ในสภาพแวดล้อมกลุ่มเพื่อนที่มีความสนุกสนานและเจาะจงการค้นคว้าทางนอกท้องแดน เด็กๆ จะมีโอกาสได้เรียนรู้เกี่ยวกับวันที่และเวลาภาษาอังกฤษผ่านทางเกมส์สนุกสนานและกิจกรรมที่มีการปฏิสัมพันธ์。ด้วยการรวมเรื่องที่มีความน่าสนุกกับการค้นคว้าทางที่แท้จริง เด็กๆ จะสามารถจับข้อมูลดังกล่าวได้ในบริบทที่สบายและอิ่มด้วยความสุข และขณะที่ยังคงเพิ่มสมรรถภาพในการใช้ภาษาและหน้าที่ในการขุดค้นและการสนุกสนานกับการแอดเวนเจอร์สของพวกเขาด้วย。
สำหรับเรื่องที่จะสนับสนุน การค้นหาโอกาสเรียนการศึกษาในชีวิตประจำวัน
ในวันอาทิตย์ที่มีแดดรายวิมานและฝนตกแน่นนาน เด็กๆ ก็รุงเริงมาสนทนาที่สวนสัตว์ พวกเขาชื่นชมและอธิบายถึงลักษณะและพฤติกรรมของสัตว์ที่มีในนั้น ครูก็ถือมาแผงภาพที่มีสัตว์แตกต่างกัน แล้วถามว่า “ใครจะบอกตัวผมว่าชื่อของสัตว์เหล่านี้คืออะไร?” บางเด็กก็ขึ้นมาตอบว่า “นี่คือลิง ลิงเป็นมหาสัตว์” และบางเด็กก็ว่า “นี่คือแกะสูง แกะสูงมีคอยาวมาก” ครูยิ้มแล้วชื่นชมว่า “ดีมากเด็กๆ คุณได้ทราบแล้ว” แล้วยังให้คำนำทางต่อไปว่า “นอกจากนี้ คุณยังรู้สัตว์อื่นๆ อีกหรือไม่?”
ครูก็ถือมาแผงภาพที่มีปลา ปู ดาวทะเล แล้วถามว่า “ใครจะบอกตัวผมว่าชื่อของสัตว์นี้คืออะไร?” บางเด็กก็ตอบว่า “นี่คือปลา ปลานั้นว่ายน้ำในน้ำ” และบางเด็กก็ว่า “นี่คือดาวทะเล ดาวทะเลมีหัวหน้าทั้งห้า” ครูก็ให้คำชื่นชมว่า “ดีมาก คุณที่ได้ทราบเรียบร้อย”
ครูก็ถือมาแผงภาพที่มีภาพทางฤดูกาลแตกต่างกัน แล้วถามว่า “ใครจะบอกตัวผมว่านี่คือฤดูกาลไหน?” บางเด็กก็ตอบว่า “นี่คือฤดูใบไม้ผลิ มีดอกไม้และหญ้าเขียว” และบางเด็กก็ว่า “นี่คือฤดูหนาว มีหิมะและน้ำแข็ง” ครูก็ชื่นชมว่า “คุณเลือกถูกและสมานธรรม”
ครูก็ถือมาแผงภาพที่มีขบวนยนต์ต่างๆ แล้วถามว่า “ใครจะบอกตัวผมว่านี่คืออะไร?” บางเด็กก็ตอบว่า “นี่คือรถยนต์ รถยนต์สามารถนำเราไปที่ที่ต้องการได้เร็วมาก” และบางเด็กก็ว่า “นี่คือรถไฟ รถไฟวิ่งบนทางราง” ครูยิ้มและกล่าวว่า “ความรู้ของคุณมากมาย”
ด้วยการนำทางของครู เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษของสัตว์ ฤดูกาลและขบวนยนต์ แต่ยังได้ฝึกสมรรถนะการสังเกตและการแสดงความคิดด้วยด้วย พวกเขามีความสุขและชมรมเพราะนั้นที่มีการเรียนรู้อังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุก
เล่นเกมหาคำซ่อนไว้: ค้นหาคำซ่อนไว้
-
เตรียมวัตถุประกอบ：เตรียมชุดภาพที่มีหัวข้อต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์, วัตถุประจำวัน ฯลฯ ซึ่งแต่ละภาพต้องมีคำศัพท์อังกฤษหนึ่งหรือหลายคำที่สอดคล้องกัน。
-
สร้างรายชื่อคำศัพท์：จัดทำรายชื่อคำศัพท์ที่อยู่ข้างภาพที่สอดคล้องกัน ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพแสดงรถยนต์ รายชื่อคำศัพท์อาจประกอบด้วย “car”, “wheel”, “engine” และอื่น ๆ
-
เริ่มเกม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และจัดให้แต่ละกลุ่มมีแผงที่มีภาพและรายชื่อคำศัพท์
-
หาคำศัพท์：เด็กต้องหาคำศัพท์ที่สอดคล้องกับลักษณะของภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพแสดงสุนัขอยู่ในสวนสาธารณะ เด็กต้องหาคำศัพท์ “dog” และ “park”
-
แข่งขันเวลา：สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดภายในเวลาที่กำหนด ซึ่งจะเพิ่มความต่อเนื่องและความสนุกของเกม
-
จับคะแนน：คำศัพท์ที่หาได้จะได้คะแนน และทีมที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้คะแนนสูง
-
แบ่งประกอบและฝึกฝน：หลังจากเกมเสร็จ เด็กต้องแบ่งประกอบและฝึกฝนคำศัพท์ที่หาได้
-
รางวัล：สามารถมอบรางวัลเล็กๆ ให้แก่เด็กตามจำนวนหรือคุณภาพของคำศัพท์ที่หาได้เพื่อเพิ่มความน่าสนุกของเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กจะสามารถเรียนคำศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน。
เดินทางประสบประชันในป่า
ข้าวโพดวันฟ้าอาจารย์ หงส์เล็กชื่อเอลล่าเดินทางผ่านป่าด้วยความสนใจและจิตวิญญาณการสำรวจ。เอลล่าเป็นหงส์ที่มีความรู้สึกซึมซับซ้อนมาก มันชอบไปและตกแต่งตัวบนต้นไม้ สังเกตสิ่งทั้งหมดรอบตัวเธอ。
เอลล่าบินไปถึงพื้นที่กันที่แห่งกว้างขวาง ที่มีดอกไม้สีสันหลากหลาย หงส์เห็นหนูผันด้วยดอกไม้สีสันต่าง ๆ หลากหลายในกลุ่มดอกไม้ หงส์จึงถามว่า “สวัสดีครับ หนูผัน ทำไมคุณจึงเล่นต้นเล่นเช่นนี้เลยครับ? หนูผันตอบว่า “เพราะฉันรักสีสันของดอกไม้ที่นี่ มันทำให้ฉันรู้สึกดีและสุขสำนึก คุณรู้ไหมว่าดอกไม้ทุกสีมีชื่อเดี่ยวๆเองนัยครับ!”
เอลล่าที่ฟังแล้วมีความสนใจมาก มันตัดสินใจที่จะเรียนรู้ภาษาดอกไม้กับหนูผันด้วยกัน หนูผันเริ่มบอกเอลล่าว่าดอกไม้สีแดงเรียกว่า “Rose” ดอกไม้สีเหลืองเรียกว่า “Daffodil” และดอกไม้สีม่วงเรียกว่า “Violet”。
เอลล่าที่ฟังแล้วบันทึกแล้วตาม มันพบว่าการเรียนรู้ภาษาดอกไม้เป็นสิ่งที่มีความมากมาย ในตอนที่นั้น หนูสัตว์ตัวเล็กหนึ่งวิ่งมาเดินทางมาด้วยหมอกบุษกที่มือ หงส์ถามว่า “สวัสดีครับ หนูสัตว์น้อยนี้ สิ่งที่คุณถือมือเป็นอะไรนี้ครับ?” หนูสัตว์ตอบด้วยฉายยิ้มว่า “นี่คือหมอกบุษกนี้ มันเป็นลับของป่าของเรา คุณรู้ไหมว่าภายในหมอกบุษกนี้มีฝายหมอกบุษกที่รับประทานได้และรสชาติดีมากเลยครับ!”
เอลล่าที่ฟังแล้วรู้สึกตะลึงกับหมอกบุษกนี้ด้วย มันตัดสินใจที่จะสำรวจลับของป่ากับหนูสัตว์น้อยนี้ด้วยกัน พวกเขาพากันขึ้นต้นไม้สูงโดยใช้หลังต้นไม้ แล้วเห็นนกแม่ที่กำลังสร้างเรือนไล่ไว้ นกแม่กำลังเลี้ยงไอ้ไล่อย่างอ่อนหออย่างมีความยินดี หงส์ตะลึงว่า “นกแม่เป็นมหาศาล มันกำลังดูแลลูกของมันอย่างดีเลยครับ!”
การเดินทางสำรวจของเอลล่ามีความเหนือความคาดหวังและความสนุกสนาน มันไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ความรู้ใหม่แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่ด้วย ในที่สุด เอลล่าบินกลับบ้าน มันรำลึกถึงประสบการณ์ของตนและแบ่งปันกับครอบครัว ครอบครัวของเอลล่าทุกคนรู้สึกยินดีต่อการเติบโตของเอลล่าและมองเห็นเป็นเรื่องยิ่งดีครับ。
กิจกรรมปฏิบัติ: การเรียนรู้ศัพท์ในสภาพแวดล้อมกลางแจ้ง
ในสภาพแวดล้อมกลางแจ้ง เราสามารถร่วมกันทำให้การเรียนรู้คำศัพท์เป็นประสบการณ์ที่แสนสนุกและเรียบร้อย โดยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านทางประสบการณ์ที่แท้จริง ดังนี้เป็นบางกิจกรรมที่เป็นไปได้ที่สามารถปฏิบัติด้วย：
-
เกมหาของในบริเวณกลางแจ้ง：ในสวนสาธารณะหรือสวนเล่น จัดการเกมหาของโดยให้เด็กๆ ตามข้อความที่ให้แนะนำหาวัตถุที่ซ่อนอยู่ และบอกชื่อวัตถุดังนั้นด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ข้อความที่ให้แนะนำอาจจะเป็น “หาลูกสีแดง” และเด็กๆ ต้องหาลูกสีแดงและบอกว่า “purple ball” ได้
-
การแสดงนิสัยสัตว์：ในสวนสัตว์หรือกิจกรรมกลางแจ้ง ให้เด็กๆ สังเกตสัตว์และแสดงนิสัยเสียงของพวกเขา ตัวอย่างเช่น เมื่อเห็นหงส์ เด็กๆ จะมีที่บอก “Peacock! Peahen!”
three. การสังเกตฤดูกาล：จัดกิจกรรมกลางแจ้งในแต่ละฤดู โดยให้เด็กๆ สังเกตการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม และเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ในฤดูใบไม้ผลิเห็นดอกและใบไม้ ฤดูร้อนเห็นท้องฟ้าและทะเล ฤดูใบไม้ร่วงเห็นเถาไม้และผลไม้ และฤดูหนาวเห็นหิมะและสัตว์
four. การตั้งแปลงเหมือนธรรมชาติ：ใช้สิ่งที่มาจากธรรมชาติ เช่น ใบไม้ หิน และดอกไม้ ทำเป็นพวงประกอบ โดยให้เด็กๆ ตั้งแปลงภาพตามข้อความที่ให้แนะนำ และอ่านชื่อวัตถุในภาษาอังกฤษออกมา
-
การบอกเรื่องที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษ：บอกเรื่องสั้นในบริเวณกลางแจ้ง โดยให้คำศัพท์ที่มีในเรื่องดังนั้น และให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในขณะที่กำลังฟังเรื่อง
-
เกมส์ปฏิบัติเพื่อการเรียนรู้：ผ่านการเล่นเกมที่มีปฏิบัติ เช่น “Simon Says” หรือ “comply with the leader” โดยให้เด็กๆ ฟังคำสั่งภาษาอังกฤษในการเล่นเกม
-
การวาดภาพกลางแจ้ง：สนับสนุนให้เด็กๆ บอกภาษาอังกฤษเอาไว้ในรูปแบบของภาพที่พวกเขาเห็นในบริเวณกลางแจ้ง และวาดภาพที่เขาเห็นนั้น
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์ ความคิดและการแสดงความคิดเช่นกันด้วย。
