ในเรื่องนี้ที่มีสีสันแฟนตาซีมากมาย，เราจะตามตามหนึ่งตัวแมวเล็กที่กล้าหาญและได้เรียนรู้ภาษาอังกฤษและตัดสินใจที่จะช่วยเหลือผู้อื่นโดยสร้างบทบาทกับที่นี้ ในการเดินทางออกเดินทางที่ได้รับความรู้สึกน่าสนุกมากมาย แมวเล็กจะเผชิญกับคนและสิ่งที่มีบทบาทสำคัญ และร่วมสำรวจความเป็นที่รู้จักของภาษาอังกฤษ ประสบกับความมีเพื่อนที่สนิทและกำลังของความกล้าหาญ โปรดมาร่วมเดินทางในรายการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและแฟนตาซีนี้ของเรากันและกัน!
หน้าร้านหนังสือ
ชื่อเกม： เกมการเรียนรู้คำศัพท์ การประกอบรูปสัตว์และสิ่งแวดล้อม
เป้าหมายเกม： ผ่านการประกอบรูปภาพ ให้เด็กเรียนรู้และจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
วัตถุประโยชน์เกม:- ภาพสัตว์กลุ่มหนึ่ง อย่างเช่น แมว, สุนัข, ปลา, นก และอื่น ๆ- แครดที่มีคำศัพท์อังกฤษที่เป็นตัวตรงกัน อย่างเช่น cat, dog, fish, chicken และอื่น ๆ- ตารางเกมประกอบภาพ สำหรับบันทึกผลการประกอบ
กฎของเกม:1. จัดให้ภาพสัตว์และแครดคำศัพท์อังกฤษอยู่ที่ด้านต่าง ๆ ของโต๊ะ2. ให้เด็กเลือกภาพสัตว์หนึ่งthree. เด็กต้องหาแครดคำศัพท์ที่ตรงกับภาพสัตว์นั้นfour. เมื่อเด็กหาแครดคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เด็กเอาแครดนั้นมาวางด้านล่างภาพสัตว์five. เด็กทำตามขั้นตอนที่ 2-4 จนกว่าทุกภาพสัตว์จะหาแครดคำศัพท์ที่ตรงกัน6. เมื่อทุกภาพสัตว์หาแครดคำศัพท์ที่ตรงกันแล้ว เกมจบลง7. ตรวจสอบผลการประกอบ และให้การเชิดชูชื่อแก่เด็ก
ขั้นตอนการเล่นเกม:1. แนะนำเกม: นำเสนอเป้าหมายและกฎของเกมแก่เด็ก ให้เขา/เธอรู้ว่าจะเล่นเกมได้อย่างไร2. แสดงภาพ: แสดงภาพสัตว์และแครดคำศัพท์อังกฤษให้เด็กเห็น เพื่อให้เขา/เธอเรียนรู้และได้ทราบภาพและคำศัพท์3. เริ่มเล่นเกม: เด็กเริ่มเลือกภาพสัตว์ และหาแครดคำศัพท์ที่ตรงกันfour. บันทึกผลลัพธ์: เมื่อเด็กหาแครดคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เด็กวางแครดนั้นมาวางด้านล่างภาพสัตว์ และบันทึกผลลัพธ์ในตารางfive. จบเกม: เมื่อทุกภาพสัตว์หาแครดคำศัพท์ที่ตรงกันแล้ว เกมจบลง6. ตรวจสอบผลลัพธ์: ตรวจสอบผลลัพธ์การประกอบของเด็ก และให้การเชิดชูชื่อแก่เด็ก
แบบเล่นเกมที่แตกต่าง:- สามารถเพิ่มความยากด้วยการเพิ่มสิ่งของที่แก้ต่างในภาพและแครดคำศัพท์ โดยให้เด็กมุ่งมั่นมากขึ้นในการหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง- ให้เด็กบอกเกี่ยวกับลักษณะของสัตว์และสิ่งแวดล้อม ในภาษาอังกฤษหลังจากที่หาแครดคำศัพท์ที่ถูกต้อง- ให้เด็กบอกเรื่องที่เล็กน้อยด้วยภาพและแครดคำศัพท์ เพื่อเพิ่มการใช้ภาษาของเด็ก
หน้าร้านหนังสือ (เด็กค้นหาหนังสือ)
หน้า 1: หน้าร้านหนังสือ
เด็กกำลังเดินเข้าร้านหนังสือที่มีหลากหลายหนังสือปกติและหนังสือสำหรับเด็ก ฉากหน้าร้านเปิดโช้วนด้วยแสงแสวงและหลอดหลอมของหนังสือ
เด็ก: มากะ! มีหนังสือที่ฉันอ่านได้มากมาย!
หน้า 2: หน้าร้านหนังสือ (เด็กค้นหาหนังสือ)
เด็กกำลังเดินไปตามหนังสือต่างๆ ในร้านหนังสือ มองหน้าหนังสือและค้นหาหนังสือที่ติดใจ
เด็ก: ฉันจะค้นหาหนังสือ “The Magic wooded area” ได้หรือไม่?
หน้า 3: หน้าร้านหนังสือ (เด็กจับหนังสือ)
เด็กกำลังจับหนังสือ “The Magic wooded area” มาจากหนึ่งในชั้นหนังสือ
เด็ก: ฉันเจอแล้ว! มันอยู่นี่!
หน้า four: หน้าร้านหนังสือ (เด็กชมหนังสือ)
เด็กเปิดหนังสือ “The Magic wooded area” และมองหน้าหนังสือ
เด็ก: มันมีหนู, หมา, แกะ! พวกมันกินอาหารที่ดีมาก!
หน้า 5: หน้าร้านหนังสือ (เด็กซื้อหนังสือ)
เด็กกำลังจะซื้อหนังสือ “The Magic woodland” และช่วยเหลือเจ้าของร้านหนังสือ
เด็ก: ฉันจะซื้อหนังสือนี้ไปเลย!
หน้า 6: หน้าร้านหนังสือ (เจ้าของร้านหนังสือช่วย)
เจ้าของร้านหนังสือช่วยเด็กซื้อหนังสือและแสดงความยินดี
เจ้าของร้าน: ดีมาก! อ่านหนังสือนี้เองครับ! หนังสือนี้จะช่วยเด็กเรียนรู้เรื่องราวสัตว์และอาหารมาก!
หน้า 7: หน้าร้านหนังสือ (เด็กชอบมาก)
เด็กกำลังอ่านหนังสือ “The Magic wooded area” และชอบมาก
เด็ก: ฉันชอบมากครับ! ขอบคุณครู!
หน้าร้านหนังสือ (เด็กชมหนังสือ)
หน้าร้านหนังสือ
เด็กกำลังเดินไปตามทางที่มีหนังสือเปิดอยู่บนตู้ต่างๆ และมองเห็นหนังสือที่มีภาพสัตว์ที่น่ารักและเรื่องราวที่น่าสนใจ หน้าร้านหนังสือเต็มไปด้วยแสงสว่างและหลอดหลอมของหนังสือที่อยู่บนเนื่องอันหลากหลาย
เด็กชมหนังสือ
เด็กเลี้ยงตัวเยียงเยียงที่หน้าร้านหนังสือ และหายใจลึกเข้าไปในเรื่องราวที่มีในหนังสือต่างๆ ฉันชอบหนังสือที่มีภาพสัตว์และเรื่องราวที่มีความรุนแรง หนังสือ “The Magic forest” ดูเหมือนมันเป็นหนังสือที่มีเนื้อหาที่น่าสนใจ
หน้าร้านหนังสือ (เด็กค้นหาหนังสือ)
เด็กเดินไปตามทางที่มีหนังสือเปิดอยู่บนตู้ต่างๆ และหาหนังสือ “The Magic wooded area” ด้วยตัวเอง ฉันหาเจอแล้ว! มันอยู่นี่!
หน้าร้านหนังสือ (เด็กชมหนังสือ)
เด็กเปิดหนังสือ “The Magic wooded area” และมองเห็นภาพสัตว์ที่มีลักษณะน่ารักและเรื่องราวที่น่าสนใจ ฉันชอบมากครับ! มีหนู, หมา, และแกะ ที่กำลังต่อสู้กับหนูป่า
หน้าร้านหนังสือ (เด็กซื้อหนังสือ)
เด็กจับหนังสือ “The Magic woodland” และเดินไปที่จุดขายหนังสือ ฉันจะซื้อหนังสือนี้ไปเลย!
หน้าร้านหนังสือ (เจ้าหน้าที่ขายหนังสือ)
เจ้าหน้าที่ขายหนังสือสวยต้อนรับเด็ก และบอกว่า “The Magic woodland” จะช่วยเด็กเรียนรู้เรื่องราวสัตว์และอาหารมาก
หน้าร้านหนังสือ (เด็กอ่านหนังสือ)
เด็กอ่านหนังสือ “The Magic wooded area” และรู้สึกสนใจกับเรื่องราวที่มีในหนังสือ ฉันชอบมากครับ! ขอบคุณครู!
หน้าร้านหนังสือ (เด็กซื้อหนังสือ)
หน้าร้านหนังสือ
เด็กตะโกนตะโก้ในหน้าร้านหนังสือ มองเห็นหนังสือตัวต่อตัวเปิดอย่างมีประโยชน์ ภาพเขียนสวยงาม และเสียงหลังมากับหลัง เด็กเล็กชื่นชมด้วยจิตใจ และวิว่านว่า “มากะ! มีหนังสือน่าอ่านมากเลย!”
เด็กหันมายืนหน้าหน้าระเบียนหนังสือ จับหนังสือที่มีภาพสัตว์เลี้ยง และหน้าระเบียนหนังสือเปิดออกมากับเสียง “แป๊ะ” หน้าหนึ่งหน้าใน หน้าหนึ่งใน หน้าหนึ่งใน จนกระทั่งเด็กหันมายืนหน้าหน้าหนังสือที่มีชื่อ “My pet’s friend”
“ฉันจะซื้อหนังสือนี้ไปเลย!” เด็กยกมือเอาหนังสือไปที่ช่องเซ็นเซ็ทบิลลี๊ต และเรียกว่า “เจ้าหน้าที่ครับ ฉันต้องการซื้อหนังสือ ‘My puppy’s buddy’ นี้”
เจ้าหน้าที่เห็นแล้ว ยกมือเอาหนังสือออกมา และยกมือเอาเงินมาด้วย หลังจากนั้นเจ้าหน้าที่ยกหนังสือที่เซ็นแล้วกลับมามองเด็กด้วยตาที่ชื่นชม “แล้วนะ เด็ก! ฉันชอบมากครับ อ่านหนังสือนี้เองครับ!”
เด็กยกหนังสือไปที่ที่แยกหนังสือ และยกมือเอาหนังสือออกมาเพื่อเก็บไว้ ภายในจุ้งของเด็กตะโกนตะโก้ว่า “มากะ! ฉันซื้อหนังสือเสร็จแล้ว! ขอบคุณครับ!”
