ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีความหลากหลายอย่าง ผ่านการเล่นเกมส์ประชาชนและเรื่องที่มีความน่าสนุก เด็กๆจะได้เรียนรู้ความรู้ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์, , กิจกรรมประจำวันและหัวข้อที่น่าสนุกมากกว่านี้ จงร่วมเริ่มการเดินทางเรียนภาษาที่เป็นสนุกและเรียนรู้ด้วยกันแหละ!
เรียกให้ตรวจสอบว่าความแปลนั้นไม่มีจีนแบบเรียบง่าย แล้วให้เราแปลคำว่า “：” ดังนี้:หาคำซึ่งซ่อนอยู่: เริ่มเกมส์
กลางเช้าที่มีแดดออกเป็นแสงใสสวยงาม เมิ่มเริ่มมีมิ่งมีเมิง มิ่งมีเมิงที่มีมีเมิงมาก ซึ่งมีหญ้าสีสันแตกต่างกันและดอกไม้บานออกมาเป็นที่ดูดดึงความสนใจของสัตว์เลี้ยงลูกสาวหลายๆตัว มิ่ม พร้อมกับเพื่อนๆของเขา ได้มาสวนดินแดนที่งดงามนี้ มิ่มพร้อมเอกสารสมบัติและดินปุ๋ยหนึ่งใบเพื่อเริ่มเล่นเกมคำศัพท์
กฎของเกมง่ายงมาก มิ่มจะหาสัตว์เลี้ยงลูกสาวในสวนและคาดเดาว่ามันอาจจะแสดงเสียงได้อย่างไรตามชื่อของมัน เช่น เมื่อมิ่มเห็นนก เขาจะเขียนคำว่า “chicken” และพยายามจินตนาการเสียงที่นกอาจจะแสดงเสียงอย่างไร อย่างเช่น “tweet”
พวกเขาเริ่มหาสัตว์เลี้ยงลูกสาวแรก มิ่มจับตาเห็นแมวตัวหนึ่ง มิ่มเขียนคำว่า “cat” บนสมบัติของเขาและปิดตาแล้วพยายามทำนายเสียงของแมว แล้วคาดคิดว่าอาจจะเป็น “meow”
“ไม่ถูกนะ มิ่ม เสียงของแมวคือ ‘meow’ ไม่ใช่ ‘meaow’” พื่อนของมิ่มแก้ไขให้มิ่มทราบ
มิ่มยิ้มแล้วจับจมด้วยความยินดี แล้วเริ่มหาสัตว์เลี้ยงลูกสาวตัวต่อไปในสวน
ครั้งนี้พวกเขาเห็นหนุนตัวปลาปิ๊กตัวหนึ่ง มิ่มเขียนคำว่า “frog” และพยายามทำนายเสียงของหนุนตัวปลาหลายครั้งก่อนที่จะพยายาม “ribbit”
“ดีมาก มิ่ม!” พื่อนๆของมิ่มทุกคนชื่นชมเขา
พวกเขาเห็นผีหนุนตัวปักผลไม้ตัวหนึ่ง มิ่มเขียนคำว่า “butterfly” แต่ไม่มั่นใจว่าเสียงของผีหนุนตัวปักผลไม้จะเหมือนไร พื่อนของมิ่มแนะนำว่า “พยายาม ‘buzz’ ได้ไม่?” มิ่มทดลองและรู้สึกว่าเสียงนั้นมีความเหมือนกันมาก จึงเขียนลงบนสมบัติของเขา
ระหว่างหาสัตว์เลี้ยงลูกสาวและทำนายเสียงของมัน มิ่มไม่เฉพาะทำนายคำศัพท์ใหม่แต่ยังได้รู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของสัตว์เลี้ยงลูกสาวที่มีในธรรมชาติด้วย แม้ว่าพวกเขาจะกลับมาที่จุดเริ่มต้น มิ่มก็ได้บันทึกคำศัพท์และเสียงที่ตรงกันตรงข้ามกันมากมาย
เกมคำศัพท์ที่ง่ายและสนุกนี้ทำให้มิ่มเรียนภาษาอังกฤษได้ในสภาพที่สบายและยังรักธรรมชาติมากขึ้นด้วยด้วย
ความเข้าใจว่ามีอะไรในสิ่งแวดล้อม
ในเกมนี้ เราจะมาเรียนภาษาอังกฤษโดยหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ เด็กๆจะดูภาพตัวแทนสำหรับสภาพแวดล้อมหรือเรื่องที่เกี่ยวข้อง ต่อไปนี้คือขั้นตอนและตัวอย่างบางตัว:
-
แสดงภาพ：แรกๆ แสดงภาพที่มีองค์ประกอบฤดูกาลต่างๆ อย่างเช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ อาทิตย์ในฤดูร้อน ใบไม้ที่ตกในฤดูใบไม้ตก และหิมะในฤดูหนาว
-
เลือกประมวลเกี่ยวกับฤดูกาล：นำเด็กๆมาหารือฤดูกาลที่พวกเขาเห็นและถามพวกเขาว่าพวกเขารู้ฤดูกาลไหนและคุณสมบัติของฤดูกาลแต่ละฤดู
three. นำเข้าคำศัพท์：สำหรับฤดูกาลแต่ละฤดู นำเข้าคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ต่อไปนี้คือตัวอย่าง:- Spring: flowers, inexperienced, warm, flora bloom- summer time: solar, seaside, swim, ice cream- Autumn: leaves, fall, harvest, pumpkins- iciness: snow, bloodless, snowman, headscarf
- ซ่อนคำศัพท์：เขียนคำศัพท์เหล่านี้บนภาพหรือข้างภาพ แล้วซ่อนไว้
five. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆปิดตา ลบภาพออกมา แล้วขอให้พวกเขาคาดเดาและหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ตามภาพ
-
อ่านและยืนยัน：ให้เด็กๆเปิดภาพ หาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ และอ่านมันออกมา ยืนยันว่าคาดเดาของพวกเขาตรงตายหรือไม่
-
ซ้ำขั้นตอน：ซ้ำขั้นตอนที่กล่าวข้างต้น โดยใช้ภาพต่างๆ ที่มีประเภทหรือเรื่องที่แตกต่างกันเช่น สัตว์ อาหาร ขนส่ง แล้วขยายความเข้าใจคำศัพท์ของเด็กๆ
-
รางวัลและการกล่าวตอบ：หลังจากที่เด็กๆหาคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้พวกเขารางวัลเล็กๆ และให้คำตอบเพื่อให้พวกเขาซ้ำเล่นเพื่อที่จะยืนยันความรู้ของพวกเขา
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาล แต่ยังสามารถพัฒนาสมองในการสังเกตและความสามารถในการคาดเดาด้วยเช่นกัน
ประชุมกลุ่มและแบ่งปันข้อมูล
หน่วยงานหนึ่ง: สัตว์และเสียง– สมาชิกในกลุ่มจะแสดงภาพสัตว์หนึ่งและพยายามบรรยายมันด้วยภาษาอังกฤษ。- สมาชิกในกลุ่มจะละลองวาทึงเสียงของสัตว์ และผู้อื่นในกลุ่มเล่นแบบหาคำที่ถูกต้องสัตว์ไหน อย่างไร- สมาชิกในกลุ่มจะเรียกชื่อคำที่เกี่ยวกับสัตว์ และแข่งกันเห็นใครบอกได้มากที่สุด
หน่วยงานสอง: สีและวัตถุ– สมาชิกในกลุ่มจะแสดงวัตถุที่มีสีต่าง ๆ และบอกว่าสีของมันอย่างไร- สมาชิกในกลุ่มจะผสมสีต่าง ๆ กันและเลือกสีที่ปรากฏขึ้นหลังจากที่ผสม- สมาชิกในกลุ่มจะแข่งกันเห็นใครบอกได้มากที่สุดในคำที่เกี่ยวกับสี
หน่วยงานสาม: ฤดูและกิจกรรม– สมาชิกในกลุ่มจะหารือความหลากหลายของฤดูและกิจกรรมที่พวกเขาชอบที่จะทำในฤดูนั้น- สมาชิกในกลุ่มจะแสดงภาพที่เกี่ยวกับฤดูและบรรยายภาพดังกล่าว- สมาชิกในกลุ่มจะแข่งกันเห็นใครบอกได้มากที่สุดในคำที่เกี่ยวกับฤดู
หน่วยงานสี่: อาหารและบรรยาย– สมาชิกในกลุ่มจะแสดงภาพอาหารหนึ่งและพยายามบรรยายมันด้วยภาษาอังกฤษ- สมาชิกในกลุ่มจะละลองบรรยายรสชาติ ทรงพรรณ และวิธีที่ทำอาหารของมัน- สมาชิกในกลุ่มจะแข่งกันเห็นใครบอกได้มากที่สุดในคำที่เกี่ยวกับอาหาร
ระหว่างการหารือและแชร์ ครูจะให้ความสนใจในการใช้ประโยคเต็มและใช้คำที่เรียนรู้แล้วที่สุด. ผลลัพธ์ของการหารือในแต่ละกลุ่มจะถูกบันทึกลง และมีการแชร์ในช่วงหลังเรียน ให้เด็กๆ โอกาสไปฟังความหายของกลุ่มอื่น ๆ และเรียนรู้ด้วยกัน。ด้วยกิจกรรมแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยืนยันความรู้ที่เรียนรู้แล้ว แต่ยังสามารถเพิ่มสมรรถนะในการพูดภาษาอังกฤษและการทำงานทีมกันด้วยเช่นกัน。
