ในวันเย็นที่มีแสงแดดระใจ หมองเมียวและเพื่อนๆของเขาตัดสินใจจะไปตะโกนอุทยานใกล้บ้านเพื่อเดินทางการค้นคว้าสะดวกของพวกเขา พวกเขาถือแผนที่ที่ได้เตรียมมาไว้ก่อนหน้าที่จะติดตามความสนใจและความหวัง งานค้นหาทรัพย์สมบัตินี้มีภารกิจที่ค้นหาอุปราคาที่ซ่อนอยู่ในอุทยาน และทุกครั้งที่พวกเขาพบอุปราคา พวกเขาต้องเอาเวลาอธิบายสิ่งที่พบด้วยภาษาอังกฤษ และนอกจากนี้ยังมีการสนุกสนานในระหว่างและเรียนภาษาอังกฤษด้วย ที่สุดเป็นการมีสนุกสนานอย่างมาก!
การเริ่มต้นการออกเดินทางเพื่อการสำรวจ
เมื่อเช้าแก้วที่มีแสงแดดระลอกและร่วมกัน หมองเหล็ก และเพื่อนๆ ของเขาตั้งใจไปทำการประมงเล็กๆ ในป่าที่อยู่ใกล้ๆ พวกเขายืนห่างกันด้วยแผงมือ และเดินไปด้วยความยินดีและรักกัน
ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงพื้นที่แห่งหนึ่งที่แสนกว้างขวาง ต่อหน้าพวกเขามีที่นี้เป็นดอกไม้สีสันแตกต่างกันที่ตกตะลอง หล่องหลวง หลิว ได้พบดอกไม้ที่เด่นชัดและกล่าวว่า: “ดูว่านี้คือดอกทางฝน!”
ขณะที่กลิ่นก็ตั้งข้อถามว่า: “เห็นแล้ว ดอกไม้เหล่านี้มาจากที่ไหนมาก่อนที่จะตกลงมา?”
หมองเหล็กนำแผนที่มาแสดงและหยิบยกจุดที่มีที่สัญลักษณ์ที่บนแผนที่ว่า: “เราต้องไปหาต้นโอโครงเก่าที่ศูนย์กลางป่านี้ ด่วนจะมีคำตอบที่นั่น”
พวกเขายังคงเดินไปตามทาง และร่วมชมต้นไม้และดอกไม้ต่างๆ ที่ป่ามีในระหว่างการเดินเดิน อย่างไรก็ตาม หมองเหล็กเกิดพบหนูเสือที่กำลังรวบรวมกลิ่นหอมส้มสำหรับฤดูหนาว หมองเหล็กจึงบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “What are you doing, little squirrel?” หนูเสือมองขึ้นมาและดูเหมือนจะบอกว่า: “i’m accumulating nuts for iciness!”
พวกเขายังคงเดินไปต่อ จนกระทั่งมาถึงต้นโอโครงเก่า ด้านบนต้นมีถุงผ้าที่มีดอกไม้และกลิ่นหอมส้มสีต่างๆ หมองเหล็กและเพื่อนๆ ของเขาเริ่มตรวจสอบอย่างละเอียด พวกเขาพบว่าสีของดอกไม้และกลิ่นหอมส้มสันทรงกับสีของพืชพรรณที่ป่ามี
คลิวส์กล่าวว่า: “เราทันทีเห็นว่า ดอกไม้และกลิ่นหอมส้มนี้มีสีที่ตรงกับสีของพืชพรรณในป่า!”
กลิ่นก็ยอมรับว่า: “ใช่แล้ว แต่ละสีแสดงถึงฤดูที่ต่างๆ”
พวกเขายังคงแสวงหาความรู้ในป่า และหมองเหล็กจะบอกชื่อและสีของพืชพรรณที่พวกเขาพบด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “purple maple leaves” และ “yellow daffodils”
พวกเขามาถึงชายแดนของป่าและพบทะเลสาบที่งดงาม น้ำทะเลสาบชัดเจนเห็นได้เหมือนในกล้วย และหนูพะกางกำลังเล่นน้ำอย่างอ่อนโปรย หมองเหล็กพบบัตรกระดาษเล็ก ซึ่งบนบัตรมีข้อความว่า: “The woodland is complete of wonders，watch and study！”
เด็กๆ ของพวกเขาเข้าร่วมกันนั่งอยู่ติดชายทะเลสาบ ชมเงาของตนเองในน้ำ และรู้สึกกับความศรีมงคลของธรรมชาติ การประมงเล็กๆ ที่ป่านี้ทำให้พวกเขาเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับพืชพรรณและสีสัน และยังได้ประสบการณ์การมีส่วนร่วมกับธรรมชาติอย่างปลอดภัยด้วยกัน
หาเงินซามอง: การตรวจสอบข้อมูลบุคคลในสภาพแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีมาก มิ่มหรือเพื่อนๆ ของมิ่มได้มาที่สวนสาธารณะเพื่อเริ่มเกมหาสินค้าของพวกเขา。พวกเขาถือแผนที่ที่แสดงห้าจุดที่แตกต่างกัน แต่ละจุดมีซากล้างที่ซ่อนอยู่ในใต้ดิน。
ขั้นที่แรก: หาดอกไม้พวกเขามาถึงต้นไม้ดอกสะดวกสวยสามารถมองเห็นดอกทุลิปป์สีแดง ดอกชาลี้สีชมพูและดอกเฟอร์นซิเธียสีเหลืองเหมือนทอง. มิ่มรู้สึกกะทวันและบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “มองเห็นนี้คือทุลิปป์สีแดง ชาลี้สีชมพู และเฟอร์นซิเธียสีเหลือง. มันงดงามมาก!” เพื่อนๆ ของมิ่มก็ติดตามมาดูและบอกด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีและรูปร่างของดอกไม้นั้นด้วย。
ขั้นที่สอง: การตะเลียนความรู้เกี่ยวกับทะเลสาบหลังจากนั้น พวกเขามาถึงบริเวณทะเลสาบขนาดเล็กที่สวยงาม น้ำทะเลสาบชัดเจนจนเห็นได้ชัดแต่ละข้อง และนกเข่าขาวหลายตัวกำลังวิ่งว่ายน้ำในน้ำ. มิ่มพบข้อความเคลื่อนไหวว่า “ดูน้ำอย่างใกล้ชมกัน หาอาหารของนก” มิ่มตอบสนองว่าพวกเขาต้องหาอาหารของนกเข่าขาว. บริเวณใกล้ของทะเลสาบ พวกเขาพบของเครื่องของเพื่อนที่หายไปแล้วที่เป็นอาหารของนกเข่าขาว และทางเลี้ยงเดียวกัน.
ขั้นที่สาม: หาสัตว์เล็กพวกเขาเดินไปต่อไปในทางที่มีต้นไม้ที่มีมาก มิ่มพบกะงอกที่ร้องเพลงสวยงามบนกิ่งไม้. พวกเขาบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “นกเล็กนี้ร้องเพลงสวยงาม. มันเป็นนกประวงสีสันสวยงาม.” เพื่อนๆ ของมิ่มก็ติดตามมาดูและบอกด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีและเสียงร้องของนกนั้นด้วย。
ขั้นที่สี่: พบซากล้างที่ซ่อนอยู่พวกเขามาถึงบริเวณสวนเล่นเด็กของสวนสาธารณะ มิ่มพบตู้ไม้เล็กที่มีสินค้าเล็กๆ และตะกร้าเบาบนตัวที่เต็มไปด้วยเครื่องเล่นและขนม. พวกเขาทำนิ่มนิ่มและเปิดตู้ไม้ดู และพบในตัวตู้มีใบกระดาษที่บอกว่า: “ขอบคุณที่คุณเคยหาซากล้างทั้งหมด! รวบรวมอรรถนิยมจากการท่องเที่ยวของคุณ!”
ผ่านการเล่นเกมหาสินค้านี้ มิ่มและเพื่อนๆ ของมิ่มไม่เฉพาะทราบคำศัพท์จากสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้เข้าถึงทัศนะและพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการทำงานร่วมกันด้วย. พวกเขากลับไปด้วยสินค้าที่มีมากมายและความดีใจ และเสร็จสิ้นการเดินทางและสนุกสนานในครั้งนี้!
เวลาสนทนา: การบริจาคประสบการณ์ของเด็กๆ ในการเดินทางค้นคว้า
บนช่วงปฏิกิริยา เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะมีแผนที่ที่ถูกออกแบบละเอียดเล็กน้อยซึ่งมีตำแหน่งต่าง ๆ ในสวนสาธารณะแสดงบนเอกสารนี้ แต่ละตำแหน่งมีลักษณะที่เกี่ยวกับธรรมชาติซึ่งซ่อนอยู่เรียบร้อย
เด็กๆ ถูกนำโดยครู และมาถึงที่สวนสาธารณะที่มีน้ำแรงประกอบด้วยน้ำตาลที่ดูงดีงาม ที่นี่ พวกเขาพบสัญลักษณ์ที่ข้อความ “Water is life” ซึ่งเป็นการชี้ให้เด็กๆ ให้ใส่ใจกับข้อมูลที่เกี่ยวกับน้ำ พวกเขาเริ่มหาและที่ที่สนิทกับหลอดน้ำพวกเขาพบหาญก์ลูกที่ขาของมันมีบัตรกระดาษที่เขียน “follow the duck to the lake”
เด็กๆ ตามความชี้นำของหาญก์ลูก พวกเขามาถึงทะเลสาบของสวนสาธารณะ น้ำทะเลสาบชัดเจนเห็นได้ชัดเจน พวกเขาเห็นนกน้ำหลากหลายเพลี่ยงตัวบนน้ำ เด็กๆ บอกเล่าในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีและเสียงของนกเหล่านั้น เช่น “blue heron” และ “purple swan” ขณะที่ครูใช้แผงภาพช่วยเด็กๆ จำคำศัพท์เหล่านี้
เด็กๆ มาถึงป่าหนา ที่นี่ พวกเขาต้องจำแนกประเภทไม้ต่าง ๆ ตามแทร็กที่ติดบนต้นไม้ เช่น เมื่อพวกเขาเห็นต้นไม้ที่มีแทร็ก “oak” พวกเขาจึงเรียกว่าคำศัพท์นี้ ในความเงาของต้นไม้ พวกเขายังพบกุ้งกะเนงที่มีบัตรกระดาษเล็กบนหางของมันที่ข้อความ “discover the squirrel within the timber” นำพวกเขาไปตามหาเพิ่มเติม
ในขณะที่หาหลักฐาน เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังเรียนรู้วิธีการบอกเล่าเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษด้วย พวกเขายังเรียนรู้วิธีการใช้แผนที่และสัญลักษณ์เพื่อแก้ปัญหา ซึ่งเป็นทั้งที่มีค่าสำคัญ
เด็กๆ กลับมาถึงจุดตั้งต้น และรวบรวมหลักฐานที่พวกเขาหาได้ทั้งหมด และทำการเดินทางค้นหาที่น่าสนุกและที่มีความรู้ทางธรรมชาติ ด้วยการนำเสนอหลักฐานทั้งหมด เด็กๆ ไม่เพียงแต่เพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจและสร้างความรู้สึกสำคัญต่อการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย
