บทความนี้จะนำต่อคุณไปตรวจสอบความงวดและความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กโดยผ่านการทำงานและเรื่องสาวก์ที่น่าสนุกสนาน โดยให้เด็กมีโอกาสรับรู้ภาษาอังกฤษฉบับพื้นฐาน ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนานอยู่และ
นำเสนอเกม
- ภาพแรก: ภาคพื้นดิน
- ภาพสวนที่มีต้นไม้, ต้นไม้พฤกษ์, และสัตว์บก (หมา, แกะ, แรง)
- คำศัพท์ซ่อน: ต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์, หมา, แกะ, แรง
- ภาพที่สอง: ภาคน้ำ
- ภาพทะเลที่มีปลา, หายนมน้ำ, และเรือ
- คำศัพท์ซ่อน: ทะเล, ปลา, หายนมน้ำ, เรือ, ปลารุ่น
- ภาพที่สาม: ภาคอากาศ
- ภาพที่มีเครื่องบิน, ยานอวกาศ, และดวงอาทิตย์
- คำศัพท์ซ่อน: เครื่องบิน, อวกาศ,ดวงดาว, อาทิตย์, ดวงจันทร์
- ภาพที่สี่: ภาคเมือง
- ภาพที่มีตึก, ถนน, และรถ
- คำศัพท์ซ่อน: ตึก, ถนน, รถ, บ้าน, เมือง
- ภาพที่ห้า: ภาคภูเขา
- ภาพที่มีภูเขา, ต้นไม้, และน้ำตก
- คำศัพท์ซ่อน: ภูเขา, ต้นไม้, น้ำตก, หิน, หลักเขา
- ภาพที่หก: ภาคหมอก
- ภาพที่มีหมอก, ต้นไม้, และสัตว์
- คำศัพท์ซ่อน: หมอก, ต้นไม้, สัตว์, หมี, หมู
- ภาพที่เจ็ด: ภาคหิมะ
- ภาพที่มีหิมะ, ต้นไม้, และสัตว์
- คำศัพท์ซ่อน: หิมะ, ต้นไม้, สัตว์, ซากปรักหักพัง, หล่อ
eight. ภาพที่แปด: ภาคทะเลทราย– ภาพทะเลทรายที่มีต้นไม้, สัตว์, และทะเล- คำศัพท์ซ่อน: ทะเลทราย, ต้นไม้, สัตว์, ทราย, ทะเล
- ภาพที่เก้า: ภาคป่า
- ภาพป่าที่มีต้นไม้, สัตว์, และน้ำตก
- คำศัพท์ซ่อน: ป่า, ต้นไม้, สัตว์, น้ำตก, แม่น้ำ
- ภาพที่สิบ: ภาคป่าน้ำ
- ภาพที่มีป่าน้ำที่มีต้นไม้, สัตว์, และทะเล
- คำศัพท์ซ่อน: ป่าน้ำ, ต้นไม้, สัตว์, แม่น้ำ, ทะเล
แสดงภาพแรก
ภาพแรก: ภาพสวนสัตว์
- เห็นภาพ:
- ภาพนี้แสดงสวนสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์เลี้ยงอยู่ ตั้งแต่แกะ, แก้ว, และแมวบ้า.
- คำอธิบาย:
- “ดูกับภาพนี้! คุณจะพบหลายสัตว์เลี้ยงที่อาศัยอยู่ในสวนสัตว์นี้.”
- คำถาม:
- “คุณเห็นแกะที่กำลังทำอะไร?”
- “แมวบ้ากำลังทำอะไร?”
- “แก้วกำลังทำอะไร?”
- คำตอบ:
- “แกะกำลังกินอาหาร.”
- “แมวบ้ากำลังนอนหลับ.”
- “แก้วกำลังหากิน.”
five. กิจกรรม:- “ทำความสะอาดภาพสวนสัตว์โดยจำแนกและเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง.”
แบบความคิดเด็ดขาดแรก
“เรามีเกมสนุกสำหรับทุกคน! ในเกมนี้ เราจะค้นหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษ ด้วยภาพสิ่งแวดล้อมที่เราทราบดี! พร้อมด้วยภาพนี้ คุณจะพบคำศัพท์ซ่อนในแต่ละด้านของภาพนั้น。คุณจะยินยอมช่วยหาคำศัพท์ทั้งหมดไหม?”
แสดงภาพที่ 2 โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาแล้ว โปรดไม่ให้มีจีนแบบเรียบง่าย
ดูกับภาพนี้! คุณจะพบภาพของสัตว์น้ำที่ดูดีเหมือนไร。ในเกมนี้ เราจะค้นหาคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในแต่ละแฝงของภาพนี้。คุณสามารถพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้แล้วเขียนมันลงในกระดาษเดินทางของคุณได้。คุณพบคำศัพท์ไหนแรก?
ขอขอบคุณสำหรับคำขอ นี่คือการแปลของคำว่า “บทความภาษาอังกฤษที่ 2″ ในภาษาอังกฤษ:”Article in English number 2”
หน้าที่ 2: แสดงภาพสัตว์น้ำ
“ดูภาพนี้! คุณจะพบสัตว์น้ำที่ดูเหมือนจริงในทะเลนี้. ในเกมนี้ คุณจะต้องจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของสัตว์น้ำที่คุณเห็น. พยายามที่จะจับคู่ทั้งหมดได้ว่า? คุณพึ่งจะพบคำศัพท์ที่ดูน่าสนใจ!”
หน้าที่ 3: แสดงภาพสัตว์น้ำแรก
“ดูสัตว์น้ำที่แรก! คุณคิดว่ามันคืออะไร? อ่านคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้และจับคู่มันกับภาพ. คุณพึ่งจะเรียนเรื่องสัตว์น้ำได้ดียังไร!”
หน้าที่ 4: แสดงภาพสัตว์น้ำที่ 2
“แบบเดียวกับก่อน! คุณจะพบสัตว์น้ำอีกตัวหนึ่ง. อ่านคำศัพท์และจับคู่มันกับภาพ. คุณพึ่งจะเรียนเรื่องทะเลและสัตว์น้ำได้ดีมาก!”
หน้าที่ five: แสดงภาพสัตว์น้ำที่ three
“ภาพสัตว์น้ำที่สาม! อ่านคำศัพท์และจับคู่มันกับภาพ. คุณพึ่งจะเรียนเรื่องสัตว์น้ำและทะเลได้ดีมาก! พยายามที่จะจับคู่ทั้งหมดได้ว่า?”
หน้าที่ 6: แสดงภาพสัตว์น้ำที่ four
“ภาพสัตว์น้ำที่สี่! อ่านคำศัพท์และจับคู่มันกับภาพ. คุณพึ่งจะเรียนเรื่องสัตว์น้ำและทะเลได้ดีมาก! พยายามที่จะจับคู่ทั้งหมดได้ว่า?”
หน้าที่ 7: แสดงภาพสัตว์น้ำที่ five
“ภาพสัตว์น้ำที่ห้า! อ่านคำศัพท์และจับคู่มันกับภาพ. คุณพึ่งจะเรียนเรื่องสัตว์น้ำและทะเลได้ดีมาก! พยายามที่จะจับคู่ทั้งหมดได้ว่า?”
หน้าที่ eight: แสดงภาพสัตว์น้ำที่ 6
“ภาพสัตว์น้ำที่หก!”
แสดงภาพที่ 3 กรุณาตรวจสอบการแปลของฉันเพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบย่อ
ดูภาพนี้! คุณจะพบสัตว์น้ำที่เป็นตัวช่วยในเกมของเรา คุณสามารถจับคู่คำศัพท์ภาษาอังกฤษกับภาพของสัตว์น้ำที่คุณเห็นได้ ช่วยเราหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำในแต่ละภาพนี้!
ขอโทษ ต้องการคำแปลที่ไม่มีภาษาจีนย่อหรือย่อย นั่นคือ:”Please provide me with translation in English, not simplified Chinese.” คำแปลเป็นภาษาไทยคือ:”กรุณาให้คำแปลภาษาอังกฤษ ไม่ใช้ภาษาจีนย่อหรือย่อย”
ดูกับภาพนี้! คุณจะพบคำศัพท์ซ่อนในแต่ละแฝงของภาพนั้น โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้เรื่องแวดล้อมได้ดียิ่ง คุณจะพบคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งที่เราพบในสวนหรือที่เราใช้ในวันต่อวัน อย่าละทายโอกาสเลือกคำศัพท์ที่คุณพบในภาพนี้!
ประมวลผลและตอบแบบ
- ประมวลผลของเกมการแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์:
- ลูกค้าที่แข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ได้ทำได้ดีที่แท้ทีมเดียวกันที่มีความรู้เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ในภาษาอังกฤษเป็นประมาณ 80% ของคำถามทั้งหมด。
- ประมวลผลของเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพอาหาร:
- ลูกค้าที่เล่นเกมการจับคู่คำศัพท์กับภาพอาหารได้ทำได้ดีเกินกว่าคาดคาน ninety% ของคำศัพท์ถูกจับคู่ถูกต้อง。
three. ประมวลผลของเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:– ลูกค้าที่เล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้ทำได้ดีเกินกว่าคาดคาน 85% ของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
- ประมวลผลของเกมการจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา:
- ลูกค้าที่เล่นเกมการจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมาได้ทำได้ดีเกินกว่าคาดคาน seventy five% ของคำศัพท์ที่ถูกจับคู่ถูกต้อง。
five. ประมวลผลของเกมการทายภาพจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษ:– ลูกค้าที่เล่นเกมการทายภาพจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ทำได้ดีเกินกว่าคาดคาน 90% ของภาพที่ถูกทายถูกต้อง。
- ประมวลผลของเกมการจับคู่สิ่งของกับสถานที่ที่พวกมันอยู่:
- ลูกค้าที่เล่นเกมการจับคู่สิ่งของกับสถานที่ที่พวกมันอยู่ได้ทำได้ดีเกินกว่าคาดคาน eighty% ของสิ่งที่ถูกจับคู่ถูกต้อง。
- ประมวลผลของเกมการหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับฤดูกาล:
- ลูกค้าที่เล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับฤดูกาลได้ทำได้ดีเกินกว่าคาดคาน eighty% ของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
ประเมินผลและการเปลี่ยนแปลง
ในระหว่างการเรียนการสอนครั้งนี้ บچهกลุ่มนี้ได้รับประสบผลดีจากการเล่นเกมและกิจกรรมที่มีความมีน่าสนุก ไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจต่อหัวข้อต่าง ๆ ด้วย ต่อไปนี้คือการสรุปและการตอบรับของผลการเรียนการสอนของบچهกลุ่มนี้:
-
การเรียนรู้ศัพท์: บچهกลุ่มนี้ได้เรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันอย่างมาก เช่น สัตว์, อาหาร, , ยานพาหนะ และอื่น ๆ พวกเขาสามารถรับรู้และใช้งานศัพท์เหล่านี้อย่างถูกต้องในการสนทนา
-
พื้นฐานการใช้ภาษา: ผ่านการสนทนาและเรื่องที่มีการตอบกลับกัน บچهกลุ่มนี้ได้เรียนรู้กฎการใช้ภาษาพื้นฐาน เช่น กระแสเวลา, ชาติ, กริยา และคำเพาะ
-
การเข้าใจทางการฟัง: ผ่านการเล่นเกมฟังและเรื่องที่มีการบอกเรื่อง บچهกลุ่มนี้ได้เพิ่มความรู้สึกต่อเสียงภาษาอังกฤษและความเข้าใจ
-
การพูดออกเสียง: ผ่านกิจกรรมแสดงบทและการสนทนา บچهกลุ่มนี้มีโอกาสฝึกฝนการพูดออกเสียง และเพิ่มความมั่นใจและความสามารถในการแสดง
five. การเรียนการสอนทางเชิงประสาน: ผ่านกิจกรรมกลุ่ม บچهกลุ่มนี้ได้ช่วยเหลือกันและก้าวหน้าร่วมกัน และเพิ่มความสามารถในการทำงานทีม
สำหรับสิ่งที่เรียนรู้และกิจกรรมต่าง ๆ นั้น ที่มีการตอบรับเป็นต่อไปนี้:
- เกมศัพท์: บچهกลุ่มนี้เล่นเกมหาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และเพิ่มความจำและการรับรู้ศัพท์
- การอ่านเรื่อง: ในขณะที่ฟังเรื่องและบอกเรื่องข้างหลัง บچهกลุ่มนี้ได้เรียนรู้การเข้าใจเนื้อหาของเรื่องและบทบาท
- การแสดงบท: ในการแสดงบท บچهกลุ่มนี้สามารถใช้ศัพท์และกฎการใช้ภาษาที่เรียนรู้ไปในการสนทนา และเพิ่มความสามารถในการพูดออกเสียง
- กิจกรรมมืองาน: ผ่านการทำงานมืองานที่เกี่ยวกับหัวข้อที่เรียนรู้ บچهกลุ่มนี้ได้เพิ่มความเข้าใจต่อความรู้ที่ได้รับ
เพื่อที่จะเพิ่มผลผลิตการเรียนการสอนของบچهกลุ่มนี้ ที่มีข้อเสนอต่อไปนี้:
- การฝึกฝนต่อไป: สนับสนุนให้บچهกลุ่มนี้ใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน อย่างเช่น สนทนาด้วยครอบครัวด้วยภาษาอังกฤษ หรือดูภาพยนตร์โทรทัศน์ด้วยภาษาอังกฤษ
- การเรียนการสอนที่หลากหลาย: รวมการเรียนการสอนด้วยแนวทางที่หลากหลาย เช่น เพลง, เกม, หนังสือเรื่อง และอื่น ๆ เพื่อทำให้กระบวนการเรียนการสอนมีความสนุกสนาน
- การฝึกฝนเป็นประจำ: ฝึกฝนเป็นประจำเพื่อที่จะคงความจำและป้องกันการลืมความรู้
ผ่านการเรียนการสอนครั้งนี้ บچهกลุ่มนี้ได้ประสบผลดีในการเรียนภาษาอังกฤษ และเราเชื่อว่าพวกเขาจะประสบผลดีมากยิ่งขึ้นในการเรียนการสอนในอนาคต
