ในการเดินทางที่เมืองมีความสนุกสนานและทรัพยากรทางความรู้นี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษผ่านการปรึกษาที่สะดวก บทเรื่องที่มีส่วนสนุก และเกมส์และกิจกรรม ทำให้เด็กๆได้เรียนรู้ในบรรยากาศความสุข และปลุกใจสนใจต่อภาษาอังกฤษของพวกเขา。ให้พวกเราร่วมเดินทางในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้กันเดินทางไป!
รายละเอียดเรื่องเล่า
วันหนึ่ง หมอมีและเพื่อนของเขาหญิงที่ชื่อหล่อม ตัดสินใจไปเล่นที่สวนสาธารณะพร้อมกับสัตว์เลี้ยงของพวกเขา หมาและชื่อว่า “วงศ์อินทร์” พวกเขาเดินทางมาถึงสวนแล้ว พบดอกไม้ที่งดงามมากและระลึกหลังมงคล
หมอมี: ว่ายอม ดอกไม้ที่นี่ดูแต่งดวงมากไป
หล่อม: ใช่นะ ยังมีหลายสีที่แตกต่างกันมากมายด้วย
วงศ์อินทร์: วาวววว! (วงศ์อินทร์หมองมายด้วยหาง)
หมอมี: หล่อม คุณสามารถบอกให้ฉันรู้ชื่อของดอกไม้เหล่านี้ได้ไหม?
หล่อม: ต้องการค่ะ ดูว่านั่นเป็นดอกไม้สีชมพูเลย และดอกไม้สีขาวเป็นดอกมะลิ
หมอมี: ว่ายอม ดอกมะลิดูเหมือนที่มีสีหอมมากไป
หล่อม: ใช่นะ ดอกมะลิบานในช่วงระหว่างฤดูร้อน และดอกไม้สามารถบานในฤดูใบไม้ผลิ
วงศ์อินทร์: วาววววว! (วงศ์อินทร์กระโดดด้วยความยินดี)
หมอมี: วงศ์อินทร์ คุณชอบดอกไม้สีไหนที่สุด?
วงศ์อินทร์: วาวววววว! (วงศ์อินทร์ขยับหางไปที่ดอกไม้สีแดง)
หมอมี: แล้วคุณชอบดอกไม้สีแดงและ
ตอนนั้น พวกเขาพบแผงหนึ่งที่มีข้อความที่น่าสนใจที่บอกว่า “คุณจะคาดเดาได้ว่าสวนนี้มีดอกไม้หลายชนิดเท่าไหร่?”
หมอมี: แล้วเราจะนับดูไหม
หล่อมและวงศ์อินทร์ จึงเริ่มนับดอกไม้ หลังจากนับแล้วไม่นาน พวกเขาได้นับถึง 50 ดอก
หมอมี: ว่ายอม ที่นี่มีดอกไม้ชนิดที่แตกต่างกันถึง 50 ชนิด
หล่อม: ใช่นะ สวนนี้เป็นสวรรค์ของดอกไม้
วงศ์อินทร์: วาวววว! (วงศ์อินทร์หมองหางด้วยความดีใจ)
พวกเขาก็กลับไปเล่นต่อในสวนสาธารณะ และชมดอกไม้ที่หลากหลายชนิด โดยผ่านเวลาอย่างสวยงามออกมา
รายละเอียดภาพ
- ภาพ 1: สวนสัตว์
- ภาพสวนสัตว์ที่มีต้นไม้, ต้นไม้ผล, และสัตว์เลี้ยงเช่นแกะ, หมู, และหนู
- ภาพ 2: ฝั่งทะเล
- ภาพฝั่งทะเลที่มีหมอก, ชายฝั่ง, และสัตว์น้ำเช่นปลา, หมึก, และสัตว์ประหลาด
- ภาพ 3: ป่า
- ภาพป่าที่มีต้นไม้, สัตว์ป่าเช่นแรน, แมง, และน้ำตก
- ภาพ 4: เมือง
- ภาพเมืองที่มีตึก, ถนน, และรถยนต์
รายละเอียดคำศัพท์
- ภาพ 1: สวนสัตว์
- ต้นไม้, ผล, สัตว์, สวนสัตว์, แกะ, หมู, หนู
- ภาพ 2: ฝั่งทะเล
- หมอก, ทะเล, ชายฝั่ง, ปลา, หมึก, สัตว์ประหลาด
three. ภาพ 3: ป่า– ป่า, สัตว์, น้ำตก, ธรรมชาติ, แรน, งู
four. ภาพ 4: เมือง– ตึก, ถนน, รถยนต์, เมือง
กิจกรรมเพิ่มเติม
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแต่ละภาพ
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง
- ให้เด็กอธิบายคำศัพท์และใช้ในประโยชน์ที่แท้จริง
การประเมิน
- จับคู่คำศัพท์กับภาพที่เหมาะและเขียนคำศัพท์ที่หาได้
- การเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- การใช้คำศัพท์ในประโยชน์ที่แท้จริง
รายละเอียดคำศัพท์
- tree: ต้นไม้
- fruit: ผลไม้
- animal: สัตว์four. lawn: สวนfive. sea: ทะเล
- boat: เรือ
- beach: ชายฝั่ง
- fish: ปลาnine. wooded area: ป่า
- waterfall: น้ำตก
- city: เมือง
- building: ตึกthirteen. street: ถนน
- vehicle: รถ
- nature: ธรรมชาติ
- cloud: มây
- rain: น้ำฝน
- sun: อาทิตย์
- wind: ลม
- superstar: ดาว
- moon: ดวงจันทร์
- plane: เครื่องบิน
- journey: การเดินทาง
- book: หนังสือ
- device: อุปกรณ์
- use: ใช้
- school: โรงเรียน
- play: เล่น
- game: เกม
- sports activities: กีฬา
- dog: หมา
- cat: แมว
- chook: นก
- horse: ม้า
- fish: ปลา
- recreation: เกม
- sunset: ช่วงสงบ
- morning: ช่วงเช้า
- night: ช่วงเย็น
- summer time: ฤดูร้อน
- spring: ฤดูใบไม้ผลิforty two. autumn: ฤดูใบไม้แตกforty three. winter: ฤดูหนาว
- help: ช่วย
- own family: ครอบครัวforty six. go to: มาเยือนforty seven. clinic: โรงพยาบาลforty eight. smooth: ทำความสะอาดforty nine. room: ห้อง
- bathtub: บัตธทัศน์
กิจกรรมเพิ่มเติม
- การเล่นคอรัส:
- กำหนดเพลงเล่นคอรัสที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แล้วให้เด็กติดตามเพลงและร้องตามของครอบครัวหรือเพื่อนๆ โดยที่เด็กจะฟังและจำคำศัพท์เรื่อราวสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่มีในเพลง。
- การวาดภาพ:
- ให้เด็กวาดภาพของสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก แล้วกำหนดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่วาด โดยที่เด็กจะเขียนคำศัพท์ด้านล่างภาพของตนเอง。
- การละเล่นแบบสร้างภาพ:
- ใช้ภาพต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิต แล้วให้เด็กละเล่นโดยจัดการภาพเหล่านั้นเพื่อสร้างภาพที่มีความหมาย โดยที่เด็กจะต้องใช้คำศัพท์เพื่ออธิบายภาพของตนเอง。
- การเล่นเกมค้นหาคำศัพท์:
- ให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพสิ่งแวดล้อม โดยที่ภาพมีภาพต่างๆ ของสิ่งแวดล้อมต่างๆ โดยเด็กจะต้องอธิบายคำศัพท์ที่หาได้ต่อครอบครัวหรือเพื่อนๆ。
- การสร้างโลกสิงโต:
- ให้เด็กสร้างโลกสิงโตที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ โดยใช้วัสดุที่มีอยู่ แล้วให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่สร้างขึ้น
- การนำตัวอย่าง:
- ให้ครูหรือผู้ใช้งานนำตัวอย่างด้วยตนเอง โดยเรียกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับภาพที่แสดงออกมา โดยที่เด็กจะเรียกคำศัพท์ที่พวกเขารู้จัก
- การเล่นเกมประวัติ:-
การประเมิน
เพื่อประเมินผลการเรียนการสอนของเด็กๆ เราสามารถใช้วิธีการต่อไปนี้:
-
การสอบถามโดยการประมวล：ผ่านการถามคำถามเกี่ยวกับหลักสูตรที่เรียนรู้ของเด็กๆ โดยให้ตอบด้วยภาษาอังกฤษเพื่อตรวจสอบความเข้าใจและจำที่เด็กๆมีต่อหลักสูตรนี้。
-
การแสดงทางบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทในบริบทที่นั้นๆ อย่างเช่น ซื้อของในร้านค้าหรือเรียนอยู่ที่โรงเรียน และดูความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร。
three. การเจรจากันเป็นกลุ่ม：แบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มๆและให้พวกเขาจัดการการเจรจากันเกี่ยวกับข้อหนึ่งบางอย่าง เพื่อประเมินความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและการทำงานทีมกันของเขาพวกเขา。
four. การทดสอบทางกระดาษ：ให้ทดสอบด้วยแบบข้อถามที่เกี่ยวกับภาษาอังกฤษ เช่น ข้อตอบตัวเลขาะ ข้อถามเลือกแบบของและข้อตอบย่อ ในการตรวจสอบความเข้าใจของเด็กๆที่มีต่อคำและรูปแบบบุคคลภาษาอังกฤษและทั้งนี้。
five. การแสดงและแชร์：ให้เด็กๆแสดงโครงการหรืองานที่พวกเขาทำเสร็จและแชร์กระบวนการการเรียนการสอนของพวกเขา และประเมินความสามารถในการประกอบและแสดงการพูดของพวกเขา。
- การประเมินตัวเอง：ให้เด็กๆประเมินตัวเอง โดยให้พวกเขาพิจารณากระบวนการการเรียนการสอนของพวกเขาและตั้งเป้าใจการเรียนใหม่ๆ ของพวกเขา
ด้วยวิธีนี้ เราสามารถประเมินการดำเนินงานทางอังกฤษของเด็กๆ โดยรวมทั้งบุคคลและแต่ละรายได้ และให้ความเห็นและคำแนะนำเหมาะสมให้แก่เด็กๆเหล่านั้น。
ข้อความสรุป: สรุปข้อความนี้ โปรดตรวจสอบเพื่อให้ไม่มีจีนแบบเรียบง่ายในการแปล
และก็ดีที่เราสรุปความรู้ของเราด้วยความสุข! ในการเรียนภาษาอังกฤษนี้ เราได้สนุกสนานกับการเล่นเกมต่างๆ และรับรู้คำศัพท์ใหม่ๆ ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม สัตว์ และกิจกรรมต่างๆ ที่เรารู้จักดีๆ เราได้เรียนเกี่ยวกับการอาบน้ำ การทำงานในครัว การเล่นกีฬา และมากกว่านั้น! การเรียนภาษานี้ไม่เพียงแค่เรียน แต่ยังเป็นการสนุกด้วย และเราเข้าใจว่าเราสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือเพื่อนร่วมและชาวเมืองต่างๆ และระบุความทุกข์ของเราด้วย! ในที่สุด การเรียนภาษาอังกฤษนี้เป็นการทายทายที่น่าสนุกและน่าอำนวยบำเล็ก และเราตั้งใจที่จะยังคงเรียนต่อเพื่อที่เราจะกลายเป็นนักภาษาอังกฤษที่ยิ่งใหญ่!
