สวนสัตว์ใหญ่
อาทิตย์อากาศร้อนระน้าน มีอายุมาแล้ว หมอมีและพ่อแม่ของเขามาเยี่ยมชมสวนสัตว์เด็กที่ตั้งอยู่ที่ชายแดนของเมืองเช่นกัน สวนสัตว์มีต้นไม้ขวาง ดอกไม้บาน และสัตว์เลี้ยงดีดหน้าใจ เด็กๆต่างก็ตื่นเต้นและแสดงออกความยินดี
พวกเขาเดินเข้าไปที่สวนสัตว์เลี้ยงหมางโก้ หมอมีเห็นหมางโก้ที่มีหนังสีขาว-ดำอยู่บนยอดต้นไม้ที่เรียบร้อยและรวยๆ หมอมีสงสัยว่า “แม่ หมางโก้ทำไมต้องกินไม้ชายไหม?” แม่ของเขายิ้มแล้วตอบว่า “เพราะไม้ชายเป็นอาหารหลักของพวกเขา มีสารอาหารที่อุดมสมบูรณ์และรสชาติดี”
หลังจากนั้น พวกเขาเดินเข้าไปที่สวนสัตว์น้ำ หมอมีถูกตะวันน้ำสีสันประกอบหลากหลายที่มีปลาสีสันตรงกันข้ามทะเล หัวหลังเต่าที่เหมือนที่มีอารมณ์ และ หายะทะเลที่มีรูปร่างและสีต่าง ๆ หมอมีแปลกตัวว่า “เอะ ปลานี้ในนี่เป็นเรื่องน่าประทับใจมาก!” พ่อของเขาบอกเขาว่า “ปลานี้มาจากทะเลต่าง ๆ แต่ละชนิดมีสีและตราสีที่เฉพาะตัว”
หลังจากนั้น พวกเขาเดินเข้าไปที่สวนสัตว์ไปร่วง หมอมีเห็นนกแปลงที่มีสีสันที่สวยงามอยู่บนกิ่งไม้และกำลังพูดกันดีดหน้าใจ หมอมียิ้มแล้วยกมือว่า “แม่ ฉันอยากเรียนพูดคำของนกแปลง!” แม่ของเขาสนับสนุนว่า “ก็พูดได้เลยนะ อาจจะมีนกแปลงที่จะเป็นเพื่อนกับฉัน”
ในช่วงกลางวัน พวกเขาเดินเข้าไปที่ร้านอาหารของสวนสัตว์และรับประทานอาหารที่หลากหลาย หมอมีและพ่อแม่ของเขารับประทานอาหารในขณะที่ชมสวนสวยงามอยู่ด้วยกัน จนเกิดขึ้นวันสงบสุขที่นั่น
หลังจากนั้น พวกเขาเดินเข้าไปที่สนามแสดงสัตว์ของสวนสัตว์และชมการแสดงมาสเตอร์เซอร์ที่มีสัตว์ม้าที่มีการฝึกเรียนที่ดี และนักแสดงโมโมที่ทำให้เด็กๆตื่นเต้นยิ้มรอย ทำให้ผู้ชมเรียกเสียงเพลิงประชุม
พวกเขาเดินเข้าไปที่ร้านของสวนสัตว์และหมอมีเลือกของเลี้ยงสัตว์และสิ่งของที่ทรงจำสวนสัตว์ แล้วก็กลับบ้านด้วยของชัยยิม
วันนั้น หมอมีได้เรียนรู้อย่างมากที่สวนสัตว์และเจริญชาติยาวนาน และได้เรียนรู้วิธีการประชาสัมพันธ์กับสัตว์ และรู้ถึงวิธีที่มีความแตกต่างของสัตว์ต่าง ๆ การมาเยือนสวนสัตว์นี้ทำให้หมอมีได้รับผลประโยชน์มากมาย
ขอโทษครับ คุณไม่ได้ให้ข้อมูลที่จะความจำเป็นต่อการแปล จึงไม่สามารถแปลให้คุณได้เรียบร้อยได้นะครับ
หน้าแรก: สวนสัตว์มหาศาล
เรื่อง:“นักท่องเที่ยวสัตว์น้อย”
บทสนทนา:– หญิงครู: “วันนี้เราจะมาเยี่ยมสวนสัตว์ที่เกี่ยวกับสัตว์น้ำ! คุณรู้ว่ามีอะไรที่เราจะพบมากที่สุดในสวนสัตว์นี้?”- เด็กชาย: “น้ำงาม!”- หญิงครู: “ต้องไม่! มันเป็นสวนสัตว์น้ำนัก! อะไรเป็นสัตว์น้ำที่คุณชื่นชอบ?”- เด็กหญิง: “ปลา!”- หญิงครู: “ใช่นัก! ปลานั่นเรียกว่าปลา! คุณมองได้ปลาไหนของเรา?”
หน้าที่สอง: บริเวณปลา
บทสนทนา:– หญิงครู: “ดูกันเหนือนนี้! มีปลาอะไรที่คุณไม่เห็นมาก่อน?”- เด็กชาย: “ปลาจมูกหน้า!”- หญิงครู: “ใช่นัก! ปลาจมูกหน้าเป็นปลาที่มีหน้าที่คล้ายหน้ามนุษย์! คุณจะคิดว่าปลาจมูกหน้าทำอะไร?”- เด็กหญิง: “หาอาหาร!”- หญิงครู: “ต้องไม่! ปลาจมูกหน้ามีเวลาหยุดหย่อนอยู่ด้วยนะครับ!”
หน้าที่สาม: บริเวณปลาเปลือกน้ำ
บทสนทนา:– หญิงครู: “ดูกันนี้! มีปลาที่มีเท้าเหมือนมนุษย์หรือไม่?”- เด็กชาย: “ปลาเปลือกน้ำ!”- หญิงครู: “ใช่นัก! ปลาเปลือกน้ำเป็นปลาที่มีเท้าเล็กลูก! คุณคิดว่าปลาเปลือกน้ำใช้เท้าของพวกมันทำอะไร?”- เด็กหญิง: “ว่ายน้ำ!”- หญิงครู: “น่าจะน่าตลก! ปลาเปลือกน้ำใช้เท้าของพวกมันว่ายน้ำเท่านั้นนะครับ!”
หน้าที่สี่: บริเวณปลาแก้ว
บทสนทนา:– หญิงครู: “ดูกันนี้! มีปลาที่มีสีสวยงามหรือไม่?”- เด็กชาย: “ปลาแก้ว!”- หญิงครู: “ใช่นัก! ปลาแก้ว
วันนี้เราจะไปเยี่ยมสวนสัตว์เกี่ยวกับสัตว์น้ำ! คุณรู้ว่ามีอะไรที่เราจะพบมากที่สุดในสวนสัตว์นี้?
วันนี้เราจะมาเยี่ยมสวนสัตว์น้ำเกี่ยวกับสัตว์น้ำ! คุณรู้ว่ามีอะไรที่เราจะพบมากที่สุดในสวนสัตว์นี้? มีปลา, หมอก, และอาจจะมีสัตว์น้ำอื่นๆด้วย! คุณชอบปลาไหนที่สุด? ปลาแก้วสีเหลือง, ปลาจมูกหน้า, หรือปลาเปลือกน้ำ?
เมื่อเรามาถึงสวนสัตว์น้ำ คุณจะเห็นปลาจมูกหน้าที่มีหน้าที่คล้ายหน้ามนุษย์! คุณคิดว่าปลาจมูกหน้าทำอะไร? ปลาจมูกหน้ามีเวลาหยุดหย่อนอยู่ด้วยนะครับ! มันเป็นปลาที่ไม่จำเป็นต้องหาอาหารทุกวันหนึ่งนี้ครับ.
แล้วเราจะไปยังบริเวณปลาเปลือกน้ำ! ปลาเปลือกน้ำมีเท้าเล็กลูกที่ทำให้พวกมันสามารถว่ายน้ำได้! คุณคิดว่าปลาเปลือกน้ำใช้เท้าของพวกมันทำอะไร? ปลาเปลือกน้ำใช้เท้าของพวกมันว่ายน้ำเท่านั้นนะครับ!
สุดท้าย คุณจะเห็นปลาแก้วที่มีสีสวยงามมาก! ปลาแก้วชอบสีชมพูมาก! มันทำให้ปลาแก้วดูน่ารักยิ่งขึ้นนะครับ! คุณจะคิดว่าปลาแก้วทำอะไร? ปลาแก้วมีเวลาหยุดหย่อนและเล่นกับเพื่อนนั้นครับ!
วันนี้เราเรียนรู้อะไรที่สวนสัตว์น้ำนี้? สัตว์น้ำมีอะไรที่น่าสนใจมาก! คุณชอบเล่นกับปลามากไหน? ข้าพเจ้าชอบปลาแก้วมาก! คุณจะมาเยี่ยมสวนสัตว์นี้อีกครั้งหรือไม่? ใช่นัก! ข้าพเจ้ายินดีที่มีโอกาสเข้าพบกับคุณทุกครั้ง!
น้ำงาม！( “น้ำแข็ง! “， “น้ำงาม” 。)
วันเช้าที่มีแสงแดดระเบิดโปร่งใสเด็กๆ แสบแสนตื่นเต้นเดินเข้าสู่สวนสัตว์ พวกเขาไม่อายากที่จะไปสำรวจโลกแห่งสัตว์ที่เต็มไปด้วยความศรีมหาศาลต่างๆ ทันทีที่เข้าไปในสวนสัตว์ พวกเขาก็เห็นหอแสดงสัตว์น้ำแรก
อดีตหนูที่รุนแรง:“เห็นหรอ! นี่คือหงส์!” อดีตหนูแสบแสนดูแล้วที่หงส์ที่เดินบนน้ำ
อึ่งหนูที่ค้นพบ:“ว่าว่า! มีหายนมทะเล!” อึ่งหนูตื่นเต้นดูอย่างหลงละครับ สังเกตดูหายนมทะเลที่เลี้ยวน้ำช้าๆ
อึ่งแก้วที่สังเกต:“เห็นมันเป็นปลางาม!” อึ่งแก้วประกาศว่า “มันงามมาก!” สังเกตปลางามที่มีสีสันสวยงาม
อึ่งหมูที่ถาม:“ครู ทำไมปลางามทุกตัวที่อาศัยในน้ำนี้น่ะ?”
ครูที่ตอบ:“เพราะเป็นสัตว์น้ำ ตัวร่างของพวกมันเหมาะสมกับชีวิตในน้ำ ตัวอย่างเช่น พวกมันมีปากเลื่อนเพื่อว่ายน้ำ และมีปากหายใจเพื่อหาออกอากาศจากน้ำ”
การประชุมของเด็กๆ:“แล้วหายนมทะเลมันมีปากเลื่อนหรือไม่?”“ใช่นะ หายนมทะเลมันมีปากเลื่อน แต่ปากเลื่อนของมันยาวน้อย ดังนั้นมันจึงว่ายน้ำช้าไป”
ครูที่นำทาง:“คุณเคยสังเกตไหมว่าสัตว์น้ำมีความรู้สึกพิเศษที่ทำให้พวกมันสามารถว่ายน้ำได้อย่างอิสระในน้ำนี้ น้ำจึงเรียกว่าแหล่งของชีวิต”
อึ่งหมูที่รู้สึก:“น่าสนใจมากว่านี้!”
ครูที่สรุป:“ใช่แล้ว โลกของสัตว์น้ำมีอะไรที่น่าสนใจมากมาย ให้เราก้าวไปหน้าต่อไปเพื่อไปค้นหาสัตว์ที่น่าสนใจอื่นๆ ที่รออยู่ให้เราได้พบด้วย”
ภายใต้การนำทางของครู เด็กๆ ก็ยังคงสำรวจในสวนสัตว์ ตระหนักความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ และสนุกสนานกับการเข้าไปสัมผัสกับธรรมชาติมากขึ้นอีกด้วย
ต้องไม่! มันเป็นสวนสัตว์น้ำนัก! อะไรเป็นสัตว์น้ำที่คุณชื่นชอบ?
วันที่เมษายอดรุ่งเรือง แม่ของหมิวพาหมิวไปสวนสัตว์เพื่อสนุกสนานกับกัน。หมิวตะโกนไปทางสถานที่สะสมปลาน้ำและบอกว่า “แม่ ฉันอยากไปดูสัตว์น้ำที่นี่!” แม่ของหมิวยิ้มและตอบว่า “ดีแล้วหมิว วันนี้เราจะไปดูเพื่อนที่น้ำนั้น”
พวกเขาเข้าไปที่สถานที่สะสมปลาน้ำและมาถึงหน้ากล่องปลาเรียบสีสันเข้มงวดหลากหลาย หมิวตัวตลกบอก “แม่ ปลานี้มีชื่ออะไร?” แม่ของหมิวตอบว่า “พวกมันเรียกว่าปลาย่างร้อน หมิว มีสีแดง สีสีน้ำเงิน สีเขียว สีที่มีความงดงามมาก”
หลังจากนั้น พวกเขามาถึงสถานที่สะสมหางปลาสามวงแหวน หมิวเห็นหางปลาสามวงแหวนหนึ่งที่วางลอยอย่างหยุดหย่อย หมิวแปลกใจตอบว่า “แม่ หางปลาสามวงแหวนมันใหญ่มาก!” แม่ของหมิวชี้แจงว่า “หางปลาสามวงแหวนเป็นสัตว์ใหญ่ในทะเล พวกมันสามารถว่ายน้ำเร็วและอาศัยอยู่ใต้ทะเลนานาน”
จากนั้น พวกเขามาถึงสถานที่สะสมปลารุ่นทะเล หมิวตะโกนใหญ่เกินกว่าปลารุ่นทะเลใหญ่ หมิวติดตะลึงบอก “แม่ ปลารุ่นทะเลมันจะกินมนุษย์ได้ไหม?” แม่ของหมิวปล่อยใจให้หมิวว่า “ไม่เท่านั้นหมิว ปลารุ่นทะเลเป็นนักล่าระดับสูงในทะเล แต่พวกมันไม่จะโจมตีมนุษย์ แต่เพียงแค่เรารักษาเป็นที่ห่างไหลได้ พวกมันจะไม่เข้าชมเรา”
จากนั้น พวกเขามาถึงออกจากสถานที่สะสมปลาน้ำ หมิวรู้สึกอยากไม่ลอยที่นี่กลับบอกว่า “แม่ ฉันรักที่นี่มาก ฉันอยากมาอีกครั้งหนึ่ง” แม่ของหมิวยิ้มและโรม่าหวานกัดหลังหมิวว่า “ดีแล้วหมิว เราจะมาอีกครั้ง”
ผ่านการเดินทางมาสวนสัตว์ครั้งนี้ หมิวไม่เพียงแค่ได้เห็นสัตว์น้ำหลากหลายแต่ยังได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับสัตว์นั้นด้วย และเขาใช้วันที่ดีและเต็มไปด้วยความรู้สึกยินดี
ปลา!
สวนสัตว์น้ำ
เรื่อง: “สวนสัตว์น้ำเล็กๆ”
บทสนทนา:– คุณครู: “วันนี้เราจะไปเยี่ยมสวนสัตว์น้ำ! คุณรู้ว่ามีอะไรที่เราจะพบมากที่สุดในสวนสัตว์นี้?”- เด็กชาย: “ปลา!”- คุณครู: “ใช่นัก! ปลานั่นเป็นสัตว์น้ำที่รู้จักกันดี! คุณคิดว่าปลามีลักษณะเด่นใด?”- เด็กหญิง: “เท้าเล็ก!”- คุณครู: “ใช่แล้ว! ปลามีเท้าเล็กที่ช่วยมันว่ายน้ำได้ดี! คุณจะเห็นปลาไหนที่สวยที่สุด?”- เด็กชาย: “ปลาแก้ว!”- คุณครู: “ใช่นัก! ปลาแก้วเป็นปลาที่มีสีสวยงามมาก! มันชอบสีชมพูหรือสีเหลือง?”- เด็กหญิง: “สีชมพู!”- คุณครู: “ใช่แล้ว! ปลาแก้วชอบสีชมพู! มันทำให้สวนสัตว์น้ำดูน่ารักยิ่งขึ้นนะครับ!”
บริเวณปลาจมูกหน้า
บทสนทนา:– คุณครู: “ดูกันนี้! มีปลาที่มีหน้าที่คล้ายหน้ามนุษย์หรือไม่?”- เด็กชาย: “ปลาจมูกหน้า!”- คุณครู: “ใช่นัก! ปลาจมูกหน้าเป็นปลาที่มีหน้าที่คล้ายหน้ามนุษย์! คุณคิดว่าปลาจมูกหน้าทำอะไร?”- เด็กหญิง: “บอกเล่น!”- คุณครู: “ใช่แล้ว! ปลาจมูกหน้าใช้หน้าของมันเพื่อบอกเล่นกับเพื่อน!”- เด็กชาย: “มันน่าตลก!”- คุณครู: “ใช่นัก! ปลาจมูกหน้ามีเพียงหน้าที่เดียวนี้ แต่มันยังสวยมาก!”
บริเวณปลาเปลือกน้ำ
บทสนทนา:– คุณครู: “ดูกันนี้! มีปลาที่มีเท้าเหมือนมนุษย์หรือไม่?”- เด็กหญิง: “ปลาเปลือกน้ำ!”- คุณครู: “ใช่นัก! ปลาเปลือกน้ำเป็น…
น่าจะน่าตลก! ปลานี้เรียกว่าปลา! คุณเห็นปลาไหนของเราไหม?
เช้าวันนี้ แม่ของเด็กเฟิงได้นำเขาไปเล่นในสวนสาธารณะที่ใกล้บ้าน ที่มีแดดเช้าระลอกออกมาเร็ว พร้อมกับต้นไม้ที่มีร่มและหอมด้วยกาแฟขาว ที่เด็กเฟิงมีความสนุกกับการสวงสวยตัวนั้น
“มามา ดูเธอข้างหลัง!” ตลอดระยะทางเด็กเฟิงขึ้นมาหยิบต้นไม้หนึ่งที่ห่างไกล
“นั่นคือต้นทรายอง ในตอนตอนฤดูร้อน ทรายองจะแพร่ปรากฏด้วยสีแดงตาง ดูมีหน้าเฉพาะสวยมาก” แม่ยิ้มและอธิบายไว้
เด็กเฟิงดูและสนใจในสิ่งแวดล้อมที่รอบๆ จนได้พบกับหนูตะกิกาของที่หลังต้นไม้หนึ่ง
“มามา ดูเธอข้างต้น!” เด็กเฟิงขึ้นมาชี้หนูตะกิกาที่หลังต้นไม้บอก
“นั่นคือหนูตะกิกา มันกำลังหาอาหาร” แม่ตอบ
เด็กเฟิงตามแม่เดินเท้าตามทางในสวนสาธารณะ พวกเขาได้เผชิญกับสัตว์ต่างๆ ที่มีความมีน่าสนใจ เช่นหนูหมากที่กระโดดต้นตลอดหญ้า และหนูนกหลายตัวที่ร้องรับเสียงในต้นไม้
“มามา หนูนกกำลังร้องเพลง!” ฝันสวยกว่าด้วยเด็กเฟิง
“ใช่แล้ว หนูนกกำลังร้องเพลง และมันดูเหมือนเราที่ร้องเพลงในงานวันเกิดเด็ก” แม่ยิ้มและตอบ
พวกเขาก็ยังเดินเท้าต่อไปในสวนสาธารณะ และเด็กเฟิงพบวัตถุทางพฤกษศาสตร์ที่เขายังไม่เคยเห็นมาก่อน มีดอกไม้สีสันที่มีกาแฟดินทรี และต้นไม้สูงงานนี้
“มามา ดอกไม้เหล่านี้ดูงามมาก!” เด็กเฟิงยกขวาง
“นั่นคือต้นทุลิพ์ ในฤดูใบไม้ผลิ สวนสาธารณะจะถูกทิ้งด้วยสีสันของดอกทุลิพ์และกาแฟดินทรี” แม่เสริม
เด็กเฟิงยังพบกับแมวลงที่นอนสวยงามด้วยตัวอย่างเดียวในที่นี้
“มามา แมวนี้มีที่ที่สวยมาก!” หลังจากนั้นเด็กเฟิงบอก
“ใช่นั่น แมวนี้ชอบนอนในแดด และด้วยนั้นหนวงของมันจะมีละเอียดมันสนิท” แม่ตอบ
หลังจากใช้เวลาอย่างดีมากในสวนสาธารณะ แม่ของเด็กเฟิงและเด็กเฟิงก็กลับบ้านกัน มีความทรงจำที่สวยงามในการท่องเที่ยวในสวนสาธารณะนี้ของเด็กเฟิง ที่เขาได้เรียนรู้ระหว่างสัตว์และพืชผล และได้รับความสุขที่มาจากการชมรักษาความงามของธรรมชาติ
หลังจากกลับบ้าน เด็กเฟิงบอกแก่พ่อว่าอะไรที่เขาได้เรียนรู้ในสวนสาธารณะ และครอบครัวทั้งหมดรวมตัวกันเล่นและแบ่งปันความดี ในวันอาทิตย์นี้ที่ดี ฝันที่เด็กเฟิงได้หายใจเพื่อออกตาวาสน์ในสวนสาธารณะ ไม่เพียงแต่ที่เขาได้เพิ่มความรู้ทางการศึกษา แต่ยังได้รับความสุขมากด้วยเช่นกัน
ปลาบริเวณ
ในสถานที่น่ายินดีแห่งทะเลสาบที่กว้างใหญ่ เด็กๆ ถูกดึงดูดไปยังส่วนที่มีสัตว์เลี้ยงปลาแห่งที่น่าทึ่ง ที่มีปลาสีสันติ์โปร่งเปิดอยู่ในน้ำ บางตัวใหญ่ บางตัวเล็ก และมีรูปร่างที่ต่างกัน ละออย่าง
“ดูว่ามันเป็นปลาเหลือง!” ลูกเด็กหนึ่งได้ชี้ปลาสีทองกล้าวไป
“นั่นเป็นปลาแอลจี้ สีของมันมีมากมายที่น่ารัก!” ลูกเด็กอีกคนเสริม
เด็กๆ ทั้งหมดเริ่มหารือกันเพื่อพยายามชี้แยกปลาทุกตัว บางปลามีสีสันสวยง บางปลาแล้วสีและแสงเหมือนเป็นแก้ว แต่ยังสามารถเห็นเส้นเสียงของมันเท่านั้น
“คุณรู้ไหม?” ผู้บรรยายหนึ่งได้เดินมายังกลุ่มเด็ก และบอกในสันวาด “ปลาเหล่านี้มาจากทุกที่ทั่วโลก บางตัวมีชีวิตอยู่ในทะเลที่อุณหภูมิร้อน บางตัวในทะเลที่เย็นจนถึงขั้นหนาว”
เด็กๆ ทั้งหมดได้ฟังกับความสนใจ และทำคำถาม “ทำไมมันจึงต้องอาศัยอยู่ที่สถานที่แตกต่างกันนี้?”
ผู้บรรยายยิ้มและตอบ “เพราะแต่ละปลาต้องการสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับการชีวิตของมัน ตัวอย่างเช่น ปลาแอลจี้ชื่นชอบน้ำที่ร้อน และปลาที่อาศัยอยู่ในหิมะหนาวต้องมีน้ำที่เย็นมาก”
ตาของเด็กๆ อยู่ในความตื่นเต้นและความสนใจ ผู้บรรยายก็นำเด็กๆ ไปยังโลกทะเลปลาปลาแบบลับ ที่มีการแสดงการดำรงชีวิตของสัตว์เลี้ยงปลาหลายสปีชีส์
“ดูว่ามันเป็นหายนมทะเล มันเป็นสัตว์ที่มีชีวิตยาวนาน!” ผู้บรรยายชี้ไปยังหายนมทะเลที่ยิ้มหลายแบบ
“เราว่ามันเป็นหายนมดาว มันไม่มีศีรษะ น่าทึ่งไป!” ลูกเด็กหนึ่งตะโกน
เด็กๆ ได้เรียนรู้อย่างมากเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงปลาจากผู้บรรยาย และความสนใจของพวกเขาได้รับการตอบสนอง พวกเขายังได้รับความรู้ที่ใหม่ด้วย
ดูกันเหนือนนี้! มีปลาใดที่คุณไม่เคยเห็นมาก่อน?
บริเวณทะเลสาบกว้างขวาง เด็กๆ วิ่งรวมกันเป็นวงเพื่อเริ่มต้นการสำรวจนิยมสัตว์น้ำของพวกเขา แสงแดดกระจายตัวลงบนพื้นน้ำที่มีรอยทับซ้อนของแสงทอง โดยเด็กๆ นั้นคอยดูและมองที่มีสัตว์น้ำหลากหลายในทะเลสาบ
“ดูนั้น! มีปลาทองข้างนั้น!” ชายเด็กหนึ่งชื่นชมและชี้ไปที่หนึ่งในมุมของทะเลสาบ
“ว่ามันคืออะไรนี้?” ฝายเด็กหนึ่งเปลี่ยนตัวสงสัย
“มันคือปลาทอง มันมีเกล็ดสีทองที่งามมาก!” ชายเด็กตอบ
เด็กๆ กำลังสังเกตและเลือกปลาที่มีตัวต่างๆ อยู่ในทะเลสาบ ซึ่งปลาทองสีแดง ปลาอังกฤษสีดำ และปลาสีสันทรงตลอดทางน้ำที่มีสีสันสวยงมากที่นั้นทำให้พวกเขาตะลึงมาก
“คุณรู้ไหม? ปลาทองเป็นปลาที่นิยมเพื่อดูสวยที่มีอายุยาวที่สุดในโลก” ครูยิ้มและอธิบาย
“เราเห็นว่ามันเลย!” เด็กๆ ตะลึง
ครูกล่าวต่อ “ดูนั้น! ปลาอังกฤษนั้น มันมีเกล็ดสีดำที่เหมือนกับความมืดของคืน”
เด็กๆ มองอย่างติดตามเฝ้าของปลาอังกฤษ และเหมือนจะคิดว่ามันจะกระโดดขึ้นมาบนพื้นน้ำ
“และเห็นนี้เหมือนกัน! ปลาสีสันทรงนี้ สีของมันงามอย่างที่ไม่น่าคิด!” เด็กหนึ่งบอก
“ใช่แล้ว! มันหลุดลอยในน้ำเหมือนที่ระเบิดดาบเลี้ยงเต้นบัลเล่ง” ครูเสริม
เด็กๆ ล่วงละเอียดเข้าใจโลกของสัตว์น้ำที่น่าตื่นเต้น พวกเขาไม่เพียงแค่ได้รับความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ แต่ยังได้ประสบกับความสนุกสนานของการสังเกตและการค้นหาอีกด้วย
ปลาหน้าจมูก!
ในมหาสมุทรที่ลึกลงไป มีโลกน้ำที่ลึกลับและเกินความคิดของมนุษย์ ที่ประกอบด้วยชีวภาพหลากหลายที่มีความเฉพาะเจาะจงและก่อตั้งระบบนิเวศที่มีความมีชีวะ
ในพื้นที่น้ำข้างบนของทะเล มีปลาหลายๆชนิดเลี้ยงกันไปในน้ำ มีสีสันที่มีนวัยงาม ดูเหมือนการวาดภาพที่มีสีเป็นตัวอักษร ปลาที่มีชื่อว่าปลาจีน มีเกล็ดที่กะทันหันแสงเหมือนเขม่าง ดูเหมือนดวงเหลืองที่ขึ้นกับเกล็ดของมัน
ย้ายไปที่ดินท่องทะเลลึก คุณจะเห็นปลาปูที่เดินทางอย่างเชื่อดายๆ มีกระดาษหลังที่แข็งแกร่งเหมือนหิน ปกป้องตัวพวกเขาจากศัตรู ปลาปูมีชีวิตยาวนานมาก และเป็นผู้มีประสบการณ์ในการเปลี่ยนแปลงของทะเล และบรรจุความรู้ของทะเล
บนพื้นท่องทะเลที่เป็นทราย มีเหล่าเหมืองชนิดต่างๆ มีสีที่เมาะตา และรูปร่างที่หลากหลาย เหล่าเหมืองเหล่านี้ไม่เพียงแต่เพิ่มสีสันให้กับทะเล แต่ยังเป็นแหล่งอาหารอันดีสำหรับชีวภาพทะเลด้วย
ในทะเลลึก มีเหล่าสะพานหายงาม หล่องหลวงเหมือนสวนทะเล สีสันสวยงตายง มีบรรยายที่น่าชมชื่น สะพานหายงามเป็นบ้านของชีวภาพทะเลหลายๆชนิด และให้สถานที่อาศัยและการปกป้องสำหรับชีวภาพนั้น
ในโลกน้ำที่ลึกลับนี้ มีชีวภาพอีกอย่างหนึ่งที่มีเท้ายาวและสามารถขยายเท้าได้เสร็จสมบูรณ์ในน้ำ นั่นคือทายาทเหมือง ทายาทเหมืองมีรูปร่างต่างๆ บางตัวเหมือนหม่อม บางตัวเหมือนดอกไม้ พวกเขาเลี้ยงตัวลอยลงในทะเล และเพิ่มความลึกลับอันยิ่งใหญ่แก่ทะเล
ในทะเลลึกนี้ มีชีวภาพแปลกประหลาดอีกมากมาย ที่ร่วมกันสร้างโลกน้ำที่มีความงามและลึกลับ ไม่ว่าจะเป็นปลาที่มีสีสันสวยง หรือปลาปูที่แข็งแกร่ง หรือทายาทเหมืองที่หล่องหลวง ทั้งหมดกำลังแสดงเรื่องทางชีวิตของพวกเขาในทะเล และเพิ่มความมีชีวะและความมีความสดใสให้กับทะเล
ใช่นัก! ปลาจมูกหน้าเป็นปลาที่มีหน้าที่คล้ายหน้ามนุษย์! คุณคิดว่าปลาจมูกหน้าทำอะไร?
ชื่อเกม: การขุดค้นสะสมน้ำยักษ์
เป้าหมายของเกม: ผ่านการสังเกตสิ่งมีชีวิตในสะสมน้ำยักษ์ เด็กๆ จะต้องพูดชื่อของสัตว์น้ำด้วยภาษาอังกฤษ และเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
วัตถุประกอบเกม:– รูปภาพของสัตว์น้ำในสะสมน้ำยักษ์ อย่างเช่นปลา, หมีน้ำ, จระเข้, มังกรน้ำ และอื่นๆ- ใบแถบภาษาอังกฤษที่มีชื่อของสัตว์
ขั้นตอนของเกม:
- ขั้นตอนเตรียมพร้อม:
- จัดการเอกสารรูปภาพสัตว์น้ำและใบแถบภาษาอังกฤษด้วยชื่อของสัตว์เสร็จเรียบร้อย และจัดให้รวมกันในพื้นที่เล่น
- แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม โดยมีหัวหน้ากลุ่มหนึ่งคน
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- นายเจ้าหน้าที่แสดงรูปภาพสัตว์น้ำหนึ่งใบ หัวหน้ากลุ่มจะต้องพูดชื่อของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
- ถ้าหัวหน้ากลุ่มพูดตรงนั้น กลุ่มของเขาจะได้คะแนน ถ้าผิดพลาด จะสูญเสียโอกาสหนึ่งครั้ง
- รอบลูกคล้ายนี้จะต่อเนื่องจนกว่าทุกตัวรูปภาพจะถูกชื่อตรง
three. ขั้นตอนการสนทนา:– เมื่อชื่อของสัตว์ถูกพูดตรงนั้น เด็กๆ จะต้องบรรยายลักษณะของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ เช่น สี, ขนาด, สถานที่ที่เดินทาง และอื่นๆ- ตัวอย่าง: เมื่อบอก “shark” เด็กๆ อาจบรรยาย “a huge, sharp-toothed fish that lives in the ocean”
four. ขั้นตอนการท้าทาย:– นายเจ้าหน้าที่จะให้คำถามที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ เช่น “where does the dolphin live?” (ที่ไหนที่มีหมีน้ำอาศัย?) และเด็กๆ จะต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษ- ถ้าตอบตรงนั้น กลุ่มของเขาจะได้คะแนนเพิ่ม
five. ขั้นตอนสิ้นสุดเกม:– หลังจากเกมส์จบลง ตั้งคะแนนแต่ละกลุ่ม กลุ่มที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ- มอบรางวัลเล็กๆ แก่กลุ่มที่ชนะเพื่อกระตุ้นความสนใจในการเข้าร่วม
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อของสัตว์น้ำด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย โดยมีวิธีการเรียนรู้ที่มีส่วนร่วมและเพื่อยินดีในการแสดงตน ทำให้พวกเขาเรียนรู้ทั้งที่เป็นสนุกสนานด้วย
หาอาหาร! ：หาอาหาร!
เช้าวันที่มีแดดออกแสงมากมาย แมวเลี้ยงเมิดเมิดเล่นกับหมากในสวนเฉลิมชายเรียบร้อย ดูเหมือนว่ามันกำลังรำไปทางหนึ่ง ทางหลังของมันหล่อนอย่างมากเมื่อมันกระโดดขึ้นมา ดูเหมือนว่ามันกำลังรำด้วยตัวเองด้วยเช่นนั้น. ดอกไม้ในสวนเปิดด้วยความยิ่งใหญ่ กำลังส่งรสชาติที่ทิ้งรักเข้าไปในบริเวณรอบๆ ที่นำมาชนะใจแมวหมากหลายตัวและหมากบัลลังก์
เมิดเมิดหยุดท้องลงมา ดูอย่างอยากกินความสนใจในกิจกรรมของเชลยงานมากมายเหล่านี้ มันจับตาดูลูกหมากบัลลังก์หนึ่งที่เกิดระหว่างดอกไม้ที่มีสวยงาม ชาติของมันมีสีสันที่มากมาย ดูเหมือนว่าเป็นภาพเขียนที่สวยงามอย่างยิ่ง. เมิดเมิดมองตาแปลงใจในลูกหมากบัลลังก์นี้ ตั้งใจว่า “หากฉันมีขาตัวเองที่สวยงามเช่นนั้น นั่นจะดีเกินไป”
ในตอนนั้น เมิดเมิดได้ยินเสียงเพลงอ่อนๆ มาจากทิศทางบางที่ มันเดินไปตามเสียงและพบต่อนางแม่แก่หนึ่งที่เล่นกีตาร์ในมุมหนึ่งของสวน. ต่อนางแม่แก่เสียงร้องของเธอเหมือนว่าจะมาจากเรืองท้องฟ้า ที่ทำให้เมิดเมิดหลงใจกับเสียงดังกล่าว. เมิดเมิดไม่อายจะทิ้งหน้าที่อยู่บริเวณต่อนางแม่แก่ และเข้าไปดูในความอยู่งานของเธอ
นางแม่แก่ยิ้มและบอกเมิดเมิดว่า “เจ้าหนูเล็กนี้ คุณชอบดนตรีมากไหม?” เมิดเมิดชักนิ้วยอมรับ และตาของมันโมฆะโมฆะที่มีแสงสว่างของความกระตือรือร้น. นางแม่แก่กล่าวต่อว่า “คุณรู้ไหมเจ้าหนูเล็ก ดนตรีไม่เพียงแค่ทำให้คนรู้สึกดีขึ้น มันยังสามารถกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ได้เช่นกัน. ฉันมีลูกลายหนึ่งที่จะแบ่งกับคุณ”
นางแม่แก่ถอดออกสมุนไพรเล่นเพลงของตัวเองจากถุงโปรงและมอบให้เมิดเมิด. “มันคือโลกของดนตรี คุณยังคงจะอยากจะไปตรวจสอบโลกนี้กับฉันไหม?” เมิดเมิดรับเอาสมุนไพรเพลงมากับความยินดีที่เกินคาด
นางแม่แก่เริ่มเรียนเมิดเมิดรู้เกี่ยวกับเสียงนักษัตร์บนแถวที่แสดงระดับสูงและระดับต่ำ จากนักษัตร์โหวนสูงและโหวนต่ำ จาก do, re, mi ไปจนถึง fa, sol, los angeles, ti. เมิดเมิดฟังอย่างจริงจัง และเมื่อเรียนรู้เรียบร้อยแล้วยอมรับด้วยการเคาะค้างเสียงตามใจ
เร็วๆ แล้ว เมิดเมิดก็สามารถทำตามนักษัตร์บนแถวของเสียงเพลงของนางแม่แก่ได้ตามนักษัตร์ที่แสดงระหว่างการเล่นกีตาร์. มันกระโดดและหล่อตัวเองอย่างมาก เหมือนกำลังแสดงออกความชื่นชอบที่มีต่อดนตรี
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว เมิดเมิดและนางแม่แก่ก็จบการเดินทางดนตรีของพวกเขาลง. เมิดเมิดมองต่อนางแม่แก่อย่างเจ็บปวดและบอกว่า “ขอบคุณครับ นางแม่แก่ คุณที่เรียนดนตรีให้ฉัน และที่ทำให้ฉันเข้าใจว่าทุกข้อเล็กน้อยในชีวิตที่ฉันเก็บกู้ไว้มีความงาม”
นางแม่แก่ยิ้มและบอกว่า “เจ้าหนูเล็กนี้ ดนตรีไม่มีพรมแดน มันจะติดตามคุณผ่านทุกช่วงของชีวิต. จดจำไว้ว่า ถ้าคุณรู้สึกทางความสัมผัส คุณจะพบว่าโลกนี้ที่ดีมาก” เมิดเมิดยอมรับด้วยการชักนิ้ว รู้ว่าการเดินทางดนตรีนี้จะติดอยู่ในใจของมันตลอดไป.
ต้องไม่! ปลาจมูกหน้ามีเวลาหยุดเพื่อพักและอยู่ด้วยนะครับ!
วันนี้ แสงแดดระลึกซัดใสสวย บ้านของเจ้าหนูมีเสียงเสียงร้องเสียงเพลี่ยงดีดวิ่ง。เจ้าหนูเหมียน นั่นเองกำลังเล่นเกมภาษาอังกฤษมีสมองอย่างมากกับเพื่อนๆ ของเขา หล่อหละ พร้อมกันกับเจ้าหนูเหมียน นั่นเองนำภาพเหมือนภาพหนึ่งขึ้นมา ซึ่งแสดงภาพของปลาเล็กที่น่ารัก และหล่อหละก็มีใบกลับมากับข้อความ “fish” บนตัวใบของเขา。
เจ้าหนูมีเหมียนบอกว่า “นี่คืออะไร?”
หล่อหละยิ้มแล้วตอบว่า “นี่คือปลา ภาษาอังกฤษก็คือ ‘fish’!”
ทันทีนั้น เจ้าหนูมีเหมียนอีกครั้งนำภาพของนกขึ้นมา ซึ่งแสดงภาพของนกหูหน้าแก้วที่น่ารัก และหล่อหละก็มีใบกลับมากับข้อความ “fowl” บนตัวใบของเขา。
เจ้าหนูมีเหมียนบอกอีกครั้งว่า “นี่คืออะไร?”
หล่อหละนี้ไม่ตอบทันที แต่ยืนยันที่ใบกลับว่า “’chicken’!”
เจ้าหนูมีเหมียนและหล่อหละยังคงเล่นเกมเช่นนี้ พวกเขาเปลี่ยนกันนำภาพมาให้ตัวเองเล่นหากลับภาษาอังกฤษที่ตรงกัน และแต่ละครั้งที่ตอบตรงกัน พวกเขาจะยิ้มยิ้มกันและเอ่ยตัวกันด้วยความยินดี。
จนเมื่อเจ้าหนูมีเหมียนนำภาพของงูขึ้นมา แล้วมองหล่อหละกับบอกว่า “นี่คือสัตว์ที่คุณชื่นชอบมากที่สุด?!”
หล่อหละคิดใจลึกลงมาก่อนก่อนที่จะตอบว่า “ฉันชื่นชอบงู เพราะพวกมันมีความลึกลับ。”
เจ้าหนูมีเหมียนยิ้มแล้วบอกว่า “ลองทดสอบคุณไหม ‘snake’ คือภาษาอังกฤษมันคืออะไร?”
หล่อหละตอบมั่นใจว่า “’snake’!”
เจ้าหนูมีเหมียนและหล่อหละยังคงเล่นเกมต่อไป พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษหลายที่ด้วยวิธีนี้ ไม่แต่เพิ่มปริมาณคำศัพท์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการแสดงความคิดและการพูดภาษาอังกฤษด้วย การเล่นเกมนี้ทำให้พวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน และยังเพิ่มความมั่นใจในเพื่อนๆ ของพวกเขาด้วยด้วย。
