ยกตัวอย่างเช่น ภาษาอังกฤษ สำหรับการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและมีประสิทธิภาพ

ในบทความนี้ เราจะสำรวจวิธีการที่ง่ายและมีความสนุกสนานในการสอนเด็กภาษาอังกฤษโดยการผสมผสานเกมส์ ประวัติ และกิจกรรมปฏิสนธ์ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนที่มีความบริสุทธิ์และบันเทิงในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ

หาหนังสือใหม่

เด็ก: สวัสดีค่ะ! ฉันอยากหาหนังสือใหม่ค่ะ คุณสามารถช่วยฉันได้ไหม กระชับค่ะ?

เจ้าหน้าที่ร้านหนังสือ: ตอบตามนะ! คุณกำลังหาหนังสือประเภทใด กระชับค่ะ?

เด็ก: ฉันชอบเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ คุณมีหนังสือเหล่านั้นมั้ย?

เจ้าหน้าที่ร้านหนังสือ: ใช่แล้ว มีมากมายนะ ฉันจะนำให้คุณเห็นบางเล่ม มองได้นะ ‘The Lion King’ และ ‘The Wild things’

เด็ก: The Lion King? ดูว่าน่าสนใจ ฉันจะอ่านได้ไหม?

เจ้าหน้าที่ร้านหนังสือ: แน่นอนนะ! แค่เอามันไปจ่ายที่ตัวขาย แต่ละครั้งจะต้องนำมันกลับมาภายในหนึ่งสัปดาห์ได้ไหม?

เด็ก: ใช่แล้ว ขอบคุณค่ะ! ฉันรออ่านมันมากเลย!

เจ้าหน้าที่ร้านหนังสือ: ไม่มีอะไร และยังมีบุญด้วย! สนุกกับหนังสือค่ะ วันดีอีกครั้ง!

เด็ก: จบค่ะ! ขอบคุณค่ะ!

ขอโทษที่ไม่ได้ตอบคำถามให้เข้าใจกัน แต่เรื่องที่คุณยังไม่ได้ให้เวลาเข้าถึงเนื้อหาที่ต้องการแปล จึงไม่มีสิ่งที่ข้าพเจ้าจะแปลไปยังภาษาไทยได้เลย โปรดให้เวลาส่งเนื้อหาที่ต้องการแปลเพื่อที่ข้าพเจ้าจะทำตามคำขอของคุณ ขอบคุณครับ/ค่ะ

เรื่อง: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

เล่นตามสายนี้:– คำศัพท์ 1: ต้นไม้- คำศัพท์ 2: แม่น้ำ- คำศัพท์ three: ภูเขา- คำศัพท์ 4: ฟ้า- คำศัพท์ 5: บ้าน

กฎเล่น:1. แต่ละคนมีหนึ่งใบกระดาษสีแดงและตะกร้าหรือห่อซ่อนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมเข้าไปภายใน。2. หลังจากทั้งหมดฝากออกมาแล้ว，เริ่มต้นกับคนแรกที่จะเรียกหนึ่งในคำศัพท์ที่ฝากไว้。three. คนถัดไปจะพยายามหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เรียกขึ้นก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น: “ต้นไม้” จะนำไปสู่ “แม่น้ำ” หรือ “ภูเขา”。4. ผู้ที่หาคำศัพท์ที่ถูกที่สุดจะได้คะแนน และเล่นต่อไปจนกว่าทั้งหมดหมดคำศัพท์หรือเสร็จสิ้นเวลาเล่น。5. ผู้ที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชนะนายของเกมนี้。

ตัวอย่างการเล่น:– คนแรก: “ต้นไม้”- คนที่สอง: “แม่น้ำ”- คนที่สาม: “บ้าน”- คนที่สี่: “ฟ้า”

หมายเหตุ:– การเล่นนี้ช่วยให้เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์ในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและพัฒนาความสำนึกของเขาต่อคำศัพท์ต่างๆ ด้วยวิธีที่สนุกสนานและมีความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมที่เขาพึงรู้จัก。

สวัสดีค่ะ! ฉันต้องการหาหนังสือใหม่ค่ะ คุณสามารถช่วยฉันได้ไหมครับ?

“ฉันมาช่วยคุณ! คุณชอบเรื่องราวชนิดใดมากที่สุด? คือเรื่องเกี่ยวกับสัตว์หรือบางอย่างอื่น?”

“ใช่ ฉันชอบเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์. คุณมีหนังสือเช่นนี้หรือไม่?”

“ใช่เรามี! ดูเหล่านี้. มี ‘The Lion King’ และ ‘The Wild things’ คุณคิดว่าคุณจะชอบหนึ่งในหนังสือเหล่านี้หรือไม่?”

“ฉันคิดว่า ‘The Lion King’ ดูว่ามีความสนใจ ฉันสามารถอ่านมันได้ไหม?”

“ตามที่คุณว่า! แต่คุณต้องไปที่เคาน์เตอร์และจ่ายเงินก่อน โปรดจำไว้ว่าต้องนำมันกลับมาในเวลาหนึ่งสัปดาห์ได้ ไหม?”

“ได้ ขอบคุณค่ะ! ฉันไม่อยากจะอ่านมัน!”

“ไม่มีอะไร! สนุกกับหนังสือของคุณได้. มีเจ็บวันดี!”

“ตายออก! ขอบคุณ!”

もちろんです！どんなをおしですか？

เด็ก: “ฉันชอบเรื่องที่มีสัตว์. คุณมีเรื่องเช่นนั้นหรือไม่?”

คุณแม่: “ใช่เรื่องหลายมาก. อย่างไรก็ตาม ฉันจะแสดงให้เห็นเรื่องเหล่านี้. ดูนะ มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ ตัวอย่างเช่น ‘The Lion King’ และ ‘The Wild matters’”

เด็ก: “The Lion King? ดูเหมือนว่าจะมีความสนใจ. ฉันสามารถอ่านมันได้ไหม?”

คุณแม่: “ยับ ยับ! แต่ครับ มีค่าใช้จ่ายที่ต้องจ่ายก่อน แล้วหากอ่านแล้ว จะต้องนำกลับมาภายในหนึ่งสัปดาห์ได้ไหม?”

เด็ก: “ใช่ ขอบคุณคุณแม่! ฉันรออ่านมันมากเลย!”

คุณแม่: “ไม่มีอะไร รักษาหนังสืออย่างดี และสนุกกับหนังสือของคุณได้!”

เด็ก: “ตายแล้ว! ขอบคุณคุณแม่!”

คุณแม่: “ไม่มีอะไร สนุกกับหนังสือของคุณได้! วันดี!”

ฉันชอบเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ครับ

ครับค่ะ! ฉันอยากหาหนังสือใหม่ คุณจะช่วยฉันได้ไหม ใช่ไหม?

ตองครับ! คุณชอบอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ไหม?

ใช่แล้ว มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์มากมายนะครับ ฉันจะนำให้คุณดูบางอย่างนี้. แบบนี้เจอหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ ‘ราชันย์แห่งแรก’ และ ‘สิ่งมีชีวิตป่า’

‘ราชันย์แห่งแรก’? น่าสนใจนัก ฉันจะอ่านได้ไหม?

แน่นอนนะครับ! พามันไปจ่ายที่โต๊ะ และลงทะเบียนก่อนเดินทางกลับบ้านได้ไหม?

แน่นอนนะครับ! ขอบคุณค่ะ! ฉันรออ่านมันแล้ว!

ขอบคุณค่ะ! ชมดีหนังสือของคุณ. มีสวัสดีวัน!

ไปด้วยครับ! ขอบคุณค่ะ!

ใช่เรามีอีกมากมาย ขอขอบคุณที่มาชม นี่คือหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ ดูว่ามี ‘The Lion King’ และ ‘The Wild Things’ นี้เลย

ภาพหนึ่ง: ฝากหลังเรือ

“ชมเรือที่อยู่ข้างหลังเราสายค่ะ. มันใหญ่และสวยงาม. มันเคลื่อนที่ช้าๆ บนน้ำ.”

ภาพที่สอง: ปลาวาฬ

“มันมีอะไรนั้น? น่าจะเป็นปลาวาฬ! ดูไหม มันกระโดดออกจากน้ำ!”

ภาพที่สาม: ปลาปีก

“ดูเห็นชาติกะแคงมันหนึ่ง มันบินสูงในฟ้า. มันคงเป็นปลาเกล็ด.”

ภาพที่สี่: ดอกไม้บนเกาะ

“เฉยๆ ดูดอกไม้บนเกาะ. มันสวยงามและมีสีสัน.”

ภาพที่ห้า: ปลาทะเล

“ดูปลาในน้ำ. มันเคลื่อนตัวเร็วและเล่นตลก.”

ภาพที่หก: ดวงจันทร์

“สิ่งสว่างในฟ้านั้นมันคือดวงจันทร์! ดวงจันทร์กำลังมีความสว่างอย่างมาก.”

ภาพที่เจ็ด: ดาว

“และดูดาวในฟ้า. มันสว่างขึ้นเหมือนขนมคำเจ๊บ.”

ภาพที่แปด: ฝากหลังเรือ (ภาพที่สอง)

“จำได้เรือนั้นค่ะ? มันเคลื่อนตัวช้าขึ้นแล้ว. มันเหมือนกำลังนำเราไปทางการเดินทางที่สงบ.”

ภาพที่เก้า: ปลาวาฬ (ภาพที่สอง)

“ปลาวาฬได้หายไป. อาจจะกำลังเล่นกับปลาอื่นนัก.”

ภาพที่สิบ: ปลาปีก

“ปลาเกล็ดบินไปแล้ว. มันคงกำลังหาอาหารของมันต่อ.”

ภาพที่สิบเอ็ด: ดอกไม้บนเกาะ

“ดอกไม้บนเกาะเริ่มปิดแล้ว. มันเหมือนว่าตอนกลางคืนแล้ว.”

ภาพที่สิบสอง: ปลาทะเล

“ปลากลับบ้านแล้ว. มันเหมือนนักว่ายน้ำเล็กลงในมหาสมุทร.”

ภาพที่สิบสาม: ดวงจันทร์

“ดวงจันทร์กำลังเล็กลง. มันเหมือนกำลังหลับไป.”

ภาพที่สิบสี่: ดาว

“ดาวกำลังสว่างลง. มันเหมือนกำลังบอกว่าจะหลับไป.”

ภาพที่สิบห้า: ฝากหลังเรือ (ภาพที่สาม)

“เรือหยุดแล้ว. มันเหมือนว่าเราได้ถึงจุดหมาย.”

ภาพที่สิบหก: ปลาวาฬ (ภาพที่สาม)

“ปลาวาฬรออยู่เพื่อเรา. มันเหมือนกำลังรอพบเพื่อนใหม่.”

ภาพที่สิบเจ็ด: ปลาปีก

“ปลาเกล็ดกลับมา. มันคงเจอหาอาหารแล้วและกำลังบินกลับบ้าน.”

ภาพที่สิบแปด: ดอกไม้บนเกาะ

“ดอกไม้บนเกาะยังงดงามอยู่ แม้ในคืน. มันเหมือนแสงเล็กบนเกาะ.”

ภาพที่สิบเก้า: ปลาทะเล

“ปลากำลังพักผ่อน. มันเคลื่อนตัวนานแล้ว.”

ภาพที่สิบเจ็ด: ดวงจันทร์

“ดวงจันทร์กำลังขึ้นมา. มันเหมือนว่าจะเริ่มต้นวันใหม่.”

ภาพที่สิบแปด: ดาว

“ดาวสว่างขึ้นมาอีกครั้ง. มันเหมือนว่ามันเริ่มต้นคืนใหม่.”

ภาพที่สิบเก้า: ฝากหลังเรือ (ภาพที่สี่)

“เรือพร้อมที่จะออก. มันกำลังจะกลับบ้าน.”

ภาพที่สิบเจ็ด: ปลาวาฬ (ภาพที่สี่)

“ปลาวาฬกำลังคามมา. มันเหมือนกำลังกำลังจะจากไป.”

The Lion King? That sounds interesting. Can I read it?สิงห์ราช? ดูเหมือนว่าเป็นเรื่องน่าสนใจ ผมสามารถอ่านมันได้ไหม?

็ก: “The Lion King? That sounds exciting. can i examine it?”

เจ้าหน้าที่ร้านหนังสือ: “Of route! it’s a exceptional tale approximately a younger lion who turns into the king of the jungle. you could read it right now if you want.”

เด็ก: “Oh, I cannot wait! thank you a lot!”

เจ้าหน้าที่ร้านหนังสือ: “you are welcome! revel in your adventure with Simba and his friends. do not forget to carry it returned in per week.”

เด็ก: “i can! Bye, pass over!”

เจ้าหน้าที่ร้านหนังสือ: “Bye! Have a top notch time analyzing!”

ตกลงแล้ว! พามไปที่ทางตลาดและจ่ายเงินได้ โปรดจำได้ว่าต้องนำมันกลับมาภายในเวลาหนึ่งสัปดาห์ไว้ครับ/ค่ะ

！。，。，，。，！

สนใจมากที่จะอ่านมัน! ขอบคุณครับ!

คุณหญิง: กรุณาเอาใบหนังสือเดี่ยวไปจ่ายที่แจ้งหน้าค้าไหม. อย่าลืมนำมันกลับมาภายในสัปดาห์หนึ่งได้ว่าไหม?

เด็ก: ใช่แล้ว! ขอบคุณคุณหญิง! ฉันไม่อยากเอาไปอ่านอย่างไรนัก!

คุณหญิง: ไม่มีอะไรที่ขอบคุณ! สนุกกับหนังสือของคุณด้วยครับ! วันดีมาก!

ยินดีต้อนรับ! สนุกกับหนังสือของคุณได้ วันดีครับ!

คุณหญิง: ใช่เรามีอะไรมากมายเลย ขอให้ฉันแสดงให้คุณเห็น นี่คือหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ แสดงให้เห็นนี้เคยมี “The Lion King” และ “The Wild matters”

เด็ก: ที่ Lion King? นี่ดูว่ามีความสนใจมาก ฉันสามารถอ่านมันได้ไหม?

คุณหญิง: ตามแนวทางนี้! แค่ไปที่โต๊ะและจ่ายเงินมันไป โปรดจำไว้ว่าจะมาคืนมันภายในหนึ่งสัปดาห์ได้ไหม?

เด็ก: ใช่ ขอบคุณคุณหญิง! ฉันตั้งใจจะอ่านมัน!

คุณหญิง: ตายใจขอบคุณ! สนุกกับหนังสือของคุณ วันดีมาก!

จบแล้ว! ขอบคุณ!

หลังจากนั้น:

เด็ก: “จบแล้ว! ขอบคุณค่ะ pass over! ผมรออ่านเล่มนี้มากเท่าไหร่!”
เจ้าหน้าที่ร้านหนังสือ: “ยินดีตอนรับ! สนุกกับหนังสือค่ะ มีวันดีๆ”
เด็ก: “จบแล้ว! มีวันดีๆ”