ลำดับที่ 1 ที่อยู่เหนือการเรียนรู้คำศัพท์

ขณะนี้ความไม่พึงประสงค์ของเรานั้นคือการลบระบบที่แบ่งแยกเพื่อป้องกันภาษาจีนแบบย่อในข้อความ ดังนั้น ผมจะแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทยดังนี้:

ในบทความนี้ เราจะเล่าถึงวิธีที่มีความมีน่าสนใจเพื่อเรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับ ระยะเวลา ฤดูกาล สี สัตว์ อาหาร ยานพาหนะ รายเดิน รายเดิน กิจกรรมประจำฤดูกาล การเปลี่ยนแปลงฤดูกาล กิจกรรมประจำวัน สภาพอากาศ โลกธรรมชาติ ส่วนทางร่างกาย วัตถุใช้ประจำครัว วัตถุเรียน วิถีเกมส์ สัตว์ ฤดูกาล การท่องเที่ยว กิจกรรมประจำฤดูกาล การเปลี่ยนแปลงฤดูกาล ชีวิตประจำวัน สัตว์ ฤดูกาล สภาพอากาศ การเปลี่ยนแปลงฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูกาล ฤดูก

เตรียมเครื่องมือ: ใช้ภาพหรือกระดาษที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และบางภาพมีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้วย

เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

เป้าหมาย: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความสำเร็จในการค้นหาและจับคู่คำศัพท์

วิธีเล่น:1. เตรียมเครื่องมือ: ใช้ภาพหรือกระดาษที่มีภาพของสิ่งแวดล้อมต่างๆ และบางภาพมีคำศัพท์ซ่อนไว้ด้วย。2. แบ่งผู้เล่น: แบ่งผู้เล่นเป็นกลุ่มหรือทีมเล็กๆ ให้มีโอกาสเล่นด้วยกัน。3. เล่นเกม: แต่ละทีมต้องหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพตามลำดับที่ได้รับแจ้งโดยผู้สนับสนุนหรือผู้เล่นตัวอย่าง。four. จับคู่คำศัพท์: เมื่อหาคำศัพท์ได้ ทีมต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องเพื่อตอบคำถามหรือแสดงความเข้าใจของคำศัพท์นั้น。

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:– ภาพ 1: ภาพป่ากับต้นไม้และหน้าป่า คำศัพท์ซ่อนไว้ “woodland” และ “tree”- ภาพ 2: ภาพทะเลกับปลา คำศัพท์ซ่อนไว้ “sea” และ “fish”- ภาพ 3: ภาพสวนสาธารณะกับต้นไม้และลูกเต๋น คำศัพท์ซ่อนไว้ “park” และ “ball”

กิจกรรมเสริม:– แสดงความเข้าใจ: หลังจากจับคู่คำศัพท์แล้ว ให้เด็กเล่าความเข้าใจของคำศัพท์ดังกล่าว หรืออธิบายถึงสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดงออกมา- แข่งขันจับคู่รวดเร็ว: ให้เวลากั้นเล็กๆ แล้วแข่งขันจับคู่คำศัพท์ภาพและภาพที่เกี่ยวข้องด้วย- การ์ตูนสั้น: ให้เด็กวาดการ์ตูนสั้นที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ที่จับคู่ได้

แบ่งผู้เล่น: แบ่งผู้เล่นเป็นกลุ่มหรือทีมเล็กๆ ให้มีโอกาสเล่นด้วยกัน

แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

1. ภาพแรก: ภาพสวนสาธารณะกับต้นไม้และเตาถ่าย ในภาพมีคำศัพท์ “tree” ซ่อนไว้ในใบไม้หนึ่ง

• คำถาม: ว่ามันชื่ออะไร?
• ตอบ: Tree

1. ภาพที่สอง: ภาพทะเลกับหายนมที่ว่ายน้ำ หายนมมีคำศัพท์ “dolphin” ซ่อนไว้ในตัว

• คำถาม: ว่ามันชื่ออะไร?
• ตอบ: Dolphin

1. ภาพที่สาม: ภาพป่ากับสัตว์ป่าเช่นแรด แรดมีคำศัพท์ “elephant” ซ่อนไว้ในลำตัว

• คำถาม: ว่ามันชื่ออะไร?
• ตอบ: Elephant

1. ภาพที่สี่: ภาพหมู่บ้านกับรถยนต์ รถยนต์มีคำศัพท์ “automobile” ซ่อนไว้ในตัว

• คำถาม: ว่ามันชื่ออะไร?
• ตอบ: car

1. ภาพที่ห้า: ภาพโรงแรมกับหน่วยเก็บของ หน่วยเก็บของมีคำศัพท์ “book” ซ่อนไว้ในตัว

• คำถาม: ว่ามันชื่ออะไร?
• ตอบ: e book

1. ภาพที่หก: ภาพห้องทางกับโทรศัพท์ โทรศัพท์มีคำศัพท์ “telephone” ซ่อนไว้ในตัว

• คำถาม: ว่ามันชื่ออะไร?
• ตอบ: telephone

1. ภาพที่เจ็ด: ภาพหลังบ้านกับตลาด ตลาดมีคำศัพท์ “market” ซ่อนไว้ในตัว

• คำถาม: ว่ามันชื่ออะไร?
• ตอบ: market

eight. ภาพที่แปด: ภาพห้องนอนกับเตียง ตลาดมีคำศัพท์ “bed” ซ่อนไว้ในตัว- คำถาม: ว่ามันชื่ออะไร?- ตอบ: bed

nine. ภาพที่เก้า: ภาพห้องกาแลนต์กับตาแก้ว ตาแก้วมีคำศัพท์ “cup” ซ่อนไว้ในตัว- คำถาม: ว่ามันชื่ออะไร?- ตอบ: Cup

1. ภาพที่สิบ: ภาพห้องอาหารกับโต๊ะ โต

เล่นเกม: แต่ละทีมต้องหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพตามลำดับที่ได้รับแจ้งโดยผู้สนับสนุนหรือผู้เล่นตัวอย่าง

1. แต่ละทีมต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามลำดับที่ได้รับแจ้งโดยผู้สนับสนุนหรือผู้เล่นตัวอย่าง。เริ่มจากภาพแรก ทีมต้องค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้ความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดงออกมา。

2. หลังจากหาคำศัพท์ได้ ทีมต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องเพื่อตอบคำถามหรือแสดงความเข้าใจของคำศัพท์ดังกล่าว เช่น ถ้าภาพแสดงต้นไม้ ทีมต้องจับคู่คำศัพท์ “ต้นไม้” กับภาพต้นไม้。

3. ในระหว่างการหาคำศัพท์ ทีมต้องใช้ความสมเครื่องมือและความระมัดระวังเพื่อไม่ทำลายภาพหรือเปลี่ยนความเป็นรูปของภาพเพื่อไม่ทำให้ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่เปิดเผยต่อทีมอื่น。

four. หลังจากทีมทั้งหมดหาคำศัพท์แล้ว ผู้สนับสนุนหรือผู้เล่นตัวอย่างจะตรวจสอบคำศัพท์และภาพที่ทีมจับคู่เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบ。

1. ให้คะแนนแก่ทีมตามคำศัพท์ที่จับคู่ถูกต้อง และอาจให้คะแนนเพิ่มเติมสำหรับความระมัดระวังและความสมเครื่องมือในการหาคำศัพท์และจับคู่ภาพ。

2. หลังจากที่ทีมทั้งหมดแล้วหาคำศัพท์และจับคู่ภาพเสร็จ จัดงานประกายการเพื่อเปิดเผยคำศัพท์ที่ทีมทั้งหมดหาได้ และอาจมีการแข่งขันเพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมนี้。

3. สิ้นสุดเกมด้วยการประกาศทีมที่มีคะแนนสูงสุด และอาจมอบรางวัลสำหรับทีมที่ทำได้ดีที่สุด หรือเป็นทีมที่มีความสมเครื่องมือและความระมัดระวังที่ดีที่สุด。

เมื่อหาคำศัพท์ได้ ทีมต้องจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องเพื่อตอบคำถามหรือแสดงความเข้าใจของคำศัพท์นั้น

เมื่อทีมหาคำศัพท์เสร็จงานตามตารางที่ได้รับแจ้งจากผู้สนับสนุนหรือผู้เล่นตัวอย่างตามลำดับที่กำหนดไว้ พวกเขาจะต้องเชื่อมโยงคำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องเพื่อตอบคำถามหรือแสดงความเข้าใจของคำศัพท์นั้นอย่างเป็นที่เรียบร้อยและชัดเจน เช่น：

• คำศัพท์: “tree”
• ภาพ: ต้นไม้
• การจับคู่: ทีมจะต้องบอก “ต้นไม้” หรือ “ต้นไม้” กับภาพต้นไม้

เมื่อทีมหาคำศัพท์และเชื่อมโยงอย่างถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหรือเสียงเปรียบเทียบเพื่อเป็นรางวัลเล็กๆ หรือเสียงยกย่องเพื่อเพิ่มความสนุกสนานและสนับสนุนความพยายามของเด็กๆ ในการเล่นเกมนี้。 การเชื่อมโยงคำศัพท์อย่างถูกต้องไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆ เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังช่วยพัฒนาความสำเร็จและความสนุกสนานในการเล่นร่วมกันด้วยเช่นกัน。

หลังจากจับคู่คำศัพท์แล้ว ให้เด็กอธิบายความเข้าใจของคำศัพท์ดังกล่าว หรือชี้แจงสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดงออกมา

1. หลังจากที่เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องเสร็จแล้ว ผู้สนับสนุนหรือผู้เล่นตัวอย่างอาจขอให้เด็กบอกความเข้าใจของคำศัพท์ดังกล่าว ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพแสดงต้นไม้และคำศัพท์เป็น “ต้นไม้” เด็กอาจบอกว่า “ต้นไม้คือพืชใหญ่ที่มีใบ”

2. ผู้เล่นอาจถามเด็กคำถามเพื่อพิสูจน์ความเข้าใจของคำศัพท์อีกด้วยเช่น “what is a tree?” และเด็กจะตอบ “A tree is a massive plant with many branches and leaves.”

3. ผู้เล่นอาจให้เด็กอธิบายสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดงออกมาด้วยคำว่า “are you able to describe the picture?” และเด็กจะอธิบายเรื่องราวภาพที่เขาเห็น เช่น “This photo suggests a tree with massive leaves and a clear sky above.”

4. ผู้เล่นอาจชื่นชมเด็กสำหรับความเข้าใจของคำศัพท์และสิ่งแวดล้อม หรือให้ความเห็นเกี่ยวกับความพยายามของเด็ก เช่น “you did a great job describing the tree!”

5. ผู้เล่นอาจเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมโดยกำหนดเวลาเล็กๆ แล้วให้เด็กแข่งขันจับคู่คำศัพท์และภาพภายในเวลาที่กำหนดดังกล่าว โดยมีเสียงเตือนเมื่อเวลาหมดเพื่อเพิ่มความรุ้งเรียงให้กับเกม。

**เรียกขานคู่ภาพตรงเดียวกันแบบรวดเร็ว:** โปรดลงเวลาเล็กน้อยๆ แล้วแข่งขันจับคู่ภาพและภาพที่เกี่ยวข้องด้วย

เราจะแบ่งผู้เล่นเป็นทีมทั้งหมด! แต่ละทีมจะมีเวลาเล็กๆ ที่จะหาคำศัพท์ซ่อนไว้ในภาพและจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้องด้วย。ทีมที่จับคู่คำศัพท์และภาพที่ถูกต้องที่สุดจะได้แตกต่างกัน! ทีมที่จับคู่คำศัพท์ที่มากที่สุดจะได้รับรางวัลรอบนี้! บางครั้งเราอาจต้องหาคำศัพท์ที่อยู่ในต้นไม้หรือในหายนมน้ำ! ให้เริ่มกับการหาคำศัพท์และจับคู่ภาพที่ถูกต้อง!

ให้เด็กวาดการ์ตูนสั้นที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ที่สามารถจับคู่ได้

การ์ตูนสั้น:– ภาพหนึ่ง: ภาพสวนสาธารณะกับต้นไม้และหมอกบนต้นไม้- คำศัพท์: “ต้นไม้, หมอก”- ภาพที่สอง: ภาพทะเลกับหายนมว่ายน้ำ- คำศัพท์: “ทะเล, หายนม”- ภาพที่สาม: ภาพป่ากับสัตว์ป่าเช่นแรด- คำศัพท์: “ป่า, หมาก”- ภาพที่สี่: ภาพหมู่บ้านกับรถยนต์- คำศัพท์: “บ้าน, รถยนต์”