ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่สะดวกและมีความสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันเปิดเผยโลกที่มีความหลากหลายโดยผ่านทางเรื่องที่มีความน่าสนุก เกมส์ประสานงาม และกิจกรรมที่มีประโยชน์ โดยให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สะดวกและรู้สึกดี และรับรู้ความเหนียวแน่งของภาษานี้ ข้าพเจ้าขอให้พวกเราร่วมเดินทางในเรื่องการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้!
เรียกร้องให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในความแปลให้มาแปลโปรดเรียกร้องให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อแน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินในความแปลให้มาแปลโปรด
บริเวณเช้าแห่งวันที่มีแสงแดงอย่างเลิศชาติ จิ๊ก และเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปสำรวจอุทยานใกล้เคียง。อุทยานมีต้นไม้ที่มีร่มและหญ้าที่เปิดดอก ทุกอย่างดูจะงดงามมากที่สุด。
“ดูนี่! มีนกบนต้น!” จิ๊กชื่นชมโดยมองไปยังนกบนต้นไม้
“มันมีสีอะไร?” ลูกเด็กอีกคนคอยสนใจ
“มันมีสีแดง!” จิ๊กตอบ
พวกเขาเดินไปต่อในอุทยาน และพบพืชพรรณและสัตว์ที่น่าสนใจมากมาย พวกเขาเริ่มบอกเล่าในภาษาอังกฤษ
“ดูนี่ นี่คือต้นไม้สีเขียว”
“นี่คือหายนมสีเหลือง”
“ข้างหน้านี้ มีกุ้งกะทีบสีน้ำตาล”
เด็กๆ จะเดินไปตามและอยู่ติดต่อกันด้วยภาษาอังกฤษ พวกเขารู้สึกว่าภาษานี้มีน่าสนใจและมีประโยชน์
ทันทีที่พวกเขาเห็นที่มีทะเลสาบเล็กๆ ที่มีปลาที่เล่นน้ำภายใน
“วว นี่คือปลาเหลือง!” ลูกเด็กหนึ่งแสดงความตกตะลึง
“เราสามารถหากินให้เขาได้ไหม?” ลูกเด็กอีกคนขอ
“ใช่แล้ว! ลองเรียกร้องขอเครื่องหน้าที่ปลาที่หน้าร้านขายอาหารจำนวนหนึ่งด้วย” จิ๊กกล่าว
เด็กๆ ก็มาที่ร้านขายอาหาร และติดต่อสื่อสารกับพนักงานด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย
“ขอบคุณครับ มีเครื่องหน้าที่ปลาหรือไม่?”
“ใช่แล้ว นี่คือ”
“ขอบคุณมาก”
หลังจากที่ซื้อเครื่องหน้าที่ปลาแล้ว พวกเขาก็กลับไปที่ทะเลสาบ และเริ่มให้ปลากิน
“ดูได้ว่านี้เป็นวิธีที่เราเปลี่ยนอาหาร” จิ๊กแสดงตัว
เด็กๆ ก็เรียนตามและให้ปลากินขณะที่พวกเขากำลังบอกเล่ากัน
“ดูปลาลอยหนีไป”
“พวกมันลอยเร็วมาก”
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว แสงแดงของแสงอาทิตย์ก็ได้ขึ้นมาสูงขึ้นแล้ว เด็กๆ รู้สึกว่าเหลือเวลาต้องกลับบ้าน
“เวลาต้องกลับบ้านแล้ว” จิ๊กกล่าว
“ตายาทอุทยาน! เรากลับมาอีกครั้ง”
ในทางกลับบ้าน เด็กๆ ยังอยู่ติดต่อกันเพื่อพูดถึงคำศัพท์และประโยคที่พวกเขาเรียนรู้ในอุทยาน
“วันนี้เป็นสนุกมาก การเรียนภาษาอังกฤษนอกบ้านนั้นเป็นสิ่งที่น่าสนใจมาก”
“ใช่นะ ฉันอยากมาที่นี่อีกหลายครั้ง”
การเดินทางไปอุทยานนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ สนุกกับกิจกรรมกลางแจ้ง แต่ยังช่วยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายและสนุกง่าย
เลือกคำศัพท์ซ่อนอยู่
ในป่าที่งดงามนี้ ซึ่งซ่อนอยู่กลุ่มคำศัพท์ที่มีความน่าสนใจมากมาย เราจะมาหาคำศัพท์เหล่านั้นด้วยกันเองได้เลย!
- บนเส้นทางเล็กๆ คุณอาจเห็นหนูเล็กๆ ที่เรียกว่า “bunny” ซึ่งเป็นหนูที่น่ารัก
- ตามแม่น้ำเล็กๆ คุณจะได้ยินเสียงร้องของนก ซึ่งเรียกว่า “hen”three. ในป่ามีต้นไม้สูงใหญ่มากมาย ซึ่งเรียกว่า “tree”
- ในดินป่าข้างลึก มีพื้นที่ดอกไม้งามที่มีดอกสีสดใส มี “red” ดอกไม้ชมพู, “blue” ดอกดาฟนี และ “yellow” ดอกดอกไม้แก้ว
- ในมุมป่ามีบ้านไม้เล็กๆ ที่สร้างด้วย “wood”
เด็กๆ ในตอนนี้ โปรดใช้มือเล็กๆ ของคุณเพื่อหาคำศัพท์เหล่านี้ในป่า และเขียนมันลงบนกระดาษ. เมื่อหาแล้ว เราจะมาแบ่งปันกันเห็นเพื่อเห็นใครที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด! ขอให้พยายามจนเข้าใจ!
เรียกให้ตรวจสอบตัวอ่านใหม่ เพื่อแน่ใจว่าไม่มีจำนงภาษาจีนปัจจุบันในข้อความที่แปลเรียกให้จำนงข้อบัญญัติของเกม
-
แสดงภาพ：ในขั้นตอนแรก แสดงภาพให้เด็กๆมองเห็น ซึ่งอาจเป็นปลา หรือสัตว์น้ำอื่น ๆ
-
คาดคะเนคำศัพท์：ให้เด็กๆพยายามบอกชื่อสัตว์ที่มองเห็นในภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น ถ้าภาพเป็นปลา เด็กๆอาจจะบอกว่า “fish”
three. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆให้คำตอบ ตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าถูกต้อง ให้รางวัลหรือเปลี่ยนแปลงเพื่อให้เด็กๆรู้สึกยินดี; ถ้าผิด ให้คำชี้แจงหรือให้ความยินยอมให้กลับทำอีกครั้ง
four. ทำการเล่นต่อไป：ต่อไปแสดงภาพสัตว์น้ำอื่น ๆ ให้เด็กๆคาดคะเน แต่ละครั้งที่คาดคะเนนั้นเป็นโอกาสเพื่อเรียนรู้และฝึกฝนภาษาและการพูด
five. คำนวณเวลา：เพื่อเพิ่มความมีสนุกสนานของเกม ใช้เครื่องนับเวลา ให้เด็กๆคาดคะเนในช่วงเวลาที่กำหนด
-
ระบบคะแนนและรางวัล：ตามจำนวนคำตอบที่ถูกต้องและความเร็ว ให้ระบบคะแนนและรางวัลแก่เด็กๆ ที่ตอบถูกมากที่สุดจะได้คะแนนสูงที่สุด
-
การแข่งขันกลุ่ม：ถ้าเด็กๆแข่งขันแบบกลุ่ม ใช้การแข่งขันกลุ่มเพื่อดูกลุ่มใดที่จะทำให้เกิดคำศัพท์ที่สูงที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด
-
การฝึกกลับ：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆกลับมาฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ เพื่อช่วยให้เด็กๆจับตกและจดจำได้ดีขึ้น
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
เรื่องราวบรรยาย
เช้าวันที่ฟ้าฟ้าสว่าง หนูอามี่ตัดสินใจที่จะไปเดินทางเข้าป่าเพื่อตัวตลอดอากาศ。เธอพกตั้งที่มีเครื่องเล่นหลากหลายอยู่ด้วย และออกทางด้วยความยินดีที่มากมาย。อามี่เดินไปและสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว ซึ่งมีดอกไม้สีสันชมพันธ์กัน หรือเสียงร้องของรังงวาง และมรดกลมเย็นของอากาศสะอาด。
อามี่ผ่านพื้นที่ดอกไม้งอกดอก และมาถึงแม่น้ำเล็กที่มีน้ำแข็งเห็นได้ชัดเจน ปลาในน้ำหลงเหนือน้ำเล็กๆ อามี่ตัดสินใจยืนอยู่ด้วยมือและเก็บน้ำ รู้สึกอากาศเย็นของน้ำเย็น และเห็นลักษณะสมุนไพรในน้ำ ซึ่งมีต้นไม้ ท้องฟ้า และเห็นรอยหน้าของตัวเธอเองที่ยิ้มยิ้มสุขใจเองด้วย。
เดินต่อไป อามี่มาถึงป่าหนึ่งที่มีต้นไม้สูงส่วนหนึ่ง กิ่งไม้บางต้นและกิ่งไม้ผลัดอยู่บางที หนูจิ้งจองออกมาจากต้นไม้ดูอามี่ที่เหมือนจะอยากได้มาเจอเธออยู่ อามี่แจกแจงฉากหนึ่งของหนึ่งหน่อฝายให้หนูจิ้งจอง หลังจากที่หนูจิ้งจองกินแล้ว เธอขึ้นต้นไม้และสร้างระเบียงแก้วอามี่ด้วยการยกตัวด้วยหน้าตาดูเหมือนว่าจะขอบคุณเธอ
อามี่ยังคงเดินทางต่อไป และมาถึงทะเลสาบที่มีน้ำเขียวสะอาดและขนุนดอกหรืองลอยบนผิวน้ำ อามี่เดินบนขอบทะเลสาบ และเห็นหกุงในทะเลสาบที่เล่นน้ำอยู่ อามี่ตะโกนเสียง “Quack, quack!” หกุงดูเหมือนจะเข้าใจเธอ และหมุนหลังมามองเธอ
อามี่นั่งตายอยู่ข้างตางทะเลสาบและสนุกกับความงามของธรรมชาติ และเธอพกหนังสือออกมาอ่าน ในหนังสือนั้น เธอได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และพืชพันธุ์ และยังมีเรื่องราวเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลด้วย อามี่รู้สึกว่าวันนี้ผ่านไปด้วยความสมบูรณ์ และตัดสินใจว่าเธอจะมาตัวตลอดอากาศอีกวันหนึ่งในป่า
เมื่อแสงสุริยะตกลง อามี่รวบรวมแต่งตัวและเตรียมกลับบ้าน บนทางกลับบ้านเธอได้พบกับหนูกันดาลเล็ก อามี่แบ่งปันประสบการณ์ของเธอกับหนูกันดาล และทั้งสองเดินกลับบ้านด้วยการยิ้มยิ้มมากมาย
ขอให้ตรวจสอบ ให้แน่ใจว่า ไม่มีข้อความภาษาจีนปักกิ่งในการแปลข้างต้น
-
แบบละคร：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่น สัตว์เลี้ยงลูกทาย、ผู้ท่องเที่ยว หรือ นักเจาะป้าย และปรึกษากันด้วยการพูดภาษาอังกฤษเพื่อทดลองความสำนึกภาษาอังกฤษของตนเอง。
-
การจับภาพ：แสดงภาพมาตัวเดี่ยว ให้เด็กๆ อธิบายเนื้อหาภาพด้วยภาษาอังกฤษ หรือหยิบยกวัตถุที่ปรากฏในภาพด้วยภาษาอังกฤษด้วย。
three. การต่อคำ：เด็กๆ กันลงมือต่อคำ ในที่ที่หนึ่งคนบอกคำหนึ่ง คนต่อไปจะต้องต่อด้วยคำที่เริ่มจากอักษรสุดท้ายของคำนั้นที่แล้ว。
- เกมส์กลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ และให้แต่ละกลุ่มทำงานบางอย่าง เช่น ตั้งทัวร์เกี่ยวกับสัตว์ และนำเสนอด้วยภาษาอังกฤษ。
five. กิจกรรมดนตรี：เล่นเพลงอังกฤษที่ง่ายต่อการรับรู้ และให้เด็กๆ ตามเสียงดนตรีและร้องตามคำร้องเพื่อเรียนรู้คำศัพท์。
-
รอบคำถามตอบ：ให้คำถามง่ายๆ และให้เด็กๆ ตอบด้วยภาษาอังกฤษ และสนับสนุนให้เด็กๆ มีความเกี่ยวข้องด้วยกันมากขึ้น。
-
รายงานเรื่องที่จับคำและบอกความ：บอกเรื่องที่มีหลายเนื้อหา หลังจากนั้นให้เด็กๆ บอกเรื่องด้วยตนเอง ซึ่งเป็นการทดสอบการฟังและการแสดงการพูดของพวกเขา。
-
การแข่งขันวาดภาพ：ให้เด็กๆ วาดภาพ หลังจากนั้นให้เด็กๆ อธิบายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ และให้คนอื่นๆ หาดูว่าพวกเขาวาดอะไรด้วย。
ผ่านทางกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์และกฎภาษาแต่ยังเพิ่มความมั่นใจในตนเองและความสามารถในการสื่อสารด้วยเช่นกัน。ทุกกิจกรรมที่ถูกออกแบบเพื่อตอบสนองและมีความมีส่วนร่วมในเชิงลบล้าง หมายความว่าการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ จะมีความสนุกและน่าสนใจเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการการเรียนการสอนของพวกเขา。
คำแสดงคำศัพท์
ในช่วงปฏิกรรมสนทนานี้ เราจะทำงานด้วยกันผ่านหลายกิจกรรมน่าสนุกเพื่อควบคุมความระลึกของเด็กๆ ที่เกี่ยวกับคำศัพท์อังกฤษ ตั้งแต่แรก ผมจะแสดงภาพที่เกี่ยวกับเรื่องราวหรือหัวข้อ อย่างเช่น สัตว์ อาหาร ยานยนต์ หรือวัตถุประโยชน์ประจำวัน แต่ละภาพที่ผมแสดงขึ้น ผมจะใช้คำอธิบายที่เรียบง่ายในอังกฤษเพื่ออธิบายภาพนั้น แล้วจะให้เด็กๆ พยายามพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวกับภาพนั้น
ตัวอย่าง ถ้าภาพที่แสดงขึ้นเป็นสุนัข ผมจะพูดว่า: “มองเห็นสุนักที่น่ารักนี้ มันคือ ‘dog’ ในภาษาอังกฤษ” จากนั้นผมจะให้เด็กๆ ลองพูดคำศัพท์ “dog”
ผมจะแสดงใบบัตรคำศัพท์หรือรายชื่อคำศัพท์บนกระดานฟากหรือโปรเจคเตอร์ ให้เด็กๆ หาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีในมือของพวกเขา การผสมผสานระหว่างภาพทางสายตาและการฟังนี้จะช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์ได้ดีขึ้น
ในช่วงการแสดงภาพ ผมยังจะเพิ่มเล่มเกมส์เข้ามา เช่น:
- ประมาณคำหลอก: ผมจะอธิบายวัตถุหนึ่ง แล้วเด็กๆ ต้องเห็นและคาดคะเนชื่อวัตถุดังกล่าวในภาษาอังกฤษ
- ต่อคำศัพท์: เด็กๆ ต้องต่อคำศัพท์ตามตัวอักษรสุดท้ายของคำศัพท์ที่มาก่อน
- การแต่งตัวคำศัพท์: ให้คำศัพท์บัตรเกิดการสลับตำแหน่ง แล้วให้เด็กๆ ต่อคำศัพท์กับภาพที่ถูกต้อง
ผ่านเกมส์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะทำการฝึกฝนและประกาศคำศัพท์ แต่ยังจะพัฒนาทักษะฟังและพูดอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วยเช่นกัน ในช่วงปฏิกรรมทั้งหมด ผมจะให้ความสนใจให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างเต็มที่ และให้การตอบสนองและเสียงสนับสนุนที่ดีกับความพยายามของพวกเขา
รางวัลช่วง
ในท้ายทางของเกมส์，เด็กๆ ทั้งหมดสำเร็จในการหาคำที่ซ่อนไว้ทั้งหมดและพวกเขาตื่นเต้นและแบ่งปันความค้นพบของตนเอง。ครูเห็นความก้าวหน้าของเด็กๆ และร่วมด้วยความยินดีที่หน้าของเธอ。เพื่อเป็นรางวัลให้กับความพยายามที่เห็นในเด็กๆ ครูได้แสดงออกด้วยการเอาตัวอาลงตัวด้วยตะกร้าแต้งโต๊ะสีสันสี ให้เด็กๆ ได้เลือกสีที่พวกเขาชื่นชอบและเอามันทิ้งลงบนงานของพวกเขา。เด็กๆ ตื่นเต้นและทิ้งตะกร้าแต้งโต๊ะสีสันสีลงบนกระดาษ ทำให้งานของพวกเขามีความงามและมีบรรยากาศมากขึ้น。
ครูยังมีงานประหลาดใจอีกด้วย เธอได้แสดงหนังสือเล่มที่มีภาพที่ทรงพลังและมีสีสัน ที่เล่าเรื่องเกี่ยวกับป่าไม้,ทะเลและท้องฟ้า และแต่ละหน้าที่มีสีสันและความคิดแฟนตาซีอย่างมาก。ครูบอกกับเด็กๆ ว่าถ้าพวกเขายังคงเรียนเรียกเรียนอย่างดีต่อไป ในอาทิตย์หน้าพวกเขาจะสามารถพาหนังสือนี้กลับบ้านเพื่อต่อเรียนเรื่องที่มีความศรรค์สมบูรณ์มากขึ้น
เด็กๆ แสดงออกความดีใจที่มาก พวกเขารู้ดีว่าด้วยความพยายามของตนเอง พวกเขาไม่เพียงได้เรียนรู้คำใหม่แต่ยังได้รับความมีสนิทและความสุขด้วยด้วย. ครูสนับสนุนให้เด็กๆ ใช้คำที่เรียนรู้ในชีวิตประจำวันและใส่ทั้งหมดเข้าไปในเรื่องของพวกเขา. เธอเชื่อว่าเมื่อเวลาผ่านไปเรื่องนี้จะกลายเป็นทรัพย์สินทางภาษาที่มีค่าของพวกเขามากขึ้น.
