เริ่มต้นกับการเรียนภาษาอังกฤษ มันเป็นการที่น่าอาศัยและน่าตลกตลึงสำหรับเด็กที่อายุ 4-5 ปี ด้วยการวาดสัตว์น่ารักและเล่นเกมที่สนุกสนาน การเรียนรู้ก็จะเป็นสิ่งที่ไม่ได้รู้สึกเป็นการฝึกหัดแล้ว แต่เป็นสิ่งที่เล็กๆสามารถทำกันได้ง่ายๆ โดยไม่ต้องเรียงตามหลักเกณฑ์อย่างเข้มงวด ทั้งนี้ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่มีสีสันและมีความสนุกสนานนี้ จะช่วยเด็กพัฒนาทักษะการสื่อสารและการคิดสร้างเพิ่มเติม ในบทนี้ เราจะนำเสนอแบบฝึกหัดที่มีความสนุกสนานและช่วยเด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างง่ายๆ โดยใช้วิธีต่างๆ ที่เหมาะสมกับอายุของเด็ก ซึ่งทำให้เด็กสนุกเรียนและมีความรู้แบบที่ดีขึ้นเรื่อยๆ จนเมื่อกลับมาที่บ้าน ก็สามารถใช้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ไปใช้ในการสนทนากับเพื่อนของเขาแล้วด้วยเช่นกัน
หน้าแรก
- ภาพแรกแสดงภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์อยู่ในหมู่บ้าน และมีประมงที่ขวางอยู่ในสวน
- ภาพสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้คือ: fish, turtle, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, and parrot
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้คำบอกเล่าเพื่อช่วยเหลือ
หน้าที่ 2: ภาพสวนน้ำ
- ภาพที่สองแสดงภาพสวนน้ำที่มีปลาวานอยู่
- ภาพสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้คือ: fish, turtle, crocodile, and dolphin
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้คำบอกเล่าเพื่อช่วยเหลือ
หน้าที่ 3: ภาพหมู่บ้าน
- ภาพที่สามแสดงภาพหมู่บ้านที่มีเรือของบ้านอยู่
- ภาพสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้คือ: fish, turtle, crocodile, and dolphin
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้คำบอกเล่าเพื่อช่วยเหลือ
หน้าที่ 4: ภาพหมู่บ้านน้ำ
- ภาพที่สี่แสดงภาพหมู่บ้านน้ำที่มีปลาวานอยู่
- ภาพสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้คือ: fish, turtle, crocodile, and dolphin
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้คำบอกเล่าเพื่อช่วยเหลือ
หน้าที่ 5: ภาพสวนสัตว์
- ภาพที่ห้าแสดงภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์อยู่ในหมู่บ้าน และมีประมงที่ขวางอยู่ในสวน
- ภาพสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้คือ: fish, turtle, lion, giraffe, elephant, zebra, monkey, and parrot
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยใช้คำบอกเล่าเพื่อช่วยเหลือ
หน้าที่ 6: ภาพสวนน้ำ
- ภาพที่หกแสดงภาพสวนน้ำที่มีปลาวานอยู่
- ภาพสัตว์ที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้คือ
หน้าที่ 2
สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม ครั้งนี้เราจะใช้ภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมในประเทศที่มีภูมิอากาศและภูมิประเทศต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งประเทศที่มีภูเขาสูงและทะเลกวาด
- ภาพภูเขา:
- ภาพ: ภาพของภูเขาสูงและภูเขาตก
- คำศัพท์:
- mountain
- peak
- cliff
- valley
- forest
- ภาพทะเล:
- ภาพ: ภาพของทะเลกวาดและชายฝั่ง
- คำศัพท์:
- ocean
- beach
- sea
- wave
- shore
- ภาพฝนและอุณหภูมิ:
- ภาพ: ภาพของฝนตกและอากาศหนาว
- คำศัพท์:
- rain
- snow
- wind
- cold
- hot
- ภาพพื้นที่เกษตรกรรม:
- ภาพ: ภาพของพื้นที่เกษตรกรรมและอาหาร
- คำศัพท์:
- farm
- field
- crop
- harvest
- food
- ภาพสิ่งแวดล้อมเมือง:
- ภาพ: ภาพของสะพานเข้าเมืองและสถานีรถไฟ
- คำศัพท์:
- bridge
- station
- city
- traffic
- road
วิธีการเล่นเกม
- แสดงภาพ:
- แสดงภาพแรกแก่เด็กและบอกเล่าความหมายของภาพ
- หาคำศัพท์:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดง
- ใช้ตัวอย่างของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ตอบคำถาม:
- ถามเด็กคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์
- ช่วยเด็กหาคำศัพท์ที่เขาไม่รู้
- ช่วยเหลือ:
- ให้คำชัดแจ้งหากเด็กไม่รู้คำศัพท์
- ช่วยเด็กฝึกหัดการอ่านและเขียนคำศัพท์
- ตั้งคะแนน:
- ตั้งคะแ
หน้าที่ 3
ฤดูหนาว:1. ฤดูหนาว:– ฤดูหนาวเป็นฤดูที่เย็นและหนาวมาก- มีหิมะตกเป็นระยะเวลานาน- ประชาชนใส่เสื้อหนาและเก็บเกล็ดเพื่อรักษาอากาศร้อน
- สิ่งที่ทำในฤดูหนาว:
- ลงหิมะและลงหิมะกัน
- ร้อยตัวหลังเสือเลื้อยตามหิมะ
- กาแฟหลังเปลือกและรากผักที่ขาดแคลน
ฤดูใบไม้ผลิ:1. ฤดูใบไม้ผลิ:– ฤดูใบไม้ผลิเป็นฤดูที่ใสสวยและอบอุ่น- ใบไม้เริ่มขยายใหญ่และมีสีสันสวย- ประชาชนสวมเสื้อสีแข็งแก้วเพื่อรักษาอากาศเย็น
- สิ่งที่ทำในฤดูใบไม้ผลิ:
- ออกเดินทางไปป่า
- ทำอาหารที่มีผักผลไม้
- ลงล่วงลับในเนินไม้
ฤดูร้อน:1. ฤดูร้อน:– ฤดูร้อนเป็นฤดูที่ร้อนและอากาศแห้ง- ท้องฝุ่นหนาและแวดล้อมร้อน- ประชาชนใส่เสื้อแข็งและเจ็บหนาว
- สิ่งที่ทำในฤดูร้อน:
- ไปหาน้ำในหลองน้ำหรือซุ้มน้ำ
- ทำอาหารที่เป็นร้อนและน่ารัก
- ออกเดินทางไปหาสง่าและเงียบ
ฤดูใต้:1. ฤดูใต้:– ฤดูใต้เป็นฤดูที่เย็นและอากาศแห้ง- มีหลากหลายพืชและดอกไม้บาน- ประชาชนใส่เสื้อหนาและเก็บเกล็ดเพื่อรักษาอากาศร้อน
- สิ่งที่ทำในฤดูใต้:
- ทำอาหารที่มีผักผลไม้
- ออกเดินทางไปหาฝายและอาหาร
- ทำงาน
หน้าที่ 4
เริ่มจากสวนสัตว์ที่มีสัตว์ป่าจำนวนมากและสวยงาม วานรและหมู กะเหร็ยงและหมาง ทั้งหมดอยู่ด้วยกันในสิ่งแวดล้อมที่น่าสนใจและน่าอาละวาด วานรแสนอ่อนแก้วที่กำลังลากลอยขึ้นอากาศ และหมูที่กำลังหลับอยู่บนเก้าอี้หิน
“Hi kids, do you see that bear over there? It’s a polar bear, and it lives in a cold place called the Arctic. What do you think it eats? Yes, that’s right, it eats fish and seals. Now, let’s move on to the next animal. Look at that lion, it’s so majestic and strong. Lions live in groups called prides. Do you know what they eat? They eat meat like zebras and antelopes. Let’s keep exploring the zoo and learn more about these wonderful animals.”
เมื่อเด็กเข้าสู่สวนสัตว์ พวกเขาจะมีโอกาสเลือกที่จะเรียกเสียงของสัตว์ต่างๆ โดยใช้ภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยให้พวกเขาจำและรู้จักสัตว์ที่พวกเขาเห็น
“Can you hear that? That’s the sound of the elephant. Elephants are the largest land animals, and they have really big ears to help them cool down. Do you want to know what they eat? They eat plants and leaves. Now, let’s go to the next area where we can see the giraffes. Look at that giraffe, it’s so tall and has a long neck. Giraffes are herbivores, which means they only eat plants. They have very long tongues to help them eat leaves from the top of the trees.”
พวกเด็กจะมีโอกาสจับคู่สัตว์กับเสียงที่พวกมันออกมา ซึ่งช่วยให้พวกเขาฝึกฝันฝังภาษาอังกฤษอย่างสะดวกสบาย
“Now, let’s go to the birdhouse. Look at those parrots. They are so colorful and they can mimic human speech. Parrots are very intelligent birds, and they can learn to speak many words. Let’s try to say hello to them in English. ‘Hello, parrot! Hello, parrot!’”
พวกเด็กจะมีโอกาสที่จะเรียกเสียงของนกต่างๆ และเรียกเสียง “hello” ในภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยให้พวกเขาฝึกฝันฝังภาษาอังกฤษอย่างสะดวกสบาย
“Finally, let’s go to the sea lion area. Look at that sea lion, it’s so playful and cute. Sea lions are marine mammals, and they live in the ocean. They are good swimmers and can even leap out of the water. What do you think they eat? They eat fish and seals. Let’s say goodbye to our sea lion friend and continue our adventure in the zoo.”
พวกเด็กจะมีโอกาสที่จะเรียกเสียงของสัตว์น้ำต่างๆ และเรียกเสียง “goodbye
ระดับต้น: มีคำศัพท์ที่เรียกขาม
หน้าที่ 4: การเดินทางและเวลา
เริ่มจากการเดินทางที่น่าสนใจของเด็กที่ไปเยือนเมืองใหม่กับครอบครัวของเขา:
“Good morning, kids! Today, we’re going on an adventure to a new city. We’ll visit different places and learn about time. Are you ready?”
- The Park:
- “We start our journey at the park. Look at the clock! It’s 9:00 AM. In the park, we can play and see many animals. What time do you think we should leave the park?”
- The Zoo:
- “Next, we go to the zoo. It’s 10:30 AM now. We can see the animals and learn about them. What time do you think we should leave the zoo?”
- The Museum:
- “After that, we visit the museum. It’s 12:00 PM for lunch. We can eat and rest. What time do you think we should leave the museum?”
- The Shopping Center:
- “In the afternoon, we go to the shopping center. It’s 2:00 PM. We can buy some souvenirs. What time do you think we should leave the shopping center?”
- Back Home:
- “Finally, we go back home. It’s 4:00 PM. We’ve had a long day, but we had fun. What time do you think we should get home?”
กิจกรรม:– ให้เด็กจับคู่เวลากับกิจกรรมที่เขาต้องทำ- ให้เด็กทำกระบวนการนับเวลา- ให้เด็กแสดงความรู้เกี่ยวกับเวลาที่ต้องใช้ในแต่ละกิจกรรม
ประโยชน์:– ช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับเวลา- ช่วยเด็กเข้าใจว่าเวลาเป็นสิ่งที่สำคัญในการจัดการกิจกรรมประจำวัน- ช่วยเด็กเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เวลาในสิ่งแวดล้อมต่างๆ
ระดับกลาง: มีคำศัพท์ที่มีหลายตัวอย่าง
- ภาพสัตว์น้ำ:
- ฝากปลาทราย (goldfish)
- ปลาอากาศ (airplane fish)
- ปลาทรายเงิน (silverfish)
- ปลากะท้อน (guppy)
- ปลาทรายแดง (redfish)
- ภาพอาหาร:
- ปลายำ (sushi)
- ปลาทรายน้ำ (fish soup)
- ปลาทรายฝัง (fish curry)
- ปลาทรายทอด (fried fish)
- ปลาทรายทอดหมัก (spicy fried fish)
- ภาพสิ่งแวดล้อม:
- สวนสัตว์ (zoo)
- ทะเล (ocean)
- ป่า (jungle)
- ภูเขา (mountain)
- สวนสาธารณะ (park)
- ภาพกิจกรรม:
- การเล่นกีฬา (playing sports)
- การอาบน้ำ (swimming)
- การเล่นเกม (playing games)
- การเรียน (studying)
- การท่องเที่ยว (touring)
- ภาพเครื่องมือ:
- ปากกาเขียน (pencil)
- มีดตัด (scissors)
- มีดเขียน (pen)
- ฝากเล่น (toy)
- หมุดเล่น (ball)
- ภาพสิ่งที่เกี่ยวข้องกับภาษา:
- หนังสือ (book)
- ฝากเรียน (notebook)
- แผงเรียน (blackboard)
- หลักเลียน (eraser)
- หลักเขียน (ruler)
- ภาพสิ่งที่เกี่ยวข้องกับวันและเวลา:
- โต๊ะเวลา (clock)
- ป้ายเวลา (time table)
- โต๊ะปฏิเสธ (calendar)
- หลักเมื่อง (alarm clock)
- หลักเวลา (hourglass)
- ภาพสัตว์:
- หมา (dog)
- แมว (cat)
- นก (bird)
- หมู (pig)
- หมึก (octopus)
- ภาพสิ่งที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษ:
- ฝากภาษา (language book)
- ฝากฟัง (language CD)
- หลักภาษา (language dictionary)
- หลักภาษาอังกฤษ (English alphabet)
- หลักภาษาสอน (language teaching material)
ระดับสูง: มีคำศัพท์ที่มีหลายความหมาย
เราจะมีกำหนดคำศัพท์ที่มีหลายความหมายในภาษาอังกฤษ โดยให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพที่แสดงออกมา
- ภาพแสดงเด็กเล่นของเล่น
- คำศัพท์: “toy” (ของเล่น), “play” (เล่น), “child” (เด็ก), “fun” (สนุก)
- ภาพที่สมการ์ตมาจากคำศัพท์ต่างๆ จะมีตัวอย่างเช่น ภาพของเด็กเล่นของเล่น
- ภาพแสดงแมวขับรถ
- คำศัพท์: “cat” (แมว), “drive” (ขับรถ), “car” (รถ), “road” (ถนน)
- ภาพของแมวขับรถบนถนน โดยให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพ
- ภาพแสดงเด็กฝังหนังสือ
- คำศัพท์: “book” (หนังสือ), “read” (ฝังหนังสือ), “library” (ห้องสมุด), “knowledge” (ความรู้)
- ภาพของเด็กฝังหนังสือในห้องสมุด โดยให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพ
- ภาพแสดงหน่วยกำลังบริการ
- คำศัพท์: “police” (ตำรวจ), “help” (ช่วย), “emergency” (ฉุกเฉิน), “safety” (ความปลอดภัย)
- ภาพของตำรวจบริการในท้องที่ต่างๆ โดยให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพ
- ภาพแสดงเด็กหากิน
- คำศัพท์: “food” (อาหาร), “eat” (กิน), “table” (โต๊ะ), “family” (ครอบครัว)
- ภาพของเด็กหากินอยู่กับครอบครัว โดยให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่เหมาะสมกับภาพ
- ภาพแสดงเด็กและสัตว์เลี้ยงเล่นกัน
- คำศัพท์: “pet” (สัตว์เลี้ยง), “play” (เล่น), “dog” (หมา), “cat” (แมว)
- ภาพของเด็กและหมาหรือแมวเล่นกัน โดยให้เด็กเลือกคำศ
