ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความมีชีวิตชีวาและเหลืองเหนือ, เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบความทรงจำของเกมมาตรงติดของคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่พวกเขาเรียนรู้ในช่วงแรกๆ พร้อมทั้งสนุกสนานกับกระบวนการเรียนรู้ ร่วมกันเปิดเผยสายแนวการเรียนภาษาอังกฤษที่มีความบันเทิงและเรียนรู้ด้วยกันทันทีนี้!
เรื่องเรียนภาษาอังกฤษของแมวเลี้ยง
ในเช้าวันที่มีแดดอาทิตย์และแสงแก้วมากมาย แมวขาวมิมิกก็ตื่นขึ้นมาจากหลับ และยืนยาวไปด้วยความยินดี มิมิกตัดสินใจว่าวันนี้เธอจะเรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ด้วยตัวเอง มิมิกหาหนังสือระบายภาพสัตว์อยู่แล้วและเริ่มเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์
มิมิกเปิดหน้าแรกของหนังสือและเห็นปลาลวกเล็กอยู่ในน้ำ มิมิกก็พูดออกมาว่า “มองเห็นปลา! มันกำลังว่ายน้ำอยู่” มิมิกได้เรียนคำศัพท์ “fish” และ “swimming”
ด้วย มิมิกเห็นนกบินบนต้นไม้และเพลงตะโกน มิมิกก็พูดว่า “นกกำลังร้องเพลงที่งามยิ่ง” มิมิกได้เรียนคำศัพท์ “fowl” และ “tune”
มิมิกก็เรียนต่อไป และพบแมวเล็กที่กำลังจับหนูหนึ่งตัว มิมิกยิ้มและพูดว่า “แมวกำลังจับหนู” มิมิกได้เรียนคำศัพท์ “cat” และ “catching”
มิมิกมีความสนใจมากขึ้นและเริ่มใช้คำศัพท์ที่เรียนมาเพื่อบรรยายภาพที่มีในหนังสือ เช่น “ปลาใหญ่และมีสีสวยงาม นกมีหางยาว และแมวเร็วมาก” ความพูดของมิมิกก็กลายเป็นภาษาอังกฤษที่สะดวกตามหลัง
ในช่วงกลางวัน มิมิกเหนื่อยแล้ว แต่มันรู้ว่าการเรียนภาษาอังกฤษมีความสำคัญมาก ดังนั้นมิมิกยังคงเรียนต่อไป มิมิกเห็นหนูตัวเล็กที่กำลังกินหอมฝรั่ง มิมิกก็พูดว่า “หนูกำลังกินหอมฝรั่ง” มิมิกได้เรียนคำศัพท์ “rabbit” และ “carrot”
หลังจากนั้น มิมิกไปที่สวนหญ้าและเห็นดอกไม้ที่มีหลากหลายสายพันธุ์ มิมิกก็พูดว่า “ดอกไม้งามยิ่ง มันเป็นสีแดง สีเหลือง และสีฟ้า” มิมิกได้เรียนคำศัพท์ “flower” และ “lovely” และคำศัพท์สี
มิมิกได้เรียนคำศัพท์ “dog” และ “strolling” หลังจากที่เห็นสุนัขตัวเล็กว่ายน้ำในสวนหญ้า มิมิกก็พูดว่า “สุนัขว่ายน้ำเร็วมาก” มิมิกรู้สึกดีที่ได้เรียนคำศัพท์นี้เพราะมันได้เรียนคำศัพท์มากมาย
ขณะเร็วของคืน มิมิกรับหนังสือระบายภาพเข้าไปหลับ มันฝันว่าตนเองกลายเป็นสัตว์ที่สามารถพูดภาษาอังกฤษได้และไปเดินทางสำรวจทุกมุมโลก. การเรียนภาษาอังกฤษของมิมิกก็ยังมีในการกำลังเริ่มต้น มิมิกก็หวังว่าวันต่อมาจะมีการค้นหาและสนุกสนานมากขึ้น
เรียนศัพท์พื้นฐาน
เรามีส่วนหนึ่งที่ใช้กิจกรรมเล่นตลอดไปช่วยเด็กๆเรียนศัพท์พื้นฐาน。จินตนาการว่าเรากำลังอยู่ในสวนสัตว์ที่มีสิ่งมีชีวิตทั้งหลายประเภท โดยเด็กๆจะเรียนศัพท์ใหม่โดยการสังเกตสัตว์เหล่านั้น。
เราเริ่มจากชื่อสัตว์เช่นเด็กๆจะเห็นแมวเล็กและเรียนศัพท์ “cat” ต่อไปเด็กๆอาจเห็นนกและเราก็สามารถเรียนศัพท์ “fowl” แก่เขา โดยการซ้ำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษที่ง่ายๆและให้เด็กๆโมเกลวางเสียงตาม
เราเพิ่มศัพท์ที่เอ่ยถึงลักษณะของสัตว์ เช่น “huge” “small” “satisfied” และ “sad” โดยเด็กๆจะเรียนเรียนโดยการสัมผัสหรือแบบเสมือนทางการเคลื่อนไหวของสัตว์ เช่น หากสุนัขดูดีดว่ามีความมีความดี พวกเราก็ใช้ศัพท์ “happy” ในการอธิบายมัน
เราเพิ่มศัพท์ที่เอ่ยถึงการกระทำ เช่น “run” “leap” และ “sleep” โดยเด็กๆจะสามารถแบบเสมือนการกระทำเหล่านั้น และเรียนศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
ในหนึ่งบริเวณของสวนสัตว์ เราจัดการเล่นกิจกรรม โดยให้เด็กๆเล่นแบบแปลกปลายเพื่อแข่งขันศัพท์ที่เรียนรู้แล้ว ในแต่ละกลุ่มมีภารกิจที่ต้องใช้ศัพท์ที่เรียนรู้เพื่ออธิบายสัตว์ที่เด็กๆจินตนาการขึ้นมา กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่เรียนรู้ศัพท์ของเด็กๆแต่ยังเพิ่มความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการทำงานทีม
ด้วยกระบวนการเรียนการ์นที่มีความสนุกสนานเช่นนี้ เด็กๆจะได้รับศัพท์พื้นฐานโดยการเรียนรู้ในสภาพที่สบายงาม ซึ่งเป็นฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการเรียนรู้ต่อไป
ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ”” ในภาษาไทยคือ “การฝึกการสนทนาประจำวัน”
- ****：
- “สวัสดีครับ/ค่ะ วันนี้เป็นวันที่ริมแสงและดอกไม้บานไหวมาก!”
- “ใช่แล้ว แสงอาทิตย์กำลังขึ้นและดอกไม้กำลังบานอยู่”
- “คุณอยากเล่นกับฉันไหม?”
- ****：
- “ขอเกลียดว่าจะช่วยคุณหาสิ่งของไหม เพื่อนเด็กๆ?”
- “ใช่ ฉันอยากซื้อแอบบาหรือมันโจ๊ก”
- “คุณอยากเลือกแอบบาเท่าไหร่? หนึ่ง สอง สาม?”
three. ****：- “ต้อนรับสู่ห้องสมุด! คุณอยากยืมหนังสือไหม?”- “ใช่ ฉันชอบหนังสือเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์”- “นี่คือหนังสือเกี่ยวกับหมี. คุณอยากอ่านมันไหม?”
- ****：
- “เช้าโดยสวัสดี! คุณอยากกินอะไร?”
- “ฉันอยากแซนดวิชและน้ำ”
- “มันเหมาะกับคุณไหม? ฉันจะนำมาที่โต๊ะของคุณ”
five. ****：- “เช้าโดยสวัสดี ชั้นเรียน! สุดสัปดาห์ของคุณได้ดีมากไหม?”- “ฉันมีช่วงเวลาที่ดีๆ โดยเล่นกับเพื่อนๆ”- “คุณทำอะไร?”
การเล่นเกมส์เน้นตามคำศัพท์
ในเกมส์ชื่อตัวเล่าที่เด็กๆ จะเรียนรู้ว่าทำไมต้องใช้ตัวอักษรสุดท้ายของคำเดิมกับตัวอักษรแรกของคำต่อไปเพื่อทำให้เกิดคำใหม่ขึ้น ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างเช่นดังนี้:
- Cat -> dog -> Goat -> Ant
- sun -> Moon -> Room -> Mistthree. Tree -> Eagle -> bounce -> Plea
ให้เด็กๆ พยายามพูดและเขียนคำใหม่ที่ถูกต้องก่อนที่จะเริ่มเกมส์ นี่ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ฝึกคำแต่ยังช่วยพัฒนาความเร็วและทักษะการเขียนเช่นกัน ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนเฉพาะ:
- เลือกคำที่ง่ายต่อตัวเด็กๆ ที่จะเริ่มเกมส์ ตัวอย่างเช่น “Cat” ก่อน
- ให้เด็กๆ และต่อเนื่องกันไปโดยเลือกคำต่อไปจากคำที่จบด้วยตัวอักษร “t” ของ “Cat”
- ตัวอย่าง: ถ้าเด็กๆ กล่าว “canine” แล้ว เด็กๆ ต่อไปต้องเริ่มจากคำที่เริ่มด้วยตัวอักษร “g”
- รวมเวลาต่อไปเพื่อที่ไม่ให้การแข่งขันกลายเป็นสิ่งที่มีความตึงเครียดเกินไป และสนับสนุนให้เด็กๆ สนุกกับกระบวนการเกมส์มากกว่าการชนะเลิศ
กิจกรรมแสดงบท
การแสดงบทบาท: การทะเลนอาหารของแมว
บทบาท:– แมว (เด็ก)- พนักงานตัวขายที่ห้างสรรพสินค้า (ครูหรือเด็กใหญ่)
จุดสถานการณ์: ห้างสรรพสินค้า
ตัวอย่างการพูด:
แมว：ฮอลโล, ฉันอยากซื้อปลา โปรด
พนักงานตัวขาย：ตามใจเลย! นี่คือปลา คุณต้องการเพียงกี่ตัว?
แมว：หนึ่งตัว โปรด
พนักงานตัวขาย：แล้ว หนึ่งตัวปลา กำลังจะนำมาแล้ว. คุณต้องการสิ่งอื่นใดไหม?
แมว：ใช่ ฉันอยากซื้อแอปเปิ้ลด้วย
พนักงานตัวขาย：แน่นอน นี่คือแอปเปิ้ล. คุณต้องการแอปเปิ้ลเพียงกี่กล่อง?
แมว：สองกล่อง โปรด
พนักงานตัวขาย：แล้ว สองกล่องแอปเปิ้ล. รวมราคาปลาเป็น 5 บาท และแอปเปิ้ลเป็น 2 บาท คุณจะจ่ายเงินได้หรือไม่?
แมว：ที่นี้
พนักงานตัวขาย：ขอบคุณมาก. นี่คือเงินทองคืนและถุงที่ซื้อ
แมว：ขอบคุณมาก!
ผ่านการแสดงบทบาทเช่นนี้ เด็กๆ สามารถฝึกพูดภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และเรียนรู้วลีประจำวันในการซื้อของที่ห้างสรรพสินค้าด้วย。
เรียนรู้และเข้าใจกันดี
การฝึกฝนและการบำรุงรักษาความรู้:ในการฝึกฝนและการบำรุงรักษาความรู้ เราจะใช้ชุดกิจกรรมที่มีส่วนสูงและน่าสนุกเพื่อช่วยเด็กๆที่เรียนอังกฤษในการบำรุงความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว。
เกมส์สนุก:1. เกมส์ต่อคำศัพท์: เด็กๆต้องต่อคำศัพท์ต่อกันโดยใช้ตัวสุดท้ายของคำศัพท์ที่แล้วเปิดตัวคำใหม่ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำศัพท์ก่อนหน้านี้คือ “cat” คำศัพท์ต่อไปอาจจะเป็น “canine” หรือ “egg” ฯลฯ2. เกมส์ทำนาย: ครูหรือพ่อแม่บรรยายวัตถุหรือสิ่งของอะไรหนึ่ง แล้วเด็กๆต้องทำนายว่ามันคืออะไร และใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดของตนเอง
การแสดงบทบาท:1. การซื้อขายที่ห้างสรรพสินค้า: เด็กๆจะเล่นบทบาทเป็นลูกค้า ในห้างสรรพสินค้าแบบสำหรับเล่น พวกเขาจะสอบถามราคา เลือกสินค้าและจ่ายเงิน2. การสั่งอาหารที่ร้านอาหาร: เด็กๆจะแสดงบทบาทในบรรยายที่ร้านอาหาร พวกเขาจะสอบถามแบบแบ่งอาหาร เลือกอาหารและแสดงความชอบอย่างไร
กิจกรรมกลุ่ม:1. การกล่าวเรื่องราว: เด็กๆจะแบ่งกลุ่ม แต่ละคนของกลุ่มจะบอกเรื่องราวสั้นๆ และผู้เล่นในกลุ่มอื่นจะบอกเรื่องราวด้วยภาษาอังกฤษเพื่อฝึกสมรรถนะการฟังและการพูด2. การบรรยายภาพ: แสดงภาพหนึ่ง แล้วเด็กๆจะต้องบรรยายเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษเพื่อฝึกสมรรถนะการสังเกตและการจัดเรียงภาษา
การฝึกเดี่ยว:1. การเขียนศัพท์: เด็กๆจะเขียนคำศัพท์และประโยคเพื่อฝึกทักษะการเขียน และฝึกความรู้ศัพท์ที่เรียนรู้ไปแล้ว2. การฝึกฟัง: ฟังบทความอังกฤษหรือเพลงอังกฤษ แล้วเด็กๆจะต้องตอบคำถามหลังจากที่ฟัง เพื่อเพิ่มความรู้ความเข้าใจทางการฟัง
ผ่านกิจกรรมที่หลากหลายนี้ เด็กๆไม่เฉพาะแค่จะบำรุงรักษาความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังจะได้รับความสนุกสนานและเพิ่มความสนใจในการเรียน และเพิ่มความเกี่ยวข้องในการเรียนเพิ่มเติมด้วย。
