ในเรื่องที่โปร่งใสเลินนี้ เราจะตามตัวแมวอันหน้าอวยพร้อมทั้งเรียนภาษาอังกฤษเบื้องต้น ตัวแมวดังกล่าวจะนำเราสู่โลกที่เต็มไปด้วยประหลาดประสิทธิ์และการออกประมงที่น่าสนุก และน่าตื่นเต้น ทำให้เราสามารถเรียนภาษาอังกฤษอย่างสบายใจและมีความสนุก ร่วมกับแมวเล่านี้เดินทางไปที่โลกที่มีความเศร้าะกันในการเรียนภาษาอังกฤษกับกันเอง!
เปิดตัวด้วยคำว่า: ระบุวัตถุประสงค์และกฎของเกม
เด็ก: ไอ้เธอ นี้คืออะไร?
ครู: นี่คือแมว คุณรู้ว่าเราเรียกมันว่าอะไรในอังกฤษ?
เด็ก: แมว?
ครู: ใช่แล้ว แต่ในอังกฤษเราเรียกมันว่า “cat.” คุณจะพูดมันกับฉันได้ไหม?
เด็ก: Cat.
ครู: ดีเด่น! ตอนนี้เราจะมองภาพนี้มาด้วยครับ. คุณเห็นอะไรตรงนี้?
เด็ก: สุนัข!
ครู: ถูกแล้ว! ในอังกฤษเราเรียกมันว่า “canine.” ขอให้พูดด้วย.
เด็ก: canine.
ครู: ดีเด่น! ตอนนี้คุณจะหาภาพของหางมาในกระเป๋านี้ได้ไหม?
เด็ก: ใช่แล้ว ที่นี่!
ครู: ดีเด่น! ในอังกฤษเราเรียกมันว่า “fish.” คุณพยายามพูดมันได้ไหม?
เด็ก: Fish!
ครู: นั่นคือ! ตอนนี้เราจะเล่นเกมส์หนึ่ง. ฉันจะแสดงภาพให้คุณ แล้วคุณจะบอกฉันว่ามันคืออะไรในอังกฤษ. พร้อมไหม?
เด็ก: ใช่!
ครู: ภาพนี้คือรุ้ง. มันคืออะไรในอังกฤษ?
เด็ก: fowl!
ครู: ถูกแล้ว! กดต่อไป. ภาพนี้คือหนู.
เด็ก: Rabbit!
ครู: ดีเด่น! จะบอกต่อไป. จงจดจำว่า ที่คุณฝึกมากขึ้น คุณจะพูดอังกฤษได้ดีขึ้น!
สายการเดินแสดงซ่อนคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
ในป่าที่มีสีสันแตกต่างกันนี้ เด็กๆ สามารถเห็นคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหลาย ซึ่งมีเรื่องถึงสัตว์ พืชและปรากฏการณ์ธรรมชาติ เช่น “tree” (ต้นไม้) “fowl” (รังสรรค์) “flower” (ดอกไม้) “river” (แม่น้ำ) และอื่น ๆ เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ตามคำนำที่มีในภาพ
- ต้นไม้ในป่า：ภาพแสดงต้นไม้สูงใหญ่ เด็กๆ ต้องหาและวางลวดหน้าคำศัพท์ “tree”
- รังสรรค์บิน：ในภาพมีรังสรรค์หนึ่งบินบนท้องฟ้า เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ “fowl”three. ดอกไม้บาน：ในมุมหนึ่งของป่ามีดอกไม้สีที่มีกลิ่นหอม เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ “flower”four. แม่น้ำไหล：แม่น้ำที่สะอาดไหลผ่านป่า เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ “river”
เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์แล้ว พวกเขาสามารถอ่านมันด้วยเสียงดังและพยายามตั้งคำด้วยคำศัพท์เหล่านั้น เช่น “The hen is perched on the tree.” (รังสรรค์บินอยู่บนต้นไม้) นี่ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ ตระกูลคำศัพท์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
เริ่มเกมส์: ให้เด็กเห็นคำซี่งซ่อนอยู่
เมื่อเริ่มเกม，เด็กๆ จะเข้าสู่การประมงค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในเรื่องราวหนึ่ง โดยในหน้าตัวเด็กๆ จะมีภาพวาดที่มีสัตว์น้ำทั้งหลายเช่นปลา หมีน้ำ ดาวทะเล และหอยนมสมุนไพร ซึ่งทั้งหมดถูกซ่อนอยู่ในมุมมุมของภาพวาด
เด็กๆ จะต้องสังเกตพิจารณาภาพวาดอย่างละเอียดเพื่อหาและวาดรอบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพวาด เช่น อาจจะหาคำศัพท์ “fish” (ปลา) บนหินทะเลหรือหาคำศัพท์ “starfish” (ดาวทะเล) ในหญ้าสมุนไพร และทุกครั้งที่หาและวาดรอบคำศัพท์ที่ถูกต้อง เด็กๆ จะได้รับตราสัญญาณเล็กครับหนึ่งเป็นรางวัล
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม คุณสามารถตั้งเวลากำหนดเวลาเพื่อให้เด็กๆ หาคำศัพท์ให้ได้มากที่สุดในช่วงเวลาที่กำหนด หลังจากที่หาคำศัพท์ ครูจะช่วยพวกเขาในการพูดและเขียนคำศัพท์ให้ถูกต้อง เพื่อให้เด็กๆ สามารถรับรู้และจำคำศัพท์ได้อย่างเหมาะสม
ยังสามารถออกแบบช่วงเวลาสนทนาที่สนุกสนานอีกด้วย เช่น ให้เด็กๆ ทำประโยคด้วยคำศัพท์ที่หาได้ หรือจับคำศัพท์กับสัตว์ที่ภาพวาดมี ซึ่งไม่เพียงแต่จะกำหนดความจำคำศัพท์ของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขาด้วย
：ภาษาไทย: การเปิดเผยคำศัพท์: ช่วยเด็กตรวจเจอคำศัพท์
-
แสดงภาพ：แสดงกระดาษเรียนหรือการ์ดที่มีภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์หลายชิ้น เช่นอาหาร สัตว์ ขบวนรถยนต์และอื่น ๆ
-
แนะนำการหาคำศัพท์：บอกให้เด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาและวางหมายเลขคำศัพท์ที่ภาพในมันซึ่งทายาที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นี้ สามารถให้คำเตือนบางอย่าง ตอนนี้เราจะหาดูว่ามีสัตว์ในภาพนี้บ้างไหม
-
รับรู้คำศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ ช่วยให้พวกเขาเข้าใจและอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงติดตลอด ถ้าเด็กๆ ไม่รู้คำศัพท์บางคำ ให้ให้คำเตือนหรือให้คำตอบโดยตรง
four. การฝึกเขียนคำศัพท์：กระตุ้นให้เด็กๆ แต่งคำศัพท์ของคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบ เพื่อเพิ่มความระมัดระวัง
-
รางวัลและเชิญชูชะตา：ให้คำตอบเชิญชูชะตาแก่เด็กๆ ที่หาพบคำศัพท์ อาทิติดสติ๊ก หรือดาวเล็ก และเพิ่มความสนุกสนานและสร้างความกระตุ้นให้เด็กๆ มีส่วนเกี่ยวข้อง
-
บำบัดความระลึก：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆ กลับมาทบทวนคำศัพท์ที่หาพบและฝึกเขียนอีกครั้ง เพื่อช่วยให้พวกเขาจดจำได้ดีขึ้น
-
ช่วงการเล่นเกมส์เชิงปฏิสัมพันธ์：สามารถเชิญเด็กๆ มาใช้คำศัพท์ที่หาพบเขียนประโยค หรือเล่นเกมส์คำศัพท์เรียกว่า “ฉันพูดคำศัพท์หนึ่งคำ คุณหาภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั้น”
ผ่านการเล่นเกมส์ปฏิสัมพันธ์แบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
ส่งเงินรางวัลให้แก่เด็กที่หาคำได้
เมื่อเด็กๆ หาพบคำภาษาซ่อนไว้ สามารถให้รางวัลแก่เด็กๆ ด้วยวิธีต่อไปนี้เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและการประกอบแรงในเกมส์:
-
รางวัลคะแนน：ให้คะแนนแก่เด็กๆ ทุกครั้งที่พบคำภาษา คะแนนนั้นสามารถใช้เป็นเงินสดในการแลกของขวัญเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าสตาปส์ ของเล็ก หรือเวลาเล่นเกมส์เพิ่มเติม。
-
การชื่นชม：ชื่นชมเด็กๆ ที่หาพบคำภาษาด้วยคำว่า “ทำได้ดีมาก!” หรือ “คุณสมาน!” คำว่าเชื่อมโยงเหล่านี้สามารถเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ ขึ้น
-
การแข่งขันทีม：ถ้าเป็นเกมส์ทีม สามารถจัดการแข่งขันเรียบร้อยขึ้นในทีมที่พบคำภาษา อาทิ ใครจะอ่านคำภาษาได้เร็วที่สุด หรือใครจะเขียนคำภาษาได้ถูกต้องที่สุด
four. การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทเป็นตัวละครเฉพาะ อาทิ “สายลับคำภาษา” เมื่อพบคำภาษา พวกเขาจะแสดงบทบาทในฐานะสายลับ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์
-
การเชื่อมโยงเรื่องย่อ：ให้เด็กๆ ใช้คำภาษาที่หาพบเข้าใส่ในเรื่องย่อสั้น นอกจากนี้ยังช่วยบำบัดความทราบคำภาษาของเด็กๆ และเพิ่มความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
-
การแลกตัวบัตรรางวัล：เตรียมบัตรรางวัลเพื่อแลกตัว ให้เด็กๆ รวบรวมบัตรหลังจากที่หาพบคำภาษา รวบรวมบัตรจำนวนเพียงพอก็สามารถแลกของรางวัลใหญ่ขึ้น
ด้วยวิธีรางวัลเหล่านี้ เด็กๆ ในขณะที่หาคำภาษาซ่อนไว้ ไม่เพียงแต่จะเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังสนุกกับเกมส์ด้วยเช่นกัน
ความสัมพันธ์ที่มีการปฏิสนอง: กระตุ้นให้เด็กๆ ตั้งจمل์ด้วยตัวเอง
-
เลือกคำศัพท์ที่เหมาะสม：เลือกคำศัพท์ที่เด็กๆได้สัมผัสกับไปแล้วจากกิจกรรมที่ผ่านมา ให้แน่ใจว่าเป็นคำศัพท์ที่เด็กๆรู้และง่ายที่จะใช้งาน
-
แสดงภาพหรือสถานการณ์：ใช้ภาพหรือสถานการณ์ที่สามารถกระตุ้นความฝันของเด็กๆ ออกมา เช่น แสดงภาพสวนสาธารณะและขอให้เด็กๆบอกเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นในสวน
-
นำเด็กๆเข้าสู่การเล่นวา�ย์：
- ตัวอย่าง: ถ้าภาพเห็นว่าเสือตัวหนึ่งอยู่บนต้นไม้ คุณอาจถาม “are you able to tell me what the hen is doing?”
- ให้เด็กๆตอบด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้เมื่อนี้ อย่างเช่น “The fowl is making a song.”
- ให้ตัวอย่าง：หากเด็กๆไม่แน่ใจว่าจะเริ่มได้อย่างไร ให้ตัวอย่างเรียบง่ายๆ อย่างเช่น:
- “examine the cat. The cat is playing with a ball. The cat is glad.”
-
ให้เด็กๆพยายามเอง：ให้เด็กๆรอยลูกๆตามลำดับเพื่อบอกเกี่ยวกับภาพหรือสถานการณ์ ให้เขาเขาใช้ประโยคเต็มและใช้คำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้
-
ให้ความเห็นบอกตอบ：ให้ความเห็นที่เป็นชื่นชมต่อเด็กๆที่ทำงานหนักและให้คำแนะนำเกี่ยวกับความผิดพลาดทางภาษาหรือการเขียน
-
เพิ่มความสนุกสนาน：ใช้ประเภทเกมส์เล็กๆเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน อาทิ ตั้งระดับที่ให้ตะกร้าหรือของขวัญเล็กๆให้แก่เด็กๆที่เป็นคนแรกที่บอกได้ประโยคที่ถูกต้อง
eight. ซ้ำซึมการฝึกซ้อม：ซ้ำซึมกิจกรรมนี้บ่อยครั้งเพื่อให้เด็กๆมีโอกาสฝึกและปรับปรุงประโยคของพวกเขา
ตัวอย่างที่เด็กๆอาจจะเล่นวากย์ได้เช่นนี้:
- “The fish is swimming within the ocean.”
- “The undergo is ingesting honey.”
- “the kid is playing within the sand.”
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะฝึกฝนทางการแสดงที่ภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความมั่นใจและทักษะการใช้ภาษาด้วยเช่นกัน
เกมส์จบลง: มอบรางวัลเล็กๆ และเสนอเกียรติยศ
ในทุกทางกลับบ้าน พวกเราสามารถมอบรางวัลเล็กๆและชื่นชมเด็กๆด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
การนับคะแนน：ในขั้นแรก นับจำนวนคำที่เด็กๆหาขึ้น และตัดสินขนาดของรางวัลตามจำนวนคำที่หาขึ้นของแต่ละคน。
-
ชื่นชมการแสดงที่ดี：นอกจากคะแนนที่หาได้ ยังสามารถชื่นชมการแสดงของเด็กๆในระหว่างเกม อย่างเช่น สหายร่วมมือ และระดับการเข้ามาเกมเป็นประกาย。
-
มอบรางวัล：มอบรางวัลเล็กๆแก่เด็กๆที่หาคำได้ อย่างเช่น ตัวปิดตา สิ่งเล่นเล็ก หรือเครื่องหวาน。
-
แชร์เรื่องที่เกิดขึ้น：ให้เด็กๆแชร์เรื่องที่เกิดขึ้นในระหว่างเกม และให้พวกเขาแสดงประสบการณ์ของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ。
-
สรุปและพิจารณาย้อนหลัง：นำเด็กๆกลับมาพิจารณาคำศัพท์และความรู้ที่ได้รับในระหว่างเกม เพื่อกำจัดความจำของพวกเขาเข้าใจดีขึ้น。
-
ถ่ายภาพทำบันทึก：ในที่สุด จัดให้เด็กๆถ่ายภาพร่วมกันเพื่อบันทึกช่วงเวลาที่น่ายินดีนี้。
ด้วยกิจกรรมเช่นนี้ ไม่เพียงแต่จะกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมและการแสดงที่มีประสิทธิภาพด้วยภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย。
