ในบทความนี้ เราจะตรวจสอบความสนุกสนานและมีความเหมาะสมต่อการเรียนรู้ ของกิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์ โดยมุ่งหมายที่จะช่วยเด็กๆ ในการรับรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน ในบรรยากาศที่สนุกสนานและเข้าใจง่าย ผ่านการเล่นเกมส์ประชาชน การบรรยายเรื่อง และการสนทนาประจำวัน เด็กๆ จะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ผ่านการปฏิบัติประจำวัน และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของตน จงร่วมเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่มีความสนุกสนานนี้ด้วยกัน!
เตรียมวัตถุประกอบ*：จัดเตรียมภาพถ่ายที่เป็นที่แสดงภายในสิ่งแวดล้อมประจำวันและวัตถุ เช่น สวนสาธารณะ โรงเรียน บ้านเรือน สวนสัตว์ และอื่นๆ
เพื่อเตรียมที่จะวาดภาพของสิ่งแวดล้อมประจำวันและวัตถุเล็กๆ พวกเราสามารถเริ่มจากขั้นตอนต่อไปนี้:
- ภาพที่สวนสาธารณะ:
- จัดหาภาพของสวนสาธารณะที่มีสลไลด์, ที่นั่งจอร์ก, ที่สำหรับลงเท้าทราย, ต้นไม้ และดอกไม้ และของผักเลี้ยงต่างๆ
- คำเกี่ยวข้อง: สลไลด์ (slide), ที่นั่งจอร์ก (swing), ที่สำหรับลงเท้าทราย (sandbox), ต้นไม้ (tree), ดอกไม้ (flower), ของผักเลี้ยง (grass) และอื่น ๆ
- ภาพที่โรงเรียน:
- จัดหาภาพของโรงเรียนที่มีห้องเรียน, สนามเล่น, ห้องสมุดและร้านอาหาร
- คำเกี่ยวข้อง: ห้องเรียน (classroom), สนามเล่น (playground), ห้องสมุด (library), ร้านอาหาร (canteen), หน้าจอสี (blackboard), โต๊ะเรียน (desk) และอื่น ๆ
three. ภาพที่บ้าน:- จัดหาภาพของบ้านที่มีห้องที่อยู่อาศัย, ห้องนอน, ห้องคุกกินและห้องน้ำ- คำเกี่ยวข้อง: ห้องที่อยู่อาศัย (living room), ห้องนอน (bed room), ห้องคุกกิน (kitchen), ห้องน้ำ (bathroom), โทรทัศน์ (tv), เตียง (bed) และอื่น ๆ
- ภาพที่สวนสัตว์:
- จัดหาภาพของสวนสัตว์ที่มีหมี, ช้าง, หมูป่า, หมี่และหมูหมอง
- คำเกี่ยวข้อง: หมี (tiger), ช้าง (lion), หมูป่า (elephant), หมี่ (giraffe), หมูหมอง (panda), หมอง (cage) และอื่น ๆ
five. วัตถุประจำวัน:- จัดหาภาพที่มีวัตถุประจำวันเช่น โทรศัพท์มือถือ, คอมพิวเตอร์, โทรทัศน์, รถยนต์และจักรยาน- คำเกี่ยวข้อง: โทรศัพท์มือถือ (phone), คอมพิวเตอร์ (pc), โทรทัศน์ (television), รถยนต์ (vehicle), จักรยาน (bicycle), กุญแจ (key) และอื่น ๆ
ให้แน่ใจว่าภาพที่เรียกเข้ามาเป็นชัดเจนและมีสีเหนียวแน่น เพื่อให้เด็กๆ สามารถเห็นชัดเจนภาพที่มีอยู่ในภาพเด็ดกลองได้ดียิ่ง. นอกจากนี้ จำนวนคำเกี่ยวข้องในแต่ละภาพสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามอายุและความก้าวหน้าของเด็กๆ สำหรับเด็กๆ ที่มีอายุน้อยกว่า จาก 5-6 คำเริ่มต้น และเริ่มเพิ่มจำนวนคำเมื่อพวกเขาก้าวหน้ามากขึ้น.
ให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีการใช้ภาษาจีนย่อ
สวนสาธารณะ (Park):- ท่อลอย- ท่อลอยเท้า- ไม้- หนูประจำวัน- สุนัข- สวนเล่น- แดด- น้ำ- หญ้า- ดอกไม้
โรงเรียน (college):- ครู- หนังสือ- ห้องเรียน- ปะตส์- ต้นไม้- ปากกา- ระวัง-เก้าอี้- นาฬิกา- กลอง
บ้าน (home):- ห้องครัว- ห้องโล่ง- ห้องนอน- ห้องน้ำ- ทีวี- สวนา- เตียง- ตู้เย็น- ประตู- หน้าต่าง
สวนสัตว์ (Zoo):- แรด- แมวหมาย- หมูสาว- แกะงู- หมีเขมง- ม้ากระดาน- หนู- งู- ปลา- แรงเกาะ
ฝากให้ฉันแปลข้อความให้คุณเลย ฝากให้ฉันพิมพ์ภาพ และให้แน่ใจว่าคำที่มีขนาดเล็กพอ ให้เด็กๆต้องหาคำมาก่อน ฝากให้ฉันพิมพ์ภาพ และให้แน่ใจว่าคำที่มีขนาดเล็กพอ ให้เด็กๆต้องหาคำมาก่อน
ในการเตรียมรายการนี้ พวกเราต้องให้ความสำคัญว่ารูปภาพต้องชัดและขนาดของตัวอักษรต้องเหมาะสม เพื่อให้เด็กๆ สามารถมองเห็นและจับตามองได้ชัดเจน ด้านล่างนี้คือขั้นตอนเฉพาะต่างๆ:
-
เลือกรูปภาพ：ตามหัวข้อที่แตกต่างกัน เลือกรูปภาพที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น สำหรับหัวข้อ “สวนสาธารณะ” คุณสามารถเลือกรูปภาพเหมือนวิวสวนสาธารณะ อุปกรณ์เล่นเล่น หรือสัตว์ และทั้งหมด สำหรับหัวข้อ “โรงเรียน” คุณสามารถเลือกรูปภาพเหมือนห้องเรียน สนามกีฬา หรือห้องสมุด และทั้งหมด
-
เลือกคำศัพท์：ต่อหัวข้อที่แตกต่างกัน เลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง 5-10 คำ ตัวอย่างเช่น สำหรับหัวข้อ “สวนสาธารณะ” คุณสามารถเลือกคำศัพท์เช่น: park, swing, slide, duck, turtle และทั้งหมด
three. ออกแบบรูปภาพ：พิมพ์คำศัพท์ที่เลือกแบบขนาดเล็กที่ตำแหน่งที่เหมาะสมในรูปภาพ ให้ความดูดวงเห็นว่ามันไม่มีความเหนียวแน่นเกินไป ให้เด็กๆ ต้องมองเห็นเป็นชิ้นแช่น
- พิมพ์และตัดแปลง：พิมพ์รูปภาพที่ออกแบบไปและใช้มีดตัดแปลงให้คำศัพท์แต่ละคำตัดออกมา ซึ่งทำให้คำศัพท์แต่ละคำกลายเป็นการ์ดที่สามารถเคลื่อนย้ายได้
five. เตรียมเกมส์：เก็บการ์ดคำศัพท์ทั้งหมดในตะกร้าหรือถุงหนึ่ง เพื่อให้เด็กๆ ใช้ในระหว่างเกมส์
ด้วยการเตรียมพร้อมเช่นนี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถฝึกกิจกรรมที่เกี่ยวกับการสังเกตและจำซึ่งเช่นกัน
ประกาศเกี่ยวกับเกม
-
แนะนำเกม：จินตนาการว่าเรามาถึงโลกเหนือฟ้าที่เต็มไปด้วยสัตว์ที่มีสวยงามและน่าสนใจ。ในขณะนี้คุณต้องการจะติดตามรูปภาพของสัตว์เหล่านี้และคาดเดาชื่อของพวกเขา และพูดชื่อดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การเตรียมเตรียมของเกม：เตรียมรูปภาพของสัตว์ที่มีความหลากหลาย อย่างเช่น แมว หมา ราง ปลา และอื่น ๆ อีกมากมาย。
-
ขั้นตอนเกม：
- แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมีรูปภาพสัตว์เดียวกัน
- กลุ่มแต่ละกลุ่มเลื่อนต่อเพื่อแสดงรูปภาพของพวกเขาและคาดเดาชื่อสัตว์ในรูปภาพของกลุ่มอื่น
- ถ้าตอบติด กลุ่มนั้นจะได้คะแนน และถ้าตอบผิด จะเปลี่ยนลูกเล่นให้กลุ่มต่อไป
- สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความแข็งแกร่งในเกม
four. การสิ้นสุดเกม：- ประกาศกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด- สามารถจัดงานประกาศเกิดให้เด็กเรียนรู้ชื่อสัตว์ที่ได้เรียน
five. การขยายเกม：- สามารถเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มอุปกรณ์ที่เป็นการเบื้องขวางให้เด็กแยกสัตว์ที่คล้ายกัน- ยังสามารถให้เด็กเรียนเองด้วยการออกแบบรูปภาพสัตว์ของพวกเขาเพื่อเพิ่มความคิดคร่าวครอบ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนรูปภาพที่น่าสนใจด้วยภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนใจและยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและการแสดงความสามารถด้านภาษาด้วยเช่นกัน。
เข้ากันกลุ่มด้วยกัน
ในการแบ่งกลุ่มเรียบเรียงลงมา สาวกลุ่มเด็กจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มตามจำนวน 4-five คนในแต่ละกลุ่ม การแบ่งกลุ่มนี้ช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสทำงานร่วมกันได้ดีในเกมส์ประชาสัมพันธ์ และยังเป็นการช่วยให้ครูหรือพ่อแม่สามารถให้คำปรึกษาแบบเฉพาะบุคคลได้ง่ายขึ้นด้วยเช่นกัน。
ในแต่ละกลุ่มจะมีหัวข้อเฉพาะที่จะแบ่งสรร เช่น “สวนสาธารณะ”、”สวนสัตว์” หรือ “ครอบครัว” และในแต่ละหัวข้อนี้จะมีภาพที่แสดงภาพสิ่งของและที่สถานที่ที่เด็กๆ ความตั้งตารงกัน
เด็กๆ จะต้องเลือกและหารือกันในกลุ่มของตนเพื่อหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ ตัวอย่างเช่น ในหัวข้อ “สวนสาธารณะ” อาจมีคำเช่น “swing”、”slide”、” swings”、”bushes”、”park” และอื่น ๆ
ในแต่ละกลุ่มจะมีสมาชิกทั้งหมด 1 เล่มของสมุดและตะกร้าเขียนใช้เก็บคำภาษาที่หากัน เด็กๆ สามารถอ่านคำภาษาด้วยเสียงให้ดังและให้ความแน่ใจว่าความได้ยินของสมาชิกในกลุ่มทั้งหมด
หลังจากที่หาคำภาษาเสร็จ แต่ละกลุ่มจะนำรายชื่อคำภาษาของตนมาแสดงให้กับกลุ่มอื่น นี่เป็นโอกาสที่ดีในการเรียนรู้และฝึกฝนในภาษาอังกฤษ เพราะเด็กๆ จะได้ฟังคำภาษาที่กลุ่มอื่นหาได้ และอาจได้รับคำภาษาใหม่
ด้วยวิธีแบ่งกลุ่มและทำงานร่วมกันนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและทักทายต่อกันด้วยเช่นกัน
หาคำศัพท์
เมื่อเรามีการเล่นเกมที่น่าสนุก บรรดาเด็กๆ จะเข้าสู่โลกการค้นหาคำศัพท์ที่มีนัยยะน่าสนุกๆ พวกเขาจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มหลายกลุ่ม แต่ละกลุ่มรับผิดชอบในสถานที่ที่เฉพาะเจาะจง ดังนี้คือขั้นตอนต่าง ๆ:
-
แสดงสถานที่: นำภาพที่เตรียมไว้ (เช่น สวนสาธารณะ โรงเรียน บ้านเรือน สวนสัตว์ และเช่นนั้น) มาแสดงให้เด็กๆ ดูและหารือเกี่ยวกับคุณสมบัติของแต่ละสถานที่
-
คำชี้แจงคำศัพท์: นำภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่มาแสดงให้เด็กๆ ดู ซึ่งคำศัพท์นั้นเกี่ยวข้องกับสถานที่เช่นในสถานที่สวนสาธารณะ อาจมีคำศัพท์เช่น “swing” (ห้องเลื่อนของเด็ก) “slide” (หลวงเลื่อน) และ “park” (สวนสาธารณะ) และเช่นนั้น
three. ค้นหาคำศัพท์: เด็กๆ จะเริ่มค้นหาและรับรู้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาสามารถใช้นิ้วเพื่อชี้คำศัพท์ หรือใช้ตะบองมาวงเหนือคำศัพท์ในภาพ
four. แชร์และการเปิดเผย: คำศัพท์ที่แต่ละกลุ่มหาได้ จะถูกแชร์กัน และเด็กๆ สามารถอ่านคำศัพท์ดังกล่าวด้วยเสียงเพื่อเพิ่มความสนุกและน่าสนุก
-
รีวิวและแข็งกำลัง: หลังจากที่หาคำศัพท์ได้ ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ กลับไปรีวิวคำศัพท์เพื่อให้เด็กๆ ทราบถึงการพูดและการหมายของคำศัพท์ทุกคำ
-
กฎของเกม: สามารถตั้งกฎของเกมที่ง่ายๆ ขึ้น เช่น หาคำศัพท์จำนวนที่เหมาะสมก่อนที่จะได้รับรางวัลหรือคะแนน
-
การจบกิจกรรม: หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมดได้ สามารถจัดงานแสดงเล็กๆ ให้เด็กๆ แสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับสถานที่นั้น
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำความที่พวกเขาทราบ รวมทั้งสนุกกับการค้นหาคำศัพท์ด้วยเช่นกัน
แบ่งปันและเรียนรู้อีกครั้ง
- แสดงและการฝึกซ้อม：เด็กๆ จะมีโอกาสแสดงและฝึกซ้อมคำศัพท์ที่พวกเขาได้เรียนรู้ในเกมส์ดังกล่าว ดังต่อไปนี้เป็นขั้นตอนรายละเอียด:
- การแสดงโดยกลุ่ม：เด็กๆ จะแบ่งตัวเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะเลือกตัวแทนหนึ่งคนเข้ามายืนตรงหน้าthree. การแสดงคำศัพท์：ตัวแทนของแต่ละกลุ่มจะเลือกคำศัพท์หนึ่งจากภาพและอ่านคำศัพท์ด้วยภาษาอังกฤษเสียงดังfour. การชี้แจงคำศัพท์：สมาชิกกลุ่มอื่นๆ จะต้องคาดเดาคำศัพท์ที่ภาพแสดงออกมา และชี้แจงว่าทำไมพวกเขาคิดว่าคำศัพท์นี้ถูกต้องfive. การอธิบายโดยกลุ่ม：เด็กๆ ทุกคนจะเข้าร่วมการอธิบายคำศัพท์นี้ด้วยกัน เพื่อให้ทุกคนเข้าใจความหมายของคำศัพท์
- การสรุปโดยครู：ครูจะสรุปการใช้คำศัพท์ที่ถูกต้อง และให้คำตัวอย่างเพื่อให้เด็กๆ ฝึกอ่านมากยิ่งขึ้น
- การเปลี่ยนกลุ่มต่อไป：แต่ละกลุ่มจะเปลี่ยนกลับมาแสดงคำศัพท์โดยลำดับ เพื่อให้เด็กๆ ทุกคนมีโอกาสเข้าร่วมeight. การระดมตัวและเสียงเชียร์：ให้รางวัลหรือเสียงเชียร์แก่เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้ถูกต้องหรือให้คำชี้แจงที่มีความสำคัญ เพื่อให้เด็กๆ มีการเข้าร่วมอย่างเต็มที่
- ผ่านการและการประชุมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ที่ได้เรียนรู้มา แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วย
เกมส์จบแล้ว
เพื่อตรวจสอบคำแปล แนะนำที่จะไม่มีการใช้ภาษาจีนย่อในคำแปลด้วย
เมื่อเพื่อนๆของคุณทั้งหมดได้หาและวางหมุดคำภาษาเล็กทั้งหมดสำเร็จแล้ว เกมจะเข้าสู่ขั้นตอนสุดท้าย
- ตรวจสอบคำตอบ：ครูหรือพ่อแม่สามารถตรวจสอบคำตอบของเด็กๆ โดยละเอียดเพื่อแน่ใจว่าทั้งหมดเป็นคำที่ถูกต้อง
- แบ่งปันและฉลอง：สำหรับเด็กที่หาคำทั้งหมดหรือหาคำมากที่สุด คุณสามารถมอบรางวัลเล็กๆ หรือให้คำวาจายฉลองเขาเป็น “สาวกลุ่มตรวจสอบ” อย่างเช่นตากรางวัลหรือสิ่งเล็กๆ หรือขอบคุณว่าเขาเป็น “สาวกลุ่มตรวจสอบ”
- ฝึกฝนคำภาษา：หลังจากเกมส์จบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ ฝึกฝนคำภาษานี้อีกครั้งโดยให้พวกเขาอ่านคำนี้อีกครั้ง เพื่อแน่ใจว่าพวกเขาเรียนรู้ความหมายของคำทั้งหมดfour. สรุป：สุดท้าย ครูหรือพ่อแม่สามารถสรุปกระบวนการเกมส์ดังกล่าว และเน้นถึงความสำคัญของการหาคำภาษา และความสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะไม่แค่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการตรวจสอบและทีมงานด้วยเช่นกัน
