ในเกมเล่นภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เด็กๆจะติดตามแมวเล็กที่มีลักษณะน่ารักเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐาน。ด้วยการเดินทางเดินทางกับแมวนี้ในการออกเดินทางสนุกสนาน เด็กๆไม่แค่จะรับรู้คำศัพท์ง่ายๆ แต่ยังได้สละกินความงามของการเรียนภาษาอังกฤษด้วยด้วยกันด้วยเช่นกัน。
ประกาศเริ่มต้น: การสำรวจสิ่งแวดล้อมของเรา
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงแดดสว่าง หนูอายุมีและเพื่อนๆของเธอตัดสินใจจะไปเดินทางสำรวจป่า. หนูอายุหลงเหลือวิ่งระลอก ร้องเพลงไปพร้อมทั้งเดินไปที่ป่าลึกลงไป.
“สวัสดีครับ ทุกคน วันนี้เราจะไปที่ไหนไหนนี้ไหม?” หนูอายุบอก.
“เราไปป่าเพื่อหาอาหารที่ดีกันไป” หนูมีมี่เสนอ.
พวกเขาเดินตามทางเรียบร้อย แล้วหนูอายุก็พบเห็นหนูผีเมาหนึ่งตัว.
“เหว็ด มองหนูผีเมานี้ มันงามมาก!” หนูอายุโห่ตะลึง.
“ใช่แล้ว หนูผีเมาเป็นสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ มันบอกให้เราทราบว่าฤดูใบไม้ผลิเข้ามาแล้ว.”
พวกเขายังคงเดินไป และไม่นานก็มาถึงทะเลสาบหนึ่งแห่ง.
“เหว็ด ที่นี่ดูงามมากเลย! น้ำทะเลสาบสะท้อนแสงและมีปลาหลายตัววางลอยอยู่.”
“ใช่แล้ว ปลาในทะเลสาบเป็นเพื่อนของฤดูร้อน พวกมันวางลอยด้วยความสุขในทะเลสาบ.”
พวกเขาเดินตามทางบริเวณของทะเลสาบ และไม่นานก็มาถึงป่าหนึ่งแห่ง.
“นี้มีต้นไม้เขียวมากเลย!” หนูอายุบอก.
“ใช่แล้ว ต้นไม้เป็นสัญญาณของฤดูใบไม้ทอง มันบอกให้เราทราบว่าฤดูใบไม้ทองเข้ามาแล้ว.”
พวกเขามาถึงพื้นหิมะหนึ่งแห่ง.
“เหว็ด นี่เย็นมาก! หิมะในที่นี้หนามาก!” หนูอายุบอก.
“ใช่แล้ว หิมะเป็นของขวัญของฤดูหนาว มันบอกให้เราทราบว่าฤดูหนาวเข้ามาแล้ว.”
หนูอายุและเพื่อนๆของเธอเดินทางเกินป่าและมีวันอากาศดีในป่า พวกเขาไม่เพียงแค่สวมทนกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูแต่ยังได้เรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับธรรมชาติด้วย.
หาคำศัพท์ซ่อนอยู่
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเล่นเป็นตำรวจเล็กๆ และเรียนภาษาอังกฤษโดยหาคำศัพท์ซ่อนไว้ ใช้ภาพสัตว์ที่มีชีวิตอยู่เป็นเครื่องมือช่วยเหลือ ให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่สนุกสนาน
ขั้นตอนเกม:
-
ขั้นตอนเตรียม：ติดภาพสัตว์บนกระดานหรือตาราง และให้ช่องว่างด้านล่างของแต่ละภาพสัตว์เพื่อเขียนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：เด็กๆ จะเลือกภาพสัตว์แต่ละตัวและพยายามบอกคำศัพท์อังกฤษของสัตว์นั้น
-
การตรวจคำศัพท์：เด็กๆ จะเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาคิดขึ้นในช่องว่างด้านล่างของภาพสัตว์ หากคำศัพท์ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน
-
ระบบคะแนน：เด็กๆ ทุกคนมีโอกาสเลือกสัตว์และพยายามเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง เด็กๆ ที่มีคะแนนสูงที่สุดจะได้รับรางวัล
-
คลังคำศัพท์：เกมส์นี้สามารถเล่นได้ตลอดเวลา และเพิ่มภาพสัตว์และคำศัพท์ใหม่เพื่อขยายความรู้คำศัพท์ของเด็กๆ
กฎของเกม:
- แต่ละเด็กสามารถเลือกสัตว์เพียงครั้งเดียวและพยายามเขียนคำศัพท์ในครั้งเดียว
- หากเด็กๆ ขึ้นคำศัพท์ที่ผิด สามารถขอความช่วยเหลือหรือข้อเตือนจากเด็กๆอื่น
- สามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความกระตือรือร้นและความสนุกสนานของเกม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความจำและความสามารถในการติดตามการเขียนด้วย นอกจากนี้ การใช้ภาพสัตว์ทำให้กระบวนการเรียนรู้นั้นมีความสนุกสนานมากขึ้น
：
- ฟ้า – ท้องฟ้า
- อาทิตย์ – ดวงอาทิตย์three. จันทร์ – ดวงจันทร์
- ดาว – ดวงดาวfive. ก้อนเมฆ – ก้อนเมฆ
- น้ำฝน – น้ำฝน
- หิมะ – หิมะ
- ลม – ลมnine. ใบ – ใบ
- ดอกไม้ – ดอกไม้
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- หญ้า – หญ้าthirteen. เขาสลับ – เขาสลับ
- ภูเขา – ภูเขา
- แม่น้ำ – แม่น้ำsixteen. ทะเลสาบ – ทะเลสาบ17.ทะเล – ทะเล
- มหาสมุทร – มหาสมุทร
- หมู่เกาะ – หมู่เกาะ
- ป่า – ป่า
เล่นเกมอย่างไรบ้าง
-
การเตรียมพร้อม：เตรียมรูปภาพตัวเล็กต่าง ๆ ที่มีสิ่งของแต่ละอย่าง อย่างเช่น ผลไม้ สัตว์ วัสดุบ้าน และแน่ใจว่าแต่ละรูปภาพตอบคล้องกับคำศัพท์อังกฤษหนึ่งเดียวกัน。
-
การเริ่มเกม：จัดการเรียงรายรูปภาพทั้งหมดในตารางหรือผนังอย่างสุ่มๆ。
-
การทำประเมินค่าคำศัพท์：เด็กหรือครูแสดงรูปภาพหนึ่ง แล้วเด็กๆ ต้องคาดคะเนคำศัพท์ที่ตอบคล้องกับรูปภาพนั้น。
-
คำช่วยเหลือและข้อสั่งตั้ง：หากเด็กๆ ไม่สามารถคาดคะเนได้ ครูหรือเด็กอื่นอาจให้คำช่วยเหลือด้วยความหมายของรูปภาพ แบบสี รูปร่าง หรือฟังก์ชันของสิ่งของนั้น。
-
ตอบคำและยืนยัน：เด็กที่คาดคะเนแสดงคำศัพท์ของตน แล้วครูหรือเด็กอื่นยืนยันว่าคำศัพท์นั้นถูกต้องหรือไม่。
-
การเปลี่ยนรอบ：เด็กทุกคนมีโอกาสที่จะคาดคะเน จนกว่าทุกภาพที่มีจะถูกคาดคะเนถูกต้องแล้ว。
-
รางวัล：เด็กที่คาดคะเนถูกต้องจะได้รับรางวัล อาทิ ติ๊กแกรฟ ของเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม。
eight. การซ้ำเกม：เกมส์นี้สามารถซ้ำได้ โดยใช้รูปภาพต่าง ๆ ในการเพิ่มคำศัพท์ของเด็กๆ ขึ้นอีกครั้ง。
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตการณ์และความเร็วในการตอบสนองด้วยดีขึ้นด้วย。
ประชาสัมพันธ์ส่วนประกอบ: การทำงานร่วมกับกลุ่มและการแชร์ข้อมูล
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มจะมีเรื่องหลักหนึ่ง เช่น “ฟาร์ม” หรือ “ป่า” หรือ “ทะเล” สมาชิกในแต่ละกลุ่มต้องทำงานร่วมกันเพื่อหาคำศัพท์ซ่อนตัวที่เกี่ยวข้องกับเรื่องหลักนั้น ต่อไปนี้คือขั้นตอนเฉพาะของการปฏิสัมพันธ์ดังนี้:
-
แบ่งงานหน้าที่: ก่อนที่จะเริ่ม อาจารย์หรือผู้จัดงานจะแบ่งเรื่องหลักให้กับแต่ละกลุ่ม และอธิบายเรื่องหลักอย่างสั้น ๆ
-
หาคำศัพท์: เด็กๆต้องจับตาดูภาพหรือชุดภาพที่มีให้ และหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องหลัก คำศัพท์นี้อาจซ่อนตัวในช่วงต่างๆของภาพ และเด็กๆต้องมองละเอียดอย่างดี
three. การหารือกลุ่ม: หลังจากหาคำศัพท์ได้ สมาชิกในกลุ่มสามารถหารือความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน และพยายามแสดงความหมายด้วยภาษาอังกฤษ
four. แบ่งปันความค้นพบ: แต่ละกลุ่มจะมีโอกาสแบ่งปันความค้นพบของตน และอื่นๆจะสามารถถามหรือเจรจากับกลุ่มอื่น
-
รางวัลเกม: กลุ่มที่หาคำศัพท์อย่างถูกต้องและอธิบายถูกต้องจะได้รับรางวัล อาทิสติ๊กก์ ของแรงเก้า หรือเวลาว่างเพิ่ม
-
สรุป: ในที่สุด อาจารย์หรือผู้จัดงานจะสรุปการปฏิสัมพันธ์นี้ และกระตุ้นให้เด็กๆผจญฝันและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ต่อไป
ช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆจำคำศัพท์แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับกลุ่มและทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษด้วย
