สามารถรู้จากเรื่องราวที่มีมาตั้งแต่การเรียนภาษาอังกฤษเพื่อไปเยี่ยมญาติในต่างประเทศ จากนั้นมายังการเล่นเกมสวนสนุก และการนับเลขผ่านการเล่นกับของเล่น ทั้งนี้ ยังมีการเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ สัตว์ป่า และทะเล ซึ่งทำให้เด็กสามารถฝึกสมองและพัฒนาความสำนึกเกี่ยวกับโลกแห่งนี้อย่างมีความสนใจและสนุกสนาน
เตรียมภาพ
สวนสัตว์เปิดให้เปิดทางเข้าเพื่อคนทุกวัยแล้วครับ! หนึ่งวัน มีเด็กชายที่ชื่ออะห์เมาะต้องการจะเดินทางไปเที่ยวที่นั่นด้วยตัวเองโดยเรียนภาษาอังกฤษก่อนหน้านี้ อะห์เมาะรู้ดีก็ตามว่าภาษาอังกฤษจะช่วยมันในการเข้าใจสัตว์และมีความสนใจในการพบพบสิ่งแห่งนี้
แรกเริ่ม อะห์เมาะแต่งตัวเองด้วยเสื้อผ้าที่มีสีสันสวยงามและมีกระเป๋าที่ใช้เก็บสิ่งของที่จะต้องใช้ตลอดทางเดินทาง หลังจากนั้น อะห์เมาะจึงตั้งจากบ้านและเดินทางไปยังสวนสัตว์ด้วยรถราง
เมื่ออะห์เมาะเดินทางเข้าสู่สวนสัตว์ มันพบว่าที่นั่นมีหลายประเภทของสัตว์ที่น่าตื่นเต้นมาก มีนกขาวเขียว หมูเป็นน้ำ และยังมีแมวป่าด้วย อะห์เมาะเข้าใจว่าภาษาอังกฤษจะช่วยมันในการมีความเข้าใจสัตว์ได้ดียิ่ง
เมื่ออะห์เมาะพบนกขาวเขียว มันพูดว่า “Hello, Mr. Parrot!” และนกเขียวที่อยู่บนต้นไม้ตอบกลับว่า “Hello, little boy! How are you today?” อะห์เมาะรู้ว่ามันได้ใช้ภาษาอังกฤษได้ถูกต้องแล้ว
หลังจากนั้น อะห์เมาะเดินตามหน้าอกของแมวป่าด้วยตัวเอง และพูดว่า “Hello, Miss Tiger!” แมวป่าที่อยู่บนหมอกพญายวิตกตัวตามด้วยอะห์เมาะจนมาถึงที่ที่น่าตื่นเต้นที่สุดของสวนสัตว์
บนหมอกพญายวิตกตัวได้พบน้ำตาลที่ท่องเที่ยวที่ใหญ่ที่สุดของสวนสัตว์ มันรู้ว่าน้ำตาลนี้ใช้ให้แมวป่ากินเพื่อเป็นแรงงานและให้สัตว์เด็กในสวนสัตว์กินด้วยเช่นกัน
อะห์เมาะตั้
แบ่งกลุ่ม
เมื่อเราเตรียมพร้อมทุกอย่างแล้ว ก็เริ่มต้นด้วยการแบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ โดยอาจแบ่งเป็นกลุ่มขนาด 3-4 คนต่อกลุ่ม หรือเล่นเดี่ยวกันก็ได้สำหรับเด็กที่มีความสงสัยหรือความตั้งใจมาก. การแบ่งกลุ่มนี้ช่วยให้เด็กมีโอกาสการช่วยเหลือกันและมีความสนใจมากขึ้นในกระบวนการเรียนการสอน.
- กลุ่มเล็กๆ: ให้เด็กแต่ละกลุ่มจัดตั้งชื่อให้กับกลุ่มของตนเอง และจัดการกับกลุ่มของตนเองเอง. นี่ช่วยพัฒนาทักษะการแรงกลุ่มและการร่วมมือ.
- เล่นเดี่ยวกัน: ให้เด็กที่เล่นเดี่ยวกันเลือกหนึ่งคนที่จะเป็น “หัวหน้า” และจัดตั้งกลุ่มเล็กๆ ของตนเองเอง.
หลังจากที่เด็กแต่ละกลุ่มได้มีชื่อกลุ่มแล้ว ก็เริ่มต้นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย. การแบ่งกลุ่มนี้ทำให้เด็กมีโอกาสที่จะทำงานร่วมกันและมีความสนใจมากขึ้นในกระบวนการเรียนการสอน.
กำหนดกฎทาย
- กฎทายคำศัพท์เริ่มต้นด้วยคำที่เรียกว่า “The” หรือ “A”:
- “หาคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยคำ ‘The’ หรือ ‘A’”
- ตัวอย่าง: The cat, A dog
- กฎทายคำศัพท์ที่มีสียน ‘sh’:
- “หาคำศัพท์ที่มีสียน ‘sh’”
- ตัวอย่าง: sheep, shark
- กฎทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม:
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม”
- ตัวอย่าง: tree, river, house
- กฎทายคำศัพท์ที่มีสี:
- “หาคำศัพท์ที่มีสี”
- ตัวอย่าง: red, blue, green
- กฎทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์:
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์”
- ตัวอย่าง: fish, bird, dog
- กฎทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม:
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม”
- ตัวอย่าง: run, jump, play
- กฎทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหาร:
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอาหาร”
- ตัวอย่าง: apple, banana, sandwich
- กฎทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับที่อยู่อาศัย:
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับที่อยู่อาศัย”
- ตัวอย่าง: home, school, office
- กฎทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเครื่องมือ:
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเครื่องมือ”
- ตัวอย่าง: pen, pencil, ruler
- กฎทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกายภาพ:
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกายภาพ”
- ตัวอย่าง: head, hand, leg
- กฎทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอากาศ:
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอากาศ”
- ตัวอย่าง: sky, cloud, wind
- กฎทายคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาล:
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูก
เล่นเกม
เมื่อเราเข้าสู่ส่วนนี้ของเกม จะมีหลายขั้นตอนที่เด็กจะต้องเล่นกันด้วยความสนุกสนาน และน่าจะได้รับตอบแทนจากการเรียนรู้เรื่องที่เข้าใจกันดี
- แบ่งกลุ่มเล่น:
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ หรือเล่นเดี่ยวกัน ตามที่เหมาะสมสำหรับวัยของเด็ก
- แสดงภาพ:
- แสดงภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เด็กเคยพบเห็นเข้าใจเช่น ภาพสวน, ภาพตลาด, ภาพตลาดหนังสือ, ภาพห้องนอน และอื่น ๆ
- กำหนดกฎเล่น:
- กำหนดกฎเล่นที่เหมาะสมสำหรับเด็ก เช่น:
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม”
- “หาคำศัพท์ที่มีสีเขียว”
- “หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์”
- เล่นเกมหาคำศัพท์:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามกฎที่กำหนด
- ใช้ตะกร้าหรือปลายมือเพื่อหมายเหตุคำศัพท์ที่หาได้
- ประกาศผลลัพธ์:
- ประกาศผลลัพธ์และชื่นชมเด็กที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุด
- อาจจะมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่มีความสำเร็จ
- สร้างความสนใจ:
- ให้เด็กปลายคำศัพท์และอธิบายถึงความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อม
- ให้เด็กแสดงความสนใจและทำขอบคุณกันเมื่อหาคำศัพท์ได้
- ฝึกสมอง:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ต่อไปโดยเลือกภาพต่างๆ และกำหนดกฎเล่นต่อไป
- ฝึกสมองให้เด็กทราบว่าความเกี่ยวข้องของคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อมเป็นอะไร
- **
ประกาศผลลัพธ์
เมื่อเด็กเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมสำเร็จแล้ว ครับ ให้มาประกาศผลลัพธ์กันด้วยความยินดีและชื่นชมกันหลังจากที่หาคำศัพท์ได้เรียบร้อยแล้วครับ。ถ้ามีเด็กที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุด ครับ อาจจะได้รับรางวัลเล็กๆ หรือรางวัลการเล่นอีกอย่างหนึ่งเพื่อเป็นการยกย่องความสำเร็จของตนเองครับ。เราเหลือกันประกาศผลลัพธ์ดังนี้:
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: น้ำ (water), ดอกไม้ (flower), ต้นไม้ (tree), ดวงอาทิตย์ (sun), ดวงจันทร์ (moon), ฝน (rain), และอื่น ๆ
- เด็กที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุด: หากมีเด็กที่หาคำศัพท์ได้เร็วที่สุด ครับ ให้ยกย่องด้วยคำว่า “Well done!” หรือ “Great job!” และอาจจะมอบรางวัลเล็กๆ หรือรางวัลการเล่นอีกอย่างหนึ่งเพื่อเป็นการยกย่องความสำเร็จของเด็กครับ。
- การเลือกคำศัพท์ที่ทำให้เด็กสนใจ: ถ้ามีเด็กที่เลือกคำศัพท์ที่ทำให้เด็กสนใจ ครับ ให้ยกย่องด้วยคำว่า “That’s a good choice!” และอาจจะมอบรางวัลเล็กๆ หรือรางวัลการเล่นอีกอย่างหนึ่งเพื่อเป็นการยกย่องความสำเร็จของเด็กครับ。
โดยทั้ง ๆ ที่จะประกาศผลลัพธ์ ครับ ให้เด็กมีโอกาสแสดงความสนใจในการหาคำศัพท์ต่างๆ และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมเพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมของเราครับ。ถ้ายังมีเวลา ครับ เราก็สามารถเล่นเกมอีกครั้งหรือเลือกเกมอื่นที่เด็
