ในบทความนี้，เราจะนำเด็กๆไปตั้งตารางด้วยกิจกรรมเรียนรู้ที่มีส่วนส่องแสงและเข้ามากับชาติอังกฤษ จากการเขียนอักษรฐานเริ่มต้นไปจนถึงการเรียนรู้ศัพท์ที่สะอาด และยังมีการสนทนาและเรื่องราวที่น่าสนุกด้วยด้วย สนับสนุนเด็กๆของเราเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน ข้างของเราก็จะเดินทางสู่สถานที่ที่น่าสนุกในแววโลกภาษาอังกฤษของเราไปพร้อมกัน!
หัวข้อ: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เมื่อนานๆมาแล้ว มีแมวเล็กหนึ่งที่ชื่อว่า Whiskers แมวนี้ชื่นชอบการเดินทางเพื่อค้นหาสิ่งใหม่ และหนึ่งเช้าที่มีแดดออกมาดวงใส แมว Whiskers ตัดสินใจที่จะเดินทางออกไปสนุกในเมืองเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เพื่อที่จะทำให้เพื่อนๆเกลียดชื่นเขา
แมว Whiskers ได้เดินทางไปที่สวนสาธารณะเป็นจุดเริ่มต้นของเขา เขาเห็นร่างหงส์ที่มีสีประกอบที่สวยงามและได้ยินเสียงของหนูโก้งโก้ง “วันนี้ฉันเรียนรู้คำศัพท์สองคำ” แมว Whiskers ริเริ่มต้นจากการบันทึกคำศัพท์ “หงส์” และ “หนูโก้ง” ลงในสมุดของเขา
หลังจากนั้น แมว Whiskers ไปที่สวนสัตว์ แมวเห็นหมาป่าสีเหลือง วัวและแรด “ฉันได้ยินเสียงของพวกเขาและเห็นรูปพวกเขา” แมว Whiskers บันทึกคำศัพท์ “หมาป่าสีเหลือง” “วัว” และ “แรด” ลงในสมุดของเขา
ขณะที่วันเริ่มมีความมืด แมว Whiskers หายตัวไปที่ตลาดที่แสนวุ่นวาย แมวเห็นผลไม้และผักต่างๆ “ฉันสามารถพูดคำศัพท์ ‘แอปเปิ้ล’ ‘บานานา’ และ ‘แครอท’ ตอนนี้” แมว Whiskers บันทึกคำศัพท์เหล่านั้นลงในสมุดของเขา
แมว Whiskers ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆด้วย เมื่อเดือนมีนาคม แมวเห็นดอกไม้บาน และในฤดูร้อน แมวสนุกกับไอศครีม “ฉันสามารถบอกให้คุณทราบว่าฤดูที่ฉันชื่นชอบคือฤดูมีนาคม” แมว Whiskers พูดกับความเชื่อฟัง
เมื่อวันเริ่มมีความมืด แมว Whiskers ไปที่ชายหาด แมวเห็นทะเล แสงอาทิตย์ และทราย “วันนี้ฉันเรียนรู้คำศัพท์ ‘ทะเล’ ‘แสงอาทิตย์’ และ ‘ทราย’” แมว Whiskers บันทึกคำศัพท์เหล่านั้นลงในสมุดของเขา
แมว Whiskers ยังคงเดินทางต่อไป และเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ทุกวัน แมวไปที่ห้องสมุด สำนักงานขององค์การส่งจดหมาย และแม้แต่โรงพยาบาล แต่ทุกที่ที่แมวไป แมวจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่และฝึกใช้คำศัพท์ด้วย
หนึ่งวัน แมว Whiskers ได้รับข่าวที่แปลกใจ “วันนี้ฉันได้รับขอบคุณ” พื่อนๆของแมวมาเล่น แมวบอก “แฝงว่าฉันเรียนรู้อะไรมาแล้ว!” แมวแสดงสมุดของเขาให้พื่อนๆเห็น พื่อนๆของแมวตะลึงและขอขอร้องให้ยืมสมุด
แมว Whiskers มีความยินดีที่จะแบ่งปันความรู้ของเขา แมวเรียนรู้กับพื่อนๆเกี่ยวกับสัตว์ ฤดูกาล และสถานที่ต่างๆ พวกเขาเล่นเกมและร้องเสียงด้วยกัน
ขณะที่ดวงอาทิตย์ตกตะวัน แมว Whiskers ตระหนักว่าการเดินทางของเขาไม่ได้เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวข้องกับการเจริงมิตรและสนุกด้วยกันด้วย แมวมีความยิ่งใจกับการเดินทางของเขาและรู้ว่ามีการเดินทางอื่นๆที่ยังคงรอเพื่อแมว Whiskers
หัวข้อ: ภาพแสดงสภาพแวดล้อม
ภาพแสดงสิ่งแวดล้อม
- ภาพป่า: ภาพแสดงป่าที่มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์บกต่างๆ อยู่บริเวณต่าง ๆ ของภาพ。
- คำศัพท์: ป่า, ต้นไม้, หญ้า, สัตว์, มลายา
- ภาพทะเล: ภาพแสดงทะเลที่มีหาด, สันนา, และสัตว์น้ำต่างๆ อยู่บริเวณต่าง ๆ ของภาพ。
- คำศัพท์: ทะเล, หาด, ทราย, คลื่น, ปลา
- ภาพซาะ: ภาพแสดงซาะที่มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์น้ำต่างๆ อยู่บริเวณต่าง ๆ ของภาพ。
- คำศัพท์: หมู่เกาะ, ต้นไม้ย่อม, หาด, ทะเล, ร่างรวม
four. ภาพภูเขา: ภาพแสดงภูเขาที่มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์บกต่างๆ อยู่บริเวณต่าง ๆ ของภาพ。- คำศัพท์: ภูเขา, ต้นไม้, หญ้า, สัตว์, หินคลอง
five. ภาพเมือง: ภาพแสดงเมืองที่มีตึก, ถนน, และรถยนต์ต่างๆ อยู่บริเวณต่าง ๆ ของภาพ。- คำศัพท์: เมือง, ตึก, ถนน, รถยนต์, จราจร
- ภาพสวน: ภาพแสดงสวนที่มีดอกไม้, หญ้า, และสัตว์บกต่างๆ อยู่บริเวณต่าง ๆ ของภาพ。
- คำศัพท์: สวน, ดอกไม้, หญ้า, สัตว์, สนามเล่น
- ภาพทะยาน: ภาพแสดงทะยานที่มีประติมา, หน้าต่าง, และผู้คนที่เดินข้ามตามทะยาน。
- คำศัพท์: สะพาน, ประติมา, หน้าต่าง, คน, น้ำ
eight. ภาพอุทยาน: ภาพแสดงอุทยานที่มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์น้ำต่างๆ อยู่บริเวณต่าง ๆ ของภาพ。- คำศัพท์: สวนสัตว์, ต้นไม้, หญ้า, สัตว์, ตู้กักขัง
- ภาพสวนสาธารณะ: ภาพแสดงสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, หญ้า, และผู้คนที่นั่งอยู่บริเวณต่าง ๆ ของภาพ。
- คำศัพท์: สวนสาธารณะ, ต้นไม้, หญ้า, คน, แบนช์
- ภาพหอตรวจ: ภาพแสดงหอตรวจที่มีแพทย์, หมอเพื่อน, และ…
หัวข้อ: คำศัพท์และความหมาย
- ภาพป่า:
- ภาพ: แสดงภาพป่าที่มีต้นไม้, หญ้า, และสัตว์บกเช่น นก, หมู, และแรด.
- คำศัพท์: ป่า, ต้นไม้, หญ้า, นก, หมู, แรด.
- ภาพทะเล:
- ภาพ: แสดงภาพทะเลที่มีหางปลา, ปลาวาฬ, และเรือ.
- คำศัพท์: ทะเล, ปลา, ปลาวาฬ, เรือ.
three. ภาพซาะ:- ภาพ: แสดงภาพซาะที่มีหางปลา, หมอก, และหนาว.- คำศัพท์: ชายหาด, ทราย, ความมืด, หิมะ.
four. ภาพภูเขา:- ภาพ: แสดงภาพภูเขาที่มีหญ้า, ต้นไม้, และสัตว์เลี้ยงเช่น แมว, หมา, และแกะ.- คำศัพท์: ภูเขา, หญ้า, ต้นไม้, แมว, หมา, แกะ.
- ภาพเมือง:
- ภาพ: แสดงภาพเมืองที่มีตึก, ถนน, และรถ.
- คำศัพท์: เมือง, ตึก, ถนน, รถ.
- ภาพห้องสูติ:
- ภาพ: แสดงภาพห้องสูติที่มีเตียง, ที่ปลอง, และอุปกรณ์เลี้ยง.
- คำศัพท์: ห้องหลักอาศัย, เตียง, ที่ปลอง, วัตถุเลี้ยง.
- ภาพห้องทำงาน:
- ภาพ: แสดงภาพห้องทำงานที่มีเมือง, ต๊าะ, และหนังสือ.
- คำศัพท์: ห้องทำงาน, คอมพิวเตอร์, ต๊าะ, หนังสือ.
eight. ภาพห้องรับ:- ภาพ: แสดงภาพห้องรับที่มีเมือง, ต๊าะ, และเซรามิก.- คำศัพท์: ห้องรับ, ขางโน้ง, ซีรามิก.
nine. ภาพห้องกลับ:- ภาพ: แสดงภาพห้องกลับที่มีเตียง, หนังสือ, และแฟ้มภาพ.- คำศัพท์: ห้องนอน, เตียง, หนังสือ, ภาพ.
- ภาพห้องระเบียง:
- ภาพ: แสดงภาพห้องระเบียงที่มีเตียง, หนังสือ, และหลังคา.
- คำศัพท์: ห้องสมุด, เตียง, หนังสือ, หลังคา.
หัวข้อ: การเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง
หน่วยเรียน: การเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- ภาพ: ซาะทะเล
- คำศัพท์: seashore, sea, sand, shell, wave
- คำถาม: ใครจะเลือกคำศัพท์ “seaside” จากภาพนี้?
- ภาพ: ป่า
- คำศัพท์: forest, tree, leaf, chicken, animal
- คำถาม: ใครจะเลือกคำศัพท์ “tree” จากภาพนี้?
- ภาพ: ภูเขา
- คำศัพท์: mountain, rock, snow, cloud, trail
- คำถาม: ใครจะเลือกคำศัพท์ “mountain” จากภาพนี้?
- ภาพ: ซาะ
- คำศัพท์: island, beach, palm tree, sea, fish
- คำถาม: ใครจะเลือกคำศัพท์ “island” จากภาพนี้?
- ภาพ: หอตั้งเนิน
- คำศัพท์: pyramid, sand, camel, pyramid, barren region
- คำถาม: ใครจะเลือกคำศัพท์ “pyramid” จากภาพนี้?
- ภาพ: ซาะน้ำแข็ง
- คำศัพท์: iceberg, snow, polar undergo, ice, ocean
- คำถาม: ใครจะเลือกคำศัพท์ “iceberg” จากภาพนี้?
- ภาพ: หน้าที่ที่มีคนอาศัย
- คำศัพท์: residence, road, vehicle, tree, human beings
- คำถาม: ใครจะเลือกคำศัพท์ “residence” จากภาพนี้?
eight. ภาพ: สวนสาธารณะ– คำศัพท์: park, tree, grass, bench, kids- คำถาม: ใครจะเลือกคำศัพท์ “park” จากภาพนี้?
- ภาพ: ซาะทะเลกลางหมู่เกาะ
- คำศัพท์: island, sea, palm tree, beach, ocean
- คำถาม: ใครจะเลือกคำศัพท์ “island” จากภาพนี้?
- ภาพ: ภาคตะวันออก
- คำศัพท์: dawn, sky, cloud, mountain, tree
- คำถาม: ใครจะเลือกคำศัพท์ “dawn” จากภาพนี้?
หัวข้อ: การตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- คำถาม 1: “what’s the call of the biggest animal inside the world?”
- ตอบ: “ชื่อสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?”
- ตอบ: “ช้างน้ำเงิน”
- คำถาม 2: “Which animal can fly the best?”
- ตอบ: “สัตว์ใดที่สามารถบินสูงที่สุด?”
- ตอบ: “ท่านหาว”
three. คำถาม 3: “what is the smallest fish in the ocean?”- ตอบ: “ปลาที่เล็กที่สุดในมหาสมุทรคืออะไร?”- ตอบ: “ปลาหายนม”
- คำถาม 4: “What animal is understood for its lengthy neck and noticed coat?”
- ตอบ: “สัตว์ใดที่รู้จักจากความยาวของคอและผิวที่มีจุด?”
- ตอบ: “แกะวานร”
- คำถาม five: “what’s the largest hen within the world?”
- ตอบ: “ชื่อนกที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?”
- ตอบ: “นกหายนม”
- คำถาม 6: “Which animal is known for its effective legs and robust tail?”
- ตอบ: “สัตว์ใดที่รู้จักจากขาที่มีกำลังและหางที่แข็งแรง?”
- ตอบ: “ช้าง”
- คำถาม 7: “what’s the fastest land animal?”
- ตอบ: “สัตว์ป่าที่เร็วที่สุดคืออะไร?”
- ตอบ: “ตาล”
eight. คำถาม 8: “what’s the maximum colourful hen in the rainforest?”- ตอบ: “นกที่มีสีที่สดใสที่สุดในป่าดิบขันท์คืออะไร?”- ตอบ: “นกมากาว”
- คำถาม 9: “Which animal is known for its capability to roll right into a ball?”
- ตอบ: “สัตว์ใดที่รู้จักจากความสามารถในการหมุนเป็นลูกโลก?”
- ตอบ: “หาดา”
- คำถาม 10: “what’s the largest tree within the international?”
- ตอบ: “ชื่อต้นไม้ที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?”
- ตอบ: “ต้นไม้แคร์”
หัวข้อ: การแสดงความรู้ของเด็ก
- เลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- ลูกชายชื่อมิกิเลือกคำศัพท์ “tree” จากภาพต้นไม้บนหน้าต่างเกม. “ใช่แล้ว! ต้นไม้เป็นพืชที่มีกาบ กิ่งไม้ และใบ.”
- อธิบายความหมาย
- ลูกสาวชื่อพัฒนาชี้ภาพของหมางและบอก “นี่คือหมา. หมาเป็นสัตว์ที่อ่อนน่ารักและชอบเล่น.”
- ตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ครูถาม “นี่คืออะไร?” แล้วลูกชายชื่อตะโกนตอบ “นี่คือรถยนต์!” และชี้ภาพรถยนต์บนหน้าต่างเกม。
- เผยแพร่ความรู้
- ลูกสาวชื่อพัฒนาชี้ภาพของสวนและบอก “นี่คือสวน. สวนเป็นที่ที่เราสามารถเล่นและมีสนุก.”
five. รวบรวมผลงาน– ครูรวบรวมผลงานของเด็กๆ แล้วให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่ทำได้ดีที่สุดเพื่อเป็นการสนับสนุนและให้การยกย่อง。
- แสดงความรู้ผ่านการแสดง
- ลูกชายชื่อมิกิแสดงความรู้ของเขาโดยบอกชื่อของสัตว์และสิ่งแวดล้อมต่างๆ ที่เขารู้จักเห็นในภาพและให้ความหมายของมันอีกครั้ง。
- ปรึกษาและสนับสนุน
- ครูปรึกษาเด็กๆ ว่า “มันเป็นสิ่งที่ดีที่เห็นว่าคุณเรียนรู้มากมาย! ให้คงเรียนฝึกต่อไปและคุณจะกลายเป็นคนที่ดีขึ้น”
หัวข้อ: การรวบรวมผลงาน
เด็กๆ จะมีโอกาสแสดงสิ่งที่เรียนรู้และทักษะที่พวกเขาได้รับในช่วงสุดท้ายของเกมนี้ ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ มาทำกิจกรรมต่อไปนี้เพื่อแข็งกำลังทักษะการเรียนรู้ของพวกเขา คือ
-
การอภิปรายกลุ่ม：ให้เด็กๆแบ่งกลุ่มและอภิปรายเกี่ยวกับคำศัพท์และความคิดเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาได้รับจากเกม และแบ่งประกอบการสังเกตการณ์และการค้นพบของพวกเขา
-
การแสดงทบทวน：ให้เด็กๆแสดงบทบาทต่างๆ เช่นสัตว์ พืช หรือผู้รักษาสิ่งแวดล้อม และบอกคำที่เกี่ยวกับการสนทนาในสถานการณ์ที่เป็นจริง
-
การสร้างเรื่องราว：ให้เด็กๆสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม โดยใช้คำศัพท์และโครงสร้างที่พวกเขาได้รับ
four. การแสดงภาพ：ให้เด็กๆแสดงภาพที่พวกเขาสร้างขึ้นเพื่อเกมหรือเรื่องราว และบอกเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ
-
การทบทวนเกม：ทบทวนกฎของเกมและคำศัพท์ โดยให้เด็กๆฝึกใช้คำศัพท์อีกครั้ง
-
การปรับปรุงตัวเอง：ให้เด็กๆเขียนความคิดเห็นของพวกเขาเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อม และวิธีที่พวกเขาปฏิบัติในชีวิตประจำวัน
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะแข็งกำลังทักษะรับรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังเพิ่มโอกาสในการพัฒนาทักษะการแสดงความคิดและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
