ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆเดินทางไปสู่โลกสนุกสนานของการเรียนภาษาด้วยวิธีที่ง่ายต่อใจและเหลือเสรีสระ。ผ่านการอ่านเรื่องที่มีส่วนสนุก การเล่นเกมส์ที่มีความมากะกัน และกิจกรรมที่มีประโยชน์ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกภาษาอังกฤษ และให้เด็กๆได้รับความรู้ภาษาอังกฤษฐานะขั้นพื้นฐานในบรรยากาศที่สนุกสนานมากขึ้นด้วยกันเสมอ ลงทั้งหมดเราก็เริ่มขึ้นไปกับนี้แล้ว!
รุ่งสางที่สวนสาธารณะ
- สวนสาธารณะที่สวยงาม
- ฉันตื่นมาจากหลับแล้วและรู้สึกดันและอบอุ่นของสวนสาธารณะที่สวยงาม ดอกไม้บานและหอบหวานสวยงามขึ้นเรื่อยๆ
- ฉันเดินรอบสวนเพื่อดูดอกไม้และสัตว์ป่าที่มีบ้านอยู่ที่นี่
- การจับคู่คำศัพท์กับภาพ
- ฉันถือภาพของสัตว์ป่าและเรียกคำศัพท์ของมันด้วยเสียงบริสุทธิ์ มันชัดเจนและดีเหมือนนั้น
- ฉันจับภาพกับคำศัพท์ของมันมาและดูว่าเข้ากันหรือไม่
- การเล่นเกมค้นหาคำศัพท์
- ฉันเล่นเกมค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในหนังสือหรือบนหน้าสารคดี
- ฉันพบคำศัพท์และขอให้คนอื่นช่วยจับคำศัพท์ที่ฉันหาไม่ได้
- การสร้างภาพเขียน
- ฉันสร้างภาพเขียนของสวนสาธารณะหรือสิ่งที่ฉันชอบที่นี่
- ฉันใช้สีและเส้นเพื่อทำให้ภาพเขียนของฉันดูน่าชมและสดใส
five. การแบ่งปันงานของฉัน– ฉันแสดงงานของฉันแก่เพื่อนๆ และบอกเขาเกี่ยวกับความสนุกของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ- เพื่อนๆ ยอมรับงานของฉันและมองเห็นว่าฉันทำงานได้ดีมาก
- การเรียนรู้เพิ่มเติม
- ฉันเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์ป่าและดอกไม้ที่มีบ้านอยู่ที่นี่
- ฉันหาความรู้ใหม่จากหนังสือและเว็บไซต์ต่างๆ
- การเล่นเกมตอบคำถาม
- ฉันเล่นเกมตอบคำถามเกี่ยวกับสวนสาธารณะและสัตว์ป่า
- ฉันได้และแพ้มาก แต่ฉันรู้สึกดีที่สามารถเรียนรู้เพิ่มเติม
- การกลับบ้าน
- ฉันกลับบ้าน
นักสำรวจดอกไม้
เช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีความรำลึก แสงแดดโชว์ผ่านหน้าต่างเข้ามาสู่ห้องที่ทั้งหมด แมวตมที่อยู่ในห้องก็กำลังตื่นขึ้น หลังจากที่ขยับหลังออกมา เขาตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ ตมได้เลือกเล่มหนังสือภาพสำหรับเด็กที่มีรูปสัตว์หลากหลาย
ตมเปิดหน้าแรกของหนังสือและเห็นรูปฝูง ตมจำได้ว่ามันเรียกว่า “lion” ซึ่งตมเขียนมันลงบนกระดาษเป็นครั้งแรก หลังจากนั้นเขาเปิดหน้าต่อไปและเห็นแกะสายคอยาว ซึ่งเรียกว่า “giraffe” ตมเขียนมันลงต่อ
เขากินต่อไปแล้วเกิดเห็นสัตว์หมี ซึ่งเรียกว่า “elephant” ตมเขียนมันลงเช่นกัน แล้วเขาเห็นสัตว์แร้งน้ำ ซึ่งเรียกว่า “hippo” ตมเขียนมันลงด้วย
ตมเริ่มรู้สึกเหนื่อยแล้ว แต่เขายังคงยืนยันต่อไป ตมเปิดหน้าสุดท้ายของหนังสือและเห็นสัตว์แท่ง ซึ่งเรียกว่า “tiger” ตมเขียนมันลง
หลังจากที่เขียนคำศัพท์ทั้งหมดเสร็จ ตมมองขึ้นมาเห็นงานของตน รู้สึกดีใจมาก และตัดสินใจว่าจะติดคำศัพท์เหล่านั้นบนผนังเพื่อฝึกฝนในแต่ละวัน ตมรู้ว่าด้วยการฝึกฝนต่อไปตลอดเวลา เขาจะสามารถทรงคุณวุฒิคำศัพท์อังกฤษได้
ขณะที่ตมกำลังเรียนอยู่ มารดาของตมเข้ามาเห็นเขาเรียนอย่างแข็งขัน มารดามีความดีใจมากและชวนชมตมให้ยืนยันต่อการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ตมได้ยินคำใจของมารดาและเพิ่มความมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษของตน ตมรู้ว่าด้วยการเรียนภาษาอังกฤษ เขาจะสามารถสื่อสารกับเพื่อนๆมากขึ้นและได้มากเกี่ยวกับสัตว์ทั่วโลก
ตมยืนยันในการเรียนเรียนอย่างต่อเนื่อง ก้าวหน้าเล็กๆในแต่ละวัน ตมเชื่อว่าด้วยการยืนยันต่อไปทุกวัน เขาจะสามารถกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญภาษาอังกฤษได้
ต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำแปลไม่มีจีนแผ่นดินในตัวคำ
เกม: หาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
วิธีเล่น:1. แบบฝึกหัด:– ให้เด็กดูภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ เช่น ซาตานา, วงศ์แก้ว, ต้นไม้, หอบัญญลม, ฯลฯ.- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว.- ทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยให้เด็กหาคำศัพท์ถ้าต้องการ.
- เกมการแข่งขัน:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มหรือทีม.
- ให้เด็กดูภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ.
- กำหนดเวลาหนึ่งเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่.
- ทีมที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับคะแนนเพิ่ม.
- การเรียนรู้:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนกระดาษหรือในหนังสือเรียน.
- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขียนขึ้น.
- ให้เด็กเล่นเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพที่ตรงกันข้าม.
ตัวอย่างภาพ:– ภาพสวนสาธารณะ: ซาตานา, วงศ์แก้ว, ต้นไม้, หอบัญญลม, ลูกบาศก์, ลูกบอล, หลังคาเรือ, หมาก.- ภาพห้องที่เปิดโอกาส: หนังสือ, บล็อคกัน, ตะกร้า, แผงขายของ, ตะโนน, สายเท้า, รถเรียกหนังสือ.- ภาพสวนสัตว์: หมา, แมว, นก, แกะ, หมู, ตุ๋น, สัตว์เลี้ยง, ซาตานา.
ประโยชน์:– ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.- ผลิตความสนุกสนานและการเรียนรู้อย่างสมจริงใน
กรุณาตรวจสอบข้อความที่แปลมาแล้วไม่ให้มีจีนแบบย่อ
- ภาพแมว – แมว
- ภาพหมา – หมา
- ภาพแกะ – แกะfour. ภาพหนู – หนู
- ภาพนก – นก
- ภาพปลา – ปลา
- ภาพเป็ด – เป็ดeight. ภาพแก้ว – หมอน
- ภาพหนูปี – หนูปี
- ภาพม้า – ม้า
กำหนดสีของสิ่งของ
- ภาพแมว – สีดำ
- ภาพหมา – สีน้ำตาล
- ภาพแกะ – สีขาว
- ภาพหนู – สีเงินfive. ภาพนก – สีสี
- ภาพปลา – สีแดง
- ภาพเป็ด – สีเหลือง
- ภาพแก้ว – สีเขียว
- ภาพหนูปี – สีม่วง
- ภาพม้า – สีแก้ว
การสร้างภาพเขียน
เมื่อเช้าที่มีแสงแดดระลอก แมวตัวหนึ่งนั่งอยู่ตามตารางวาดด้วยใบฉบับที่เปิดเผยอยู่ตามหน้าเธอ ซึ่งเป็นงานฝึกวาดที่เธอกำลังจะเริ่มต้นไปโดยมีใบปากกาสีสีชอบในมือ. แมวดูเหมือนจะมีใบกระดาษขาวเปิดอยู่ตามหน้าเธอที่มีเส้นสีเรียบง่ายๆ ซึ่งเป็นภาพวาดที่เธอกำลังจะสร้างขึ้น
แมววาดต้นไม้ขึ้นแรก ตามด้วยท้องฟ้าที่มีก้อนกลุ่มเมฆบินลอยเหนือ แมวใช้สีแดงที่เข้มวาดใบต้นไม้ สีเขียวเข้มวาดต้นไม้ และใช้สีสky blue ที่เข้มที่สุดเพื่อที่จะทำให้ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงินทอง
หลังจากที่วาดที่สัตว์ปีกหนึ่งบนต้นไม้ แมววาดปลายหางของสัตว์นั้นอยู่บนต้นไม้และร้องเพลงด้วยความยินดี
หลังจากวาดที่หางปลายเสร็จแมววาดใบบังคับไปด้วย ซึ่งมีการเคลื่อนไหวรอบๆ หางปลายของสัตว์นั้น แมวใช้สีเหลืองวาดเพื่อใบบังคับ สีดำวาดเพื่อร่างกาย และใช้สีขาวเพื่อที่จะทำให้หางปลายมีตาสวยงาม
หลังจากที่วาดที่เมฆบังคับเสร็จแมววาดลำห้วนขนาดเล็กหนึ่ง น้ำจากเทือกเขาไหลลงมาบรรจบกันเป็นทะเลสาบเล็กๆ แมวใช้สีน้ำเงินเพื่อวาดน้ำ สีดำเพื่อทะเลสาบ และวาดดอกไม้เล็กๆ บนขอบทะเลสาบ
หลังจากที่วาดทะเลสาบเสร็จแมววาดสัตว์ต่างๆ บนภาพ ได้แก่หนูเขียว หนูสาว และหนูน้ำ ซึ่งเล่นตลอดแนวเส้นทางแห่งป่าเขา แมววาดด้วยสีและสายที่ต่างกันและต่างๆ และวาดรูปร่างของสัตว์เหล่านั้นเพื่อที่จะทำให้ภาพมีความมีชีวิตและมีความมีบรรยากาศ
หลังจากที่วาดเสร็จแมวดูในงานฝึกวาดของตัวเองและรู้สึกสุขของตัวเองที่งานฝึกวาดนี้เหมือนโลกในหัวใจของเธอที่งดงาม แมวถือดาบวาดและเขียนคำว่า “My colorful international” อย่างเงียบๆ บนภาพ
นี่คือกระบวนการที่แมววาดภาพ โดยการใช้ดาบวาดและสี เธอได้แสดงโลกในหัวใจของตัวเองออกมาเป็นรูปภาพเอกฉันท์
แบ่งปัน
“ฉันมีสิ่งที่ชอบมากมาย! ฉันชอบแบ่งปันสิ่งที่ฉันรู้และสิ่งที่ฉันชอบกับคนอื่น. คุณชอบอะไร? คุณชอบกล่องขนมหรืออาหารที่ทำเอง? ให้มาแบ่งปันกับฉันว่าคุณชอบอะไรมากที่สุด!”
ตอน 2: แบ่งปันความรู้“ฉันเรียนมากมายและฉันชอบแบ่งปันความรู้กับเพื่อนๆ. วานนี้ฉันเรียนเกี่ยวกับดาว. คุณรู้ว่าดาวอยู่ที่ไหน? คุณรู้ว่าดาวมีแค่หนึ่งดวงหรือมีหลายดวง? ให้มาบอกฉันความรู้ของคุณด้วย!”
ตอน 3: แบ่งปันการทำงาน“ฉันชอบทำงานและแบ่งปันงานกับเพื่อนๆ. วานนี้ฉันทำงานที่สวยงาม! ฉันวางหลอดน้ำให้แก่ดอกไม้. คุณชอบทำงานอะไร? คุณชอบทำงานที่สวยงามอย่างไร? ให้มาแบ่งปันกับฉันได้!”
ตอน four: แบ่งปันความรู้ทางวิทยาศาสตร์“ฉันชอบวิทยาศาสตร์และแบ่งปันความรู้กับเพื่อนๆ. วานนี้ฉันเรียนเกี่ยวกับวิศวกรรม. คุณรู้ว่าวิศวกรรมคืออะไร? คุณรู้ว่าวิศวกรรมช่วยมนุษย์ไหน? ให้มาแบ่งปันความรู้ของคุณด้วย!”
ตอน five: แบ่งปันความรู้ทางศิลปะ“ฉันชอบศิลปะและแบ่งปันงานศิลปะกับเพื่อนๆ. วานนี้ฉันวาดภาพ. คุณชอบวาดภาพอะไร? คุณชอบวาดภาพที่สวยงามอย่างไร? ให้มาแบ่งปันงานศิลปะของคุณได้!”
ตอน 6: แบ่งปันความรู้ทางวิทยาศาสตร์“ฉันชอบวิทยาศาสตร์และแบ่งปันความรู้กับเพื่อนๆ. วานนี้ฉันเรียนเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เคมี. คุณรู้ว่าวิทยาศาสตร์เคมีคืออะไร? คุณรู้ว่าวิทยาศาสตร์เคมีช่วยมนุษย์ไหน? ให้มาแบ่งปันความรู้ของคุณด้วย!”
