ภาษาอังกฤษพื้นฐานสำหรับเด็ก การเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกมส์และกิจกรรมสนุก

ในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและทรงความรู้แห่งนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหลากหลายโทรมหายาก จากสัตว์และฤดูกาลไปจนถึงยานพาหนะและกิจกรรมประจำวันโดยใช้ประชาสัมพันธ์ทางเรื่องที่สนุกงาม และกิจกรรมเล่นเกม เด็กๆจะจมฝังในโลกภาษาอังกฤษ ศึกษาคำศัพท์ใหม่ พัฒนาทักษะภาษา และเติบโตขึ้นด้วยความสนุกสนาน เราจะเริ่มต้นทางการเดินทางอังกฤษที่น่าสนุกแห่งนี้กับกันเลย!

ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ

  1. สวนสัตว์:
  • ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์แตกต่างกันอยู่ในบริเวณต่างๆ
  • คำศัพท์ที่ซ่อน: แมว, แยว, งู, วาฬ, หมี
  1. ซายส์แลนด์:
  • ภาพ: ภาพซายส์แลนด์ที่มีหิน, น้ำ, ต้นไม้และสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ
  • คำศัพท์ที่ซ่อน: หิน, น้ำ, ต้นไม้, ชายหาด, ภูเขา

three. ทะเล:- ภาพ: ภาพทะเลที่มีปลา, หายงาม, และสิ่งแวดล้อมน้ำ- คำศัพท์ที่ซ่อน: ปลา, มังกร, โครงชาย, ทะเล, เรือ

four. ป่าหรือเขตป่า:- ภาพ: ภาพป่าหรือเขตป่าที่มีต้นไม้, สัตว์, และสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ- คำศัพท์ที่ซ่อน: ป่า, หมู, นกฝาย, หนู, นก

  1. สวนสนุก:
  • ภาพ: ภาพสวนสนุกที่มีเครื่องเล่น, ตลาดเครื่องเล่น, และสิ่งแวดล้อมสนุกสนาน
  • คำศัพท์ที่ซ่อน: สลาย, ม้าเล่น, ปราสาท, ลูกบอล, ของเล่น
  1. โรงเรียน:
  • ภาพ: ภาพโรงเรียนที่มีห้องเรียน, ห้องเรียนแบบ, และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวกับการเรียน
  • คำศัพท์ที่ซ่อน: ห้องเรียน, ห้องหนังสือ, แผ่นเขียน, หนังสือ, ตาราง
  1. ห้างสรรพสินค้า:
  • ภาพ: ภาพห้างสรรพสินค้าที่มีชานชาลา, ชั้นขาย, และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวกับการซื้อของ
  • คำศัพท์ที่ซ่อน: ห้าง, การซื้อของ, ชั้นเก็บ, งานเก็บเงิน, สินค้า

eight. บ้าน:- ภาพ: ภาพบ้านที่มีห้องนอน, ห้องกิน, ห้องทำงาน, และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวกับบ้าน- คำศัพท์ที่ซ่อน: บ้าน, เตียง, ห้องครัว, ห้องงาน, สวน

ให้เด็กอ่านคำศัพท์และอธิบายเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาหาได้ กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบย่อในข้อความนี้

  1. ให้เด็กเรียกคำที่พบและนำเข้าไปใช้กิจกรรมต่อไปเพื่อเพิ่มความเข้าใจและจำได้ดีขึ้น:

  2. อ่านคำว่า: สนับสนุนให้เด็กอ่านคำที่พบด้วยเสียงดังเพื่อเพิ่มความสนิทสนมและทักษะในการพูดภาษา。

  3. อธิบายความหมาย: ให้เด็กอธิบายความหมายของคำที่พบด้วยประโยคที่ง่าย ตัวอย่างเช่น ถ้าพบคำ “tree” พวกเขาอาจจะพูดว่า “Tree คือ พืชสูงที่มีต้น, กิ่ง, และใบ.”

  4. จำแนกคำ: นำเด็กเข้าสู่การจำแนกคำตามประเภท เช่น สัตว์, พืช, สถานที่ ตัวอย่างเช่น จะจำแนก “cat” และ “dog” ในประเภท “สัตว์” และ “tree” และ “grass” ในประเภท “พืช”.

four. ตั้งประโยค: ให้เด็กตั้งประโยคด้วยคำที่พบเพื่อแสดงว่าพวกเขาทำไมจึงใช้คำใหม่เข้าไปในประโยค ตัวอย่างเช่น ใช้ “tree” ในประโยค “there’s a tall tree within the park.”

  1. วาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพเรียบง่ายสำหรับคำที่พบเพื่อช่วยจำได้ดีขึ้นด้วยทางภาพของสายตา。

  2. เกม: ผสมใบปากกาคำและให้เด็กดึงใบปากกาและเรียกคู่ นี่เป็นเกมที่มีชู้ตัวและเพิ่มความจำและความเร็วในการตอบสนองของเด็ก。

  3. พูดความ: ให้เด็กปิดตาและพูดความที่พบเพื่อทดสอบความจำของพวกเขา。

ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนคำใหม่ แต่ยังพัฒนาทักษะการแสดงความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วยด้วย。

ใช้เล่นเพื่อเป็นสื่อสื่อสารและเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่ในภาษาอังกฤษUse play as a medium for communication and to increase knowledge about the existing environment in English

  1. ค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่:เด็กๆ ต้องหาและจำแนกคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพเช่นหา “tree” และ “fowl” ในภาพป่า หรือหา “shark” และ “octopus” ในภาพทะเล。ในทุกครั้งที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องเด็กๆ จะเล่าความหมายของคำศัพท์นั้นในภาพแบบอังกฤษ。

  2. เกมประจำเส้น:มีการผสมแบนเกมคำศัพท์และภาพบนตัวอย่างเช่นผสมคำศัพท์ “cat” กับภาพแกะงู เพื่อที่เด็กๆจะเรียกดูเลิฟตัวคำศัพท์และภาพตามคู่ของมัน。

three. แสดงหน้าเป็นบทบาท:เด็กๆ สามารถแสดงหน้าเป็นบทบาทต่างๆ อย่างเช่น “นักขนาดท้องถิ่น” หรือ “นักปกป้องสัตว์”,เล่าภาพที่เกิดขึ้นในภาพและหารือความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อม。

four. สร้างเรื่องเล่า:เด็กๆ สามารถสร้างเรื่องเล่าของตัวเองบนเงื่อนไขที่มีในภาพด้วยภาษาอังกฤษ เล่าภาพที่เกิดขึ้น ตัวรูปและข้อเรื่อง เพื่อพัฒนาที่สามารถแสดงความระลึกถึงการพูดออกเป็นภาษาอังกฤษได้.

five. ประเภทเชิงวิชาการ:ตามของภาพเด็กๆ ต้องจำแนกวัตถุเข้าประเภทเช่นผลไม้ ผักของและสัตว์ และบอกคำที่ใช้เรียกประเภทนั้นด้วยภาษาอังกฤษ。

  1. การเพิ่มคำศัพท์:สำหรับหัวข้อแต่ละหนึ่ง จะมีแบนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ที่มากขึ้นด้วยการเล่นเกม เช่น ในหัวข้อ “สัตว์” จะเรียนคำที่ใช้เรียกชื่อสัตว์และลักษณะของมัน。

  2. การประสานงาน:ผ่านการถามและตอบ ทำให้เด็กๆ สามารถรีมือและควบคุมคำศัพท์ที่เรียนได้ เช่น “What animal is this? It’s a…” หรือ “What do we name this? It’s a…”。

ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ แต่ยังจะได้รู้จักสัตว์ วัตถุและสิ่งแวดล้อมในแต่ละสิ่งแวดล้อม พัฒนาความสำคัญต่อสิ่งแวดล้อม และสนุกสนานกับการเรียนรู้ผ่านเกมส์。

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *