ในโลกทะเลที่มีความฝันและการออดเวิดนี้ สัตว์เล็กๆ กำลังเดินทางไปตามการหาทางที่น่าสนุกและน่าประทับใจ พวกเขาจะได้พบกับสัตว์ทะเลที่มีความอิ่มใจ และเรียนรู้เรื่องวิถีและที่อยู่อาศัยของพวกเขา และเรียนรู้วิธีการปกป้องเขตทะเลที่งดงามนี้ ร่วมกันเดินทางตามบัลลังก์ของพวกเขาเพื่อเปิดโอกาสการเดินทางทะเลที่น่าตื่นเต้นนี้!
เรื่องเรียบๆเริ่มด้วยการผจญภัยของสัตว์เลี้ยงดี
แบบฉบับแปลเป็นภาษาไทย:
เช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีนวด หนุ่มเด็กโทมอิน ตื่นขึ้นมาและตัดสินใจว่าวันนี้เขาจะไปตามลำบากในสวนสาธารณะใกล้บ้านเล็กนี้เขาได้ใส่รองเท้ากีฬาที่ชอบที่สุดของเขาและเอากระเป๋าขึ้นหลังออกจากบ้าน
โทมอินมาถึงสวนสาธารณะและเห็นพื้นเขาที่เขียวสีนาวต์ และมีหนูน้อยอยู่บนต้นไม้เลี้ยงเสียงเพลงที่น่าฟังดีโทมอินพูดด้วยภาษาอังกฤษ “what’s that hen saying?” (หนูนั้นกำลังพูดอะไร?)
หนูตอบว่า “appropriate morning!” (เช้าโมง)
โทมอินเดินต่อไป มาถึงชายทะเลสาบ มีปลาทองสีหลายตัวลากเท้าในน้ำเหนือน้ำดีโทมอินก็พูดด้วยภาษาอังกฤษ “What are those fish doing?” (ปลาเหล่านี้กำลังทำอะไร?)
ปลาทองสีหลายตัวเลี้ยงหางเป็นรอยเหมือนที่ตอบว่า “Swimming!” (กำลังว่ายน้ำ)
โทมอินเดินตามทางเดินต่อไป มาถึงสวนสัตว์ และเห็นหมาป่ากล้าซึ่งกำลังกินไม้เขาในต้นไม้ โทมอินตัวนั้นตื่นตระหนกมาพูดด้วยภาษาอังกฤษ “what is that animal eating?” (สัตว์นั้นกำลังกินอะไร?)
หมาป่ากล้าหันมาตอบว่า “Bamboo!” (ไม้เข้า)
โทมอินเดินต่อไป มาถึงสวนเล่น และเห็นเด็กๆ หนึ่งคนเล่นสลัด โทมอินก็พูดด้วยภาษาอังกฤษ “what’s that baby doing?” (เด็กคนนั้นกำลังทำอะไร?)
เด็กๆ ยิ้มและตอบว่า “gambling!” (เล่น)
โทมอินเล่นล้าที่เลย นั่งอยู่บนเก้าอี้ยาวและมองที่ฟ้า ทันทีก็พบกล่องแสงเมฆสีเงา โทมอินก็ตะโกนด้วยภาษาอังกฤษ “What a lovely rainbow!”
ขณะนั้น หนูบัณฑิตเพลิงมาติดหลังหลังโทมอิน โทมอินก็บอกด้วยความยินดี “hiya, butterfly!” (สวัสดี หนูบัณฑิตเพลิง)
โทมอินแล้วจบการเดินทางการเดินทางการออกสำรวจ และกลับบ้านด้วยความมีความสุขและประสบการณ์ที่มีมากมาย ผ่านการเดินทางไปตามลำบากที่สวนสาธารณะเขาไม่เฉพาะที่ได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษเป็นจำนวนมาก แต่ยังได้ประสบกับความงดงามของธรรมชาติด้วยที่ดีที่สุด
ค้นหาปลาซึ่งซ่อนตัว
-
แนวทางของเกม：เด็กๆจะเห็นภาพที่วาดแสดงชาติทะเลดิน ซึ่งมีสัตว์น้ำและสัตว์ป่าทะเลหลายๆสปีชีส์ในกลางภาพ。
-
ปลาที่ซ่อนอยู่：ในภาพดังกล่าว มีปลาบางตัวถูกซ่อนอย่างลึกซึ้งในภาพ และเด็กๆต้องพิจารณาโดยเจตนาและหาปลาที่ซ่อนอยู่ด้วยตนเอง。
-
ข้อมูลเบาะยาว：เพื่อช่วยเด็กๆหาปลาที่ซ่อนอยู่ ภาพจะมีข้อมูลเบาะยาวบางอย่าง เช่นรูปร่าง สี หรือตำแหน่งที่ปลาอยู่ของมัน。
-
ช่วงการปฏิสัมพันธ์：เด็กๆสามารถใช้หมุนหลังมาเข้าสู่พื้นที่เฉพาะของภาพด้วยหมุนหลัง ซึ่งจะแสดงความละเอียดเพิ่มเติมขึ้น ช่วยให้เด็กๆหาปลาที่ซ่อนอยู่ได้ง่ายขึ้น。
-
การเสร็จงาน：เมื่อเด็กๆหาปลาที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด เกมจะให้รางวัลแก่เด็กๆ เช่นบัตรออกแบบหน้าป่าทะเล หรือสาระทางความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าทะเลที่น่าสนใจ。
-
การตอบสนองของเกม：เมื่อหาปลาที่ซ่อนอยู่ได้ ของเกมจะให้การตอบสนองที่บวกเชิง อาทิเสียงประกาศหรือประเด็นแอนิเมชั่น และเพิ่มความเป็นมงคลแก่เด็กๆ。
-
รอบการเล่นเกม：เกมส์สามารถเล่นได้วนมาโดยที่ปลาที่ต้องหาจะเปลี่ยนแปลงในแต่ละครั้ง ทำให้เกมมีความสนุกและท้าทายมากขึ้น。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เพียงจะได้เรียนรู้ชื่อและลักษณะของปลาต่างๆ แต่ยังเข้าสู่โอกาสฝึกฝนสติตัวเองและความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมด้วยตนเองด้วย。
：ระบุสัตว์น้ำทะเล
สายตาที่สองของเด็กๆ: การรับรู้สิ่งมีชีวิตทะเล
เด็กๆ จะต้องเผชิญกับความท้าทายในการรับรู้สิ่งมีชีวิตทะเลต่าง ๆ ในเกมส์นี้ ดังต่อไปนี้:
ภาพหน้าแรก: ทะเลหญ้าสมุนไพร
เด็กๆ ต้องค้นหาและวางหมุนหลวงรอบสิ่งมีชีวิตทะเลที่อาศัยอยู่ในทะเลหญ้าสมุนไพร ซึ่งอาจประกอบด้วย ดาบน้ำ, ฝายน้ำ, หอยนมน้ำ, ปลาเล็ก และอื่น ๆ
ภาพหน้าที่สอง: มหาสมุทรลึก
ในภาพหน้านี้ เด็กๆ ต้องรับรู้สิ่งมีชีวิตทะเลที่อาศัยอยู่ในมหาสมุทรลึก ซึ่งอาจปรากฏเป็น หาดาษ, ปลาปีศาจ, ปลาใหญ่, หาดาษ และอื่น ๆ
ภาพหน้าที่สาม: ชายหาดเล็กน้อย
เด็กๆ ต้องค้นหาสิ่งมีชีวิตทะเลที่อาศัยอยู่บนชายหาดเล็กน้อย อาทิ กุ้ง, หอยนมน้ำ, ดาบน้ำ, กุ้งกลม และอื่น ๆ
ภาพหน้าที่สี่: สิ่งมีชีวิตทะเลที่มีการประกาศ
ในภาพหน้านี้ เด็กๆ ต้องรับรู้สิ่งมีชีวิตทะเลที่มีความสามารถในการประกาศ อาทิ หมีน้ำ, ลิงน้ำ, ปลาดุ้ย และอื่น ๆ
ภาพหน้าที่ห้า: นักล่าปลาทะเล
เด็กๆ ต้องค้นหานักล่าปลาทะเลในทะเล อาทิ ปลาเมิน, ปลามังกร, ปลามังกรน้ำ และอื่น ๆ
กฎของเกมส์:
- ในแต่ละภาพหน้า เด็กๆ ต้องค้นหาสิ่งมีชีวิตทะเลที่กำหนดไว้จำนวนหนึ่ง
- การค้นหาสิ่งมีชีวิตทะเลที่มากขึ้น จะได้คะแนนสูงขึ้นthree. หลังจากที่เกมส์จบลง เด็กๆ จะได้รับรางวัลตามคะแนนที่ได้
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้ความรู้ทะเลที่มีบ้าง และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วยเช่นกัน
สายงานอาหารของสัตว์มีชีวิตทะเล ระบุด้วยความสมบูรณ์
ในโลกทะเลที่ห่างไกลนี้ สัตว์เล็กๆ กำลังเตรียมตัวเพื่อเริ่มเกมส์เล่นปลิวตัวที่มีเป้าหมายเพื่อรวมตัวทั้งหมดของชุมชนสัตว์ทะเลในสายงานอาหารของมัน เกมส์นี้แบ่งออกเป็นหลายขั้นตอน แต่ละขั้นตอนมีภาพสัตว์ทะเลต่างๆ
ขั้นตอนที่ 1: ผู้อาศัยของหาดสลัมในขั้นตอนนี้ เด็กๆ ต้องรวมตัวสัตว์ที่อาศัยอยู่ในหาดสลัมที่ถูกต้องตามคำแนะนำ ซึ่งรวมถึงปลาหมึกสายใบ ดาบ หายงาม และหายงามสายใบ เด็กๆ ต้องสังเกตภาพและนำสัตว์เหล่านี้ไปที่ตำแหน่งที่ถูกต้องตามคำแนะนำ
ขั้นตอนที่ 2: การสำรวจน้ำลึกในขั้นตอนนี้ เด็กๆ จะเข้าสู่การสำรวจน้ำลึก ซึ่งมีปลาขมู้ หายงามและเตาโล่ ในขณะที่เด็กๆ ต้องติดตามลำดับที่สัตว์ทะเลเหล่านี้กินประมาณวัตถุด้วยกัน
ขั้นตอนที่ three: อนุภาคที่มายังชายหาดบนชายหาดมีอนุภาคที่มาเยือนบ้าง ได้แก่ รั้วปลาและเตาโล่ ในขณะที่เด็กๆ ต้องรวมตัวสัตว์ทะเลที่มายังชายหาดต่างๆ รวมถึงความสัมพันธ์ของเขากับสัตว์ทะเล
ขั้นตอนที่ four: ระดับสูงสุดของสายงานอาหารทะเลในระดับสูงสุดของสายงานอาหารทะเล เป็นสัตว์ที่กินประมาณวัตถุที่มีอำนาจทางด้านชาติเช่นปลาปลิง ในขณะที่เด็กๆ ต้องจัดตัวสัตว์ที่มีอำนาจนี้ไปที่ตำแหน่งที่ถูกต้องเพื่อให้สายงานอาหารเสร็จทั้งหมด
ขั้นตอนที่ 5: ความรู้เกี่ยวกับการป้องกันทะเลหลังจากที่เล่นปลิวตัวเสร็จ เด็กๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรู้ทางทะเลเล็กๆ เช่น ความเกี่ยวข้องของสัตว์ทะเลกัน และวิธีที่กิจกรรมของมนุษย์ส่งผลกระทบต่อสภาวะสัตว์ทะเล
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ทางทะเลมากมาย แต่ยังสามารถพัฒนาสมองที่สามารถสังเกตและความคิดตระงั่งเชิงจริยธรรมดาของเขาด้วย
คืนค่าของคราส 4: ที่อยู่อาศัยของสัตว์เฝ้าปะติดทะเล
สำหรับส่วนที่คุณขอให้แปลเป็นภาษาไทย ก็มีที่นี้
สำหรับส่วนที่คุณขอให้แปลเป็นภาษาไทย ก็มีที่นี้:
สี่ขั้นตอนในการสำรวจสิ่งมีชีวิตทะเล:– ในขั้นตอนนี้ เด็กๆ จะได้สำรวจที่อาศัยของสิ่งมีชีวิตทะเล ซึ่งมุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆ ในการตระหนักถึงสภาพแวดล้อมที่มีชีวิตอยู่ของสิ่งมีชีวิตทะเลและเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับระบบชีวภาพทะเล
ทะเลหายนม:– ในขั้นตอนแรก เด็กๆ จะเผชิญกับหายนมทะเลสีสวยงาม ที่มีเสือน้ำ หายนมทะเล และปลากลุ่มโจมโจม โดยเด็กๆ ต้องจับคู่สิ่งมีชีวิตทะเลกับภาพที่ให้ไว้ เช่น: “in which is the clownfish? It lives within the coral reef.”
หอบฝรั่งน้ำ:– ต่อมา เด็กๆ จะเข้าไปในหอบฝรั่งน้ำแห่งมหัศจรรย์ ที่มีกุ้งกั้งปลาทะเล ปลาเมื่องและปลาหมู่ โดยเด็กๆ ต้องหาสิ่งมีชีวิตทะเลจากคำบรรยาย ตัวอย่างเช่น: “The octopus hides within the dark cave. can you locate it?”
หายนมเซาเวิร์ด:– ในหายนมเซาเวิร์ด เด็กๆ จะเห็นปลาหมู่และปลาหมู่อยู่ร่วมกัน โดยเด็กๆ ต้องจับคู่หายนมเซาเวิร์ดกับสิ่งมีชีวิตทะเลที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น: “the ocean turtle loves to devour seaweed. are you able to match it?”
ชายหาด:– สุดท้าย เด็กๆ จะมาถึงชายหาดที่เป็นที่ที่หมู่เรือนของหมู่ปลาหมู่และหายนมทะเลที่มาฝายไว้ฝังไข่ โดยเด็กๆ ต้องหาสิ่งมีชีวิตทะเลที่เกี่ยวข้องกับชายหาด ตัวอย่างเช่น: “Seagulls like to take a seat at the sand. are you able to locate the seagull?”
ผ่านส่วนนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้เกี่ยวกับที่อาศัยของสิ่งมีชีวิตทะเล แต่ยังจะเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับการปกป้องระบบชีวภาพทะเลผ่านทางเกมส์ที่มีความมีน่าสนใจและมีคุณค่าเด่น ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และเล่นในแบบที่สนุกสนานมากขึ้น
ครั้งที่ห้า: ความรู้เกี่ยวกับการป้องกันสังคมน้ำทะเล
-
สามัญชาติของทะเล：เด็กๆจะเห็นภาพของสัตว์เฉพาะทะเลบางชนิด เช่น หมองปลา ปลาดอกและทะเลสาป ครูจะนำเด็กๆเข้าร่วมการอภิปรายเกี่ยวกับความสำคัญของสัตว์เหล่านี้และบทบาทของเขาที่ระบบชีวภาพทะเล
-
ของเสียในทะเล：แสดงภาพของของเสียในทะเล เช่น ถุงพลาสติก ภาชนะและแบตเตอรี่ ให้เด็กๆหาความเสียหายของของเสียนี้ต่อสัตว์เฉพาะทะเลและสิ่งแวดล้อม
three. การปฏิบัติการรักษา：นำเสนอวิธีประกอบกิจกรรมที่เกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมทะเล เช่น ลดการใช้ผลิตภัณฑ์พลาสติกที่ใช้เป็นครั้งเดียว ร่วมกันทำความสะอาดชายหาด ให้เด็กๆเลือกการปฏิบัติการที่ถูกต้องและอธิบายเหตุผลที่ทำให้การปฏิบัติการนี้สำคัญ
- คำถามและการตอบ：ครูจะถามคำถามเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมทะเล ให้เด็กๆตอบด้วยภาษาอังกฤษเรียบง่าย เช่น:
- อะไรคือภัยคุกคามที่ใหญ่ที่สุดต่อทะเลสาป?
- ยังมีทางไหนที่เราสามารถช่วยลดการปนเปื้อนทะเลได้?
- อะไรเป็นสิ่งที่เราสามารถทำเพื่อปกป้องหมองปลา?
five. การวาดภาพ：ให้เด็กๆวาดภาพที่มีใจในกระดาษด้วยสีสัน โดยให้พวกเขาแสดงภาพของสิ่งแวดล้อมทะเลที่ที่พวกเขาทั้งหมดคิดว่าเป็นสิ่งแวดล้อมทะเลที่สะอาดและสุขภาพ
- สรุปและรางวัล：ขณะที่หลังการเล่นคราวนี้เสร็จ ครูจะสรุปความรู้ที่เด็กๆได้รับ และมอบรางวัลเช่นตาปิดหรือของขวัญเล็กๆเพื่อสนับสนุนความพยายามและการเข้าร่วมของเด็กๆ
ผ่านการเล่นส่วนนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมทะเล แต่ยังจะได้พัฒนาความสำนึกสิ่งแวดล้อม และเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน
เพื่อนที่ปกป้องทะเล
เรื่องนี้บอกเราว่า การปกป้องสภาพแวดล้อมทะเลเป็นความรับผิดชอบของทุกคนเรา ด้วยการเรียนรู้และปฏิบัติตาม พวกเราสามารถเป็นผู้รักษาทะเลได้ และทำให้บ้านเรามีความงามมากขึ้น
ในสุดท้าย สัตว์เล็กๆ มาถึงเกาะทะเลลึกที่มีชีวภาพทะเลหลากหลาย พวกเขาสร้างสถานที่อันปลอดภัยเล็กๆ ขึ้นเพื่อปกป้องสภาพแวดล้อมทะเลแห่งนี้
ดาวน์และแพนเก้นนำทางทุกคนเรียนรู้ว่าเรียบร้อยและปกป้องสภาพแวดล้อมทะเล อย่าทิ้งกากเป็นไปไม่เหมาะสม และไม่จับกุมสัตว์ทะเล เพ็นกวานสอนทุกคนว่าว่าจะแยกสัตว์ทะเลทุกชนิด และเสือวาฬชี้แจงถึงความสำคัญของระบบชีวภาพทะเล
ในกลางสถานที่อันปลอดภัยนี้ มีหนังสือความรู้สภาพแวดล้อมทะเลขนาดใหญ่ที่บันทึกชื่อ รูปร่าง และพฤติกรรมของสัตว์ทะเลทุกชนิด ดาวน์นำทางทุกคนเรียนรู้เหล่านั้นและเรียนรู้ว่าจะปกป้องพวกนั้น
เมื่อผ่านไปกับเวลา สัตว์เล็กๆ ไม่เพียงแต่จะกลายเป็นเพื่อนๆ แต่ยังได้กลายเป็นผู้รักษาทะเลด้วย ด้วยการกระทำของพวกเขา พวกเขาเผยแพร่ความสำคัญของการปกป้องทะเลแก่สัตว์อื่น และทำให้มากคนเข้าร่วมในงานปกป้องทะเล
สัตว์เล็กๆ จัดงานเฉลิมฉลองใหญ่หลวงเพื่อขอบคุณความพยายามของทุกคน ในขณะที่มีเสียงเพลี่ยงเสียงและเสียงประชุม พวกเขาได้ตกลงบอกว่า ขอให้ทะเลยังคงงามงามตลอดไป และทุกชีวภาพจะมีความสงบสุขมากับกัน
