ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน พวกเราจะนำเด็กๆไปตลอดเที่ยวทางเรียนภาษาอังกฤษด้วยเรื่องที่มีตัวเลือกทางเลือกและเกมส์ประสานงามที่มีชีวิตชีวา ร่วมกันเดินทางไปที่ระหว่างทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเหล่านี้!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เมื่อเช้าวันแห่งแสงและอากาศแจ่มใส แมว Tom ตัดสินใจว่าจะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือมนุษย์ดีขึ้น มันรู้ว่าการเรียนภาษาใหม่ต้องมีความกล้าและความมั่นใจ และนั่นเองที่ Tom ยังตั้งต้นในการเดินทางการเรียนการสอนของตนเอง
วันแรก Tom ได้เรียนคำของทางเรียกและขอความดีจากเพื่อนๆ มันได้เรียนคำว่า “whats up” และ “How are you?” และยินดีในการใช้คำว่านี้เพื่อเติมเติมการเคลื่อนไหวกับเพื่อนๆ แต่ละครั้งที่มีคนบอก “whats up, Tom?” มันจะตอบโดยเป็นหน้าตายิ้มว่า “hey! i’m getting to know English!”
วันที่สอง Tom ได้เริ่มเรียนเลขตัวเลข มันได้ทำการปล้นลูกบอลเลย์โดยนับ “one, two, 3…” โดยเรียกลูกตามลำดับ และ Tom พบว่าการเรียนเลขไม่เพียงช่วยในการนับสิ่งของที่มีอยู่ แต่ยังช่วยในการเพิ่มความสำคัญในการเล่นเกมด้วย
วันหลายๆ ที่มา Tom ได้เรียนคำว่าสี สัตว์ และอาหารในภาษาอังกฤษ มันได้ใช้ลูกเต้าปูนสีชาติต่างๆ ในการปล้นลูกเล่นเพื่อเรียนสี ใช้สัตว์เล่นเพื่อเรียนชื่อสัตว์ และใช้อาหารเล่นที่มีอยู่ทั้งหลายเพื่อเรียนคำว่าอาหาร มานะว่าคำภาษาของ Tom กำลังเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง และมันก็มีความมั่นใจมากขึ้นเรื่อยๆ
วันหนึ่ง Tom ได้พบกับสุนัขตัวเล็กที่ชื่อ Lily ซึ่งกำลังเรียนภาษาอังกฤษเช่นเดียวกัน และพวกเขาตัดสินใจที่จะประกาศว่าจะเรียนกันด้วยกัน พวกเขาเล่นเกมด้วยภาษาอังกฤษ และสอบกันด้วยคำถามเช่น “What shade is your ball?” และ “What do you want to devour?” ในการเล่นเกมที่นี้ Tom และ Lily ไม่เพียงแค่ปรับปรุงคำภาษาที่เรียนมาได้ แต่ยังเกิดความมั่นใจที่แน่นหนาด้วยกันด้วย
เมื่อเวลาผ่านไป Tom ภาษาอังกฤษของมันก็กำลังพัฒนาขึ้นเรื่อยๆ มันเริ่มที่จะพยายามบอกเรื่องที่มันเล่าในภาษาอังกฤษ
“as soon as upon a time, there was a bit cat named Tom who desired to examine English. He practiced every day, from colorings to numbers, from animals to meals. sooner or later, he met a dog named Lily, and that they became best pals. together, they discovered English and had masses of a laugh. and that’s the tale of Tom’s adventure in getting to know English.”
ด้วยเรื่องนี้ Tom ไม่เพียงแค่แสดงความสามารถภาษาอังกฤษของตนเองให้กับเพื่อนๆ แต่ยังขอให้เพื่อนๆมีความสนใจในการเรียนภาษาใหม่ด้วย และ Tom รู้ดีว่า ด้วยความยั่งยืนและความมั่นใจ ทุกคนสามารถเริ่มต้นในการเดินทางการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อเริ่มต้นการเดินทางอุทยานความสนใจที่ทรงพลังนี้ของตนเองได้
เลือกจับคำซ่อนที่เก็บอยู่แบบท้าทาย
-
เตรียมการเล่นเกม：เตรียมชุดการ์ดภาพที่มีหัวข้อหลากหลาย อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง。
-
วิธีการเล่นเกม：
- ผสมผสานการ์ดภาพและการ์ดศัพท์และเรียงลำดับให้เข้ากันไปด้วยกัน。
- บุตรชายและบุตรสาวต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับการ์ดภาพตามคำนำทางที่มีบนการ์ดภาพ。
- เมื่อหาคำศัพท์ที่ตรงกัน บุตรชายและบุตรสาวจะทำการเรียงการ์ดภาพและศัพท์เข้ากันด้วยกัน。
three. การกระทำเปิดโอกาส：- บุตรชายและบุตรสาวสามารถปรึกษากันและหารือวิธีที่จะหาคำศัพท์ที่ถูกต้องได้。- สามารถตั้งเวลาเว้นที่จะเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมนี้ด้วย。
- รางวัลและการตอบสนอง：
- เมื่อบุตรชายและบุตรสาวสามารถเรียงคำศัพท์ทั้งหมดให้ถูกต้อง จะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ตะกร้าตะกร้าสี หรือสิ่งเล็กๆ ที่น่ารักตามความชอบของพวกเขา。
- ครูสามารถให้คำตอบสนองที่ดีแก่บุตรชายและบุตรสาวเพื่อเลื่อนความยินดีและให้บรรยายความพยายามและความก้าวหน้าของพวกเขา。
five. สรุปและขยาย：- หลังจากที่เล่นเกมเสร็จ ครูสามารถนำบุตรชายและบุตรสาวกลับไปฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้。- ครูสามารถนำคำศัพท์เข้าสู่เรื่องราวที่มีสนุกสนานหรือผู้กำกับบทบาทที่มีความสนุกสนานเพื่อให้คำศัพท์เข้าใจดีขึ้นมากยิ่งขึ้นเพิ่มไปด้วย。
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยให้บุตรชายและบุตรสาวเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังช่วยให้พวกเขามีความสามารถในการสังเกตสิ่งและความจำ และยังเป็นกิจกรรมทีมงานที่ดีอีกด้วย。
：สาระที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- Sky – ท้องฟ้า
- Cloud – กำแพงเมฆthree. sun – อาทิตย์four. Moon – จันทร์five. big name – ดาว
- River – แม่น้ำ
- Ocean – ทะเลทางตะวันตก
- Sea – ทะเล
- Mountain – ภูเขา
- forest – ป่า
- Hill – หุบเขา
- wasteland – ทะเลทรายthirteen. garden – สวน
- Park – สวนสาธารณะ
- discipline – หมึ่ง
- Tree – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้
- Grass – หญ้า
- Rock – หิน
- Sand – ทราย
- Snow -หิมะ
- Riverbank – ที่ริมแม่น้ำ
- beach – ชายหาด
- Island – หมู่เกาะ
- Lake – ทะเลสาบ
- forest – ป่า ()
- Hill – หุบเขา ()
- desert – ทะเลทราย ()
- garden – สวน ()
- Park – สวนสาธารณะ ()
เล่นเกมหาคำว่าไหนนี้ด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมชุดภาพที่มีหัวข้อต่างๆ เช่น สัตว์, อาหาร, วัตถุประโยชน์ประจำวัน และแก้วประโยชน์ที่เขียนภาษาอังกฤษตามหลักฐานเหล่านั้น。
-
เริ่มเกม：จัดเรียงภาพที่มีหัวข้อต่างๆ โดยสุ่ม และให้เด็กๆ นั่งตรงตัว。
three. หาคำศัพท์：ให้เด็กๆ ต่อเนื่องกันหมุนฉันท์ภาพ และหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพดังกล่าวในแก้วประโยชน์ภาษาอังกฤษ。
- ตรวจสอบการตอบ：หากเด็กๆ หาได้คำศัพท์ที่ตรงกัน ให้เด็กๆ นำแก้วประโยชน์และภาพมาเป็นชุดเดียวกัน。
five. การแข่งขันเวลา：ใช้เวลาเป็นเวลากักขัด เช่น 3 นาที และตรวจสอบเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุด。
-
เล่นเกมซ้ำ：หลังจากเกมส์เสร็จ ทำให้ภาพและแก้วประโยชน์ที่มีอยู่ใหม่อีกครั้ง และให้เด็กๆ เล่นเกมอีกครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทาย。
-
ระบบรางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ กับเด็กๆ ที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุด อย่างเช่น ตะกร้าประโยชน์ หรือเครื่องเล่นเล็ก หรือการชวนเชย。
-
การฝึกฝนคำศัพท์：หลังจากเกมส์เสร็จ ให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ เพื่อให้จดจำคำศัพท์ดีขึ้น。
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้และกำจัดคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองของพวกเขาด้วย。
ประชุมกันเป็นกลุ่ม ร่วมกันทำงานตามแผนงาน
นี่เป็นช่วงการเล่นที่มีการทำงานร่วมกัน โดยให้เด็กๆ ทำงานร่วมกันเพื่อทำภารกิจ ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน แต่ละกลุ่มจะมีเด็กๆ 3-4 คน และแต่ละสมาชิกในกลุ่มจะรับบทบาทต่าง ๆ ร่วมกันทำงาน
หัวหน้ากลุ่ม：รับผิดชอบนำกลุ่มและให้ความมั่นใจว่าสมาชิกในกลุ่มทำงานตามข้อกำหนดของภารกิจ
ผู้สังเกตการณ์：รับผิดชอบสังเกตการณ์และบันทึกการแสดงของสมาชิกในกลุ่ม และให้ความเห็นกลับในเวลาทันที
ผู้ปฏิบัติงาน：รับผิดชอบทำงานตามที่กำหนด เช่น หาคำศัพท์ที่ถูกต้อง ตรวจสอบภาพต่าง ๆ และเปรียบเทียบ
ภารกิจหนึ่ง: การหาคำศัพท์แบบหาของทอง
- ขั้นตอนเตรียมความพร้อม：ครูหรือผู้ช่วยจะเตรียมใบแบบคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในแต่ละกลุ่ม และจะเรียงใบแบบคำศัพท์อย่างสุ่มๆ ในห้องเรียน
- ขั้นตอนทำงาน：สมาชิกในกลุ่มจะแบ่งงานร่วมกันหาใบแบบคำศัพท์ที่ถูกต้อง หัวหน้ากลุ่มจะนำกลุ่มเริ่มหาthree. ขั้นตอนพบของ：เมื่อสมาชิกในกลุ่มหาใบแบบคำศัพท์ได้ หัวหน้ากลุ่มจะเก็บใบแบบคำศัพท์ไว้ และผู้สังเกตการณ์จะบันทึกลงfour. ขั้นตอนสรุป：เมื่อทุกใบแบบคำศัพท์ถูกหาจนหมด ครูหรือผู้ช่วยจะนำเด็กๆ อ่านคำศัพท์ทั้งหมด และให้ความเห็นเรื่องย่อย
ภารกิจที่สอง: การตรวจสอบภาพตรงกัน
- ขั้นตอนเตรียมความพร้อม：ครูหรือผู้ช่วยจะเตรียมภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในแต่ละกลุ่ม และจะเรียงภาพอย่างสุ่มๆ ในห้องเรียน
- ขั้นตอนทำงาน：สมาชิกในกลุ่มจะแบ่งงานร่วมกันหาภาพต่าง ๆ ที่ถูกต้อง หัวหน้ากลุ่มจะนำกลุ่มเริ่มหา
- ขั้นตอนตรวจสอบ：เมื่อสมาชิกในกลุ่มหาภาพได้ หัวหน้ากลุ่มจะเก็บภาพไว้ และตรวจสอบกับคำศัพท์ที่ผู้สังเกตการณ์บันทึกลง
- ขั้นตอนสรุป：เมื่อทุกภาพถูกหาและตรวจสอบจนหมด ครูหรือผู้ช่วยจะนำเด็กๆ อ่านคำศัพท์ทั้งหมด และอธิบายความหมายของภาพ
ด้วยช่วงการเล่นแบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์และวลีใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและการสังเกตการณ์ด้วยเช่นกัน หลังจากที่ทำภารกิจเสร็จ ครูหรือผู้ช่วยจะให้รางวัลแก่แต่ละกลุ่มเพื่อเข็มง่ามให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่
รางวัลและการตอบสนอง: กลไกรางวัลหลังจากเล่นเกมเสร็จ
หลังจากเกมส์จบลง เราจะเตรียมรางวัลพิเศษสำหรับเด็กๆเพื่อเป็นการยกย่องและชวนเชื่อใจพวกเขาที่พยายามและประสบความสำเร็จในการเล่นเกมดังกล่าว ต่อไปนี้คือรายละเอียดของรางวัลและระบบปฏิบัติการเป็นการตอบแทน:
-
รางวัลคะแนน：ทุกคำที่หาได้ถูกต้องจะทำให้เด็กๆได้คะแนนเพิ่มขึ้น คะแนนที่สูงขึ้น รางวัลก็จะดีขึ้นเท่านั้น。
-
รางวัลตะกร้าปลิว：หลังจากเล่นเกมเสร็จ เด็กๆจะสามารถเลือกตะกร้าปลิวที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดเพื่อใช้เป็นรางวัล ตะกร้าปลิวนี้สามารถใช้ตกแต่งใบบันทึกงานหรือหนังสือบันทึกของพวกเขาได้。
-
รางวัลเรื่องสาวก：เด็กๆสามารถเข้าร่วมการสร้างเรื่องสาวกเกี่ยวกับคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ได้ ตามการแสดงที่ดีของพวกเขา บุคลากรในเรื่องสาวกอาจใช้คำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ไปด้วย。
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆจะมีโอกาสที่จะแสดงบทบาทเป็นบุคลากรในเรื่องสาวก และใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาเป็นการสนทนา เพื่อฝึกฝนทักษะการพูดของพวกเขาในภาษาอังกฤษ。
five. งานบ้าน：เด็กๆจะได้งานบ้านพิเศษที่พวกเขาจะนำบ้านไปเรียนรู้และทำให้คำศัพท์ที่เรียนรู้เข้าใจดีขึ้น โดยการช่วยเหลือจากครอบครัวของพวกเขา。
-
จดหมายยกย่อง：ทุกเด็กๆจะได้รับจดหมายยกย่องจากครูที่ลงชื่อเองเพื่อยกย่องการเพิ่มโตในการเรียนรู้ของพวกเขา。
-
ของขวัญเล็กน้อย：สุดท้าย ทุกเด็กๆจะได้รับของขวัญเล็กน้อย ซึ่งอาจเป็นของสำอางเขียนที่มีประโยชน์ ของเล่น หรือของที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ เพื่อเพิ่มความมีความสนุกในการเล่นเกมส์ของพวกเขา。
ผ่านรางวัลเหล่านี้ เราไม่เพียงแค่ให้ความสนใจในการเล่นเกมของเด็กๆ แต่ยังช่วยพวกเขาที่จะทำให้คำศัพท์ที่เรียนรู้เข้าใจดีขึ้น และเพิ่มระดับภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่น่าสนุกและสนานมากขึ้นด้วย。
