เมื่อเราเดินทางไปยังโลกที่น่าสนใจและผสมผสานกับความสนุกสนานของเด็กๆ นั้น เราจะพบกับความโดดเด่นของภาษาอังกฤษและมันจะเป็นประโยชน์ในการเรียนรู้และเล่นงามด้วยกัน!
หน้าแรก:สนุกกับภาพ
หน้าแรก: สนุกกับภาพ
“Look at the forest. Can you find the hidden words related to nature?”- ภาพป่า- คำศัพท์ที่ซ่อ: tree, flower, river, mountain
หน้าที่ 2: สนุกกับซาลาน้ำ
“Explore the public swimming pool. What words can you find?”- ภาพสาธารณะ- คำศัพท์ที่ซ่อ: pool, swim, lifeguard, towel
หน้าที่ 3: สนุกกับสวนสัตว์
“Visit the zoo. Can you spot the hidden words about animals?”- ภาพสวนสัตว์- คำศัพท์ที่ซ่อ: lion, elephant, giraffe, panda
หน้าที่ 4: สนุกกับห้องสมุด
“Go to the library. Find the hidden words about books.”- ภาพห้องสมุด- คำศัพท์ที่ซ่อ: book, library, shelf, story
หน้าที่ 5: สนุกกับสวนสนุก
“Have fun at the amusement park. What words can you find?”- ภาพสวนสนุก- คำศัพท์ที่ซ่อ: roller coaster, merry-go-round, Ferris wheel, game booth
หน้าที่ 6: สนุกกับซาลาสำรอง
“Check out the sports center. Find the hidden words about sports.”- ภาพซาลาสำรอง- คำศัพท์ที่ซ่อ: basketball, soccer, swimming, track
หน้าที่ 7: สนุกกับซาลาเล่น
“Play at the playground. Can you find the hidden words?”- ภาพซาลาเล่น- คำศัพท์ที่ซ่อ: slide, swing, seesaw, sandbox
หน้าที่ 8: สรุปและตอบแทน
“Great job! You’ve found all the hidden words. Let’s celebrate!”- ภาพที่มีรายชื่อคำศัพท์ที่หา- การแสดงคำศัพท์ที่หาและเรียกคำศัพท์ด้วยเสียง
หน้าที่ 9: การตอบแทน
“As a reward for your hard work, you get to choose a fun activity.”- ภาพที่มีกิจกรรมสนุกที่เด็กสามารถเลือกเพื่อตอบแทน- กิจกรรมที่เลือก: วาดภาพ, ลงเล่นเกม, ฟังเพลง
หน้าที่2:สนุกกับซาลาน้ำ
หน้าที่ 2: สนุกกับซาลาน้ำ
หนึ่ง: สวมวิ่งของน้ำ
- ภาพ: ซาลาน้ำที่มีเลนโน้มโดยตั้ง
- คำศัพท์: slide, pool, water, splash
หนึ่ง: กล่องน้ำแข็ง
- ภาพ: กล่องน้ำแข็งที่มีน้ำแข็งซึมไปที่ดิน
- คำศัพท์: ice, cold, bucket, water
หนึ่ง: ลูกสำลีน
- ภาพ: ลูกสำลีนที่โล่ยนลงในน้ำ
- คำศัพท์: ball, swim, dive, splash
หนึ่ง: ร้านโกดังน้ำ
- ภาพ: ร้านโกดังที่มีน้ำหลากโดยตั้ง
- คำศัพท์: fish, tank, water, fish
หนึ่ง: หลอดน้ำ
- ภาพ: หลอดน้ำที่น้ำไหลลงมา
- คำศัพท์: pipe, water, flow, drop
หนึ่ง: ทางเดินน้ำ
- ภาพ: ทางเดินที่มีน้ำลอยอยู่บนผิว
- คำศัพท์: bridge, water, walk, wet
หนึ่ง: หลอดเดินเลื่อย
- ภาพ: หลอดเดินที่มีน้ำลอยอยู่บนผิว
- คำศัพท์: slide, water, slide, fun
หนึ่ง: ทางเดินน้ำ
- ภาพ: ทางเดินที่มีน้ำลอยอยู่บนผิว
- คำศัพท์: bridge, water, walk, wet
หนึ่ง: หลอดเดินเลื่อย
- ภาพ: หลอดเดินที่มีน้ำลอยอยู่บนผิว
- คำศัพท์: slide, water, slide, fun
หนึ่ง: ทางเดินน้ำ
- ภาพ: ทางเดินที่มีน้ำลอยอยู่บนผิว
- คำศัพท์: bridge, water, walk, wet
หนึ่ง: หลอดเดินเลื่อย
- ภาพ: หลอดเดินที่มีน้ำลอยอยู่บนผิว
- คำศัพท์: slide, water, slide, fun
หนึ่ง: ทางเดินน้ำ
- ภาพ: ทางเดินที่มีน้ำลอยอยู่บนผิว
- คำศัพท์: bridge, water, walk, wet
หนึ่ง: หลอดเดินเลื่อย
- ภาพ: หลอดเดินที่มีน้ำลอยอยู่บนผิว
- คำศัพท์: slide, water, slide, fun
หนึ่ง: ทางเดินน้
หน้าที่3:สนุกกับสวนสัตว์
หน้าที่ 3: สนุกกับสวนสัตว์
วันนี้เราจะไปสวนสัตว์พร้อมกัน! สวนสัตว์นี้มีหลากหลายสัตว์ที่เราสามารถเลือกที่จะไปเยี่ยมเข้าใจกัน โดยแบบแบ่งเป็นหลายแห่ง และทุกแห่งมีสิ่งที่น่าสนใจและเรียบร้อยที่จะช่วยเราเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยตัวเองเอง นี้คือบทสนทนาที่เราจะทำในสวนสัตว์:
- แห่งสัตว์เลี้ยง: “Look at the pandas. They are so cute! Can you say ‘panda’?”
- ภาพของนกสีขาวและหมางสีน้ำตาล
- คำศัพท์ที่เรียก: panda, bamboo
- แห่งสัตว์น้ำ: “Now let’s go to the water area. There are lots of fish and ducks. Can you say ‘fish’ and ‘duck’?”
- ภาพของปลาและเป็ดน้ำ
- คำศัพท์ที่เรียก: fish, duck, swim
- แห่งสัตว์ปีก: “Over here, we have the birds. Can you say ‘eagle’ and ‘parrot’?”
- ภาพของนกประจำป่าและนกประจำเมือง
- คำศัพท์ที่เรียก: eagle, parrot
- แห่งสัตว์กลางแจ้ง: “Let’s see the big animals, like the lion and the tiger. Can you say ‘lion’ and ‘tiger’?”
- ภาพของฝึกและแย้ม
- คำศัพท์ที่เรียก: lion, tiger
- แห่งสัตว์หลัง: “Finally, we have the farm animals. Can you say ‘cow’ and ‘sheep’?”
- ภาพของวัวและเตา
- คำศัพท์ที่เรียก: cow, sheep
หลังจากที่เราได้เยี่ยมเข้าใจกันทุกแห่งแล้ว อย่าลืมชมสวนสัตว์อีกครั้งที่นี่อีกด้วย มันจะมีอะไรที่น่าสนใจที่จะคัดค้านเราในครั้งต่อไปนะ!
หน้าที่4:สนุกกับห้องสมุด
หน้าที่ 4: สนุกกับห้องสมุด
เมื่อเด็กๆเข้าห้องสมุด พวกเขาจะพบกับโลกของความรู้และความอรรถอันยิ่งใหญ่ ดังนั้น นี่เป็นที่เหมาะสมที่จะสร้างบทสนทนาเพื่อช่วยเด็กๆในการรู้และจับความรู้จากห้องสมุดดังนี้:
-
เริ่มต้นกับหนังสือ: “Good morning, everyone! Welcome to our library. Today, we are going to explore some beautiful books. Do you see this book with a picture of a cat? It’s called ‘The Cat in the Hat.’ Do you want to know who the cat is?”
-
หนังสือที่มีภาพ: “Let’s look at this picture. It’s a cat sitting under a tree. Do you know what the cat is doing? Can you tell me what the tree looks like?”
-
การอ่านเรื่อง: “The cat is playing with a ball. Now, I’ll read a story to you. Are you ready? ‘Once upon a time, there was a cat who loved to play with a ball under the tree…’” (อ่านเรื่องสั้นที่เกี่ยวข้องกับหนังสือ)
-
คำถามและคำตอบ: “After the story, I have a question for you. What color is the tree? Raise your hand if you know the answer.” (ระบุสีของต้นไม้ในภาพ)
-
หนังสืออื่นๆ: “Now, let’s look at another book. It’s about animals. Do you see the lion? What sound does a lion make? Can you imitate it?”
-
การเรียกชื่อสัตว์: “That’s right, a lion roars like this [หลังจากนั้น อ่านเสียงที่เหมือนวิญญาณของหมายแพะออกมา]! Let’s find more books about animals and read them together.”
-
การแสดงความสนใจ: “Do you have any favorite animals? Show me a picture of your favorite animal and tell me about it.” (เด็กๆแสดงภาพของสัตว์ที่ชอบและบอกเกี่ยวกับมัน)
-
การสร้างความรู้: “Books are our friends. They take us on adventures and teach us new things. Remember to read every day and visit the library often.”
-
การปิดตลาด: “That’s all for today’s library visit. Thank you for coming. Remember to keep reading and exploring the world around you.”
นี่เป็นบทสนทนาที่ช่วยเด็กๆในการเข้าใจความสำคัญของห้องสมุดและการอ่าน โดยให้พวกเขาโอกาสที่จะสนใจและเรียนรู้จากหนังสือและภาพพจน์ของสัตว์.
หน้าที่5:สนุกกับสวนสนุก
หน้าที่ 5: สนุกกับสวนสนุก
- สนุกกับโรงเรียนโลก
- “Let’s visit the world school. Can you find the hidden words related to different countries?”
- ภาพที่มีธงหาคำศัพท์ซ่อนภาพโรงเรียนโลก
- คำศัพท์ที่ซ่อ: USA, Japan, China, Australia
- สนุกกับสวนเล่น
- “Now, let’s play at the playground. What words can you find?”
- ภาพที่มีธงหาคำศัพท์ซ่อนภาพสวนเล่น
- คำศัพท์ที่ซ่อ: slide, swing, seesaw, sandbox
- สนุกกับสนามฟุตบอล
- “Go to the soccer field. Find the hidden words about sports.”
- ภาพที่มีธงหาคำศัพท์ซ่อนภาพสนามฟุตบอล
- คำศัพท์ที่ซ่อ: soccer, ball, goal, player
- สนุกกับสนามแบดมินตัน
- “Play badminton at the court. Can you spot the hidden words?”
- ภาพที่มีธงหาคำศัพท์ซ่อนภาพสนามแบดมินตัน
- คำศัพท์ที่ซ่อ: shuttlecock, court, badminton, player
- สนุกกับสนามวอลเลย์บอล
- “Check out the volleyball court. Find the hidden words about sports.”
- ภาพที่มีธงหาคำศัพท์ซ่อนภาพสนามวอลเลย์บอล
- คำศัพท์ที่ซ่อ: volleyball, net, ball, player
- สนุกกับสนามตะเลาะ
- “Play at the basketball court. What words can you find?”
- ภาพที่มีธงหาคำศัพท์ซ่อนภาพสนามตะเลาะ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: basketball, hoop, ball, player
- สรุปและตอบแทน
- “Great job! You’ve found all the hidden words. Let’s celebrate!”
- ภาพที่มีรายชื่อคำศัพท์ที่หา
- การแสดงคำศัพท์ที่หาและเรียกคำศัพท์ด้วยเสียง
- การตอบแทน
- “As a reward for your hard work, you get to choose a fun activity.”
- ภาพที่มีกิจกรรมสนุกที่เด็กสามารถเลือกเพื่อตอบแทน
- กิจกรรมที่เลือก: วาดภาพ, ลงเล่นเกม, ฟังเพลง
หน้าที่6:สนุกกับซาลาสำรอง
หน้าที่ 6: สนุกกับซาลาสำรอง
เมื่อเด็กๆ มาสู่ซาลาสำรอง พวกเขาจะพบกับโลกที่มีภาพรวมแห่งความรุนแรงและความสนุกสนาน ที่พวกเขาสามารถแลกเปลี่ยนความคิดและความค้นหาทรรภพของตนเองด้วยสิ่งแปลกประหลาดและกิจกรรมที่มีความสนุกสนาน ดังนี้:
- กิจกรรมหาคำศัพท์ซ่อน:
- ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเรียบเรียงในแบบเซอร์ปิก ทำให้เด็กๆ ต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วเขียนขึ้นมา
- ตัวอย่าง: ภาพที่มีธงหาคำศัพท์ซ่อนภาพซาลาสำรอง คำศัพท์ที่ซ่อน: ball, slide, swing, slide
- เกมสร้างรายการข่าว:
- เด็กๆ จะมีหน้าที่ที่จะสร้างรายการข่าวสั้นเกี่ยวกับกิจกรรมที่พวกเขาทำในซาลาสำรอง ใช้คำศัพท์ที่เรียกได้ง่าย
- ตัวอย่าง: “Today, we played on the slide. It was so much fun!”
- กิจกรรมสร้างภาพ:
- ให้เด็กๆ วาดภาพของกิจกรรมที่พวกเขาชอบที่ซาลาสำรอง แล้วแจกแจงกัน
- ตัวอย่าง: ภาพที่เด็กๆ วาดภาพตกแล้งตกอยู่บนสลายเล่น
- เกมการ์เด้น:
- เด็กๆ จะมีหน้าที่ที่จะเลือกสิ่งที่ต้องการใช้ในการการ์เด้น แล้วเล่นตามนัก
- ตัวอย่าง: “What do you need for your game? A ball, a slide, or a swing?”
- กิจกรรมสร้างครอบคลุม:
- ให้เด็กๆ วาดครอบคลุมสำหรับซาลาสำรอง แล้วแจกแจงกัน
- ตัวอย่าง: ภาพที่เด็กๆ วาดภาพตกแล้งตกอยู่บนสลายเล่น
- กิจกรรมการแข่งขัน:
- เกมการแข่งขันเล่นตามนักหรือเล่นเกมส์แข่งขันที่สร้างขึ้นโดยเฉพาะเพื่อ
หน้าที่7:สนุกกับซาลาเล่น
หน้าที่ 7: สนุกกับซาลาเล่น
- เล่นโดยสร้างนิ่มแน่ง: “Let’s play a fun game! Can you build a tower with these blocks?”
- จัดหาตัวอักษรภาษาอังกฤษที่เป็นตัวอักษรตั้งต้นของคำที่เรียกได้เล็กๆ ต่อกัน
- ให้เด็กสร้างตัวอักษรโดยใช้กล่องของเล่นและตัวอักษรภาษาอังกฤษ
- เล่นแบบตามโหมด: “Now, let’s follow the clues! Can you find the hidden words?”
- จัดหาภาพเดินทางหรือภาพที่มีธงหาคำศัพท์ซ่อน
- ให้เด็กตามความหมายของธงหาคำศัพท์และหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
- เล่นแบบปัญหา: “Can you solve the puzzles? Find the matching words.”
- จัดหาภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ภายใน
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เหมือนกันและจับคู่กัน
- เล่นแบบสำรวจ: “Let’s explore the treasure chest! Can you find the hidden words?”
- จัดหาภาพของกระเป๋าทองหรือกระเป๋าสำรวจ
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ภายในภาพดังกล่าว
- เล่นแบบปล่อยลูกโปรย: “Let’s throw the ball! Can you catch the word?”
- ให้เด็กโปรยลูกโปรยไปยังเจอกที่มีธงหาคำศัพท์
- เมื่อลูกโปรยตกลงบนธงหาคำศัพท์ เด็กต้องอ่านคำศัพท์ออกมา
- เล่นแบบแบ่งกลุ่ม: “Let’s work together! Can we find the hidden words?”
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่มเล็กๆ
- ให้แต่ละกลุ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง
- เล่นแบบเลือกและทำ: “Choose a word and create a picture! Can you show us?”
- ให้เด็กเลือกคำศัพท์และวาดภาพที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์
- แสดงภาพเพื่อให้เด็กคนอื่นอ่านและอธิบาย
- เล่นแบบคอยตาม: “Follow the leader! Can you repeat the words?”
- ให้เด็กหนึ่งเป็นหัวหน้าแ
หน้าที่8:สรุปและตอบแทน
งจากเหลัล่นเกมเกี่ยวกับซาลาเล่นแล้ว เด็กจะมีโอกาสเรียกรับเงินทองหรือรางวัลที่ได้มาจากการเล่นเกมเหล่านั้น นี่เป็นโอกาสที่เด็กสามารถแสดงทักษะและความสนใจของตน และยังเป็นโอกาสที่เด็กสามารถรับรางวัลที่เป็นสัญญาณที่บอกว่าพวกเขาทำได้ดี และสามารถเรียกทุนเงินทองหรือรางวัลที่ได้มาจากการเล่นเกม
- รางวัลที่ได้มาจากการเล่นเกม:
- “Great job! You’ve played very well. Look at your reward for playing in the playground. What a cool toy you’ve got!”
- “You did a fantastic job today. Here’s a special sticker for you to put on your sticker chart.”
- เรียกทุนเงินทอง:
- “You’ve earned some play money for playing the games. Would you like to spend it at the toy shop?”
- “You’ve worked hard and earned some coins. Let’s count them together and see how many you have.”
- รับรางวัลที่เป็นสัญญาณ:
- “Here’s a little treat for you for playing so nicely in the playground. Enjoy your new toy!”
- “Congratulations on your hard work. This is a special prize for you from the playground.”
- แสดงความชื่นชม:
- “I’m really proud of you for playing so well. You’ve learned a lot today.”
- “You’ve done a great job. I’m happy to see you having so much fun and learning at the same time.”
- สร้างโอกาสที่เด็กสามารถแสดงทักษะและความสนใจของตน:
- “Do you want to show me what you’ve learned today? You can tell me about the games you played.”
- “It was fun to see you playing and learning at the same time. You’re really growing up!”
- สร้างโอกาสที่เด็กสามารถแสดงทักษะและความสนใจของตน:
- “I liked how you worked together with your friends in the playground. You’re a great team player.”
- “It’s great to see you using your imagination while playing. You’re very creative!”
- สร้างโอกาสที่เด็กสามารถแสดงทักษะและความสนใจของตน:
- “You did a great job solving the puzzles. It’s amazing how smart you are!”
- “I’m impressed with how well you followed the rules. You’re a really good sport.”
- สร้างโอกาสที่เด็กสามารถแสดงทักษะและความสนใจของตน:
- “You’ve learned so many new words today. It’s great to see you using them in sentences.”
- “I love how you’ve been practicing your reading. You’re getting really good at it!”
- สร้างโอกาสที่เด็กสามารถแสดงทักษะและความสนใจของตน:
- “You’ve made a lot of progress today. I’m really proud of you.”
- “You’ve worked hard and played nicely. You deserve this special reward
หน้าที่9:การตอบแทน
หน้าที่ 9: การตอบแทน
เมื่อเด็กๆ แล้วเสร็จการเรียนรู้และเล่นเกมส์ต่างๆ ในทุกหน้าที่ มันก็มีความสุขที่ไม่น่าวางไปได้! และว่าแค่ทำไม่ทันทีที่เราจะมีของรางวัลสำหรับพวกเขา นั่นก็คือ:
- การตอบแทนสำหรับเด็กๆ:
- การวาดภาพ: ให้เด็กๆ วาดภาพที่พวกเขาชอบ แล้วนำมาแสดงให้เห็นกันเป็นกลุ่มหรือต่อมาเมื่อมีโอกาสแล้ว ทายที่วาดภาพที่ดีที่สุดจะได้รับของรางวัลอย่างดีเด่น อาจจะเป็นบล็อคเกล็ดหรือสำเร็จภาพของภาพวาดที่พวกเขาวาดขึ้นด้วยตัวเอง!
- การแสดงเพลง: ให้เด็กๆ แสดงเพลงที่พวกเขาชอบ แล้วเรียกให้เห็นกันเป็นกลุ่มหรือต่อมาเมื่อมีโอกาสแล้ว ที่แสดงเพลงที่ดีที่สุดจะได้รับของรางวัลอย่างดีเด่น อาจจะเป็นเครื่องเล่นเพลงหรือสำเร็จภาพของการแสดงเพลงที่พวกเขาแสดงขึ้นด้วยตัวเอง!
- การเล่นเกม: ให้เด็กๆ เล่นเกมที่พวกเขาชอบ แล้วเรียกให้เห็นกันเป็นกลุ่มหรือต่อมาเมื่อมีโอกาสแล้ว ที่เล่นเกมที่ดีที่สุดจะได้รับของรางวัลอย่างดีเด่น อาจจะเป็นเล่นเกมหรือสำเร็จภาพของการเล่นเกมที่พวกเขาเล่นขึ้นด้วยตัวเอง!
- การตอบแทนสำหรับครูเรียน:
- การแสดงความชื่นชม: ให้ครูเรียนระบุความชื่นชมและเขียนข้อความให้เด็กๆ แสดงถึงความคุณภาพและความพยายามของพวกเขาในการเรียนรู้และเล่นเกมส์ต่างๆ นั่นจะเป็นของรางวัลที่น่าจะทำให้เด็กๆ รู้สึกยิิ
