ในการแข่งขันคำศัพท์ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ พวกเราจะร่วมกันสำรวจโลกของภาษาอังกฤษผ่านการสนทนาที่มีความมานะและงานทีม เพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบริบทที่สบายใจและมีความสนุกสนาน! จงร่วมเดินทางทางคำศัพท์ของเราด้วย และรับประโยชน์จากการเรียนรู้และความสนุกที่มาจากการเรียนรู้!
สนุกสนานกับการตรวจสอบสิ่งแวดล้อมรอบตัว
เมื่อเดือนหนึ่ง ในห้องเรียนที่หลังคานุ่มนุน ลิลี่ ดวงเด็กเล็กและเพื่อนๆ กำลังเรียนเกี่ยวกับสัตว์. ครูแสดงภาพของแรงให้เด็กๆ ดู และลิลี่มีตาสวยงามขึ้นเมื่อเธอเห็นแรงนั้น ซึ่งเธอรู้ว่าแรงร้องเสียง แต่สัตว์ดังกล่าวกินอะไร?
ครู: “ใครจะเอาเท้าขึ้นเรียกให้คาดการณ์ว่าแรงกินอะไร?”
ติมมี่ ลูกชายหนึ่งเอาเท้าขึ้น “แรงกินเนื้อ!”
ครูยิ้มและบอก “ที่ถูกต้อง, ติมมี่! แรงเป็นมนุษย์กินเนื้อ. พวกเขากินสัตว์อื่น.”
ลิลี่คิดและพูด “แล้วหากแรงกินปลาเช่นกัน? แรงกินปลาได้ไหม?”
ครู: “คำถามดี, ลิลี่! แรงบางตัวที่อาศัยในบริเวณใกล้น้ำจะกินปลา แต่หลักแล้วพวกเขากินสัตว์อื่นเช่นแกะชาวแอฟริกา, ช้างและวิลเดบีสต์.”
เมื่อเด็กๆ ฟัง พวกเขาได้รู้เกี่ยวกับประเภทของสัตว์ต่างๆ และอะไรที่พวกเขากิน. มีสัตว์กินทานเท่านั้น เช่นช้างและวิลเดบีสต์ที่กินใบต้น และสัตว์กินทั้งสองประเภท อย่างไรก็ตาม และหากแป้ง อย่างไรก็ตาม อย่างไรก็ตาม อย่างไรก็ตาย
ครู: “ตอนนี้ จะมีเกมส์หนึ่ง.ผมจะบอกชื่อสัตว์ และคุณจะต้องคาดการณ์ว่าสัตว์นั้นกินอะไร. พร้อมไหม?”
เด็กๆ กลับคำว่ายินดี และเกมส์เริ่มต้นขึ้น. ครูบอก “แมว”
เด็กหนึ่งคาดการณ์ “แมวกินปลาและหนู!”
ครู: “ไม่เหมือนนั้นนัก.แมวเป็นมนุษย์กินเนื้อ แต่พวกเขายังกินนกและบางครั้งกินสัตว์เล็กอื่นด้วย. ครับมีทักษะต่อไปนี้!”
เกมส์ยังคงดำเนินต่อ โดยในแต่ละครั้งเด็กแต่ละคนจะได้เล่นลงทีม. บางครั้งเป็นความคาดการณ์ที่ถูกต้อง และบางครั้งเป็นความรู้ใหม่เกี่ยวกับสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ
หลังจากเกมส์ ลิลี่จึงขอให้ครูเอาเท้าขึ้น “ครู ได้ไม่? อาจจะเรียนเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยในมหาสมุทรในตอนต่อไป”
ครู: “ยับยั้งได้, ลิลี่! และเรายังสามารถนำภาพเข้ามาเรียนเกี่ยวกับที่อาศัยของพวกเขาในน้ำด้วย”
เด็กๆ กลับคำว่ายินดีหลังจากที่พวกเขาตระหนักว่าพวกเขาจะได้เรียนเกี่ยวกับโลกที่น่าตกตะลึงของสัตว์มากยิ่งขึ้น. และดังนั้น การเดินทางของพวกเขาที่เต็มไปด้วยความบันเทิงและความสนุกสนานก็ยังคงดำเนินต่อเช่นเดิม.
ตามหาเมาะทรัพย์ที่ซ่อนไว้: ค้นหาคำที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- Tree () – ฝากแผ่นไม้
- River () – ฝากแม่น้ำ
- Ocean () – ฝากทะเล
- Mountain () – ฝากภูเขาfive. Cloud () – ฝากกลุ่มก้อนเมฆ
- solar () – ฝากดวงอาทิตย์
- Moon () – ฝากดวงจันทร์
- Frog () – ฝากหมอกnine. Butterfly () – ฝากหาญกาบ
- chicken () – ฝากหงอน
ในเกมนี้ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ซับซ้อนตามคำนำทาง โดยใช้ภาพที่เกี่ยวข้องเพื่อเรียกคำศัพท์เหมือนกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพแสดงหนู เด็กๆจะหาคำศัพท์ “chook” บนแผงคำศัพท์ อันนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและจดจำของเด็กๆด้วย
แบบเล่นประมาณนี้: คุณคิดได้ว่า?
-
แสดงภาพ：สุดท้ายแสดงภาพแก่เด็กๆ และถามพวกเขาว่าพวกเขาเห็นได้สัตว์หรือสัตว์น้ำที่พวกเขารู้จักหรือไม่。
-
พูดคำศัพท์：ครูหรือพ่อแม่ชี้สัตว์หรือสัตว์น้ำหนึ่งในภาพและพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น: “มองไปที่ปลานั้น มันคือปลา。”
-
ทำนายคำศัพท์：ให้เด็กๆ ทำนายคำศัพท์ที่สัตว์หรือสัตว์น้ำในภาพตอบคำศัพท์ของพวกเขา หากเด็กๆ ทำนายต้อง ให้การเสียงวางใจและรางวัล
four. ตรวจประมาณคำศัพท์：เอาใบแบบคำศัพท์มาเล่นกับเด็กๆ ให้เด็กๆ ตรวจประมาณใบแบบคำศัพท์เพื่อจับคู่สัตว์หรือสัตว์น้ำในภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นแมว เด็กๆ ต้องหาใบแบบคำศัพท์ที่เขียน “cat”
five. ช่วงเวลาเล่นเกม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน อาจจะออกแบบช่วงเวลาเล่นเกมเช่น:- การแข่งขันความเร็ว：ให้เด็กๆ ทำงานในเวลาที่กำหนดเพื่อทำงานและตรวจประมาณ- เกมจำคำศัพท์：จัดให้ใบแบบคำศัพท์หลังในรูปแบบที่หลังลง ให้เด็กๆ หันใบแบบคำศัพท์เพื่อหาคู่คำศัพท์ที่ตรงกัน- การสร้างเรื่องราว：ให้เด็กๆ สร้างเรื่องราวที่มีสนุกสนานออกมาจากคำศัพท์และภาพที่พวกเขาหาได้
- สรุปและฝึกฝน：หลังจากเล่นเกมเสร็จ จัดให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้และให้ความเตือนให้พวกเขาใช้คำศัพท์ใหม่เขียนประโยคเรียก
ผ่านเกมส์ประสานงามนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำ พร้อมทั้งสนุกกับเกมส์ด้วย
：ความสัมพันธ์คำศัพท์ทางร่วมมือ
ในช่วงการจัดกิจกรรมเวลานี้ เราได้จัดงานการแข่งขันการสร้างคำศัพท์ โดยมุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆ ที่ร่วมการแข่งขันฝึกฝนและขยายความรู้ความเข้าใจของศัพท์อังกฤษผ่านทางการเล่นเกมส์ กฎของเกมนี้ดังนี้:
-
การแบ่งกลุ่ม: เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่างๆ โดยแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วยสมาชิก 3-four คน
-
ขั้นตอนเตรียมความพร้อม: แต่ละกลุ่มต้องเตรียมกระดาษและดินตากหนึ่งใบเพื่อบันทึกคำตอบที่ถูกต้อง
-
ขั้นตอนของการถาม: ผู้จัดงาน (อาจเป็นครูหรือพ่อแม่) จะแสดงภาพอย่างเช่น ภาพแหวนมันชาย แล้วถาม “what is this?” สมาชิกในแต่ละกลุ่มจะเล่นตามลำดับ
four. ขั้นตอนของการตอบคำถาม: แต่ละเด็กมีเวลา five วินาทีเพื่อตอบคำถาม ถ้าตอบถูกต้อง กลุ่มของเขาจะได้คะแนน 1 คะแนน; ถ้าตอบผิด กลุ่มต่อไปจะเป็นคนตอบ
-
การนับเวลา: การแข่งขันจะดำเนินต่อเวลา 5 นาที ในช่วงเวลานี้ แต่ละกลุ่มจะได้คะแนน
-
การสิ้นสุด: หลังจาก 5 นาที การแข่งขันจะสิ้นสุดลง และกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดจะเป็นทีมชนะ
เกมนี้ไม่เพียงแต่ให้โอกาสให้เด็กๆ ฝึกและจำคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการตอบโต้เร็วและความสามารถในการทำงานร่วมกันของเขาที
ตัวอย่างของขั้นตอนในการเล่นเกม:
- ภาพ: แหวนมันชายแดง
- คำถาม: what’s this?
- คำตอบที่ถูกต้อง: An apple
- คะแนน: 1 คะแนน
ผ่านกิจกรรมเกมส์นี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน และยังสนุกกับการแข่งขันด้วย
