ในเรื่องราวแห่งความฝันและการออกเดินทางน่าประทับใจนี้ พวกเราจะตามเด็กหนุ่มที่มีกำลังใจดaring บนเที่ยวในแห่งสวรรค์ของดินแดนดวงดาวของเขา。ในบทเรื่องสั้นที่ที่ความมีความฝันและดนตรีนี้ เราจะร่วมสำรวจลึกลงในลวิตความลึกลับของจักรวาล และเห็นและเป็นบาทของเพื่อนและกำลังที่สนิทสนมของความกล้าหาญ。ขอให้พวกเราเตรียมพร้อมที่จะเริ่มต้นเรื่องราวน่าตกใจนี้!
รับเชิญเด็กเข้าร่วม
เกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- เริ่มต้นเกม:
- ครู: “วันนี้เราจะเล่นเกมทายคำศัพท์! มีหนึ่งบ้านอาหารนี้จะเป็นตัวช่วยให้เราจับคู่คำศัพท์กับภาพนะ!”
- ครูแจกให้เด็กแต่ละคนหนึ่งบ้านอาหารและหนึ่งบ้านภาพอาหาร.
- จับคู่คำศัพท์กับภาพ:
- ครู: “ดูว่ามีอาหารอะไรที่เราจะจับคู่กัน! คุณจะจับคู่คำศัพท์กับภาพอะไร?”
- เด็กแต่ละคนจับคู่คำศัพท์กับภาพอาหารที่ตนเก็บมา.
- ตรวจสอบผลลัพธ์:
- ครู: “ดูว่ามันมีอะไรที่เราจับคู่กันแล้ว! คุณจับคู่ได้ถูกต้องไหม?”
- ครูตรวจสอบและช่วยเด็กที่ต้องการ.
four. แข่งขันเพิ่มเติม:– ครู: “ที่นี่เราจะแข่งขันเพิ่มเติม! คุณจะต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพอะไรที่เราแจกให้?”- ครูแจกให้เด็กแต่ละคนภาพอาหารและให้เวลาเพียงพอที่จะจับคู่.
five. ปิดเกม:– ครู: “ดีมาก! วันนี้เราได้เล่นเกมทายคำศัพท์และเรียนรู้อาหารต่างๆ นะ! อย่าลืมจับคู่คำศัพท์กับภาพอะไรด้วย!”
แนะนำร้านหนังสือ
- เตรียมสิ่งของและเสียง
- จับมือวาดภาพของสิ่งของต่างๆ ที่เด็กชอบ เช่น แคร์ต, บัตรดิน, แมว, แก้ว, หมอก, รถ, หมอง, และดวงอาทิตย์.
- บันทึกเสียงของสิ่งของเหล่านี้ โดยใช้เครื่องบันทึกหรือวางเสียงเดี่ยวๆ ที่มีในโซนออนไลน์.
- แบ่งเด็กเป็นสองทีม
- ให้เด็กแยกเป็นสองทีมเล็กๆ และแต่งตั้งทีมชื่อ.
- ให้ทีมแต่ละทีมมีครูหรือผู้ช่วยที่จะตามหลังและช่วยเหลือ.
- ระเบียบเกม
- ผู้ช่วยหรือครูจะแสดงเสียงของสิ่งของต่างๆ หลายๆ สิ่งหนึ่งๆ ให้ทีมที่ต้องทายว่าเป็นสิ่งใด.
- ทีมที่ทายถูกได้คะแนน และทีมที่ทายไม่ถูกจะเสียคะแนน.
four. กติกาเกม– ให้ทีมที่ทายถูกได้แสดงภาพของสิ่งของนั้นเพื่อชั้นทีมอื่น.- หากทีมอื่นทายถูกก็จะได้คะแนนเพิ่ม.
- เกมจบ
- หลังจากทีมที่ได้คะแนนมากที่สุดได้ชัยชนะ ให้ทั้งสองทีมร่วมแสดงภาพของสิ่งของที่ทายได้เพื่อเสริมความสนุกสนาน.
- ปิดเกม
- ปิดเกมด้วยการรวมเสียงของทุกสิ่งของที่เล่นและขอบคุณทีมที่เล่น.
- ให้เด็กคุยกันเกี่ยวกับสิ่งของที่ทายได้และสนุกกันด้วย.
ซื้อหนังสือ (Săw năngsǔ)
- เลือกหนังสือ
- “สวัสดีครับ ครับ! จะมาหน้าร้านหนังสือด้วยครับ. มองเห็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ไหม?”
- “ใช่นะครับ ฉันเห็นหนังสือเกี่ยวกับสุนัขนะครับ. ฉันชอบสุนัข!”
- ชำระเงิน
- “คุณมีเงินที่จะซื้อหนังสือไหม?”
- “ใช่นะครับ ฉันมีเงิน. ฉันจะจ่ายหนังสือนี้ครับ.”
- ชาติเมื่อได้หนังสือ
- “คุณซื้อหนังสือแล้ว! มองเห็นคุณเลย คุณแน่นอนแล้วว่าคุณเก่ง!”
- “ขอบคุณครับ ฉันมีความดีใจกับหนังสือใหม่ของฉันเกี่ยวกับสุนัขนะครับ.”
- กลับบ้าน
- “ตอนนี้ จะไปบ้านกลับแล้วและอ่านหนังสือด้วยกัน”
- “ตกลงนะครับ ฉันก็ไม่อายากอ่านหนังสือกับคุณ!”
- อ่านหนังสือ
- “ฉันจะอ่านหนังสือให้คุณได้. ‘สุนัขกำลังเล่นในสวนนะครับ.’”
- “ใช่นะครับ สุนัขกำลังเล่นลูกเต้าโล้นนะครับ.”
- ปิดบทสนทนา
- “หนังสือนั้นเป็นสิ่งน่าสนุก! ฉันหวังว่าคุณจะชอบอ่านมัน”
- “ใช่นะครับ ฉันรักการอ่านหนังสือกับคุณ!”
ชำระเงิน
ร้านหนังสือเริ่มเปิด– ครู: “วันนี้เราจะมาที่ร้านหนังสือกับเพื่อนๆ จะดีไหม?”- เด็ก: “ใช่เจ้า! ฉันชอบมาที่นี่!”
เลือกหนังสือ– ครู: “ดูว่านี่เป็นร้านหนังสือเลย! มีหนังสือมากมายที่เราจะเลือกได้นะ!”- เด็ก: “นี่มันเป็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ไหม?”
ชำระเงิน– ครู: “ใช่นะ! ก่อนที่เราจะเอาหนังสือมากัน คุณต้องชำระเงินกับพนักงานร้านหนังสือนะ.”- เด็ก: “ฉันมีเงินเลย! ฉันจะชำระเงินด้วยเงินของฉัน!”
กลับบ้าน– ครู: “ดีมาก! กลับบ้านเราจะอ่านหนังสือกันเลย! คุณชอบหนังสือนี้มากไหม?”- เด็ก: “ใช่เจ้า! ฉันชอบมาก!”
อ่านหนังสือ– ครู: “ดูว่าหนังสือนี้มีเรื่องอะไรนะ?”- เด็ก: “ฉันจะอ่านให้ครูฟัง!”
(เด็กอ่านหนังสือออกมาให้ครูฟัง)
ปิดร้านหนังสือ– ครู: “วันนี้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับการซื้อหนังสือและอ่านเลย! อย่าลืมอ่านหนังสือมากมายนะ!”
กลับบ้าน
เมื่อเราจบวันแล้ว สมาชิกๆ จะรู้สึกอยากกลับบ้านแล้วครับ! นี่คือเรื่องเล่าที่แนะนำให้เราทำตาม:
- รับประทานอาหาร: หลังจากวันเรียนหนัก หมายเหตุของเราคืออาหาร! คุณจะกินอะไรของอะไรกัน?
- ออกน้ำป่าเพื่อแก้แห้ง: น้ำป่าเป็นสิ่งที่สำคัญของเรา! คุณเลือกที่จะออกน้ำป่าที่ไหน?three. เลือกหนังสืออ่าน: หลังจากที่เรามีช่วงว่าง อ่านหนังสืออย่างสงบสุขเป็นทางเลือกที่ดี! คุณชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับอะไร?
- ช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน: ช่วยพ่อแม่ทำงานบ้านเป็นสิ่งที่ดี! คุณจะช่วยทำงานบ้านอะไร?
- หลับที่สถานที่ที่สบาย: หลับที่สถานที่ที่สบายและอายุก็จะดีขึ้น! คุณจะหลับที่ไหน?
เมื่อเราทำตามกันแล้ว วันที่เรียนจะเป็นวันที่ดีขึ้นเรื่อยๆ ครับ!
อ่านหนังสือ
ครู: “ดูว่านี่เป็นร้านหนังสือเลย! มีหนังสือมากมายที่เราจะเลือกได้นะ!”เด็ก 1: “นี่มันเป็นหนังสือเกี่ยวกับหมาสามตา!”เด็ก 2: “ฉันอยากเลือกหนังสือเกี่ยวกับแมว!”
ครู: “ดีมาก! คุณจะเลือกหนังสืออะไร?”เด็ก 1: “ฉันจะเลือกหนังสือเกี่ยวกับหมาสามตา!”เด็ก 2: “ฉันจะเลือกหนังสือเกี่ยวกับแมวที่ช่วยคน!”
ครู: “ดูว่ามันมีหนังสือนี้เลย! คุณจะชำระเงินกับพนักงานร้านหนังสือนะ.”เด็ก 1: “ฉันมีเงินเลย! ฉันจะชำระเงินด้วยเงินของฉัน!”เด็ก 2: “ฉันมีเงินเลย! ฉันจะชำระเงินด้วยเงินของฉัน!”
ครู: “ดีมาก! กลับบ้านเราจะอ่านหนังสือกันเลย! คุณชอบหนังสือนี้มากไหม?”เด็ก 1: “ใช่เจ้า! ฉันชอบมาก!”เด็ก 2: “ใช่เจ้า! ฉันชอบมาก!”
ครู: “วันนี้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับการซื้อหนังสือและอ่านเลย! อย่าลืมอ่านหนังสือมากมายนะ!”
ปิดการสนทนา
หน้าที่ 1: สร้างความสนใจ– ครู: “วันนี้เราจะมีเกมที่น่าสนใจ! คุณชอบเล่นเกมหรือไม่?”- เด็ก: “ใช่เจ้า! ฉันชอบเล่นเกม!”
หน้าที่ 2: แนะนำเกม– ครู: “เราจะเล่นเกมที่เรียกว่า ‘หาคำศัพท์ซ่อน’! มีคำศัพท์ที่ฉันจะซ่อนไว้บนกระดานนี้.”- เด็ก: “ฉันจะหาคำศัพท์มากมาย!”
หน้าที่ 3: แจกแจงของเล่น– ครู: “ก่อนที่เราจะเริ่มเล่น ให้แจกแจงของเล่นของเรา!”- เด็ก: “ฉันมีแท้มมากมาย!”
หน้าที่ 4: มีกำแหงเกม– ครู: “ดูว่ามันมีคำศัพท์หนึ่งที่ฉันซ่อนไว้นี้: ‘tree’ ฉันจะทำให้คุณหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!”- เด็ก: “ฉันหาแล้ว! อีกหนึ่งคำศัพท์อยู่นี่: ‘cat’!”
หน้าที่ five: ติดตามผลลัพธ์– ครู: “ดีมาก! คุณหาคำศัพท์ได้ดี! วันนี้เราจะหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ!”- เด็ก: “ฉันอยากหาคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ!”
หน้าที่ 6: ปิดกิจกรรม– ครู: “วันนี้เราได้เล่นเกม ‘หาคำศัพท์ซ่อน’ และเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ! อย่าลืมเล่นเกมมากมายนะ!”
นำเสนอกิจกรรม
- ระหว่างคำศัพท์:
- Apple – ภาพของแอปเปิล
- Banana – ภาพของมันออก
- Orange – ภาพของออเรนจ์
- Peach – ภาพของมวงแก้ว
- ระหว่างคำศัพท์:
- Grilled cheese – ภาพของกริลล์เชส
- Pizza – ภาพของปิซซา
- Salad – ภาพของแซลาด
- Hamburger – ภาพของฮัมเบิร์เกอร์
- ระหว่างคำศัพท์:
- Milk – ภาพของนม
- Water – ภาพของน้ำ
- Juice – ภาพของน้ำส้ำใส
- Soda – ภาพของโซดา
four. ระหว่างคำศัพท์:– Ice cream – ภาพของไอเคร็ม– sweet – ภาพของคันดี– Cookie – ภาพของโค๊กี้– Pie – ภาพของไข้เครื่องของ
แจกของขวัญ
- “ฉันมีของเล่นนี้สำหรับคุณ! ดูว่ามันดีมากหรือไม่?”
- “คุณชอบไหม? อย่าลืมบอกไว้!”
2. แจกแบบฝึก– “ฉันจะแจกแบบฝึกให้คุณติดตาม! ดูว่ามันดูอย่างไร?”- “คุณจะโอกศึกข้อมูลนี้แล้วใช้มันในแบบฝึก!”
3. แจกของเล่น– “ฉันมีของเล่นนี้เพื่อคุณ! ดูว่ามันมีสีสวยมากหรือไม่?”- “คุณจะเล่นมันแบบไหน? อย่าลืมบอกไว้!”
four. แจกของเล่นเพิ่มเติม– “ฉันมีของเล่นเพิ่มเติมสำหรับคุณ! ดูว่ามันมีรูปสวยมากหรือไม่?”- “คุณจะเลือกของเล่นไหนมาใช้?”
5. แจกของเล่นสุดท้าย– “ฉันมีของเล่นสุดท้ายสำหรับคุณ! ดูว่ามันดูเหมือนอะไร?”- “คุณจะชอบมันมากหรือไม่?”
6. สรุป– “ฉันแจกสิ่งของแล้ว! คุณชอบมากมายไหม?”- “อย่าลืมบอกไว้! ฉันมีอีกหลายอย่างสำหรับคุณ!”
นับของ
- ฉันจะนับหมาด้วยเรื่องราวหมาที่หลงเข้าป่า! หมาที่หลงเข้าป่าต้องหาทางกลับบ้าน。
- ฉันจะนับแกะด้วยเรื่องราวแกะที่หลงตายตามหน้าที่เดิน! แกะที่หลงตายตามหน้าที่เดินต้องหาทางกลับบ้านด้วย。
- ฉันจะนับแก้วด้วยเรื่องราวแก้วที่หลงตายตามหน้าที่ขายของ! แก้วที่หลงตายตามหน้าที่ขายของต้องหาทางกลับบ้านด้วย。
- ฉันจะนับหนูด้วยเรื่องราวหนูที่หลงตายตามหน้าที่เล่น! หนูที่หลงตายตามหน้าที่เล่นต้องหาทางกลับบ้านด้วย。
- ฉันจะนับหมูด้วยเรื่องราวหมูที่หลงตายตามหน้าที่กิน! หมูที่หลงตายตามหน้าที่กินต้องหาทางกลับบ้านด้วย。
ฉันจะนับจนหมดแล้ว! ฉันนับแล้วมี…
ตรวจสอบผลลัพธ์โปรด
เด็ก: ฉันหายไปแล้ว!ครู: ไม่ว่าแค่อะไรก็ได้เจอหายแล้ว!เด็ก: ฉันหายหนังสือของเรา!ครู: ดีมาก! ฉันเองจะช่วยคุณหามัน!เด็ก: นี่คือหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ไหม?ครู: ใช่นะ! มันเป็นหนังสือเกี่ยวกับหมา!เด็ก: ฉันชอบหมา!ครู: ดีมาก! ฉันจะช่วยคุณนับหนังสือมากมาย.เด็ก: นี่มันมีห้าอย่าง!ครู: ดีมาก! ฉันจะนับแรก ฉันจะนับสอง ฉันจะนับสาม…เด็ก: ฉันจะนับด้วย! ฉันจะนับสี่ ฉันจะนับห้า ฉันจะนับหก…ครู: ดีมาก! ฉันจะนับต่อไปนะ.เด็ก: ฉันจะนับต่อด้วย! ฉันจะนับเจ็ด ฉันจะนับแปด ฉันจะนับเก้า…ครู: ดีมาก! ฉันจะนับต่อไปนะ.เด็ก: ฉันจะนับต่อด้วย! ฉันจะนับสิบ ฉันจะนับสิบเอ็ด ฉันจะนับสิบสอง…ครู: ดีมาก! ฉันจะนับต่อไปนะ.เด็ก: ฉันจะนับต่อด้วย! ฉันจะนับสิบสาม ฉันจะนับสิบสี่ ฉันจะนับสิบห้า…ครู: ดีมาก! ฉันจะนับต่อไปนะ.เด็ก: ฉันจะนับต่อด้วย! ฉันจะนับสิบหก ฉันจะนับสิบเจ็ด ฉันจะนับสิบแปด…ครู: ดีมาก! ฉันจะนับต่อไปนะ.เด็ก: ฉันจะนับต่อด้วย! ฉันจะนับสิบเก้า ฉันจะนับสิบสิบ ฉันจะนับสิบสิบเอ็ด…ครู: ดีมาก! ฉันจะนับต่อไปนะ.เด็ก: ฉันจะนับต่อด้วย! ฉันจะนับสิบสิบสอง ฉันจะนับสิบสิบสาม ฉันจะนับสิบสิบสี่…ครู: ดีมาก! ฉันจะนับต่อไปนะ.เด็ก: ฉันจะนับต่อด้วย! ฉันจะนับสิบสิบห้า ฉันจะนับสิบสิบหก ฉันจะนับสิบสิบเจ็ด…ครู:
ปิดกิจกรรม
กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีตัวอักษรจีนในการแปลข้างต้น
