ต้องการสำรวจสภาพแวดล้อมประจำวัน
เช้าวันและวันที่มีแดดออกแน่นขนาดนี้ หนูอามี่และเพื่อนๆของเธอตัดสินใจจะไปเดินทางสำรวจป่าเพื่อครอบครองพื้นที่ต่างๆ พวกเขาพกกระเป๋าที่ภายในมีกระดาษวาดภาพ ปาล์กสีและเลนส์ ตั้งใจที่จะบันทึกทุกสิ่งที่พวกเขาเห็นในป่า
อามี่เอาเลนส์ออกมาและหน้าต่อหน้าไปทางห่างกันและกล่าวว่า “ดูเหมือนที่มีสัตว์ปีกหนึ่งตายอยู่บนต้นไม้ร้องเพลงนี้” และเพื่อนๆของเธอก็พากระดาษวาดภาพออกมาและวาดภาพที่งดงาม
“ขาวแขนของหนูนี้เป็นสีแดง และหางเป็นสีสีน้ำเงิน” อามี่บอกและเพิ่มรายละเอียดลงบนกระดาษวาดภาพ
“ต้นไม้ในป่าสูงมากมาย ใบของมันเป็นสีเขียว” หมีโป๊โป๊บอกเพิ่มเติม
ทันทีพวกเขาได้ยินเสียงที่แปลกไปขึ้น พวกเขาหยุดเรื่องที่กำลังทำ และฟังอย่างสนุก
“นี่คือเสียงของกะกาเขียว” หนูอามี่กล่าวตื่นเต้น
“เสียงเรียกของกะกาเขียวเหมือน ‘กว่ากว่า’” แมวมิมิกกล่าวและจำลองเสียงของกะกา
“เราจะไปหามันดู” หมีโป๊โป๊กล่าว
พวกเขาเดินทางไปทางโลกและท้ายที่สุดก็หายกะกาเขียวอยู่ข้างหลังหินหนึ่ง มันกำลังนั่งอย่างสงบและร้องเพลง
“เสียงร้องของกะกาเขียวดีมาก มันเหมือนกำลังเล่นดนตรีสำหรับเรา” หนูอามี่บอกด้วยความตื่นเต้น
“เราจะเล่นเกมส์กันหรือ” แมวมิมิกกล่าว “เราจะเอาคำอธิบายด้วยภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ที่เราเห็นและแปลงคำนี้เพื่อหาสัตว์ที่เราเห็น”
เด็กๆเห็นด้วยและเริ่มเล่นเกมส์ดังนี้: “นี่คือหนูแดงที่ร้องเพลงบนต้นไม้”
“นี่คือกะกาเขียวที่อยู่ข้างหลังหิน”
“นี่คือกุ้งกะกาที่กระโดดต้นไม้”
“นี่คือหนูขาวที่กินหญ้าบนพื้น”
เด็กๆพูดต่อกันและมีเสียงเสียงร้องและรอยงานที่กระจ่างเพียงพอที่จะกระจ่างออกมาทั้งป่า พวกเขาไม่เฉยแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มตกตะวันตก เด็กๆจึงเรียงรวมกระดาษวาดภาพและเลนส์ และเตือนกันว่าจะมาสำรวจป่าอีกครั้งในวันพรุ่งนี้ เพื่อยังคงเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขาในระยะทางการเดินทางของพวกเขาในป่า
การเรียนรู้คำศัพท์: วัตถุในสภาพแวดล้อม
สำหรับเด็กๆ จะได้รับการสนับสนุนด้วยชุดกิจกรรมปฏิสนท์ที่ช่วยเด็กๆ ตระกูลและควบคุมคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมต่างๆ ดังนี้:
-
แสดงภาพที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับธรรมชาติ: แสดงภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ น้ำ หิน สัตว์เลี้ยงลูกหนาว และอื่น ๆ
-
การแสดงใบการศึกษาคำศัพท์: จัดทำใบการศึกษาคำศัพท์ที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เช่น tree, flower, water, stone, chicken, dog, cat และอื่น ๆ
-
เกมหาคู่: ให้เด็กๆ หาคู่ใบการศึกษาคำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวกัน ตัวอย่างเช่นหาคำ “tree” แล้วหาภาพต้นไม้ที่เทียบเท่า
four. การบรรยายภาพ: แสดงภาพหนึ่งแล้วให้เด็กๆ บรรยายสิ่งที่อยู่ในภาพด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “have a look at this tree. it’s miles tall and green.”
five. การแสดงทางรายการ: ให้เด็กๆ แบ่งกลุ่มและแสดงรายการในแต่ละกลุ่ม ตัวอย่างเช่น ป่า สวน หรือทะเล และอื่น ๆ โดยการอธิบายสิ่งที่อยู่ในแต่ละรายการ
-
การตั้งเรื่อง: นำเด็กๆ ให้ตั้งเรื่องเล็กๆ ผ่านภาพและคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น “as soon as upon a time, there was a lovely tree inside the wooded area.”
-
เกมจับคู่คำศัพท์: ทำใบการศึกษาคำศัพท์ให้เกิดหมุนมาก่อนแล้วให้เด็กๆ จับคู่ในเวลาที่กำหนด
-
การฝึกฝนคำศัพท์: ใช้เพลง เพลงเด็ก หรือรูปแบบที่ง่ายที่จะฝึกฝนเพื่อช่วยเด็กๆ จำและเรียนคำศัพท์ใหม่
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติแต่ยังเพิ่มความสามารถการฟังและพูดภาษาอังกฤษ และพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ด้วยเช่นกัน。
ฝากคุณตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลที่ได้มาไม่มีจีนแผ่นดินในตัวอย่างดังกล่าว
- ในช่วงนี้ เราจะนำเสนอภาพที่มีสีสันมากมากที่แสดงภายและวัตถุที่เด็กๆคุณรู้จัก และนำเสนอให้เด็กๆได้ตั้งตารางและพูดคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านี้
- แสดงภาพแสวงชาติแรก ให้เด็กๆหาและพูดคำศัพท์ที่อยู่ในภาพเช่น ไม้ (tree) ดอกไม้ (flowers) นก (birds) และเป็นต่อไป
- ต่อมา แสดงภาพทะเล ให้เด็กๆรับรู้สัตว์ที่อยู่ในทะเล เช่น ปลา (fish) หมีทะเล (turtle) ดาวทะเล (starfish) และอื่นๆ
- หลังจากนั้น แสดงภาพเมือง ให้เด็กๆหาและพูดคำศัพท์เช่น ถนน (avenue) รถยนต์ (automobile) ผู้เดิน (walker) และอื่นๆfour. สุดท้าย แสดงภาพที่บ้าน ซึ่งประกอบด้วยวัตถุประจำวันที่เรียกว่า โทรทัศน์ (tv) ตาราง (desk) เก้าอี้ (chair) และอื่นๆ
หลังจากแสดงภาพทุกภาพ เหล่าครูสามารถถามเด็กๆว่า “can you see a…?” หรือ “What’s this?” เพื่อนำเสนอให้เด็กๆสังเกตและตอบกลับ ตัวอย่างเช่น: “can you see a tree? sure, it’s a tree. are you able to see a flower? sure, it’s a flower.” ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนาน
ข้อความของคุณในภาษาไทยคือ:”กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าการแปลของเราไม่มีจีนแบบย่อ”
ในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องเผชิญหน้ากับภาพที่แสดงวัตถุสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ลำธาร หินและอื่น ๆ บนภาพจะมีรูเล็กหลายแห่ง และเด็กๆ ต้องหาคาเด็กที่ขึ้นกับคำศัพท์ที่แสดงบนภาพ และติดคาเด็กนั้นลงในรูที่ตรงกันของภาพเหล่านั้น เช่น หาคาเด็กที่ขึ้นด้วยคำ “movement” และติดคาเด็กนั้นลงในรูที่แสดงลำธาร
ตัวอย่าง ภาพอาจมีรูที่แสดงลำธาร และเด็กๆ ต้องหาคาเด็กที่ขึ้นด้วยคำ “flow” และติดคาเด็กนั้นลงในรูที่แสดงลำธารดังกล่าว กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ตระหนักคำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความสามารถในการควบคุมมือตา
เด็กๆ สามารถแบ่งเป็นกลุ่มและแข่งกันเพื่อดูกลุ่มที่สามารถเสร็จภาระการติดคาเด็กทั้งหมดเร็วที่สุด หลังจากที่เสร็จแล้ว แต่ละกลุ่มต้องแสดงผลงานของตนและอธิบายวิธีใช้ของวัตถุที่แต่ละอย่าง
ผ่านกิจกรรมเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่แข็งความรู้คำศัพท์ของวัตถุสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกสนานด้วย
