เราจะร่วมกันสร้างบทสนทนาแบบสนุกสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับการแชทกับสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษ นี่จะเป็นการเรียนเรียบร้อยและมีสนุกสนานที่ทำให้เด็กสามารถเรียนภาษาอังกฤษโดยไม่รู้สึกว่าเป็นภารกิจเรียนเรียบร้อยแบบตามศึกษาเรียบร้อยเท่านั้น!
แสดงภาพและอธิบาย
เราจะเริ่มแบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษด้วยภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ฉันจะกล่าวขึ้นไปเลย!
ภาพแรกคือภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ที่ดูอ่อนหวาน สลัมป์ที่น่านหลาก ลูกเต๋อที่กลิ้งกลางแจ้ง และหลอดท่อน้ำที่ลอยอยู่ในน้ำตาล. ฉันจะเรียกคำศัพท์แรกเป็นต้นก่อน!
“คำศัพท์แรกคือ… tree! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
หลังจากนั้น เราจะมีภาพของห้องนอนที่มีเตียงเล็ก, หลังเสาที่ดูแน่นหนา, และตู้เสริมที่มีหนังสือและของเล่น. ฉันจะเรียกคำศัพท์ต่อไป!
“คำศัพท์ต่อไปคือ… bed! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
เราจะเล่นต่อไปด้วยภาพของสนามกีฬาที่มีลูกเต๋อ, รูปบอล, และเครื่องของกีฬาอื่น ๆ. ฉันจะเรียกคำศัพท์ต่อไป!
“คำศัพท์ต่อไปคือ… ball! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
เมื่อเราจบภาพที่สุดคือภาพของห้องที่มีมาลัย, โต๊ะ, และหนังสือ. ฉันจะเรียกคำศัพท์สุดท้าย!
“คำศัพท์สุดท้ายคือ… book! ทุกคนที่พบคำศัพท์นี้ได้แล้ว!”
ให้เด็กพยายามหาคำศัพท์ที่ฉันกล่าวขึ้นไปเลย! นี่เป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์โดยการสนุกสนาน!
อธิบายและตัวอย่าง
อธิบาย:“เรากำลังเล่นเกมทายคำภาษาอังกฤษ! ฉันจะแสดงภาพของสัตว์น้ำและพวกเราจะพยายามหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมัน!”
ตัวอย่าง:“ภาพแรกเป็นตัวปลา! คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับตัวปลาคือ… fish! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
อธิบาย:“ภาพถัดไปคือตัวหมอก! คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับตัวหมอกคือ… shark! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
ตัวอย่าง:“ภาพต่อไปเป็นตัวปลาปู! คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับตัวปลาปูคือ… turtle! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
อธิบาย:“ภาพสุดท้ายคือตัวเป็ดน้ำ! คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับตัวเป็ดน้ำคือ… duck! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
ฝากคำศัพท์:“ทุกคนที่พบคำศัพท์ทั้งหมดได้แล้ว! พวกเราทำได้ดีมากนะ! ขอบคุณที่เล่นกับฉัน!”
การทำภารกิจ
เมื่อเราเริ่มเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม จากเรื่องเล่าที่เราเลือกเพื่อฝึกเด็ก พวกเราจะมีโอกาสได้พบกับคำศัพท์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในโลกของเรา และเรียงตามลำดับที่พวกเราจะทำการต่อไปดังนี้:
-
แสดงภาพและอธิบาย: แสดงภาพของสวนสาธารณะ ซึ่งมีต้นไม้ สลัมป์ ลูกเต๋อ และอื่น ๆ อยู่ด้วย แล้วอธิบายว่า “เราอยู่ในสวนสาธารณะ! พยายามหาคำศัพท์ที่ฉันจะกล่าวขึ้นไปเลย!”
-
อธิบายและตัวอย่าง: “จะมีหนึ่งคำศัพท์ซ่อนในภาพนี้ ฉันจะเรียกคำศัพท์แรกเป็นต้นก่อน!” แล้วตัวอย่างด้วยคำศัพท์ “The first word is… tree! แล้วคำศัพท์ถัดไปคือ… swing!”
-
การทำภารกิจ: ภาพของลูกเล่นนอกบ้าน ซึ่งมีต้นไม้ สลัมป์ ลูกเต๋อ และอื่น ๆ อยู่ด้วย แล้วบอก “Let’s play the word hunt game! ฉันจะบอกคำศัพท์แรก…” แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ตามคำศัพท์ที่กล่าว
-
ตอบคำถามและรับฝาก: ภาพของสนามกีฬา ซึ่งมีลูกเต๋อ สลัมป์ และอื่น ๆ อยู่ด้วย แล้วบอก “Next word is… ball! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!” แล้วให้เด็กตอบคำศัพท์และฝากคำศัพท์ต่อไป
-
ปิดกลุ่มภารกิจ: ภาพของห้องที่มีมาลัย ซึ่งมีต้นไม้ สลัมป์ และอื่น ๆ อยู่ด้วย แล้วบอก “The last word is… book! ทุกคนที่พบคำศัพท์นี้ได้แล้ว!” แล้วให้เด็กฝากคำศัพท์ที่ฉันกล่าวมาจำนวนมากมาก!
-
**ฝ
ตอบคำถามและรับฝาก
เมื่อเด็กเรียกคำศัพท์ที่ฉันกล่าวมาแล้ว จะมีคำศัพท์อีกหลายคำซ่อนอยู่ในภาพ พวกเราจะหาคำศัพท์ที่ฉันไม่ได้กล่าวออกมา กันและกัน ตามลำดับ
-
ภาพ 5: ภาพของหลังบ้าน พร้อมด้วยสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อน (หลังบ้าน, ต้นไม้, หน้าต่าง, ระบอบ)
-
คำสั่ง: “Next word is… house! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
-
ฝากคำศัพท์: “I found the word… tree! แล้วคำศัพท์ถัดไปคือ… window!”
-
ภาพ 6: ภาพของลูกเต๋อ พร้อมด้วยสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อน (ลูกเต๋อ, ลูกเต๋อกลม, ลูกเต๋อแขนง)
-
คำสั่ง: “Next word is… ball! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
-
ฝากคำศัพท์: “I found the word… house! แล้วคำศัพท์ถัดไปคือ… door!”
-
ภาพ 7: ภาพของต้นไม้ พร้อมด้วยสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อน (ต้นไม้, ดอกไม้, ใบไม้, ราก)
-
คำสั่ง: “Next word is… tree! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
-
ฝากคำศัพท์: “I found the word… ball! แล้วคำศัพท์ถัดไปคือ… leaf!”
-
ภาพ 8: ภาพของระบอบ พร้อมด้วยสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อน (ระบอบ, หน้าต่าง, ระเบียง, สะพาน)
-
คำสั่ง: “Next word is… door! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
-
ฝากคำศัพท์: “I found the word… tree! แล้วคำศัพท์ถัดไปคือ… bridge”
-
ภาพ 9: ภาพของลูกเต๋อกลม พร้อมด้วยสิ่งแวดล้อมที่มีคำศัพท์ซ่อน (ลูกเต๋อกลม, ลูกเต๋อแขนง, ลูกเต๋อสี)
-
คำสั่ง: “Next word is… window! ใครที่พบคำศัพท์นี้เข้ามาเลย!”
-
ฝากคำศัพท์: “I found the word… ball! แล้วคำศัพท์ถัด
ปิดกลุ่มภารกิจ
แล้วนี้เป็นจุดสิ้นสุดของภารกิจการหาคำศัพท์ซ่อนในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! ทุกคนที่เข้ามาหาคำศัพท์ได้แล้ว และพวกเราทั้งหมดได้รับความตอบแอบแฝดที่น่ายินยอมจากฉัน! ฉันรู้ดีว่าการเล่นเกมนี้ทำให้เราเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น และเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ดีขึ้นด้วย! ก่อนจะเริ่มงานอีกครั้ง ฉันจะให้คำขวัญสุดท้ายของฉันกับทุกคน:
“ทำให้เรารักภาษาอังกฤษและรักสิ่งแวดล้อมของเรา! ขอบคุณที่มาเล่นเกมกับฉัน และขอบคุณที่เรียนรู้กันด้วยกัน! จ้าวนกันทุกคน!”
ฝากประเมิน
เมื่อเราจบการเล่นเกมหรือทำภารกิจที่เราวางมาก่อนหน้านี้ จะมีขั้นตอนสุดท้ายที่เราต้องทำก่อนจะเรียกมันว่า “ปิดกลุ่มภารกิจ” นี้เป็นการรวบรวมทุกอย่างที่เราได้ทำไปแล้วและประเมินผลของการทำงานของเรา
- รวบรวมข้อมูล:
- หากเราเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อน รวบรวมทุกคำศัพท์ที่เราพบแล้ว และขอให้เด็กค้นหาคำศัพท์ที่ฉันจะกล่าวไปแล้ว เช่น “The first word is… tree!”
- ประเมินผล:
- หากเราทำภารกิจที่เกี่ยวกับการเขียนตัวอักษร ประเมินผลของการเขียนของเด็ก และกล่าวว่า “You did a great job writing those letters!”
- ตอบคำถาม:
- ถามเด็กถึงสิ่งที่เราได้ทำ และให้เขาหรือเธอตอบคำถามเช่น “What did we learn today?” หรือ “What is a tree?”
- สรุป:
- สรุปที่ว่าเราเรียนรู้และเล่นเกมที่เราได้ทำ และกล่าวว่า “Today we learned about colors and animals!”
- ฝากประเมิน:
- ฝากประเมินการทำงานของเด็กด้วยคำว่า “You were very good at finding the words!” หรือ “You wrote all the letters correctly!”
- ฝากประเมินสุดท้าย:
- ฝากประเมินสุดท้ายโดยกล่าวว่า “Great job everyone! I’m proud of you for learning new words and playing the game!”
- สิ้นสุดภารกิจ:
- กล่าวว่า “That’s the end of our activity for today. Let’s take a break and play again next time!”
แล้วเราก็สิ้นสุดภารกิจแล้ว และเรามีโอกาสที่จะเรียนรู้มากมายและมีสนุกกับเกมที่เราเล่น!
