หัด อังกฤษ ทางการท่องเที่ยว โดยตรงโดยสบาย สำหรับเด็กตอน 4-7 ปี

เรามีความยินยอมที่จะนำเสนอเนื้อหาเรียนรู้ในภาษาอังกฤษสำหรับเด็กโดยผสมผสานกับเรื่องราวและเกมส์เล่นที่ช่วยเด็กในการเรียนรู้ทางภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน โดยเน้นการประยุกต์ความรู้เข้าใจในสถานการณ์ประจำวันและสร้างความสนุกสนานในการเรียนรู้เพื่อเรียกด้วยภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับวัยของเด็กอายุ 4-5 ปี และเด็กอายุ 6-7 ปี โดยมีการใช้ภาพสัตว์น้ำ ภาพสวนสัตว์ ภาพดอกไม้ และภาพสถานที่ต่างๆ ในการฝึกการอ่าน การเขียน และการสื่อสารทางภาษาอังกฤษของเด็กเพื่อช่วยเด็กในการเรียนรู้ทางภาษาอังกฤษได้ดีและสนุกสนานที่สุดแสนน่ารัก

เกิดขึ้น

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. ภาพแวดล้อม:

• แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, หนุนน้ำ, สัตว์, และสิ่งแวดล้อมต่างๆ

1. คำศัพท์ซ่อน:

• tree
• water
• animal
• nature
• planet
• grass
• rock
• sun
• cloud
• wind

1. การหาคำศัพท์:

• ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง
• คำบอกเล่า: “Can you find the word ‘tree’ in the picture? Yes, there it is!”

1. การอธิบายคำศัพท์:

• อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน
• คำบอกเล่า: “A ‘tree’ is a tall plant with a trunk, branches, and leaves.”

1. กิจกรรมเพิ่มเติม:

• หาคำศัพท์แล้ววาดภาพที่เกี่ยวข้อง
• ลงหมายเหตุคำศัพท์และภาพเข้ากัน

1. การตั้งคำถาม:

• หาคำศัพท์แล้วตั้งคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น
• คำบอกเล่า: “What do animals need to live? Yes, they need water!”

1. การประกาศผล:

• ประกาศผลให้เด็กที่หาคำศัพท์ได้
• คำบอกเล่า: “Great job! You found all the hidden words about the environment. You are really smart!”

1. การปฏิบัติการแบบฝึก:

• กำหนดงานฝึกซ้อมเพื่อรักษาความทรงจำและความสนุก
• คำบอกเล่า: “Let’s keep practicing and learning more about the environment!”

1. การสรุป:

• สรุปเนื้อหาและความสำคัญของการเรียนรู้
• คำบอกเล่า: “Remember, learning about the environment is important for us all. Keep exploring and protecting our planet!”

กำหนดเกม

1. รายละเอียดเกม

• หัวข้อหลัก: “Let’s Guess the Word Game!”
• วิธีเล่น: ใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยในการทำเกมหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและช่วยเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างง่ายและเร็ว。

1. เลือกภาพ

• คำบอกเล่า: “I have a picture of a water animal. Can you guess what it is?”
• ภาพตัวอย่าง: ภาพของปลาหรือสัตว์น้ำอื่นๆ

1. การทำเกม

• คำบอกเล่า: “I will give you some letters. Can you guess the word?”
• ตัวอย่าง: “I have ‘p’, ‘l’, ’d’, ‘f’. Can you guess the word?”
• เล่นต่อไป จนกว่าเด็กจะหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง หรือเวลาหมดไป

1. การแบ่งแยกชั้น

• คำบอกเล่า: “Great job! You found the word. Let’s try another one.”
• ภาพตัวอย่าง: ภาพสัตว์น้ำตัวใหม่

1. การประกาศผล

• คำบอกเล่า: “You did an amazing job! You found all the words today. Well done!”
• การประกาศผล: รวบรวมคำศัพท์ที่เด็กหาได้แล้วและเสียงประกาศ

1. การปฏิบัติการแบบฝึก

• คำบอกเล่า: “Let’s keep practicing. We will play this game again next time.”
• การปฏิบัติการแบบฝึก: กำหนดงานฝึกซ้อมเพื่อรักษาความทรงจำและความสนุก

แบบฝึกหัด

1. ภาพสัตว์น้ำ

• ปลา
• หมีน้ำ
• หมวกน้ำ
• หมอกน้ำ

1. คำศัพท์ซ่อน

• fish
• dolphin
• octopus
• shark

1. การตั้งคำถาม

• What do you call an animal that can swim and live in the water?
• What is the name of a creature with a long beak and a webbed foot?

1. กิจกรรมเพิ่มเติม

• หาคำศัพท์แล้ววาดภาพที่เกี่ยวข้อง
• ลงหมายเหตุคำศัพท์และภาพเข้ากัน

1. การตั้งคำถามเพื่อฝึกการบอกเรียก

• หาคำศัพท์แล้วตั้งคำถามเกี่ยวกับคำ

แสดงภาพ

ในนาทีนี้ ผมจะนำคุณเข้าสู่ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กจะรู้จักได้ง่าย และพวกเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง ภาพนี้จะมีต้นไม้, หนุนน้ำ, สัตว์, และสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กสามารถมองเห็นได้เลย

1. ต้นไม้ (Tree): สวยงามเหลือเลือยกับใบไม้ที่กะพงกะพง
2. หนุนน้ำ (Waterfall): น้ำกระโดดลงมาสู่หนุนน้ำที่เปลวประสาน
3. สัตว์ (Animal): หมาขาวขนาดใหญ่กำลังเล่นกับลูก
4. สิ่งแวดล้อม (Environment): ภาพที่มีดินและต้นไม้ที่กำลังบางกล้วย
5. ดวงจันทร์ (Moon): ดวงจันทร์สวยงามขึ้นอากาศ

เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เช่น:

• What is the largest living thing on Earth?
• What do animals need to live?
• What is the color of the sky?
• What happens when it rains?

นี่จะเป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และยังช่วยพวกเขาในการฝึกฝนเพื่อเข้าใจความสำคัญของสิ่งแวดล้อมและสัตว์ที่อาศัยด้วย

หาคำศัพท์ซ่อน

1. หาคำศัพท์ 1:

• ภาพ: ต้นไม้
• คำศัพท์: tree

1. หาคำศัพท์ 2:

• ภาพ: หนุนน้ำ
• คำศัพท์: water

1. หาคำศัพท์ 3:

• ภาพ: สัตว์
• คำศัพท์: animal

1. หาคำศัพท์ 4:

• ภาพ: สิ่งแวดล้อม
• คำศัพท์: environment

1. หาคำศัพท์ 5:

• ภาพ: ดินแดน
• คำศัพท์: land

1. หาคำศัพท์ 6:

• ภาพ: ทะเล
• คำศัพท์: sea

1. หาคำศัพท์ 7:

• ภาพ: ฟ้า
• คำศัพท์: sky

1. หาคำศัพท์ 8:

• ภาพ: อากาศ
• คำศัพท์: air

1. หาคำศัพท์ 9:

• ภาพ: ดวงดาว
• คำศัพท์: star

1. หาคำศัพท์ 10:

• ภาพ: ดวงจันทร์
• คำศัพท์: moon

การตั้งคำถามเพื่อฝึกความทรงจำ– ถามเด็กว่า “What is the largest living thing on Earth?”- ถามเด็กว่า “What do animals need to live?”- ถามเด็กว่า “What is the color of the sky?”- ถามเด็กว่า “What happens when it rains?”

กิจกรรมเพิ่มเติม– หาคำศัพท์แล้ววาดภาพที่เกี่ยวข้อง- ลงหมายเหตุคำศัพท์และภาพเข้ากัน- หาคำศัพท์แล้วตั้งคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น

การตอบคำถาม

1. คำถาม 1: “What is the name of the animal that lives in the water and has a long tail?”

• คำตอบ: “Dolphin”

1. คำถาม 2: “What animal is known for its spotted coat and lives in the forest?”

• คำตอบ: “Leopard”

1. คำถาม 3: “What bird is famous for its bright red feathers and loud call?”

• คำตอบ: “Peacock”

1. คำถาม 4: “What animal is known for its ability to swim and has a strong tail fin?”

• คำตอบ: “Shark”

1. คำถาม 5: “What animal is known for its gentle nature and lives in the ocean?”

• คำตอบ: “Seal”

1. คำถาม 6: “What animal has a long, flowing mane and lives in the savannah?”

• คำตอบ: “Giraffe”

1. คำถาม 7: “What animal is known for its large, flat tail and lives in the desert?”

• คำตอบ: “Camel”

1. คำถาม 8: “What animal is known for its bright blue feathers and lives in the rainforest?”

• คำตอบ: “Parrot”

1. คำถาม 9: “What animal is known for its sharp horns and lives in the mountains?”

• คำตอบ: “Rhinoceros”

1. คำถาม 10: “What animal is known for its large, round body and lives in the ocean?”

• คำตอบ: “Octopus”

การประกาศผล

• คำบอกเล่า: “Great job, kids! You have found all the hidden words about the animals. You are very smart!”
• การจบเกม: “Let’s celebrate your success with a fun activity or a small prize. Well done!”

การฝึกซ้อม

1. แบบฝึกหัดการอ่าน

• ให้เด็กอ่านภาพสวนสัตว์และหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ตัวอย่างเช่น: “Can you find ‘tree’ in the picture?”
• ให้เด็กอ่านและขายภาพของสวนสัตว์แล้วหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. แบบฝึกหัดการเขียน

• ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนกระดาษ ตัวอย่างเช่น: “Write ‘tree’ here.”
• ให้เด็กวาดภาพของสวนสัตว์แล้วแสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพ

1. แบบฝึกหัดการสื่อสาร

• ให้เด็กอธิบายคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยชน์ที่เป็นไปได้ ตัวอย่างเช่น: “This is a ‘tree’. Trees are green and they grow in the forest.”
• ให้เด็กคุยกับครอบครัวหรือเพื่อนๆ ในภาษาอังกฤษโดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

1. แบบฝึกหัดการคำนึงความทรงจำ

• ให้เด็กจำคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วทำแบบฝึกหัดการคำนึงความทรงจำ ตัวอย่างเช่น: “I can remember the word ‘tree’.”
• ให้เด็กจำภาพของสวนสัตว์แล้วทำแบบฝึกหัดการคำนึงความทรงจำ

1. แบบฝึกหัดการเล่นเกม

• ให้เด็กเล่นเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพ ตัวอย่างเช่น: “Match the word ‘tree’ with the picture of a tree.”
• ให้เด็กเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ

1. แบบฝึกหัดการประยุกต์

• ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสถานการณ์ประจำวัน ตัวอย่างเช่น: “I see a ‘tree’ in the park.”
• ให้เด็กตั้งคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วตอบคำถามด้วยคำศัพท์ดังกล่าว

1. การประเมินผล

• ให้เด็กแสดง

การตั้งคำถาม

1. คำถามเกี่ยวกับสัตว์น้ำ

• “What is the name of the fish that lives in the ocean?”
• “Can you find the word ‘turtle’ in the picture?”
• “What do you call the creature that breathes underwater?”

1. คำถามเกี่ยวกับภาษาอังกฤษ

• “How do you say ‘water’ in English?”
• “What is the word for ‘big’ in English?”
• “Can you find the word ‘swim’ in the picture?”

1. คำถามเกี่ยวกับภาพ

• “What color is the fish in the picture?”
• “How many fish do you see in the ocean?”
• “What is the shape of the turtle in the picture?”

1. คำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

• “What do you think the fish eats in the ocean?”
• “Why is the ocean important for living things?”
• “Can you find something that is green in the picture?”

1. คำถามเกี่ยวกับฤดูกาล

• “What season is it when the fish are swimming in the ocean?”
• “Do fish like to swim in the rain?”
• “What do you think happens to the fish when it’s winter?”

1. คำถามเกี่ยวกับการเล่น

• “Can you play with the fish in the ocean?”
• “Would you like to be a fish and swim in the ocean?”
• “What fun things can you do with the fish in the ocean?”

1. คำถามเกี่ยวกับการเรียน

• “Do you want to learn more words about the ocean and fish?”
• “How do you feel when you learn new words?”
• “What other words can you find in the picture?”

1. คำถามเกี่ยวกับการประกาศ

• “Great job! You found many words in the picture.”
• “Keep practicing and you will be a super star in English.”
• “Let’s play again and find more hidden words!”

ปิดเกม

ท้ายแสุดล้วเรามีก็ลับสำคัญที่เราต้องเปิดเผยให้เด็กๆรู้! นั่นคือความสำคัญของการเรียนภาษาอังกฤษโดยตรงๆ ที่เราได้ประกาศในเกมของเราวันนี้. การหาคำศัพท์ซ่อนเป็นทางหนึ่งที่เราสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้โดยสนุกสนานและไม่รู้สึกว่าเรากำลังเรียน. ในการเล่นเกมนี้ เราพบว่าการฝึกฝนเรียนแบบเกมเป็นทางหนึ่งที่ช่วยเด็กๆในการรู้ความหมายของคำศัพท์และทำให้เรียนรู้ได้ง่ายและสนุกสนานมากขึ้น.

เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้พวกเขามีโอกาสที่จะบอกเราเกี่ยวกับความหมายของคำศัพท์นั้น. มันไม่เพียงแค่หาคำศัพท์เท่านั้น แต่ยังต้องรู้ว่ามันหมายถึงอะไรด้วย. นี่คือทางหนึ่งที่เราสามารถสร้างความเข้าใจที่คล่องแคล่วและทำให้เด็กๆรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรามากขึ้น.

หลังจากที่เด็กๆเสร็จงหาคำศัพท์แล้ว ให้พวกเขามีโอกาสที่จะบอกเราเกี่ยวกับเรื่องราวของเกมนี้ หรือเรื่องราวอื่นที่พวกเขาที่รู้. นี่เป็นการที่เราสามารถสร้างความสนใจในการเรียนและทำให้เด็กๆรู้ว่าเรียนรู้สามารถเป็นสิ่งที่สนุกสนานและน่าจะจบแทนที่จะเป็นสิ่งที่เรียบร้อยแบบเดียวกันทุกวัน.

จึงนับว่าเราได้ทำงานแล้ว! ขอบคุณที่เรามีโอกาสร่วมกันเล่นเกมนี้และเรียนรู้กันโดยสนุกสนาน. อย่าลืมที่การเรียนรู้สามารถเป็นสิ่งที่สนุกสนานได้ และเราจะมีโอกาสร่วมกันเล่น

การปฏิบัติการแบบฝึก

สุดท้ายแล้ว ให้มาถึงการปฏิบัติการแบบฝึก หรือที่เรียกว่า “activity practice” ในภาษาอังกฤษ นี่เป็นขั้นตอนที่เด็กจะมีโอกาสที่จะปฏิบัติการแบบฝึกที่พวกเขาได้เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ และทำงานต่อกันข้างต้นกับครูหรือเพื่อนๆ

1. การเรียกคำศัพท์ซ่อน

• ครู/เพื่อนๆ ระบุคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ ซึ่งอาจเป็นสิ่งแวดล้อม, สัตว์, หรือสิ่งของที่เด็กเคยพบในเกมก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น: “Can you find ‘tree’ in the picture?”
• เด็กหาคำศัพท์แล้วแสดงให้เห็น หรือบอกคำศัพท์นั้นออกมา

1. การตอบคำถาม

• ครู/เพื่อนๆ ขอคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่หาแล้ว ซึ่งช่วยให้เด็กคิดและเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น: “What is a ‘tree’? Where can we find a tree?”
• เด็กตอบคำถามและแสดงความเข้าใจ หรือบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น

1. การเลือกคำศัพท์แบบฝึก

• ครู/เพื่อนๆ ให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เขา/เธอเลือกมา แล้วตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์นั้น ซึ่งช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของคำศัพท์ดีขึ้น
• เด็กตอบคำถามและแสดงความเข้าใจ หรือบอกเกี่ยวกับสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น

1. การประเมินผล

• ครู/เพื่อนๆ ประเมินผลของเด็ก และให้คำตอบแบบเชิงบวกเพื่อเป็นแรงสร้างใจให้กับเด็ก
• เด็กยอมรับคำตอบแบบเชิงบวก และรู้ว่าพวกเขาทำได้ดี

1. การฝึกซ้อมเพิ่มเติม

• **ครู/เ

ภาพแวดล้อม

ภาพแวดล้อมที่เราจะใช้ในเกมนี้คือภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, หนุนน้ำ, สัตว์, และสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กชอบเห็นเสมอในสวนสาธารณะหรือวิทยาลัยเล็กๆ ซึ่งจะช่วยให้เด็กทรงจำคำศัพท์ง่ายๆ ดังนี้:

1. ต้นไม้เหล่ายิ้ม

• ภาพต้นไม้ที่มีดอกไม้เหล่ายิ้ม
• คำศัพท์: tree, flower

1. หนุนน้ำท่วม

• ภาพหนุนน้ำท่วมที่มีปลาเลี้ยง
• คำศัพท์: pond, fish

1. สัตว์หลากหลาย

• ภาพสัตว์เลี้ยงที่เด็กทราบ เช่น แกะ, แก้ว, หมา
• คำศัพท์: sheep, goat, dog

1. สิ่งแวดล้อมต่างๆ

• ภาพสวนสาธารณะหรือวิทยาลัยเล็กๆ
• คำศัพท์: park, school

ภาพเหล่านี้จะช่วยให้เด็กเข้าใจคำศัพท์ง่ายๆ และช่วยในการฝึกฝนสำหรับการจับคำศัพท์ซ่อนได้ง่ายๆ ด้วยเรื่องราวที่เด็กชอบเห็นเสมอในชีวิตประจำวันของเขาตนเอง

คำศัพท์ซ่อน

ภา1.พสัตว์น้ำ

• Word 1: fish
• ภาพ: สัตว์น้ำที่มีสีเหลือง
• ภาพ: สัตว์น้ำที่มีสีแดง
• ภาพ: สัตว์น้ำที่มีสีขาว

2. ภาพสัตว์น้ำ

• Word 2: turtle
• ภาพ: หมอกหมอมี่ที่อยู่บนหินน้ำ
• ภาพ: หมอกหมอมี่ที่มีสีส้ม
• ภาพ: หมอกหมอมี่ที่มีสีน้ำเงิน

3. ภาพสัตว์น้ำ

• Word 3: shark
• ภาพ: ปลาฉากที่มีสีขาว
• ภาพ: ปลาฉากที่มีสีน้ำเงิน
• ภาพ: ปลาฉากที่มีสีแดง

4. ภาพสัตว์น้ำ

• Word 4: dolphin
• ภาพ: ปลาแก้วที่มีสีขาว
• ภาพ: ปลาแก้วที่มีสีส้ม
• ภาพ: ปลาแก้วที่มีสีน้ำเงิน

5. ภาพสัตว์น้ำ

• Word 5: octopus
• ภาพ: ปลาเหลนที่มีสีขาว
• ภาพ: ปลาเหลนที่มีสีส้ม
• ภาพ: ปลาเหลนที่มีสีน้ำเงิน

6. ภาพสัตว์น้ำ

• Word 6: seaweed
• ภาพ: ต้นไม้น้ำที่มีสีเขียว
• ภาพ: ต้นไม้น้ำที่มีสีส้ม
• ภาพ: ต้นไม้น้ำที่มีสีน้ำเงิน

7. ภาพสัตว์น้ำ

• Word 7: coral
• ภาพ: หินสีแดงที่มีหลายรูปร่าง
• ภาพ: หินสีส้มที่มีหลายรูปร่าง
• ภาพ: หินสีน้ำเงินที่มีหลายรูปร่าง

8. ภาพสัตว์น้ำ

• Word 8: shell
• ภาพ: หนังปลาที่มีสีเหลือง
• ภาพ: หนังปลาที่มีสีส้ม
• ภาพ: หนังปลาที่มีสีน้ำเงิน

9. ภาพสัตว์น้ำ

• Word 9: wave
• ภาพ: คลื่นน้ำที่มีสีขาว
• ภาพ: คลื่นน้ำที่มีสีส้ม
• ภาพ: คลื่นน้ำที่มีสีน้ำเงิน

10. ภาพสัตว์น้ำ

• Word 10: ocean
• ภาพ: ทะเลที่มีสีเขียว
• ภาพ: ทะเลท

คำถามเพื่อฝึกความทรงจำ

1. What color is the sky?

• คำถาม: “What color is the sky?”
• คำตอบ: “The sky is blue.”

1. What animal is this?

• คำถาม: “What animal is this?”
• คำตอบ: “This is a lion.”

1. What is this for?

• คำถาม: “What is this for?”
• คำตอบ: “This is a chair.”

1. Where is this?

• คำถาม: “Where is this?”
• คำตอบ: “This is in the kitchen.”

1. What is this?

• คำถาม: “What is this?”
• คำตอบ: “This is a book.”

1. How many?

• คำถาม: “How many?”
• คำตอบ: “There are three apples.”

1. What is this?

• คำถาม: “What is this?”
• คำตอบ: “This is a dog.”

1. What is this?

• คำถาม: “What is this?”
• คำตอบ: “This is a flower.”

1. What is this?

• คำถาม: “What is this?”
• คำตอบ: “This is a car.”

1. What is this?

• คำถาม: “What is this?”
• คำตอบ: “This is a tree.”

1. What is this?

• คำถาม: “What is this?”
• คำตอบ: “This is a fish.”

1. What is this?

• คำถาม: “What is this?”
• คำตอบ: “This is a bird.”

1. What is this?

• คำถาม: “What is this?”
• คำตอบ: “This is a sun.”

1. What is this?

• คำถาม: “What is this?”
• คำตอบ: “This is a cloud.”

1. What is this?

• คำถาม: “What is this?”
• คำตอบ: “This is a mountain.”

กิจกรรมเพิ่มเติม

1. การวาดภาพ:

• ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก อาจเป็น สวน, ห้องเรียน, หน้าที่เล่น หรือ บ้านของพวกเขาเอง และแสดงให้เห็นสิ่งที่มีความสำคัญต่อพวกเขาเหล่านั้นในภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น:
• “This is my school. We learn here.”
• “This is my garden. I play in it.”
• “This is my home. I live here.”

1. การเล่นเกมประกาศเรียก:

• ให้เด็กเล่นเกมประกาศเรียกโดยใช้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น:
• “Where is the tree?”
• “The tree is in the garden.”
• “Where is the cat?”
• “The cat is on the sofa.”

1. การสร้างโลหะเล็กๆ:

• ให้เด็กสร้างโลหะเล็กๆ ของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก และปลายที่ให้เด็กวางในที่วางที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น:
• “This is a car. It goes on the road.”
• “This is a plane. It flies in the sky.”
• “This is a boat. It goes on the water.”

1. การละเล่นเกมประมวล:

• ให้เด็กเล่นเกมประมวลโดยใช้ภาพหรือโลหะเล็กๆ ของสิ่งแวดล้อม และอธิบายเกี่ยวกับความหมายของแต่ละสิ่ง ตัวอย่างเช่น:
• “This is a dog. Dogs bark.”
• “This is a cat. Cats purr.”
• “This is a bird. Birds sing.”

1. การละเล่นเกมค้นหาภาพ:

• ให้เด็กค้นหาภาพที่เป็นส่วนต่างๆ ของสิ่งแวดล้อม และวางให้เหมาะสม ตัวอย่างเช่น:
• “Find the sun.”
• “Find the moon.”
• “Find the stars.”

1. การสร้างเรื่องราว:

• ให้เด็กสร้างเรื่องราวของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก โดยใช้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น:
• “One day, I went to the park. I saw a tree, a bird, and a cat.”
• “In the garden, there are flowers, grass, and a dog.”

1. การละเล่นเกมประมวลเรื่องราว:

• ให้เด็กละเล่น

การตั้งคำถามเพื่อฝึกการบอกเรียก

1. สัตว์น้ำ:

• “What is the name of the animal that lives in the water and has a long tail?”
• “What sound does a fish make?”

1. สัตว์ป่า:

• “What is the name of the animal that has a thick mane and lives in the forest?”
• “What sound does a lion make?”

1. สิ่งแวดล้อม:

• “What is the color of the sky on a sunny day?”
• “What is the name of the plant that has a lot of leaves and flowers?”

1. ฤดูกาล:

• “What season is it when the leaves change color?”
• “What do we wear when it is very cold?”

1. กีฬา:

• “What sport is played on a field with a net?”
• “What sound does a ball make when it hits the ground?”

1. การเดินทาง:

• “What do we use to travel from one city to another?”
• “What do we do when we are on a plane?”

1. การดูแลตัวเอง:

• “What do we do when we are hungry?”
• “What do we do when we want to clean ourselves?”

1. เครื่องมือการทำงาน:

• “What tool do we use to cook food?”
• “What tool do we use to clean the house?”

1. อากาศ:

• “What is the weather like when it is sunny?”
• “What is the weather like when it is rainy?”

1. ดาวและดวงจันทร์:

• “What is the biggest thing in the sky?”
• “What do we see at night when it is dark?”

1. อุปกรณ์การเรียน:

• “What do we use to write?”
• “What do we use to read?”

1. การทำอาหาร:

• “What do we do when we want to make a sandwich?”
• “What do we do when we want to make a cup of tea?”

1. การเล่น:

• “What do we do when we want to play with our friends?”
• “What do we do when we want to play with our toys?”

1. การทำความสะอาด:

• “What do we do when we want to clean our room?”
• “What do we do when we want to clean the kitchen?”

1. การเล่นกีฬา:

• “What do we do when we want to play soccer?”
• “What do we do when we want to play basketball?”

1. การเดินทางโดยรถยนต์:

• “What do we do when we want to travel from one country to another?”
• “What do we do when we want to travel by car?”

1. การเดินทางโดยเรือ:

• “What do we do when we want to travel across the ocean?”
• “What do we do when we want to travel by boat?”

1. การเดินทางโดยรถไฟ:

• “What do we do when we want to travel from one city to another?”
• “What do we do when we want to travel by train?”

1. การเดินทางโดยเรือไฟ:

• “What do we do when we want to travel across the country?”
• “What do we do when we want to travel by ship?”

1. การเดินทางโดยเรือ:

• “What do we do when we want to travel from one continent to another?”
• “What do we do when we want to travel by boat?”