ในช่วงบ่ายที่มีความน่าตื่นเต้นของฤดูร้อน จี้เจ็ดและแม่ของเขามาที่ร้านสัตว์เลี้ยงที่มีความสนุกสนานมาก. ร้านมีสัตว์เลี้ยงทั้งหลายที่คนรักดูแล ตัวอย่างเช่นสุนัข, แมว, นก และยังมีปลาที่น่ารักอีกด้วย. ตาของจี้เจ็ดตกตะลึงด้วยความสนใจ และเขาเดินทางไปบอกแม่ว่ามีอะไรชื่อและพฤติกรรมของแต่ละสัตว์. แม่ของเขาเอาใจใส่และให้แนะนำให้จี้เจ็ดใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดของตน. ร้านสัตว์เลี้ยงเล็กนี้กลายเป็นสวนเล่นภาษาอังกฤษสำหรับพวกเขาเอง.
ข้อความของคุณในภาษาไทยคือ: “กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาจากภาษาไทย ไม่ให้มีจำนงของภาษาจีนกำลังเลย”
เรื่องเริ่มขึ้น
เช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างรอยแรง หนูตูมธอมแล้วกลายตัวขึ้น และตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะไปเดินทางเลือยตลาดในป่า. เขาติดเสื้อแบบสีฟ้าที่เขาชื่นชอบ ชาติสีแดง และรับประทานของดิน แล้วแต่งตัวตัวเองด้วยความดุดดานที่จะออกไปเดินทาง。
การเดินทางในป่า
ตูมธอมเดินไปและสนุกสนานกับภาพพิกัดที่อยู่รอบๆ. เขาเห็นต้นไม้สูงยิ่ง ฟังเสียงร้องของนก และสัมผัสกับกลิ่นหอมของดอกไม้สด. จนกระทั่งหนึ่งคราว เขาพบหนูสัตว์ลิงซาลที่กำลังรับประทานฝานหน้าไม้.
“ไฮ หนูสัตว์ลิงซาล! คุณกำลังทำอะไรนี้บ้าง?” ตูมธอมตัวติดต่อไป.
“ฉันกำลังเก็บอาหารเตรียมให้กับฤดูหนาว” หนูสัตว์ลิงซาลตอบ.
ตูมธอมตามหนูสัตว์ลิงซาลไปที่เก้าอี้ฝานหน้าไม้ยักษ์ใหญ่. เขากล่าวติดตา “วาย! ที่นี่มีฝานหน้าไม้เกี่ยวมากมาย!”
การหาตัวอักษรที่ซ่อนอยู่
จากนั้นตูมธอมพบจดหมายซ่อนอยู่ในกล่องฝานหน้าไม้. เขาเปิดจดหมาย แล้วพบแผนที่และกระดาษสีที่บันทึก. บนกระดาษสีมีข้อความ “หาตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ และปรับปรุงลับของป่า.”
ตูมธอมเริ่มหาตัวอักษรที่ถูกเขียนออกไปจากฝานหน้าไม้. เขาพบว่าฝานหน้าไม้มีบรรทัดตัวอักษรที่ถูกทำให้หายไปบางตัว.
การปรับปรุงลับ
ตูมธอมพยายามรวมตัวอักษรที่หาได้ แล้วพบบรรทัดตัวอักษรที่สมบูรณ์ “The magic tree is behind the crimson house.” (ต้นไม้มีลวงตั้งอยู่ข้างหลังบ้านสีแดง.)
เขาตามแผนที่ของตัวเอง ไปที่บ้านสีแดง. แล้วพบต้นไม้มีลวงยักษ์ใหญ่ที่ติดตั้งลูกบอลสีสดใส.
การฉลอง
ตูมธอมกระโดดขึ้นมาด้วยความยินดี รู้ว่าเขาได้ปรับปรุงลับของป่า. เขาและหนูสัตว์ลิงซาลร่วมกันติดตั้งลูกบอลสีสดใสเพื่อต้นไม้มีลวง เพื่อฉลองความสำเร็จของพวกเขา.
จบเรื่อง
ตูมธอมใช้เวลาในเช้าวันนี้ด้วยทางที่เป็นสมบูรณ์แบบและอรรมย์. เขาเรียนรู้ว่าการสังเกตการณ์ คิดและทำการแก้ปัญหา เป็นสิ่งที่สำคัญ และทำให้เขาได้รับเพื่อนและความดี. เขารู้ว่าวันที่แต่ละวันเป็นการเดินทางใหม่ และเมื่อเขามีความยินดี เขาจะสามารถหาจังหวะที่มีเรื่องน่าสนุกในชีวิตของเขา.
เข้าสู่การสำรวจสิ่งแวดล้อม
ในป่าที่เต็มไปด้วยลึกลับและเศร้ายน่าตื่นตระหนกนี้ สัตว์เลี้ยงลูกของเรากำลังมีชีวิตอย่างมีความสนุกสนาน。แสงแดดที่โดนดึงผ่านกิ่งไม้ทำให้เกิดแสงเงาที่ประกอบกันกันอย่างที่เรียบร้อย นกนักบินร้องเพลงยอดเยี่ยมบนกิ่งไม้สักตอนนี้ เด็กๆ คุณพร้อมที่จะตกลงมาสำรวจโลกน่าสนุกนี้ไหม?
ตามตัวหนูที่กระโดดข้ามคลองเล็กๆ พวกเรามาถึงหญ้าที่มีชีวิตชีวาและหนาแน่น ที่นี่มีสัตว์เลี้ยงลูกหลากหลายที่มีชีวิตในแต่ละอย่างของพวกเขาเอง บนหญ้าเราได้เจอกับหนูหนาวที่งานอย่างแรงมาก มันกำลังรวบรวมผลไม้ที่เป็นพรรณไม้ พวกเราสามารถบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “What are you doing, little squirrel?” (คุณกำลังทำอะไร,หนูหนาวเล็กหรือบ้าง?)
ผ่านหญ้าไปทางหมดไล่ต่อไป พวกเรามาถึงป่าที่หนาแน่นมาก ต้นไม้สูงและแข็งแกร่ง แสงแดงที่มาจากกิ่งไม้มีแต่ที่มีช่องว่างในกิ่งไม้เท่านั้น ที่นี่เราเห็นหนูกันหนาวที่น่ารักหนึ่งที่กำลังหาอาหาร พวกเราสามารถบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า “howdy, hedgehog! Are you seeking out food?” (สวัสดีหนูกันหนาว! คุณกำลังหาอาหารไหม?)
ต่อไปทางกันอีก พวกเรามาถึงที่ดินดอกที่มีดอกที่มีสีสันหลากหลายที่หล่อลอยในลมและมีสีหอมที่น่าชม พวกเราเจอกับหางงามที่หล่อลอยบนดอก พวกเราสามารถถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “What a beautiful butterfly! What are you doing here?” (หางงามนี้เลย! คุณกำลังทำอะไรที่นี่หรือบ้าง?)
เดินตามทางกันต่อไป พวกเรามาถึงทะเลสาบที่น้ำชัดเจนเป็นสีเขียวเม็ด ปลาที่มีชีวิตล่องลงในน้ำเล่นเลียนกัน พวกเราเห็นหงส์ที่นอนหย่อยบนขอบทะเลสาบ พวกเราสามารถพูดสวัสดีด้วยภาษาอังกฤษว่า “hiya, duck! How are you today?” (สวัสดีหงส์! คุณมีวันดีไหมวันนี้?)
พวกเรามาถึงบ้านไม้ที่สวยงามที่มีเจ้าของที่เป็นหนูพรานที่มีนิสัยอยู่ดี มันกำลังเตรียมอาหารเพื่อบữaอาหาร พวกเราสามารถถามด้วยภาษาอังกฤษว่า “hello, fox! are we able to help you with dinner?” (สวัสดีหนูพราน! คุณอยากให้เราช่วยเตรียมอาหารไหม?)
ในการสำรวจป่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ว่าจะพูดภาษาอังกฤษกับสัตว์ต่างๆ แต่ยังได้รับการสำรวจและสงสัยเกี่ยวกับความงามและความเศร้ายของธรรมชาติด้วย ขอให้เรากลับไปสำรวจป่านี้ที่มีความสนุกสนานอีกครั้ง!
ลองหาข้อบอกเลข
ในขณะที่คุณค้นหาข้อมูล เด็กๆ ต้องสนใจพิจารณ์แต่ละภาพที่มีในมือพากย์ หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ เช่นเดียวกับที่ซ่อนอยู่บนกิ่งไม้ ในดอกไม้ หรือแม้กระทั่งบนร่างของสัตว์เล็กๆ เช่นในภาพที่เป็นป่า เด็กๆ อาจจะพบคำศัพท์ “tree” (ไม้) ซ่อนอยู่ระหว่างกิ่งไม้ หรือคำศัพท์ “cat” (แมว) บนร่างของแมวเล็ก
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ คุณสามารถปิดคำศัพท์ที่ภาพด้วยติดสติ๊กประกาศสี โดยที่เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ตามลำดับแล้วปิดมันด้วยติดสติ๊กประกาศ ดังนั้น ในขณะที่เด็กๆ ค้นหาข้อมูล เขาเองก็จะสนุกกับความตั้งตารอค้นหา
ในแต่ละภาพ คุณสามารถออกแบบคำศัพท์ที่มีความยากง่ายตามระดับของเด็กๆ โดยเช่น สำหรับผู้เริ่มต้น คุณสามารถให้คำศัพท์ที่ง่าย เช่น “sun” (ดวงอาทิตย์) หรือ “cloud” (กาแลง) สำหรับเด็กๆ ที่มีระดับสูงกว่า คุณสามารถให้คำศัพท์ที่ซับซ้อนกว่า เช่น “elephant” (วาง) หรือ “butterfly” (บัวบัตร)
ในระหว่างการเล่นเกม เด็กๆ สามารถกล่าวกันเจรจากัน และเปิดความรู้ของตนเองกัน ซึ่งไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสำคัญของสมรรถนะทางภาษาของพวกเขา แต่ยังช่วยพัฒนาสมรรถนะการทำงานทีมของพวกเขาด้วย เมื่อทั้งหมดคำศัพท์ถูกหาและปิดด้วยติดสติ๊กประกาศเสร็จ ดังนั้นเด็กๆ จะได้รับรางวัลพิเศษ อาจเป็นของขวัญหรือเกมส์เล็กๆ ในการเป็นการยอมรับและยกย่องให้กับความพยายามและความสำเร็จของพวกเขา
ขอโทษที่ไม่สามารถแปลตรงไปตรงมาได้ สาเหตุจากข้อความของคุณ “” นั้นเป็นภาษาจีนแบบเรียบง่าย ซึ่งไม่สามารถแปลได้โดยตรงเป็นภาษาไทยได้ง่ายๆ อย่างไรก็ตาม หากคุณต้องการแปลข้อความนี้ อาจจะแปลเป็น “ช่วงเวลาประสานงาม” หรือ “ช่วงการประสานงาม” ซึ่งมีความหมายเหมือนกันที่มาจาก “” ในภาษาจีนแบบเรียบง่ายนี้
สาวสามตัวแล้วเราจะมาถึงสวนสัตว์แห่งที่มีชาติมหาศาล ที่มีหน้าที่เลินเล่นมากมาย ครอบครัวเด็กๆ คุณพร้อมแล้วไหม?
-
คำถามเกี่ยวกับสัตว์: ฉันจะแสดงภาพสัตว์ขึ้นมา แล้วให้เด็กๆ อธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษ เช่น แสดงภาพหมาป่าขึ้นมา ฉันจะถาม “What animal is that this? it is a big, grey animal with long ears. Can you assert ‘elephant’?”
-
การสนิทนาด้วยเสียง: ฉันจะเล่นเสียงสัตว์ต่างๆ แล้วให้เด็กๆ ติดตามเสียงและตอบว่าเป็นสัตว์อะไร ตัวอย่างเช่น โปรแกรมเสียงสุนัข ให้เด็กๆตอบ “it is a canine!”
-
การต่อเนื่องสี: ฉันจะแสดงภาพสัตว์ขึ้นมา แล้วให้เด็กๆ บอกสีของมันด้วยภาษาอังกฤษ เช่น แสดงภาพปลาสีแดง ฉันจะบอก “This fish is pink. What colour is it? Say ‘purple’.”
four. การแสดงของบท: สาวสามตัวจะแบ่งกลุ่มแล้วแสดงบทบาทของสัตว์ต่างๆ โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสนทนา เช่น ดัดแปลงลิงค์ เผือก หรือเขาวาง และเล่นเกมส์สนทนาที่เรียบง่าย
five. เกมจำคำ: ฉันจะให้ชื่อสัตว์แล้วให้เด็กๆ ปิดตาแล้ว และหลังจากที่ฉันเอาภาพไป ให้พวกเขาจำและบอกชื่อสัตว์ที่ภาพนั้น
ผ่านเกมส์นี้เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มพลังการพูดภาษาอังกฤษด้วยด้วย พวกเราจะร่วมกันเดินทางสนุกสนานทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยตัวละครสัตว์ในสวนสัตว์นี้!
เปิดเผยคำตอบแล้ว
ในขณะที่ตามหลักฐานทางการสืบหา เด็กๆ ถูกนำไปตรวจสอบภาพที่แสดงรายการสัตว์และสิ่งแวดล้อมของพวกเขา บนแต่ละภาพ ที่แสดงสัตว์เพียงหนึ่งตัว และสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ เช่น ภาพหนึ่งอาจแสดงตัวรังสองอยู่บนต้นไม้ หรือภาพอีกอาจแสดงเสือใหญ่หลับบนหญ้า เด็กๆ จะต้องใช้ลักษณะในภาพเหล่านี้เพื่อคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกัน ตัวอย่าง เมื่อเห็นตัวรังสองอยู่บนต้นไม้ เด็กๆ อาจคาดคะเนว่าคำศัพท์ที่ตรงกันคือ “hen”
ในขณะที่อาจารย์จะแสดงใบคำศัพท์ที่เขียนว่า “fowl” เด็กๆ จะต้องยืนยันว่าคำคาดคะเนของตนเองถูกต้องหรือไม่
ระหว่างเกมส์ ไม่เพียงแต่เด็กๆ จะเรียนรู้ชื่อสัตว์ แต่ยังเรียนรู้คำศัพท์ที่ใช้เพื่อบรรยายสิ่งแวดล้อมของพวกเขาเช่น “tree” หรือ “grass” ในขณะที่เด็กๆ หาและยืนยันคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ อาจารย์จะมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ เช่นตะกร้าติดหน้าตู้หรือคำเชียรญาณที่ให้ความเป็นมาให้เด็กๆ เพื่อเพิ่มขวัญกำลังและสร้างความสนใจในการเรียนการสอน
ด้วยวิธีการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความจำคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความรู้สึกต่อสิ่งแวดล้อมอังกฤษและความเร็วในการตอบสนอง เป็นวิธีที่มีความสนุกและมีประสิทธิภาพในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างสบายๆ และมีความสุข
