ในโลกที่มีความอัญญาะและประสบการณ์มหาศาลนี้ ทุกเด็กต้องการไปตลอดทางการค้นคว้าและเจาะสู่ประสบการณ์ใหม่ การเรียนภาษาอังกฤษนั้นเป็นบานประตูที่เปิดโอกาสให้พวกเขาเข้าไปสู่โลกนี้ บทความนี้จะนำเด็กๆไปสู่การเรียนภาษาอังกฤษโดยสร้างสรรค์ ผ่านทางเรื่องราวที่มีความสนุกสนาน มีเกมส์ประสานงามและการฝึกซ้อมที่มีประโยชน์ โดยให้พวกเขาได้รับความบันเทิงและสบายใจในขณะที่พวกเขาได้รับความรู้ของภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานที่สำคัญ
ตั้งสถานการณ์
วันนี้เราจะมีเกมสนุกที่ชื่อว่า “หาคำศัพท์ซ่อน” โดยจะมีภาพของสิ่งแวดล้อมที่เราจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยความสนุกสนาน。
ภาพแรกเป็นภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และผลไม้ต่างๆ ในภาพนี้มีคำศัพท์ “tree” ซ่อนอยู่นะ! คุณหาอย่างไร?
ภาพต่อไปเป็นภาพของต้นไม้ที่มีผลไม้สีแดงออกมา คำศัพท์ “fruit” ซ่อนอยู่นะ! คุณหาอย่างไร?
ภาพที่สามเป็นภาพของต้นไม้ที่มี “leaves” อยู่ คำศัพท์ “leaves” ซ่อนอยู่นะ! คุณหาอย่างไร?
ภาพต่อไปเป็นภาพของสวนที่มีน้ำตาลเล็กน้อย คำศัพท์ “sugar” ซ่อนอยู่นะ! คุณหาอย่างไร?
ภาพที่สี่เป็นภาพของสวนที่มีลูกใบไม้ที่ยังไม่แตกออกมา คำศัพท์ “blossom” ซ่อนอยู่นะ! คุณหาอย่างไร?
ภาพที่ห้าเป็นภาพของสวนที่มีต้นไม้ที่มีเปลือกและใบของไม้สีเขียว คำศัพท์ “bark” ซ่อนอยู่นะ! คุณหาอย่างไร?
ภาพที่หกเป็นภาพของสวนที่มีน้ำที่ไหลลงมา คำศัพท์ “move” ซ่อนอยู่นะ! คุณหาอย่างไร?
ภาพที่เจ็ดเป็นภาพของสวนที่มีต้นไม้ที่มีดอกไม้สีขาว คำศัพท์ “white flower” ซ่อนอยู่นะ! คุณหาอย่างไร?
ภาพที่แปดเป็นภาพของสวนที่มีต้นไม้ที่มีดอกไม้สีแดง คำศัพท์ “crimson flower” ซ่อนอยู่นะ! คุณหาอย่างไร?
ภาพที่เก้าเป็นภาพของสวนที่มีต้นไม้ที่มีดอกไม้สีส้ม คำศัพท์ “yellow flower” ซ่อนอยู่นะ! คุณหาอย่างไร?
ภาพที่สิบเป็นภาพของสวนที่มีต้นไม้ที่มีดอกไม้สีเหลือง คำศัพท์
อันน่าสนุกแล้วครับ! ฉันชอบเกมที่ต้องหาคำศัพท์!
ตอนที่ 1: ตั้งสถานการณ์– ฉันได้ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้หลากหลายและน้ำตาลเล็กน้อยอยู่เหนือต้นไม้ ฉันก็ตั้งแต่นี่ว่าเป็นเกม “หาคำศัพท์ซ่อน”!- ฉันคิดว่าคุณทั้งหลายจะชอบเล่นเกมนี้เพราะมันสนุกสนานและยังเรียนรู้คำศัพท์ด้วย!
ตอนที่ 2: แนะนำภาพ– ฉันจะแสดงภาพนี้แก่คุณทั้งหลาย! คุณเห็นได้เลยว่ามีต้นไม้ที่มีผลไม้และน้ำตาลเล็กน้อยนั่นหรอ?- ฉันคิดว่าคุณทั้งหลายจะหาคำศัพท์ “tree” แรกเพราะมันเห็นได้ชัดเจน!
ตอนที่ three: หาคำศัพท์แรก– ฉันเห็นคุณทั้งหลายกำลังหาคำศัพท์ “tree” แล้ว! ฉันก็เห็นคำศัพท์นี้อยู่นะ!- แล้วครับ! ฉันก็เห็น “tree” อยู่ครับ!
ตอนที่ four: หาคำศัพท์ต่อไป– ฉันจะให้คุณหาคำศัพท์ต่อไป! ฉันคิดว่าคำศัพท์นี้อาจเป็น “fruit” นะ!- ฉันเห็นคุณทั้งหลายกำลังหา “fruit” แล้ว! แล้วครับ! ฉันก็เห็น “fruit” อยู่!
ตอนที่ 5: ประเมินผล– อย่างน่าพอใจที่คุณทั้งหลายทำได้ดีเลย! ฉันก็เห็นคุณทั้งหลายหาคำศัพท์ได้แล้ว!- ฉันคิดว่าคุณทั้งหลายจะยังมีคำศัพท์อื่นที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! คุณจะช่วยหาคำศัพท์ต่อไปได้ไหม?
ตอนที่ 6: หาคำศัพท์ต่อไป– ฉันจะให้คุณหาคำศัพท์ต่อไป! ฉันคิดว่าคำศัพท์นี้อาจเป็น “leaves” นะ!- ฉันเห็นคุณทั้งหลายกำลังหา “leaves” แล้ว! ฉันก็เห็น “leaves” อยู่!
ตอนที่ 7: ปิดเกม– อย่างน่าเป็นดีที่คุณทั้งหลายทำได้ดีเลย! ฉันก็เห็นคุณทั้งหลายหาคำศัพท์ได้แล้ว!
แนะนำภาพ กรุณาตรวจสอบแนวทางที่แปลมาหลังจากนั้น แน่ใจว่าไม่มีจีนแผ่นดินตัวเล็ก อย่างไรก็ตาม
ภาพสวนสัตว์: ฝากายธง
- ฝากายธงคือฝากายธงของสวนสัตว์! มีหลายๆ สัตว์ที่มาอยู่ที่นี่เหรอ? คุณเห็นอะไรบ้าง?
- ฉันเห็นแมว! และนั่นเป็นเฮ้วยนะ!
- ยังมีแมวขาวด้วยเหรอ!
- ฉันเห็นหมา! และนั่นเป็นหมาสีขาว!
ภาพสะพานน้ำ: หากายธง
- มีสะพานน้ำเหนือแม่น้ำ! คุณเห็นคนข้ามสะพานบ้าง?
- ฉันเห็นคนข้ามสะพาน! คนนั้นกำลังแบกของเล่น!
- ยังมีคนข้ามสะพานที่กำลังเล่นกีฬา!
ภาพต้นไม้: หากายธง
- มีต้นไม้ที่มีผลไม้! คุณรู้จักชื่อของผลไม้ที่มีบนต้นไม้นี้?
- ฉันรู้จัก! นั่นคือมะนาว!
- ยังมีมะม่วงด้วยเหรอ!
- ฉันเห็นมะม่วงบนต้นไม้ด้วย!
ภาพหลอดน้ำ: หากายธง
- มีหลอดน้ำ! คุณเห็นสัตว์บริเวณนี้บ้าง?
- ฉันเห็นหมู่! หมู่นั้นกำลังดื่มน้ำ!
- ยังมีหมู่อื่นที่กำลังเล่นกัน!
ภาพลานเล่น: หากายธง
- มีลานเล่น! คุณเห็นเด็กเล่นบ้าง?
- ฉันเห็นเด็ก! เด็กทั้งหลายกำลังเล่นลูก!
- ยังมีเด็กอื่นที่กำลังเล่นเกม!
ภาพหลอดน้ำ: หากายธง
- หลอดน้ำนี้กำลังไหลอยู่ด้วยเสรี! คุณเห็นสิ่งใดบ้าง?
- ฉันเห็นปลา! ปลาตัวนี้กำลังว่ายน้ำ!
- ยังมีปลาอื่นที่ว่ายน้ำด้วย!
ภาพสะพานน้ำ: หากายธง
- สะพานน้ำอีกครั้ง! คุณเห็นคนข้ามสะพานบ้าง?
- ฉันเห็นคนข้ามสะพาน! คนนั้นกำลังแบกหมวก!
- ยังมีคนอื่นที่กำลังมองดูสวน!
ใช่ครับ! ฉันเห็นต้นไม้และผลไม้!
เรื่องเล่า: การไปที่สวนสาธารณะ
บทสนทนา:
- ครู: วันนี้เราจะมีโอกาสไปเยี่ยมสวนสาธารณะกันครับ! คุณรู้ว่าสวนสาธารณะมีอะไรอยู่?
- เด็ก 1: ใช่ครับ! มีต้นไม้, ต้นไม้ที่มีผลไม้, และน้ำตาล!
- ครู: น่าพอใจที่คุณทั้งหลายรู้เรื่องนี้! ในสวนสาธารณะนี้มีหลายสิ่งที่เราจะสามารถสังเกตเห็นได้ หรือบอกเล่าเรื่องที่เกี่ยวข้องกันได้ว่า?
- เด็ก 2: ฉันจะบอกเล่าเรื่องเกี่ยวกับต้นไม้! ต้นไม้มีหลายชนิด บางต้นมีดอกไม้สวยงาม และบางต้นมีผลไม้หรือเมล็ด!
- ครู: น่าสนุกเลย! ฉันรู้ว่าคุณชอบเล่าเรื่องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมครับ! และเด็กอีกคนจะบอกเล่าเรื่องเกี่ยวกับน้ำตาลไหม?
- เด็ก three: ฉันจะบอกเล่า! น้ำตาลมีหลายรูปแบบ บางน้ำตาลเล็กเล็กที่เราโดนกันหรือกิน และบางน้ำตาลใหญ่ที่เราสามารถน้ำให้ต้นไม้ใช้ได้!
- ครู: อย่างน่าพอใจที่คุณทั้งหลายบอกเล่าเรื่องเกี่ยวกับสวนสาธารณะได้ดี! ฉันก็รู้ว่าคุณจะสนุกกับการไปเยี่ยมสวนสาธารณะนี้!
แนะนำให้ตรวจสอบความหมายของคำแปลให้ไม่มีจีนแผ่นดินในความหมายโปรดให้ฉันคำแปลดังนี้หาคำศัพท์แรก
-
ภาพ: ภาพของต้นไม้ใหญ่ที่มีผลไม้แห้งอยู่บนกาบ.คำศัพท์: tree (ต้นไม้).การอธิบาย: “ฉันเห็นต้นไม้ที่มีผลไม้อยู่นี้! คุณคิดว่ามันคืออะไร?”
-
หาคำศัพท์ต่อไป:ภาพ: ภาพของผลไม้แห้งที่ตกลง.คำศัพท์: fruit (ผลไม้).การอธิบาย: “ฉันเห็นผลไม้ที่ตกลง! มันเรียกว่าอะไร?”
-
หาคำศัพท์ต่อไป:ภาพ: ภาพของเปลือกผลไม้.คำศัพท์: peel (เปลือก).การอธิบาย: “ฉันเห็นเปลือกผลไม้! มันทำอะไร?”
four. หาคำศัพท์ต่อไป:ภาพ: ภาพของน้ำตาลที่เล็กน้อยอยู่บนพื้น.คำศัพท์: sap (น้ำตาล).การอธิบาย: “ฉันเห็นน้ำตาลที่เล็กน้อยนี้! มันมาจากอะไร?”
- ปิดเกม:การประเมิน: “อย่างน่าพอใจที่คุณทั้งหลายทำได้ดีในเกมนี้! คุณได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกมากมาย!”
แล้วครับ! ฉันก็เห็น “ต้นไม้” อยู่!
- ครู: ยินดีที่คุณหาคำศัพท์ “tree” ได้เรียบร้อย! ฉันเห็นเสียงตัว “t” และ “ee” รวมกันเป็น “tree” อยู่ในภาพนี้!
- เด็ก: ฉันชอบเกมนี้! ฉันยังหาได้คำศัพท์อื่นอีกหรือไม่ครู?
- ครู: ใช่แล้ว! ให้เราหาคำศัพท์ต่อไปครับ. ฉันจะแสดงภาพอีกภาพหนึ่งเพื่อช่วยคุณหาคำศัพท์อีกคำ!
- เด็ก: ยังมีคำศัพท์อีกครับ! ฉันหาได้ “fruit” แล้ว!
- ครู: อย่างน่าเป็นมาใจที่คุณทำได้ดีเลย! คำศัพท์ “fruit” มี “f” และ “r” และ “u” ซึ่งรวมกันก็คือ “fruit” อยู่ในภาพนี้!
- เด็ก: ฉันยังหาได้ “leaves” แล้ว! ฉันชอบเรียกเสียง “l” และ “e” และ “e” แล้ว!
- ครู: ยอดเยี่ยม! คุณทำได้ดีเลย! คำศัพท์ “leaves” มี “l” และ “e” และ “a” และ “e” ซึ่งรวมกันก็คือ “leaves” อยู่ในภาพนี้!
- เด็ก: ฉันยังหาได้ “pond” แล้ว! ฉันชอบเรียกเสียง “p” และ “o” และ “n” แล้ว!
- ครู: อีกครั้งที่ยอดเยี่ยม! คำศัพท์ “pond” มี “p” และ “o” และ “n” ซึ่งรวมกันก็คือ “pond” อยู่ในภาพนี้!
- เด็ก: ฉันยังหาได้ “swan” แล้ว! ฉันชอบเรียกเสียง “s” และ “w” และ “a” และ “n” แล้ว!
- ครู: ยอดเยี่ยม! คำศัพท์ “swan” มี “s” และ “w” และ “a” และ “n” ซึ่งรวมกันก็คือ “swan” อยู่ในภาพนี้!
- เด็ก: ฉันหาได้มากมาย! ฉันชอบเกมนี้!
- ครู: ขอบคุณที่เข้าร่วมเกม! คุณทำได้ดีเลย! อย่างไรก็ตาม ยังมีคำศัพท์อื่นอีกครับ!
ฉันจะให้คุณคำแปลของนามธรรมเนียมดังกล่าวครับ แปลเป็นภาษาไทยคือ:”หาคำศัพท์ต่อไป” แปลเป็น “หาคำศัพท์ต่อมา”
ฉันเห็น “fruit” แล้วครับ! มันอยู่บนต้นไม้หนึ่งด้วยเช่นกัน! ฉันก็ทำได้แล้ว!
ฉันก็เห็น “fruit” อยู่แล้วครับ!
ฉันเห็น “fruit” ด้วยเช่นกัน! ฉันคิดว่าอาจเป็นผลไม้หรืออะไรบางอย่างที่เด็กชอบจากด้านหลังร้าน! คุณเห็นอะไรบ้างเพิ่มที่หรือไม่?
ประเมินผล
หลังจากเล่นเกมหลายตัว– ครู: ฉันยินยอมที่คุณทั้งหลายทำได้ดีในเกมนี้! คุณได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกมากมาย! ขอบคุณที่เข้าร่วมเกม!- เด็ก 1: ฉันชอบเกมนี้เลยครับ! ฉันได้เรียนรู้อีกหลายคำศัพท์!- ครู: ถึงแก่ที่สุดนี้ ฉันต้องการขอบคุณคุณทั้งหลายอีกครั้งสำหรับความสนุกสนานของคุณในการเล่นเกม! ขอบคุณอีกครั้ง!
ฉันเห็น “leaves” อยู่ด้วยเช่นกัน!
ฉันก็เห็น “leaves” อยู่เลย!
- ครู: น่าสนุกเลยครับ! ฉันเห็นว่าคุณทำได้ดีเลย! คำศัพท์ต่อไปคือ “tree” คุณหาอย่างไร?
- เด็ก 1: ฉันก็เห็น “tree” อยู่นะ!
- ครู: ดีเลย! อีกคำศัพท์หนึ่งคือ “fruit” คุณหาอย่างไร?
- เด็ก 2: ฉันก็เห็น “fruit” อยู่นะ!
- ครู: อย่างน่าพอใจที่คุณทั้งหลายทำได้ดี! คุณได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอีกมากมาย! ขอบคุณที่เข้าร่วมเกม!
ปิดเกม
- ครู: น่าสนุกที่เราได้เล่นเกมนี้ครับ! คุณทั้งหลายทำได้ดีมากที่แล้ว! ขอบคุณที่เข้าร่วมเกม! อยากจะเล่นเกมอื่นหรืออะไรอื่นหรือไม่?
- เด็ก 1: ฉันชอบเกมนี้! ฉันอยากจะเล่นเกมอื่นอีกครั้ง!
- ครู: ดีมากที่คุณชอบเกมนี้! ฉันมีหลายเกมอื่นที่เราอาจจะเล่นกันในครั้งต่อไป!
