็กๆกำลังเล่นตลอด มันถาม “hello, kids! What are you doing?” เด็กๆตอบด้วยยิ้ม “we are gambling games and having amusing!”
หลังจากนั้นหนุ่มนกขาวบินกลับบ้าน มันรู้สึกดีและมีความพอใจ เมื่อมันรู้ว่าทุกวันมีการเดินทางใหม่รออยู่เพื่อมัน
เรื่องนี้ผ่านมุมมองของหนุ่มนกขาว ทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุกสนาน และยังแสดงถึงความสนใจที่จะสำรวจโลกและหาสิ่งที่ดีในโลกด้วยเช่นกัน。
ปลุกกิจกรรมเกมส์ประสานงาม: หาศัพท์ซ่อนตัว
ในบ่ายที่มีแสงแดดระลึกซึ้ง เด็กๆ รวมตัวกันที่ห้องเรียนเตรียมเริ่มเกมส์การหาคำศัพท์ซ่อนเร้นที่มีความสนุกสนาน。ก่อนที่เกมส์จะเริ่มขึ้น ครูเอาภาพวาดที่มีสัตว์ประหลาดและพืชน้ำที่มีหลายชนิดขึ้นมาแสดงบนกระดานฝายเรียน。
ครูบอก: “วันนี้เราจะเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเร้นนะครับ ในภาพนี้มีคำศัพท์บางคำที่ถูกซ่อนไว้ คุณต้องหาคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ”
เด็กๆ รุ้งรุนแรงและเริ่มสังเกตอย่างละเอียดภาพที่ครูเอาขึ้นมา ครูก็อยู่ด้านหลังและนำทางพวกเขาอย่างเงียบง่าย
ครูบอก: “ตัวอย่างเช่น ที่นี่มี ‘fish’ (ปลา) ในที่นี้ คุณจะบอกว่า ‘fish’ ในภาษาอังกฤษคืออะไร?”
เด็กคนหนึ่งขึ้นมาตอบ: “It’s fish.”
ครูบอก: “ดีมาก ต่อไปคุณจะหาคำศัพท์อื่นได้หรือไม่?”
เด็กๆ ก็เริ่มชี้คำศัพท์บนภาพและกล่าวกันกันเอง ครูก็ให้ความเห็นและช่วยเหลือ
ครูบอก: “ตอนนี้ ‘turtle’ (หางงาม) อยู่ที่นี่ ‘octopus’ (หางงาม) ก็อยู่ที่นี่ คุณจะหา ‘shark’ (ปลารุ้ง) ได้หรือไม่?”
เด็กๆ ก็คงกำลังหาต่อไป ครูก็นำทางว่า “จำได้ไหม ต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อบอกคำศัพท์”
เรื่อยมากันโดยที่เด็กๆ ไม่เฉยแค่หาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษ
ครูบอก: “ดีมากทุกคนเรียนรู้แล้ว! ขอตรวจกันด้วยกันว่าเราหาคำศัพท์ที่เราหาได้มาก่อนนี้มีอะไร?”
เด็กๆ ก็ตอบรวมกัน: “fish, turtle, octopus, shark…”
ครูบอก: “ถูกแน่นอน! ตอนนี้เราจะฝึกการพูดด้วยภาษาอังกฤษของคำศัพท์ที่เราหาได้”
ครูก็เริ่มนำเด็กๆ ฝึกการพูดด้วยภาษาอังกฤษ และเด็กๆ ก็ตอบรับเสียงของครูและอ่านด้วยเสียงดัง
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉยแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
สถานการณ์จำลอง: การจำลองสภาพการซื้อของ
****： ，。
****：- ：，。- ：。
****：
****： สวัสดีครับ! ฉันอยากได้ชมรถยนต์ ได้ไหม?
****： ตอบได้เลย! นี่เป็นรถยนต์หลากหลาย คุณอยากเลือกสีอะไร?
****： ฉันอยากเลือกรถยนต์สีแดง ได้ไหม?
****： ใช่แล้ว นี่คือรถยนต์สีแดง ราคาเท่าไหร่?
****： ราคาเท่าไหร่?
****： ราคาเป็น five บาท。
****： อะไรแล้ว ฉันจะซื้อมัน ฉันอยากได้ขนมด้วยเช่นกัน?
****： ตอบได้เลย! นี่คือขนมนี้ ราคาเป็น 2 บาท。
****： ฉันต้องจ่ายเท่าไหร่สำหรับทั้งหมด?
****： รถยนต์สีแดงเป็น 5 บาท และขนมเป็น 2 บาท ดังนั้น ทั้งหมดคุณต้องจ่าย 7 บาท。
****： อะไรแล้ว ฉันมี 7 บาท ฉันจะจ่ายด้วยเงินนี้ได้ไหม?
****： ใช่แล้ว นี่เป็นเงินที่คุณมี นี่คือเงินทองคุณ และขอใช้สนุกกับเครื่องเล่นและขนมของคุณ!
：
-
สัตว์และเสียงที่ตรงกัน：แสดงภาพสัตว์ต่างๆ เช่นแมว、สุนัข、นก และเล่นเสียงของสัตว์ที่ตรงกัน。เด็กๆ ต้องหาภาพสัตว์ที่ตรงกับเสียงนั้น。
-
การรับรู้สี：เตรียมวัตถุที่มีสีต่างๆ เช่นแอปเปิ้ลสีแดง、ท้องฟ้าสีฟ้า、หญ้าสีเขียว และจัดวัตถุเหล่านั้นในพื้นที่หลากหลาย。เด็กๆ ต้องหาและพูดคำสีของวัตถุแต่ละอย่าง。
-
อาหารและการตรงกันของรูปร่าง：แสดงภาพอาหารที่มีรูปร่างต่างๆ เช่นเนื้อหวานที่เป็นรูปทรงกลม、ขนมสลักที่เป็นรูปยาวและกลม และเด็กๆ ต้องตรงกันรูปภาพอาหารตามรูปร่างของมัน。
four. วัตถุประจำวันและการใช้งาน：แสดงวัตถุประจำวันเช่นถังน้ำ、ตะกร้าเท้า และถังขนม และอธิบายวิธีใช้งานของมัน。เด็กๆ ต้องเลือกวัตถุที่ตรงกับการอธิบายนั้น。
-
ส่วนทางร่างกายและการกระทำ：แสดงส่วนทางร่างกายเช่นมือ、เท้า และศีรษะ และแสดงการกระทำที่ตรงกัน。เด็กๆ ต้องจำลองและพูดคำส่วนทางร่างกายที่ตรงกันกับการกระทำนั้น。
-
ฤดูกาลและกิจกรรม：แสดงภาพที่แสดงฤดูกาลต่างๆ เช่นชายหาดในฤดูร้อน、หยุดหน้าหิมะในฤดูหนาว และดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ และเด็กๆ ต้องพูดฤดูกาลและกิจกรรมที่สามารถทำได้ตามภาพนั้น。
-
ขบวนรถยนต์และเส้นทาง：แสดงขบวนรถยนต์เช่นรถยนต์、รถไฟ และเรือ และอธิบายเส้นทางการใช้งานของมัน。เด็กๆ ต้องเลือกขบวนรถยนต์ที่ตรงกับการอธิบายนั้น。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดด้วยภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。หลังจากการจบกิจกรรมแต่ละอย่าง ครูสามารถนำเด็กๆ กลับไปรีวิวคำศัพท์ที่เรียนรู้ เพื่อให้เด็กๆ จำและใช้คำศัพท์ได้ถูกต้องและสมบูรณ์。
