ในช่วงที่มีการค้นคว้าและค้นพบที่น่าตื่นเต้นนี้ ขอให้พวกเราร่วมเดินทางไปที่การเรียนภาษาอังกฤษด้วยกัน ผ่านการปฏิบัติงานที่หลากหลาย ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นสะพานการสื่อสารของเรา และเปิดโอกาสให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ที่ไม่จำกัด
หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
เด็ก: วายยาย! วายยาย! ฉันพบหญ้าในทางข้างหลังแล้ว!
ครู: น่าเชื่อถือนัก! หญ้าดูมีสีเขียวเหมือนทะเลสาบในฤดูร้อนน่ะ?
เด็ก: ใช่ครู! ฉันยังพบต้นไม้ด้วยครับ!
ครู: น่าเชื่อถือมากที่เธอพบต้นไม้เลย! ต้นไม้มีหลายชนิด และมันมีหน้าที่สำคัญในสวนสาธารณะนี้ครับ.
เด็ก: หลายชนิด? ต้นไม้มีอะไรชนิด?
ครู: ต้นไม้ที่เราพบในสวนสาธารณะนี้มีต้นไม้ไม้และต้นไม้ไม้ใบแก้ว มีสีเขียวเหมือนหญ้า และมีดอกไม้งอกงามงายด้วยเช่นกัน.
เด็ก: ดอกไม้งอกงามงาย! ฉันพบดอกไม้สีแดงและดอกไม้สีขาวด้วยครับ.
ครู: น่าเชื่อถือนัก! ดอกไม้มีหลายสีและมันมีส่วนร่วมในการทำให้สวนสาธารณะมีสีสันและมีสยามตาดูดด้วยเช่นกัน.
เด็ก: ฉันยังพบแบนช์และสวิงครับ!
ครู: แบนช์และสวิงเป็นสิ่งที่เราใช้เพื่อนั่งและเล่นเล่นนัก. มันเป็นที่ที่เราสามารถพักผ่อนและสนุกกันได้ในสวนสาธารณะนี้.
เด็ก: ฉันรู้แล้ว! สวนสาธารณะเป็นที่ที่ดีที่เราสามารถมาเล่นเล่นและเรียนรู้สิ่งแวดล้อมได้.
ครู: ใช่นัก! สวนสาธารณะเป็นที่ที่สำคัญที่เราสามารถมาเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และรักษาสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน. อย่าลืมที่จะรักษาสวนสาธารณะนี้ด้วยเราครับ.
สอบถามคำศัพท์ กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีภาษาจีนย่อในการแปล
- หน้าแรก: พิเศษสิ่งแวดล้อม
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ
- คำศัพท์ซ่อ: หญ้า, ต้นไม้, ดอกไม้, แบนช์, สวิง, สวนสาธารณะ, ท้องฟ้า, อาทิตย์
- หน้าที่ 2: หาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีหญ้า, ต้นไม้, ดอกไม้, แบนช์, สวิง, สวน, ท้องฟ้า, อาทิตย์
- คำศัพท์ซ่อ: หญ้า, ต้นไม้, ดอกไม้, แบนช์, สวิง, สวนสาธารณะ, ท้องฟ้า, อาทิตย์
- หน้าที่ three: สอบถามคำศัพท์
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ
- คำถาม: “ที่ไหนคือต้นไม้?” “คุณจะหากลับดอกไม้ได้ไหม?” “สีของท้องฟ้าเป็นสีใด?”
- คำตอบ: “ต้นไม้อยู่ด้านหน้านั้น.” “ดอกไม้เป็นสีแดง.” “ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า.”
- หน้าที่ four: ประมวลผล
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ
- ข้อความ: “ทำได้ดีเลย! คุณหาคำศัพท์ที่ซ่อนทั้งหมดแล้ว. ตอนนี้คุณจะบอกเกี่ยวกับส่วนที่คุณชื่นชอบที่สวนสาธารณะไหม?”
- การทำงาน: ให้เด็กบอกเกี่ยวกับส่วนที่พวกเขาชื่นชอบที่สวนสาธารณะ
five. หน้าที่ five: ตอบคำถามเพิ่มเติม- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะ- คำถาม: “ประชาชนทำอะไรในสวนสาธารณะ?” “ทำไมต้องมีต้นไม้ในสวนสาธารณะ?” “แบบไหนที่เราจะดูแลสวนสาธารณะ?”- คำตอบ: “ประชาชนเล่นเกม,อ่านหนังสือ และจัดเรือนแรมในสวนสาธารณะ.” “ต้นไม้ให้แก้ไขาอากาศและเงา.” “เราจะเก็บกากโซลหายและชดดฝนให้พืชตัวเดียวกัน.”
ตรวจสอบผลลัพธ์อย่างรอบคอบ ไม่ให้มีข้อความที่เป็นภาษาจีนย่อ ๆ
- สัตว์น้ำ – ปลา, หมอก, หมวก, ปลาวาฬ
- สิ่งแวดล้อม – มหาสมุทร, ทะเลสาบ, แม่น้ำ, ทะเลthree. สิ่งที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ – ปลาปีศาจ, ดาวเฟือง, สาหร่ายทะเล, ปลาสี
- การดูแลสัตว์น้ำ – ปกป้อง, รักษา, ว่ายน้ำ, กระโดดลงน้ำfive. ภาษาอังกฤษ – อังกฤษ, คำศัพท์, เรียน, ฝึกฝน
ข้อมูลเพิ่มเติม
- สัตว์น้ำ:
- ปลา: ปลาเป็นสัตว์น้ำหนังเย็นที่มีชีวิตอยู่ในน้ำ.
- หมอก: หมอกเป็นสัตว์ประการามที่มีกระดาษหลังแข็งและสามารถมีชีวิตอยู่ทั้งในน้ำและบนฝั่ง.
- หมวก: หมวกเป็นสัตว์มีปีศาจที่มีลูกหลังแข็งและทรงพลังทางสมอง.
- ปลาวาฬ: ปลาวาฬเป็นสัตว์มีชีวิตทางน้ำขนาดใหญ่ที่มีขนาดใหญ่และทรงรู้สึกด้วยเสียงที่มีชื่อเสียง.
- สิ่งแวดล้อม:
- มหาสมุทร: มหาสมุทรเป็นทะเลเกลืองที่เข้ากันทั่วส่วนใหญ่ของพื้นผิวโลก.
- ทะเลสาบ: ทะเลสาบเป็นทะเลที่มีน้ำที่มีชีวิตและมีชายแดนรอบๆ.
- แม่น้ำ: แม่น้ำเป็นน้ำที่ไหลผ่านหุบเขาและหุบหิน.
- ทะเล: ทะเลเป็นทะเลเกลืองที่เชื่อมต่อกับมหาสมุทร.
- สิ่งที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ:
- ปลาปีศาจ: ปลาปีศาจเป็นปลาที่มีกระดาษหลังแข็งและปากใหญ่ที่แบ่งแยกด้วยฟันแหลม.
- ดาวเฟือง: ดาวเฟืองเป็นสัตว์มีชีวิตทะเลที่มีแผงกลางและมีขาออกหลายด้าน.
- สาหร่ายทะเล: สาหร่ายทะเลเป็นพืชที่เติบโตในมหาสมุทร.
- ปลาสี: ปลาสีเป็นสระที่ทำด้วยกระดาษหลังแข็งที่มีทางสู่น้ำในทะเลนิยม.
- การดูแลสัตว์น้ำ:
- ปกป้อง: ปกป้องหมายถึงการรักษาสิ่งใดให้ปลอดภัยจากความเสียหาย.
- รักษา: รักษาหมายถึงการใช้สิ่งใดอย่างปลอดภัยเพื่อที่จะไม่หมดไป.
- ว่ายน้ำ: ว่ายน้ำหมายถึงการเคลื่อนไหวในน้ำด้วยขาและแขน.
- กระโดดลงน้ำ: กระโดดลงน้ำหมายถึงการกระโดดลงมายังน้ำจากสูง.
five. ภาษาอังกฤษ:- อังกฤษ: อังกฤษเป็นภาษาที่มีคนบางประเทศมากมายทั่วโลกที่พูด.- คำศัพท์: คำศัพท์หมายถึงชุดคำที่คนรู้.- เรียน: เรียนหมายถึงการเข้าใจความรู้หรือทักษะใหม่.- ฝึกฝน: ฝึกฝนหมายถึงการทำสิ่งใดบ่อยๆเพื่อที่จะพัฒนามันขึ้น.
- ฝากของเล่น:
- “อะไรนี้คือ?”
- “นี่คือลูกเต๋อลดิน.”
- “สีของมันเท่าไหร่?”
- “มันเป็นสีแดง.”
- หาคำศัพท์ซ่อน:
- “คุณจะหาตัวรถได้ไหม?”
- “ดูต้นไม้นี้!”
- “มันคืออะไร?”
- “นี่คือสวิงแก้ว.”
three. สอบถามคำศัพท์:– “มีอะไรในสวนสาธารณะ?”- “มีหญ้า, ต้นไม้ และดอกไม้.”- “สีสนิทคืออะไร?”- “นี่คือท้องฟ้า.”
- ประมวลผล:
- “ดีเด่นมาก! คุณหาฝากคำศัพท์ที่ซ่อนได้ทั้งหมดแล้ว ขอให้คุณบอกเกี่ยวกับสิ่งที่คุณชอบที่สุดในสวนสาธารณะ.”
five. ตอบคำถามเพิ่มเติม:– “มีอะไรที่ผู้คนทำในสวนสาธารณะ?”- “ผู้คนเล่นเกม,อ่านหนังสือ และเว้นชาติ.”- “ทำไมต้องมีต้นไม้ในสวนสาธารณะ?”- “ต้นไม้ให้เราดินสิ้นชีพและมีร่ม.”
- กิจกรรมเสริม:
- “วาดภาพแบบสนับสนุนของส่วนที่คุณชอบที่สุดในสวนสาธารณะ และแสดงคำศัพท์ที่คุณเรียนมาในภาพ.”
