ในเกมเรียนภาษาอังกฤษที่มีประสานกันอย่างมากนี้ เด็กๆ จะตามตามแมวอ้วนที่น่ารัก เพื่อเรียนวิธีการบอกเล่าตัวเองด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับลำตัวชิ้นต่างๆ ผ่านบทเรื่องและกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถฝึกทักษะการอ่านและการเขียนของตนด้วย ข้าพเจ้าขอให้เริ่มเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้กับกันเสียทันที!
เริ่มต้นด้วยการนำเสนอเกมและเป้าหมายของเกม
ในอดีตที่นิ่มนวล ในโลกสีสันสวยงาม มีลิลี่เด็กเล็กคนหนึ่งที่รักการเดินทางและการค้นหาสิ่งใหม่ๆ หนึ่งเช้าที่มีแดดออกตายเหมือนน้ำตา ลิลี่ตัดสินใจจะออกตายเพื่อหาคำภาษาซึ่งซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา
ขณะที่ลิลี่เดินผ่านเขตป่า ตอนมองเห็นต้นไม้ที่มีใบต่างสีสัน ลิลี่ตะโกนว่า “ดูเธอเห็นต้นไม้หรือ” พวกเธอมองลึกไปแล้วพบคำว่า “ต้นไม้” ซ่อนอยู่ในใบไม้ พวกเธอยิ้มและวาดวงเล็กๆ อยู่บนคำนั้น
หลังจากนั้น ลิลี่เห็นแม่น้ำไหลเงียบง่าย พวกเธอกล่าวว่า “แม่น้ำ!” พวกเธอค้นหาอย่างระมัดระวังและพบคำว่า “แม่น้ำ” ซ่อนอยู่ในลูกน้ำของแม่น้ำ พวกเธอวาดวงเล็กๆ อีกครั้ง
ลิลี่ยังต่อเนื่องไปที่หญ้าสาบที่มีดอกไม้ทั้งหลาย “ดูเธอเห็นหญ้าสาบนี้!” พวกเธอค้นหาอย่างแค่นค่าและพบคำว่า “ดอกไม้” ซ่อนอยู่ในกิ่งดอก พวกเธอรู้สึกมีความสุขมากที่พบมันและวาดวงเล็กๆ
ขณะที่วันได้เวียนไปด้วยเวลา ลิลี่ยังคงดำเนินการสำหรับการออกตายของเธออยู่ พวกเธอหาคำเช่น “อาทิตย์” “เมฆ” “หญ้า” และ “เทือกเขา” ซึ่งซ่อนอยู่ในสถานที่ต่างๆ บริเวณป่า แต่ละครั้งที่พวกเธอหาคำเอาไว้ พวกเธอรู้สึกมีความสำเร็จและกระตือร้น
สุดท้าย ลิลี่มาถึงหลังไม้บ้านที่ติดชายเขตป่า พวกเธอมองออกไปเห็นเขตป่าทั้งหมดข้างหน้าตน พวกเธอตระหนกว่าเขตป่าเต็มไปด้วยคำภาษาที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา และพวกเธอหามันทั้งหมดแล้ว
ลิลี่รู้สึกยิิงใจสูงเกินกว่าตัวเอง ไม่เพียงแต่ที่มีความสนุกสนานและเรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังมีความมีความยินดีที่เธอสามารถมองเห็นโลกของเธอและหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่อย่างสงบตายทุกทีที่เธอต้องการ
ลิลี่กลับบ้านกับใจที่มีความสุขสำหรับตัวเอง รู้สึกว่าเธอสามารถมองเห็นโลกของเธอและหาคำภาษาที่ซ่อนอยู่อย่างสงบตายทุกทีที่เธอต้องการ
เรียกร้องให้เสนอข้อบังคับของเกม
-
แสดงภาพ：นำภาพที่มีอาหารต่าง ๆ มาแสดงให้เด็กๆ ชม อย่างเช่น แอปเปิ้ล มันจาก มะงะ ขนมหมัก ปลา หมู และอื่น ๆ
-
แนะนำคำศัพท์：สำหรับภาพแต่ละความ ใช้ภาษาอังกฤษเรียกชื่ออาหารที่ตรงกัน ตัวอย่างเช่น “this is an apple. It’s a pink fruit. Apple”
three. เกมหาร่วม：ผสมบัตรภาพที่มีภาพอาหารกับบัตรที่เขียนศัพท์อังกฤษตรงกัน ให้เด็กๆ พยายามเรียกและเรียกด้วยคำศัพท์ที่ตรงกัน
- ตรวจคำตอบ：ให้เด็กๆ แสดงบัตรที่เขา/เธอตรวจคำตอบ และตรวจสอบว่าเป็นตอบคำถามที่ถูกต้องหรือไม่
five. ฝึกซ้อมซ้ำ：ฝึกซ้อมบัตรที่ตรงกันอีกครั้ง เพื่อช่วยให้เด็กๆ จำคำศัพท์
- รางวัลและเชิดชูเกียรติ：ให้รางวัลหรือเชิดชูเกียรติเด็กๆ ที่ตรวจคำตอบถูก และเพิ่มความสนใจในการเรียน
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วย
：โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเข้ามา ไม่ให้มีจีนแผ่นดินในรูปแบบที่เรียกว่า “ไทยแบบเรียก”
-
การเตรียมการ：เตรียมไปฉากสำหรับสัตว์น้ำต่างๆ เช่นปลา、หน้าจาก、วาฬ และแต่งกายประกาศกับคาเด้งภาษาอังกฤษที่เหมาะสม。
-
การเริ่มเกม：จัดไปฉากบนตารางเรื่องให้มุมตรงลงหลัง และให้ในบริเวณตั้งโต๊ะของเด็กแต่ละคนด้วยแต่งกายภาษาอังกฤษของคาเด้งตามหนังสือความหมายเล็ก ๆ ๆ จำนวนหนึ่งให้แต่ละคนแบบภาษาอังกฤษ。
three. การเล่นแก้วแบบแยกหน้าแบบ：เด็กๆเล่นตามลำดับแบบซ้ำซ้อนโดยตอนที่แยกแก้วมาตีคะแนนในตารางลง ตามสัตว์ที่มีในฉาก เด็กต้องหาคาเด้งภาษาอังกฤษที่เท่าเทียมกันและขอให้เพื่อนเช็คดูความถูกต้องหรือไม่
four. การตรวจสอบและยืนยัน：เด็กที่ดึงแก้วต้องออกคำภาษาอังกฤษของคำเหมาะสม และเพื่อนๆต้องช่วยตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ หากถูกต้อง เด็กคนนั้นจะได้คะแนน
-
การเล่นแบบยืดเยื้อ：วางแก้วและตรวจหาตามทางภาษาอังกฤษ จนทั้งหมดทั้งคาเด้งที่มีในฉากหลังจากนั้นจึงจบ
-
การจับคะแนนและรางวัล：จับคะแนนจากจำนวนที่คำหลังจากที่คู่กำลังที่มีคะแนนสูงสุด และชนะเลิศจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ
ผ่านแบบเล่นเกมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ในสภาพความสุขและดีกัน และยังสามารถเพิ่มความสัมพันธ์การตรวจสอบและความทันใจของตนด้วยเช่นกัน
โปรดแสดงความสนใจด้านประชาชนสื่อสาร ให้เด็กๆเข้ามาค้นหาพร้อมกัน
ชมภาพของสวนนี้แล้ว เธอพบคำว่า ‘flower’ ได้ไหม? ยอดเยี่ยม! วาดรอบคำนั้นไว้ เดี๋ยวนี้ เธอจะพบคำว่า ‘tree’ ในส่วนต่อไปของภาพนี้ จดจำว่า เมื่อเธอพบคำว่าใด เธอจะวาดรอบคำนั้นและตะโกนเสียงออกมา เดี๋ยวนี้ เด็กๆ ทุกคนทำได้ที่น่าเชื่อถือ!
“ขณะนี้ฉันเห็นคนเล่นลูกบอล แล้ว เธอพบคำว่า ‘ball’ ได้ไหม? ทำได้ดีมากเหรอ! จดจำที่เธอเห็นคำว่าอื่นๆ ในการเดินทางในสวนของเรา”
“มาตรงนี้ มีรันทรีนั่น แล้ว เธอพบคำว่า ‘bird’ ได้ไหม? สมบูรณ์แล้ว! วาดรอบคำนั้นไว้ เรากำลังทำได้ดีมากนักน่อย”
“เราจะกลับมาดูอีกครั้ง. มีผึ้งบินบนดอกไม้นี้ ฉันเห็นคำว่า ‘butterfly’ ไหม? ใช่นั้นแล้ว! วาดรอบคำนั้นไว้ เรากำลังเข้าถึงคำว่าที่เราต้องการหาได้แล้ว”
“ดูบนต้นไม้นี้ เธอพบคำว่า ‘tree’ ได้ไหม? ใช่นั้นเหรอ! วาดรอบคำนั้นไว้ ทุกคนทำได้แล้ว เราจะฉลองกันเมื่อเราพบทุกคำที่ซ่อนไว้ในสวนนี้”
“ยอดเยี่ยมทุกคน! ทุกคนพบทุกคำที่ซ่อนไว้ในสวนของเราเสร็จแล้ว ทุกคนทำได้ที่น่าปลื้มใจเหลือเกินไป จะไปเล่นเกมอื่นๆ ร่วมกันตอนนี้ไหม?”
ให้เป็นแบบเลือกเล็งในการแปลเช่นนี้ กรุณาอธิบายว่าความหมายของ “encourage and praise” และ “acknowledge the children’s achievements” ในภาษาไทย- “encourage and praise” ในภาษาไทย คือ “กระตุ้นและชื่นชม”- “acknowledge the children’s achievements” ในภาษาไทย คือ “ยอมรับผลงานของเด็กๆ”ฉันจะแปลทั้งหมดเป็นภาษาไทยด้วย:”กระตุ้นและชื่นชมผลงานของเด็กๆ”
เด็กที่นี้เจ้าน้องทำได้ดีมากเลย! ดูเห็นได้ว่าเจ้าน้องเก็บคำที่ซ่อนไว้มากมาย น่าฝันมากเลย! แต่ละคำต่างแสดงถึงสิ่งแวดล้อมรอบตัวเรา เจ้าน้องทำได้ถูกต้องมากเอย จำไว้ได้ว่า การเรียนคำศัพท์ใหม่นั้นเหมือนการทะลวงทางสนุกสนาน คุณสามารถเรียนรู้ผ่านการสังเกตและค้นหาได้ทั้งหมดนี้ ขอให้เรากินหาคำศัพท์ใหม่เพิ่มเติมด้วยกัน และตลอดการสำรวจโลกที่องุ่นอ่อนของเราด้วย! คุณเจ้าน้องสมองเกี่ยวของมากเลย เก็บความสนใจและความกระตือรือร้นของเจ้าน้องไว้เสมอ คุณจะเรียนรู้ความรู้ที่มากมายยิ่งไปโดยนัย!
