ราคาภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษ การนับเลขภาษาอังกฤษ ที่อยู่

。

จะเน้นการประมวลการสนทนา ผ่านบริบทที่สนุกสนานและน่าตอบแทน ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในสภาพที่สบายใจ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของพวกเขาขึ้นไป

ข้อความของคุณในภาษาไทยคือ:”กรุณาตรวจสอบเนื้อหาที่แปลเพื่อให้ไม่มีตัวอักษรจีนปัจจุบัน”

เด็ก: ฉันอยากชมหนังสือเล่นที่มีสัตว์น้ำครับ!

เจ้าหน้าที่: น่ารักที่แล้ว! มีหนังสือเรื่อง “under the ocean adventure” นี้เป็นหนังสือเล่นที่มีภาพสัตว์น้ำงามมาก!

เด็ก: แล้วครับ! ฉันอยากซื้อหนังสือนี้ครับ!

เจ้าหน้าที่: อย่างไรดีนะ! ก่อนที่จะฉันจะให้คุณซื้อหนังสือ ฉันอยากเสนอให้คุณชมหนังสือเรื่องอื่นด้วย หนังสือ “Animal amusing” นี้เป็นหนังสือที่มีภาพสัตว์ที่มีสีงามมาก!

เด็ก: น่ารักที่แล้ว! ฉันอยากซื้อหนังสือเรื่อง “Animal fun” ครับ!

เจ้าหน้าที่: อย่างไรดีนะ! ฉันจะให้คุณซื้อหนังสือ “Animal fun” และ “underneath the sea adventure” ด้วย มันจะดีที่จะมีหนังสือเล่นที่มีภาพสัตว์ที่คุณชอบ!

เด็ก: แล้วแล้ว! ฉันรู้สึกดีที่จะมีหนังสือเล่นที่มีภาพสัตว์ที่งาม!

เจ้าหน้าที่: อย่างไรดีที่จะชมหนังสือที่คุณซื้อ! มีหนังสือเล่นที่เหมาะสำหรับคุณอีกมากที่ร้านนี้นะ!

เด็ก: ฉันอยากชมหนังสือเรื่อง “Animal amusing” อีกครั้ง!

เจ้าหน้าที่: น่ารักที่แล้ว! ฉันจะช่วยคุณเปิดหนังสือ “Animal fun” และเราจะชมภาพสัตว์ที่งามด้วย!

เด็ก: ฉันรู้สึกดีที่มีหนังสือเล่นที่มีภาพสัตว์ที่งาม!

เจ้าหน้าที่: อย่างไรดีที่จะมีหนังสือเล่นที่ช่วยคุณเรียนรู้และสนุกด้วย!

บรรณาธิการ

แดดที่มีความรุนแรงในเช้าวันนี้ หมอแม่หลง และ หมอหลง ได้เดินทางมายังสวนสนุกพร้อมกันโดยตลอดเพราะหมอแม่หลงกล่าวว่า “หมอหลง วันนี้เราจะไปสวนสนุกเลย ฉันได้ทราบว่าที่นั่นมีที่สนุกมากมาย!” หมอหลงยอมรับด้วยการขึ้นท้าย และเธอก็ตั้งใจที่จะมากับเรียบร้อย。

พวกเขามาถึงประตูสวนสนุก หมอแม่หลงหยุดได้และมองไปที่ทางห่างๆ แล้วหมอแม่หลงบอกว่า “ดูนั้น มีหนูเลี้ยงหญ้าอยู่บนต้น!” หมอหลงดูตามทางหมอแม่หลง และพบว่ามีหนูเลี้ยงหญ้าที่มีผ้าปลอมเข้ามามีเล่นบนต้นไม้เลี้ยงหญ้า พวกเขาตัดสินใจที่จะตามหนูเลี้ยงหญ้าเพื่อดูที่มันจะนำพวกเขาไปที่ไหน

ตามหลังหนูเลี้ยงหญ้า พวกเขามาถึงหมู่ดอกไม้ที่มีหลายสีสัน หมอแม่หลงกล่าวว่า “วว ที่นี่มีดอกไม้ที่มีสีสันหลากหลายมากมาย ดูแต่ได้!” หมอหลงก็กล่าวว่า “ใช่แล้ว ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิดูงาม!” พวกเขาได้ยินดีดอกไม้ที่มีสีสันหลากหลาย และยังคงเดินไปตามหน้าทาง

ไม่นานหลังจากนั้น พวกเขามาถึงเขตเล่นเด็ก หมอแม่หลงรีบไปเล่นโซ่เลื่อน หมอหลงยังคงเกี่ยวกับที่หมอแม่หลงเล่น หลังจากนั้นไม่นาน หมอหลงตัดสินใจที่จะเข้ามาเล่นด้วย และหมอหลงและหมอแม่หลงเล่นโซ่เท้าด้วยกัน

หลังจากเล่นเล่นหนักแล้ว พวกเขานั่งบนเก้าอี้นอนและหมอแม่หลงรีบใช้หนังสือมาอ่านให้หมอหลงฟัง เรื่องที่หนังสือมีเรื่องเล่าและกลอนเรื่องการขุ่นข่นและการเดินทาง หมอแม่หลงและหมอหลงฟังเยอะดี

เมื่อวันชมพันธ์เริ่มน่าเศร้า พวกเขาก็เตรียมที่จะกลับบ้าน หมอแม่หลงและหมอหลงออกจากสวนสนุกด้วยความรู้สึกลางลง และกำหนดให้กันว่าจะมากับกันอีกวันหนึ่ง การเดินทางที่มีความสุขและความรู้ในสวนสนุกนี้ทำให้พวกเขามีช่วงเวลาที่ดีและมีความรู้แห่งสุขที่แท้จริง

สร้างบทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อหนังสือในร้านขายหนังสือสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี

ร้านหนังสือเด็ก: ฉันอยากซื้อหนังสือเล่นครับ!

เจ้าหน้าที่ (J): สวัสดีครับ! คุณอยากซื้อหนังสือเล่นไหนครับ?

เด็ก ©: ฉันอยากซื้อหนังสือ “The Enchanted forest” ครับ!

เจ้าหน้าที่ (J): น่ารักที่แล้ว! หนังสือ “The Enchanted woodland” นี้เรื่องเกี่ยวกับบ้านประมานที่มีเหยี่ยมประมานเป็นเจ้าของ และมีตัวละครที่น่าสนใจมากมาย!

เด็ก ©: แล้วแล้ว! ฉันอยากเลือกหนังสือครับ.

เจ้าหน้าที่ (J): มีหลายเล่มที่คุณเลือกได้นะ อย่างเช่น “The Magic Zoo” ซึ่งเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ที่มีความรู้สึกและมีเรื่องราวที่น่าตื่นตระหนก!

เด็ก ©: ฉันอยากเลือก “The Magic Zoo” ครับ!

เจ้าหน้าที่ (J): ดีมากที่แล้ว! หนังสือ “The Magic Zoo” นี้จะเป็นที่สนใจของคุณเด็กๆ!

เด็ก ©: ฉันรู้สึกดีที่มาชมหนังสือแล้ว!

เจ้าหน้าที่ (J): ยังไม่เสร็จแึงนะ! อย่างไรดีที่เราจะไปชมหนังสืออื่นด้วย?

เด็ก ©: ฉันอยากชมหนังสือเรื่อง “The Enchanted garden” ครับ!

เจ้าหน้าที่ (J): หนังสือ “The Enchanted lawn” นี้เรื่องเกี่ยวกับสวนที่มีสิ่งมีชีวิตทุกอย่าง และมีเจ้าหน้าที่เลี้ยงที่อยู่ด้วย!

เด็ก ©: ฉันอยากเลือก “The Enchanted garden” ครับ!

เจ้าหน้าที่ (J): ดีมากที่แล้ว! หนังสือ “The Enchanted garden” นี้จะเป็นที่สนใจของคุณเด็กๆ!

เด็ก ©: ฉันรู้สึกดีที่มาชมหนังสือแล้ว!

เจ้าหน้าที่ (J): อย่างไรดีที่เราจะช่วยคุณเลือกหนังสือเล่นที่สนใจมากที่สุดนะ!

เด็ก ©: ฉันรู้สึกดีที่มาชมหนังสือแล้ว! ขอบคุณครับ!

มาร์ค (Mark), ฉันอยากซื้อหนังสือเล็กนี้ครับ มันดูเหมือนเรื่องที่น่าสนใจ!

Mark: ฉันอยากซื้อหนังสือเล่นเล็กนี้ครับ มันดูเหมือนเรื่องที่น่าสนใจ!Onna: ฉันรู้แล้ว! มันเรื่อง “The Enchanted forest” นี้เป็นหนังสือเล่นที่มีเรื่องราวน่าตื่นตระหนกและภาพงามมาก.Mark: แล้วครับ? แล้วจะให้ฉันซื้อได้ไหม?Onna: ตอยได้ดีนะ! แรกนี้เราต้องไปหาเจ้าหน้าที่ขายหนังสือครับ.Mark: แล้วแล้ว! ฉันรู้สึกดีที่มาชมหนังสือแล้ว.Onna: แล้วแล้ว! ฉันอยากซื้อหนังสือดังกล่าวครับ!Mark: อ่อนนา, อย่างไรดีที่เราจะไปหาเจ้าหน้าที่ครับ?Onna: แรกเราจะเดินไปหาเจ้าหน้าที่ขายหนังสือครับ.Mark: แล้วเราจะพูดคุยกับเจ้าหน้าที่และบอกเขาว่าเราอยากซื้อหนังสือเรื่อง “The Enchanted wooded area”.Onna: น่ารักที่แล้ว! ฉันรู้ที่เจ้าหน้าที่คือใครแล้ว.Mark: ฉันจะหาเจ้าหน้าที่ครับ แล้วเราจะไปหาเจ้าหน้าที่และบอกเขาว่าเราอยากซื้อหนังสือเรื่อง “The Enchanted wooded area”.Onna: แล้วแล้ว! ฉันรู้สึกดีที่มาชมหนังสือแล้ว.Mark: ฉันกำลังหาเจ้าหน้าที่ของหนังสือแล้ว แล้วเราจะไปหาเจ้าหน้าที่และบอกเขาว่าเราอยากซื้อหนังสือเรื่อง “The Enchanted wooded area”.Onna: แล้วแล้ว! ฉันรู้สึกดีที่มาชมหนังสือแล้ว.Mark: ฉันกำลังหาเจ้าหน้าที่ของหนังสือแล้ว แล้วเราจะไปหาเจ้าหน้าที่และบอกเขาว่าเราอยากซื้อหนังสือเรื่อง “The Enchanted forest”.Onna: แล้วแล้ว! ฉันรู้สึกดีที่มาชมหนังสือแล้ว.

อ่อนนา (Onna), ฉันรู้แล้วว่ามันเกี่ยวกับหนังสือเล่น “The Enchanted Forest” นี้ มันเรื่องที่มีเรื่องราวน่าตื่นตระหนกและภาพงามมาก

Mark: ฉันอยากซื้อหนังสือเล่นเล็กนี้ครับ มันดูเหมือนเรื่องที่น่าสนใจ!Onna: แล้วครับ! มันเรื่อง “The Enchanted forest” นี้เป็นหนังสือเล่นที่มีเรื่องราวน่าตื่นตระหนกและภาพงามมาก.Mark: แล้วแล้ว! ฉันอยากเลือกหนังสือดังกล่าวครับ.Onna: อย่างไรดีที่เราจะไปหาเจ้าหน้าที่ขายหนังสือครับ.Mark: ฉันเรียกเจ้าหน้าที่ออกมาเจอกับเราไปครับ.Onna: ขอให้รอสักทันนี้ Mark ฉันกำลังหาเจ้าหน้าที่ด้วยนะ.Mark: อ่อนนา! ฉันรู้สึกดีที่จะมาหาหนังสือแล้ว.Onna: ขอบคุณที่มากครับ Mark! หนังสือ “The Enchanted woodland” นี้จะดีมากสำหรับเราเด็กๆ.

แล้วครับ? แล้วจะมอบให้ฉันซื้อไหม?

Onna: ตอยได้ดีนะ! ตอนนี้เราต้องไปหาเจ้าหน้าที่ขายหนังสือครับ.

Mark: แล้วแล้ว! ฉันรู้ที่เจ้าหน้าที่คือใครแล้ว.

Onna: เจ้าหน้าที่คือคุณเอมมี่ (Amy) ครับ. มันเป็นคนที่รู้เกี่ยวกับหนังสือมากที่สุดในร้านนี้!

Mark: อ่อนนา, ฉันรู้ดีว่ามันเจ้าหน้าที่แล้ว.

Onna: ยังไม่เสร็จแึงนะ! ขั้นตอนต่อไปคือฉันจะเรียกเจ้าหน้าที่ออกมาพบกับเราไปครับ.

Mark: ฉันเรียกเจ้าหน้าที่ออกมาพบเราไหม?

Onna: ใช่แล้ว! คุณเอมมี่ (Amy) จะมาพบกับเราแล้ว.

Mark: แล้วแล้ว! ฉันรู้สึกดีที่มาพบเจ้าหน้าที่แล้ว.

Onna: ยังไม่เสร็จแึงนะ! ขั้นตอนต่อไปคือฉันจะให้คุณซื้อหนังสือที่คุณต้องการครับ.

Mark: อ่อนนา, ฉันอยากซื้อหนังสือเล่น “The Enchanted woodland” นี้ครับ.

Onna: น่ารักที่แล้ว! หนังสือ “The Enchanted wooded area” นี้ดูเหมือนจะเป็นที่สนใจของคุณเด็กๆ เรามีหลายเล่มที่คุณเลือกได้นะ!

Mark: ฉันอยากเลือกหนังสือดังกล่าวครับ.

Onna: ดีแล้ว! ฉันจะให้คุณซื้อหนังสือ “The Enchanted forest” นี้ครับ.

Mark: อ่อนนา, ฉันรู้สึกดีที่มาซื้อหนังสือแล้ว.

Onna: ยังไม่เสร็จแึงนะ! ขั้นตอนต่อไปคือฉันจะให้คุณซื้อหนังสืออื่นด้วยครับ.

Mark: อ่อนนา, ฉันอยากเลือกหนังสืออื่นด้วยครับ.

Onna: ดีแล้ว! ฉันจะช่วยคุณเลือกหนังสืออื่นที่เหมาะสมกับคุณเด็กๆครับ.

ตอยได้ดีนะ! ตอนนี้เราต้องไปหาเจ้าหน้าที่ขายหนังสือไปเลยครับ

Mark: อ่อนนา (Onna), ฉันรู้แล้ว! มันเรื่อง “The Enchanted woodland” นี้เป็นหนังสือเล่นที่มีเรื่องราวน่าตื่นตระหนกและภาพงามมาก。

อ่อนนา: แล้วครับ? แล้วจะให้ฉันซื้อได้ไหม?

Mark: ตอยได้ดีนะ! แรกนี้เราต้องไปหาเจ้าหน้าที่ขายหนังสือครับ。

อ่อนนา: แล้วแล้ว! มันเจ้าหน้าที่คือใคร?

Mark: เจ้าหน้าที่คือคุณเอมมี่ (Amy) ครับ. มันเป็นคนที่มีความรู้เกี่ยวกับหนังสือมากที่สุดในร้านนี้!

อ่อนนา: แล้วแล้ว! ฉันรู้ที่เจ้าหน้าที่คือใครแล้ว。

Mark: ยังไม่เสร็จแึงนะ! อีกขั้นตอนไปด้วย ฉันจะเรียกเจ้าหน้าที่ออกมาเจอกับเราไปครับ。

Mark: คุณเอมมี่ (Amy), คุณมีเจ้าหน้าที่ไหม?

Amy: ได้แล้ว! อย่างไรดีที่มาเจอกับเราเด็กๆ?

Mark: ฉันคือมาร์ก (Mark) และนี้คืออ่อนนา (Onna) พวกเราอยากซื้อหนังสือเล่น “The Enchanted woodland”.

Amy: น่ารักที่แล้ว! หนังสือ “The Enchanted forest” นี้ดูเหมือนจะเป็นที่สนใจของคุณเด็กๆ เรามีหลายเล่มที่คุณเลือกได้นะ!

อ่อนนา: แล้วแล้ว! ฉันอยากเลือกหนังสือดังกล่าวครับ!

Mark: อ่อนนา, อย่างไรดีที่เราจะไปชมหนังสืออื่นด้วย?

Amy: มีมากมายนะ! มีหนังสือเรื่องเรือ, หนังสือเรื่องสัตว์, และหนังสือเรื่องเรดิชั่น (journey) นักด้วยเอย!

อ่อนนา: ฉันอยากชมหนังสือเรื่องสัตว์ครับ!

Mark: อยากชมหนังสือเรื่องเรดิชั่นด้วย?

Amy: น่ารักที่แล้ว! อย่างไรดีที่เราจะไปชมหนังสือเรื่องนั้นด้วย?

อ่อนนา:

แล้วเจ้าหน้าที่คือใคร? แปลเป็นภาษาไทยคือ:แล้วผู้ดูแลหรือเจ้าหน้าที่คือใคร?

แล้วพนักงานของร้านหนังสือนี้คือใครครับ?

ออนนา：ฉันเข้าใจแล้ว! พนักงานของร้านหนังสือนี้คือแอมี่ (Amy) นะ。

มาร์ค：แอมี่ ออกมาเด็ดขาดได้ไหม?

แอมี่：แน่นอนแล้ว! มีอะไรที่ฉันสามารถช่วยได้ไหม?

มาร์ค：ฉันและออนนาอยากซื้อหนังสือนี้ มันดูมีความสนใจมากเลย。

แอมี่：เฉยแล้ว หนังสือนี้ชื่อว่า 《สวนแห่งเวทมนตร์》（The Enchanted woodland）。มันเป็นหนังสือที่ดีมาก มีเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นและภาพวาดที่งดงามมากมาย。

ออนนา：แน่นอนแล้ว? นั่นเราสามารถซื้อมันได้ไหม?

แอมี่：แน่นอนแล้ว! แต่เราต้องหาแอมี่ก่อนก่อนที่จะซื้อได้นะ。

มาร์ค：ออนนา คุณรู้แอมี่อยู่ที่ไหนไหม?

ออนนา：ฉันรู้! แอมี่อยู่ในมุมมองของร้านหนังสือนี้。

มาร์ค：ลองเรียกเธอมาเรื่อยๆ!

มาร์ค：แอมี่ พวกเราอยู่ที่นี่!

แอมี่：ฮอด ฉันคือแอมี่ มีอะไรที่ฉันสามารถช่วยได้ไหม?

มาร์ค：เราอยากซื้อหนังสือ 《สวนแห่งเวทมนตร์》นี้ได้ไหม?

แอมี่：แน่นอนแล้ว! หนังสือนี้มีเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นมากมาย ฉันเชื่อว่าคุณจะชอบมันมากเช่นกัน。

ออนนา：แน่นอนแล้วว่าเราสามารถซื้อมันได้ไหม?

แอมี่：แน่นอนแล้ว คุณเพียงแค่จ่ายเงินแล้วก็จะได้เอาหนังสือไปได้เลย。

มาร์ค：ดีมากเลย! จ่ายเงินแล้วเราจึงจะได้เอาหนังสือไปได้ไหม?

แอมี่：ใช่แล้ว! หลังจากที่จ่ายเงินแล้วคุณจึงสามารถถือหนังสือไปได้เลย。

มาร์ค：ดีแล้ว ขอบคุณแอมี่!

ออนนา：ขอบคุณแอมี่!

แอมี่：ไม่มีอะไร หวังว่าคุณชอบหนังสือนี้มากเลย。

มาร์ค：เราจะชอบมันมากเช่นกัน!

ออนนา：เราไปได้เลย!

มาร์ค：ดี พวกเราไปได้เลย。

เจ้าหน้าที่คือคุณเอมมี่ครับ เธอเป็นคนที่รู้เกี่ยวกับหนังสือมากที่สุดในร้านนี้!

Mark: แล้วครับ! ฉันจะนำอ่อนนาไปหาคุณเอมมี่แล้ว。

Onna: แล้วเอย! ฉันรู้สึกดีที่มีคุณเอมมี่ช่วยเราเลย。

Mark: แล้วครับ! ฉันจะเรียกเอมมี่ออกมาเจอกับเราครับ。

Amy: ได้แล้ว! อย่างไรดีที่มาเจอกับเราเด็กๆ.

Mark: คุณเอมมี่, ฉันคือมาร์ก และนี้คืออ่อนนา. พวกเราอยากซื้อหนังสือเล่น “The Enchanted forest”.

Amy: น่ารักที่แล้ว! หนังสือ “The Enchanted woodland” นี้ดูเหมือนจะเป็นที่สนใจของคุณเด็กๆ เรามีหลายเล่มที่คุณเลือกได้นะ!

Onna: ฉันอยากเลือกหนังสือดังกล่าวครับ!

Mark: อ่อนนา, อย่างไรดีที่เราจะไปชมหนังสืออื่นด้วย?

Amy: มีมากมายนะ! มีหนังสือเรื่องเรือ, หนังสือเรื่องสัตว์, และหนังสือเรื่องเรดิชั่น (adventure) นักด้วยเอย!

Onna: ฉันอยากชมหนังสือเรื่องสัตว์ครับ!

Mark: อ่อนนา, ฉันก็อยากชมหนังสือเรื่องเรดิชั่นด้วย!

Amy: น่ารักที่แล้ว! อย่างไรดีที่เราจะไปชมหนังสือเรื่องนั้นด้วย?

Onna: แล้วแล้ว! ฉันรู้สึกดีที่มาชมหนังสือแล้ว!

Mark: อ่อนนา, ฉันก็เห็นหนังสือที่สนใจแล้ว. ฉันก็เห็นหนังสือเรื่องสัตว์และหนังสือเรดิชั่นด้วย.

Onna: ฉันอยากเลือกหนังสือเรื่องสัตว์ครับ!

Mark: อย่างไรดีที่เราจะซื้อหนังสือเรื่องนั้นแล้ว?

Amy: น่ารักที่แล้ว! พวกเราจะซื้อหนังสือเรื่องสัตว์แล้ว.

Onna: แล้วครับ! ฉันรู้สึกดีที่มีหนังสือแล้ว!

แล้วแล้ว! ฉันรู้แล้วว่าเจ้าหน้าที่คือใครแล้ว

ขอเสนอให้ตรวจสอบความหมายของข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยให้แน่ใจว่าไม่มีจีนและแปลได้ถูกต้อง:

“เรียกเตือนเริ่มต้น”

ยังไม่เสร็จแึงนะ! อีกขั้นตอนไปด้วย ฉันจะเรียกเจ้าหน้าที่ออกมาเจอกับเราไปครับ

สร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ

สร้างบทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านของเด็ก โดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆ

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าในภาษาอังกฤษพร้อมเสียงสัตว์จริง

สร้างแบบฝึกหัดการนับเลขภาษาอังกฤษผ่านการเล่นกับของเล่น

สร้างเรื่องเล่าแบบอินเทอรแคทภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการผจญภัยในป่า

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของร่างกายในภาษาอังกฤษพร้อมการทำกิจกรรม

สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับฤดูกาล

สร้างบทสนทนาเกี่ยวกับการไปโรงเรียนในภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้านในภาษาอังกฤษ

สร้างแบบฝึกหัดการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยใช้ภาพสวนสัตว์

สร้างเรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ

สร้างเกมการแข่งขันตอบคำถามภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับทะเลและสัตว์น้ำในภาษาอังกฤษ

สร้างบทสนทนาเกี่ยวกับการทำอาหารที่ง่ายในภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก

สร้างแบบฝึกหัดการเขียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยใช้จุดและเส้นง่ายๆ

สร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับดาวและดวงจันทร์ในภาษาอังกฤษ

สร้างเกมการทายสิ่งของจากเสียงภาษาอังกฤษ

คุณเอมมี่ (Amy) คุณมีหน้าที่หรือไม่?

ขอขอบคุณสำหรับคำถามของคุณ คำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “ท้ายคำเปิดตัว” หรือ “เสียงเปิดตัว” ตามสถานการณ์และโอกาสต่าง ต่างกัน

ได้แล้ว! อย่างไรดีที่จะเจอกับเราเด็กๆ?

ขอโทษที่ไม่สามารถแปลได้ โปรดให้คำว่า “” ภาษาไทยคือ “เสนอะไรขึ้นมาก่อน” หรือ “เริ่มคำพูด” ตามบรรยายความหมายของคำว่า “” ในวงการละครและการแสดง。

ฉันคือมาร์ก และนี้คืออ่อนนา พวกเราอยากซื้อหนังสือเล่น “The Enchanted Forest”

Mark: ฉันคือมาร์ค และนี้คืออ่อนนา พวกเราอยากซื้อหนังสือเล่น “The Enchanted woodland” นี้ครับ มันดูเหมือนเรื่องที่น่าสนใจ!

Onna: แล้วครับ? แล้วจะให้ฉันซื้อได้ไหม?

Mark: ตอยได้ดีนะ! แรกนี้เราต้องไปหาเจ้าหน้าที่ขายหนังสือครับ.

Onna: แล้วเจ้าหน้าที่คือใคร?

Mark: เจ้าหน้าที่คือคุณเอมมี่ (Amy) ครับ. มันเป็นคนที่รู้เกี่ยวกับหนังสือมากที่สุดในร้านนี้!

Onna: แล้วจากนั้น?

Mark: ยังไม่เสร็จแึงนะ! อีกขั้นตอนไปด้วย ฉันจะเรียกเจ้าหน้าที่ออกมาเจอกับเราไปครับ.

Onna: แล้วแล้ว! ฉันรู้ที่เจ้าหน้าที่คือใครแล้ว.

Mark: ฉันจะเรียกเจ้าหน้าที่ออกมาเจอกับเราไปครับ.

Onna: แล้วแล้ว! ฉันรู้สึกดีที่มาชมหนังสือแล้ว!

Mark: อ่อนนา, อย่างไรดีที่เราจะไปชมหนังสืออื่นด้วย?

Onna: อยากชมหนังสือเรื่องไหนครับ?

Mark: อยากชมหนังสือเรื่องสัตว์ด้วย!

Onna: น่ารักที่แล้ว! อยากชมหนังสือเรื่องนั้นได้ไหม?

Mark: แล้วแล้ว! อยากชมหนังสือเรื่องนั้นครับ!

Onna: อยากชมหนังสือเรื่องไหนอีก?

Mark: อยากชมหนังสือเรื่องเรดิชั่น (adventure) ด้วย!

Onna: น่ารักที่แล้ว! อยากชมหนังสือเรื่องนั้นได้ไหม?

Mark: แล้วแล้ว! อยากชมหนังสือเรื่องนั้นครับ!

Onna: อยากชมหนังสือเรื่องไหนอีก?

Mark: อยากชมหนังสือเรื่องเรดิชั่น (journey) ด้วย!

Onna: น่ารักที่แล้ว! อยากชมหนังสือเรื่องนั้นได้ไหม?

Mark: แล้วแล้ว! อยากชมหนังสือเรื่องนั้นครับ!

Onna: อยากชมหนังสือเรื่องไหนอีก?

Mark: อยากชมหนังสือ…

น่ารักมากที่แล้ว! หนังสือ “The Enchanted Forest” นี้ดูเหมือนจะสนใจในระดับของเด็กๆ เรามีหลายเล่มที่คุณสามารถเลือกได้นะ!

สร้างเกมทายคำภาษาอังกฤษสำหรับเด็กโดยใช้ภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วยสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับวันที่และเวลาในภาษาอังกฤษโดยผสมผสานกับเรื่องราวการเดินทางสร้างบทกวีเล็กๆ ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อมสร้างแบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษที่มีเสียงสุดแสนน่ารักสำหรับเด็กอายุ four-5 ปีสร้างเรื่องเล่าแบบสั้นภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการผจญภัยของนกสีขาวในสวนสาธารณะสร้างเนื้อหาเรียนการสื่อสารเบื้องต้นในภาษาอังกฤษสำหรับเด็กที่ไปเที่ยวสวนสนุกสร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบสร้างบทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านของเด็กโดยใช้ภาษาอังกฤษง่ายๆสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าในภาษาอังกฤษพร้อมเสียงสัตว์จริงสร้างแบบฝึกหัดการนับเลขภาษาอังกฤษผ่านการเล่นกับของเล่นสร้างเรื่องเล่าแบบอินเทอรัคทีฟภาษาอังกฤษเกี่ยวกับการผจญภัยในป่าสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของร่างกายในภาษาอังกฤษพร้อมการทำกิจกรรมสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับฤดูกาลสร้างบทสนทนาเกี่ยวกับการไปโรงเรียนในภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีสร้างเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน

แล้วแล้ว! ฉันอยากเลือกหนังสือนี้ครับ!

ขอขอบคุณครับ คุณต้องการคำแปลของ “” อย่างไรใช่ไหม? คำแปลของ “” ในภาษาไทยคือ “เปิดคำพูด” หรือ “เปิดการพูด” ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และโอกาสที่ใช้งานคำนี้ ครับ。

อ่อนนา อย่างไรดีที่เราจะไปเลือกชมหนังอื่นด้วย?

สร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ

อย่างไรดีที่เราจะไปชมหนังสือเรื่องอื่นด้วย? มีหนังสือเรื่อง “The Magic lawn” ซึ่งมีภาพวาดงามและเรื่องราวที่น่าสนอยดี! คุณอยากเลือกหนังสือเรื่องไหน?

สร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ

อย่างไรดีที่เราจะไปชมหนังสือเรื่องอื่นด้วย? มีหนังสือเรื่อง “The Enchanted adventure” ซึ่งมีเรื่องราวที่น่าสนอยดี! คุณอยากเลือกหนังสือเรื่องไหน?

สร้างเกมการจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของอาหารที่เด็กชอบ

อย่างไรดีที่เราจะไปชมหนังสือเรื่องอื่นด้วย? มีหนังสือเรื่อง “the journey of the Animals” ซึ่งมีภาพวาดงามและเรื่องราวที่น่าสนอยดี! คุณอยากเลือกหนังสือเรื่องไหน?

มีมากมายแล้ว! มีหนังสือเรื่องเรือ, หนังสือเรื่องสัตว์, และหนังสือเรื่องระเด็น (adventure) มากมายด้วยเอย!

ในบ่ายที่มีแดดออกแสงอย่างมีนวล เด็กๆ ก็รุงเรืองเต็มไปด้วยความยินดี และเตรียมตัวเริ่มบทเรียนภาษาที่น่าสนุกในห้องเรียนของพวกเขา。ครูเอาหนังสือการ์ตูนสีสดใสออกมา ซึ่งมีรูปสัตว์ทั้งหลายและแบบบันทึกในแบบการ์ดเล็กที่ระบุชื่อภาษาอังกฤษของแต่ละสัตว์

ครูเรียกของเด็กๆ ว่า “เด็กๆ ใครจะบอกให้ฉันรู้ว่าสัตว์หน้านี้ที่เป็นสีแดงชื่ออะไร?” ลูกเรียนหนึ่งยื่นมือตอบว่า “นี่คือนกสีแดง มันชื่อว่า Parrot。”

ครูยอมรับและชวนเกล่าวว่า “ตอบตรงแล้ว! ต่อไปนี้ ให้ดูสัตว์หน้านี้ที่เป็นสีเขียวและมีคอยาว มันชื่ออะไร?” ลูกเรียนอีกคนยื่นมือตอบว่า “นี่คือสัตว์หน้านี้ที่เป็นสีเขียวและมีคอยาว มันชื่อว่า Giraffe。”

ครูยังคงถามต่อไปว่า “แล้วสัตว์ที่มีหางยาวมากเช่นนี้ชื่ออะไร?” เด็กๆ ก็เริ่มหันหลังกันที่จะลงคำเสนอ จนมีลูกเรียนหนึ่งตอบดังติดหูว่า “นี่คือสัตว์ที่มีคอยาว มันชื่อว่า Rhinoceros！”

ครูยิ้มและยอมรับว่า “ตอบตรงแล้ว! วันนี้เราจะเรียนเรื่องสัตว์ และจะมีเกมส์น่าสนุกเพื่อเรียนคำภาษาสัตว์เอาไว้”

ครูแบ่งเด็กๆเป็นสองทีมและเล่นเกมส์ติดตามคำภาษาสัตว์ ทีมหนึ่งบอกคำภาษาสัตว์แล้วทีมอีกทีมจะต้องหาสัตว์ที่แบบบันทึกอยู่ในแบบการ์ดและบอกคำภาษาของมัน ถ้าไม่ติดตามได้ ก็ต้องเพิ่มคะแนนให้ทีมอีกทีม

เกมส์เล่นได้ดีมาก และเด็กๆ ก็เรียนคำภาษาใหม่ด้วยความยินดีและการแข่งขัน ครูยังเตรียมรางวัลเล็กๆ อีกด้วย ทุกครั้งทีมที่ติดตามได้ครบจะได้รับตะกร้าตัด

ครูสรุปบทเรียนของวันนี้ว่า “วันนี้เราเรียนคำภาษาสัตว์มากมาย ขอให้คุณจำไว้ดี จำได้ว่าการเรียนภาษาเหมือนกับการเล่นเกม ทุกครั้งที่เราเล่นด้วยความยินดี ก็จะมีความก้าวหน้า”

เด็กๆ ก็หันหลังตอนที่มีความสุขอย่างน่าตื่นเต้นจากบทเรียนนี้ พวกเขาไม่เพียงแค่เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังได้รับความสุขและเพื่อนนักเรียนด้วย

ฉันอยากชมหนังสือเรื่องสัตว์เลยครับ!

ขอบคุณสำหรับคำถามของคุณเริ่มต้นด้วยคำบอกเล่าได้เช่นนี้:“เราจะเริ่มงานด้วยการตรวจสอบเนื้อหาให้เกิดปัญหา”

อ่อนนา ฉันก็อยากดูหนังสือเรื่อง Redundancy ด้วย!

บริเวณหลังบ้านเรียนในช่วงบ่ายที่มีแดดออกเทาะแล้ว บรรดาเด็กๆ กำลังฝึกศึกษาอย่างเข้มงวดในห้องเรียนของพวกเขา。วันนี้พวกเขามีงานพิเศษที่จะทำ ซึ่งคือการอธิบายแบบง่ายของชาติผลไม้ที่พวกเขาชื่นชอบด้วยภาษาอังกฤษ。

ครูยืนอยู่บนเดินทางและถือภาพแผ่นของแอปเปิ้ลสีสดใหญ่ในมือ เธอยิ้มและบอกว่า “เด็กๆ แล้ววันนี้เราจะเรียนคำศัพท์ใหม่นะ ดูแล้วนั่นคืออะไร？”

เด็กๆ หนึ่งยื่นมือขึ้นมาและเสียงกล่าวกันเข้ากันว่า “แอปเปิ้ล！”

“ถูกแล้ว แอปเปิ้ลในภาษาอังกฤษคือ apple บอกเด็กๆ ทุกคนว่าคุณชื่นชอบผลไม้อะไรด้วย ตัวอย่าง ผลไม้ที่คุณชื่นชอบมากที่สุดคืออะไร？”

เด็กๆ ยื่นมือขึ้นมาติดต่อกันว่า “ผมชื่นชอบมันโจ๊ก banana”

“ผมชื่นชอบออเรนจิต orange”

“ผมชื่นชอบกราป grape”

ครูยิ้มและช่วยว่า “ดีมากทีเด็กๆ ทุกคนที่เรียนคำศัพท์ผลไม้นี้แล้ว ตอนนี้เราจะเล่นเกมละน้อยได้ไหม ฉันจะให้ภาพผลไม้มาแล้วคุณจะบอกฉันชื่อผลไม้นี้เป็นภาษาอังกฤษ”

เด็กๆ วิ่งว่ายืนโดยรวดเร็วและบอกเสียงดังว่า “Watermelon！”

ครูยิ้มและชื่นชมว่า “เหยี่ยมมากทีคุณตอบตรงนี้เหลืออยู่แล้ว！”

ครูเอาภาพแผ่นของวงกล้วยมาแล้ว เด็กหญิงหนึ่งยืนขึ้นมาไหว้โดยเล็งกลับกันและบอกกับความกลัวว่า “Strawberry。”

ครูให้คำชมว่า “ดีแล้วคุณก็เป็นคนที่ดีเหลืออยู่เอง”

ด้วยการนำของครูเด็กๆ ก็ระบุชื่อผลไม้ที่มีชื่อภาษาอังกฤษตามๆ กันทันที และทำให้บรรยากาศในห้องเรียนมีความสดใสมาก

ครูเอาภาพแผ่นของเมล็ดวานิลามาแล้ว เด็กชายหนึ่งยืนขึ้นมาแล้วคิดกังวลก่อนที่จะมีความมั่นใจและบอกว่า “Cherry。”

ครูยิ้มและบอกว่า “ถูกแล้วคุณเรียนได้ดีมาก”

ผ่านเกมละน้อยที่เรียบง่ายนี้เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน ครูดูดูเด็กๆ ที่ยิ้มตายตายและใจก็ได้เกิดความดีใจมาก

น่ารักแล้ว! ทำไมไม่ไปชมหนังสือนั้นด้วย?

กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่า ไม่มีภาษาจีนย่อในข้อความที่แปลข้างต้น

แล้วแล้ว! ฉันรู้สึกดีที่มาชมหนังสือแล้ว!

อ่อนนา ฉันรู้แล้ว! หนังสือ “The Enchanted forest” นี้ดูเหมือนจะเป็นที่สนใจของคุณเด็กๆ เรามีหลายเล่มที่คุณสามารถเลือกได้นะ!

บทสนทนานี้ถูกออกแบบเพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษผ่านการซื้อของในร้านขายหนังสือ โดยใช้ภาษาที่ง่ายและสมบูรณ์ในทั้งสองฝ่ายของการสนทนา

ฉันชอบหนักหนังสือนี้! มันเป็นหนังสือที่มีเรื่องราวที่น่าตื่นตระหนกและภาพบางมาก!