ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเข้าไปสำรวจโลกคำศัพท์ที่มีความหลากหลาย ผ่านการเล่นเกมส์สนุกสนานและเรื่องราวที่น่าสนุก โดยให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายนิสัยและมีความสนุกสนาน。ข้าพเจ้าจะช่วยคุณเดินทางที่เป็นการสำรวจภาษาและเปิดประตูทางความรู้สึกของเด็กๆ ด้วยความยินดีของเราทั้งหลาย。
หน้าเข้าปากและหาความสนใจในสิ่งแวดล้อมประจำวัน
มันเป็นเช้าที่มีแดดอาลงและตาลุกขึ้น วอนเดอะมิก ติ้งสตรีมาตรงหน้าหนึ่งที่อาคารของเขา และตัดสินใจที่จะไปออกทะเลสาบใกล้เคียงเพื่อการออกป่าสนุกๆ พื้นที่ออกป่ามีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้บานบนและลำห้วยหลายแห่งเหลืองออกมาอย่างมีชีวิตและประหลาดใจ
วอนเดอะมิกเดินตามข้างลำห้วย มีผู้คนเห็นปูเล็กองค์หนึ่งเหนือต้นไม้ และวอนด้วยภาษาอังกฤษว่า “appearance, a frog!” ปูหลายๆครั้ง ดูเหมือนว่าจะเตือนวอนเดอะมิกว่ามันเป็นอาจารย์
ทันทีหลังจากนั้น นกหนึ่งตัวบินเข้ามาเกาะบนต้นไม้ วอนเดอะมิกแสดงมือว่า “there is a chook!” นกนั้นร้องเพลงอย่างที่ดูเหมือนว่าจะฉลองการมาของวอนเดอะมิก
วอนเดอะมิกก็ยังคงเดินไป มีผู้คนเห็นผีดินบินระหว่างกล้วยเฟรญกัน วอนเดอะมิกชื่นชมว่า “what is that?” ผีดินแสดงด้วยการแผ่ววงกวางอย่างที่ดูเหมือนว่าจะตอบ “it is a butterfly!”
การออกป่าสนุกๆของวอนเดอะมิกยังไม่จบ ที่นั่นเขาเจอพวกสัตว์หลากหลายที่มีการเชื่อมโยงด้วยภาษาอังกฤษกับวอนเดอะมิก พวกเขาแบ่งปันความสุขและเรียนรู้ประเด็นใหม่
ในเช้าวันนี้ที่ดีมาก วอนเดอะมิกไม่เฉพาะแค่ประทับใจกับเอกลักษณ์ของธรรมชาติ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะบอกภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายสัตว์และภาพที่เขาเห็นได้ วอนเดอะมิกรู้สึกยิิดหวังและมีความสุขมาก เพราะเขารู้ว่าการออกป่าครั้งนี้จะเป็นหนึ่งในบทสนุกในความทรงจำของเขาในวัยเด็ก
หาซับซ้อนภาษาซ่อนไว้
ในเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมราวตัวเองของพวกเขา บนดาวะเกมมีคำศัพท์ลับบางคำที่เด็กๆ ต้องหาด้วยการสังเกตภาพและคำชั้นใจที่ได้ยินขั้นตอนเกม:1. เตรียมพร้อม: จัดเว้นดาวะเกมให้นอกหน้าเด็กๆ และให้แต่ละเด็กใช้ใบแคร์ทที่มีคำศัพท์ลับ2. คำชั้นใจ: ผู้จัดเกมให้คำชั้นใจที่เกี่ยวกับภาพ เช่น “ฉันเห็นมะงากแดง”three. หาคำศัพท์: เด็กๆ ต้องหาภาพและคำศัพท์ที่ตรงกับคำชั้นใจ4. ยืนยัน: เมื่อหาคำศัพท์ได้ เด็กๆ ต้องเปรียบเทียบกับคำศัพท์บนใบแคร์ทเพื่อยืนยันว่าถูกต้องfive. ตั้งเวลา: สามารถตั้งเวลาในระหว่างเกมเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายตัวอย่าง:- ภาพ: สวนสนุกที่มีต้นไม้ ดอกไม้ และลำห้วย- คำชั้นใจ: ฉันได้ยินเสียงร้องของร่างงาน- เด็กๆ ต้องหาต้นร่างงานบนภาพ และยืนยันว่าคำศัพท์ “bird” บนใบแคร์ทตรงกันผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงเรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความตอบสนองของพวกเขาด้วย
กฎของเกมมาตราฐาน
- จัดเตรียมใบแบบที่มีรูปสัตว์หลากหลาย อย่างเช่น แมว หมา ปลา และนก ใช้เป็นเครื่องมือช่วยเหลือในเกมส์
- จัดใบแบบนั้นลงบนโต๊ะแบบสุ่มๆ ให้แน่ใจว่ารูปสัตว์ทุกตัวสามารถเห็นได้
- ผู้เล่นแต่ละคนเปลี่ยนกันลงใบแบบ และพยายามอธิบายสัตว์ที่มีในรูปบนใบแบบด้วยภาษาอังกฤษ
- ผู้เล่นคนอื่นต้องที่ยืนยันว่ามันเป็นสัตว์อะไรfive. ถ้าที่ยืนยันถูกต้อง ผู้เล่นนั้นจะได้คะแนน. ถ้าที่ยืนยันผิด ลูกเล่นข้างต่อจะเปลี่ยนไปทดลอง
- เกมส์นี้สามารถตั้งเวลากำหนดหรือจบด้วยจำนวนรอบที่กำหนดไว้
- ผู้เล่นที่ได้คะแนนสูงสุดจะเป็นชนะเลิศeight. ในระหว่างเกมส์ คุณสามารถสนับสนุนให้เด็กๆใช้คำภาษาอังกฤษเพียงพอดีเพื่ออธิบายสัตว์ ตัวอย่างเช่น: “มันมีสี่ขาและหาง. มันสีน้ำตาลและขาว.” นี่จะช่วยให้เด็กๆมีโอกาสฝึกภาษาอังกฤษทางทางปากและเพิ่มความเข้าใจคำภาษาของพวกเขาเป็นอย่างมาก
คำศัพท์อธิบายและตัวอย่าง
- สี:
- แดง: หล่องอัญมณีเป็นสีแดง。
- สีฟ้า: ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า。
- สีเขียว: หญ้าเป็นสีเขียว。
- สัตว์:
- แมว: แมวของฉันกำลังหลับอยู่。
- สุนัข: สุนัขกำลังสุนามเสียง。
- รั้ว: รั้วกำลังร้องเสียง。
- อาหาร:
- แอบเปิ้ง: ฉันชอบแอบเปิ้ง。
- มันจาก: มันจากเป็นหวานมาก。
- นม: นมเป็นสีขาว。
four. อากาศ:- แจ่มใส: วันนี้เป็นแจ่มใส。- ฝนตก: ฝนกำลังตกนอกหน้าบ้าน。- เย็น: อากาศเป็นร้อนเย็น。
ใช้กำลังใจตรวจสอบและทำการฝึกซ้อม
ในจุดนี้ เด็กๆ จะมีโอกาสใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้แล้วในสถานการณ์ที่เป็นจริง ดังนี้คือขั้นตอนการปฏิบัติและการปฏิบัติที่เนื่องกัน:
-
แสดงภาพ: ครูจะแสดงภาพตัวแทนของประเภทที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ ตัวอย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ขบวนยนต์ และอื่น ๆ
-
การจับคู่คำศัพท์: เด็กๆ จะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีอยู่ในบางแก้วคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพของหมา ก็จะต้องหาคำศัพท์ “canine”
three. การตั้งคำ: หลังจากที่จับคู่คำศัพท์เสร็จ เด็กๆ จะต้องใช้คำศัพท์เหล่านั้นในการตั้งคำที่เรียบง่าย ตัวอย่างเช่น ถ้าคำศัพท์ที่จับคู่ได้คือ “cat” เด็กๆ จะบอกว่า “i have a cat.”
- การแสดงบท: ครูจะชวนเด็กๆ มาแสดงบท โดยการแสดงการเล่นสดในบทสนทนาประจำวัน ตัวอย่างเช่น แสดงบทการซื้อของในร้านค้า ก็จะต้องใช้บทบาทเช่น “Can i’ve…?”
five. เกมส์กลุ่ม: เด็กๆ จะแบ่งเป็นกลุ่มเล็ก ๆ และเล่นเกมส์เช่น “Simon Says” แต่ครั้งนี้ใช้คำสั่งด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “Simon says, ‘touch your nostril’”
-
การบอกเรื่อง: ครูจะบอกเรื่องสั้นๆ แล้วให้เด็กๆ บอกเรื่องนั้นด้วยภาษาอังกฤษ
-
การแบ่งปันความคิดและการแก้ไข: ครูจะแบ่งปันความคิดกับเด็กๆ และแก้ไขความผิดในด้านการพูดและการใช้ภาษา และยังให้คำเชียรชัดด้วย
ผ่านการปฏิบัติและการปฏิบัติเหล่านี้ เด็กๆ จะไม่เพียงแต่เรียนรู้คำศัพท์แต่ยังพัฒนาความสามารถในการแสดงที่สนใจและการเข้าใจภาษาอังกฤษด้วย
เฉลิมการแข่งขันกลุ่ม
ในรอบกิจกรรมนี้ เราจะจัดรายการการแข่งขันทีมเล็กๆที่น่าสนุกสำหรับเด็กๆ โดยตั้งอยู่ในวัตถุประสงค์ที่จะทำให้เด็กๆ เรียนรู้และจำคำศัพท์อังกฤษผ่านทางเกมส์มากยิ่งขึ้น ต่อไปนี้คือกระบวนการแข่งขันโดยละเอียด:
-
การแบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กๆออกเป็นกลุ่มเล็กๆ โดยให้จำนวนสมาชิกในแต่ละกลุ่ม 4-5 คน เพื่อให้เด็กๆทุกคนมีโอกาสที่จะเข้าร่วมงานอย่างเท่าเทียม
-
แบตู้คำศัพท์：เตรียมแบตู้คำศัพท์ที่มีคำศัพท์ที่พบบ่อยในภาษาอังกฤษ เช่น สัตว์ อาหาร สี เป็นต้น
three. สื่อกราฟิก：เตรียมภาพสำหรับแบตู้คำศัพท์ทุกใบ เพื่อให้เด็กๆมีส่วนรับรู้เริ่มต้นที่เป็นไปตามความตั้งใจ
four. กฎการเล่น:- ให้แต่ละกลุ่มเลือกแบตู้คำศัพท์หนึ่ง- สมาชิกของแต่ละกลุ่มต้องใช้ภาษาอังกฤษเองเองเอาเนื่องใช้บรรยายภาพที่มีในแบตู้คำศัพท์- สมาชิกในกลุ่มอื่นต้องการประเมินคำศัพท์ที่มีในแบตู้คำศัพท์- ถ้าประเมินถูกต้อง กลุ่มนั้นจะได้คะแนน 1 คะแนน; ถ้าประเมินผิด มุมเล่นของกลุ่มต่อไป
- เวลาจับเวลาและคะแนน：ตั้งเวลานาฬิกาหนึ่ง ให้แต่ละกลุ่มมีเวลา 1 นาทีที่จะบรรยายและการประเมิน
- บันทึกคะแนนของแต่ละกลุ่มระหว่างการแข่งขัน
- รอบสนทนา:
- ในขณะที่กลุ่มหนึ่งกำลังบรรยายคำศัพท์ เด็กๆในกลุ่มอื่นสามารถถามคำถามเพื่อช่วยในการประเมิน
- ครูหรือผู้จัดกิจกรรมสามารถเข้าร่วมเล่นด้วยเด็กๆ
- รางวัลและประมวลผล:
- หลังจากการแข่งขันเสร็จ จัดเลิศกลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดและมอบรางวัลเหมาะสม
- ครูหรือผู้จัดกิจกรรมประมวลผลกระบวนการแข่งขัน และยกย่องการแสดงที่ดีของแต่ละกลุ่ม และยกย่องผลการเรียนรู้ของเด็กๆ
ด้วยรูปแบบการกิจกรรมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยายและหาทางคำในสภาพที่ง่ายต่อการจำ และยังสามารถพัฒนาความร่วมมือทีมและความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
