ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหลากหลายหัวข้อน่าสนุก จากสัตว์สำนักไปจนถึงฤดูกาล จากวิถียานยนต์ไปจนถึงชีวิตประจำวัน ผ่านการเล่นเรื่องที่มีการสนทนาและเกมส์ เด็กๆจะจมตัวไปที่โลกของภาษาอังกฤษ และเรียนรู้คำศัพท์และวิธีการแสดงที่ใหม่ๆอย่างง่ายดายและสนุกสนาน。เรากันได้เดินทางไปที่การเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันเอย!
เพื่อนของคุณให้เสนอ และ วิเคราะห์ภายหลัง
ฉันจะแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทยด้วยความดีเด่นเพื่อหลีกเลี่ยงการใช้ภาษาจีนย่อในตัวแปลข้างลงนี้:
เรากำลังอยู่ในโลกที่เต็มไปด้วยสัตว์และสีสันที่หลากหลาย ที่เหล่าสัตว์ต่างมีวิธีที่แตกต่างกันเพื่อสื่อสารกับเรา。วันนี้เราจะร่วมกันสำรวจโลกนี้ที่มีน่าสนใจ ศึกษาคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ และใช้คำศัพท์เหล่านั้นเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับสัตว์เหล่านั้น。เราเตรียมพร้อมที่จะเริ่มสำรวจการเดินทางน่าสนใจนี้แล้วหรือไม่?
กฎการเล่นเกม
เราจะเล่นเกมที่เรียกว่า “การสนทนาแบบสัตว์” ในซึ่งแต่ละเด็กจะได้รับภาพตัวสัตว์ขึ้นหนึ่งที่มีสัตว์ต่างๆ มากมายบนเฉพาะพวกเขา จะเรียกชื่อสัตว์ต่างๆ และพยายามเขียนเรื่องสั้นด้วยชื่อสัตว์เหล่านั้น ทุกเด็กสามารถเลือกสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบและประดิษฐ์เรื่องสำรวจสำหรับสัตว์เหล่านั้น
การเตรียมเวลา
เราจำเป็นที่จะเตรียมภาพตัวสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ มากมายบนเฉพาะพวกเขา ซึ่งสามารถเปิดเผยบนผนังหรือแจกจ่ายให้แต่ละเด็กแซกฟิล์ดหนึ่ง นอกจากนี้ เรายังจำเป็นที่จะเตรียมปากกาสีหรือสีน้ำลายเพื่อให้เด็กเขียนเรื่องของพวกเขาให้มีสีสันมากขึ้น
รอบแรก: การสนทนาแบบสัตว์
เราจะให้เด็กเรียกชื่อสัตว์ขึ้นของเด็กแต่ละคน และให้เด็กเลือกภาพหนึ่งเพื่อประดิษฐ์เรื่องสั้นด้วยชื่อสัตว์บนภาพนั้น เช่นเด็กเด็กหนึ่งอาจจะบอก “เมาหมาของฉันไปสวนและได้พบหมาสวนหนึ่ง. พวกเขาเล่นกันและมีความสุขมาก”
รอบที่สอง: การค้นคว้าสภาพแวดล้อม
จะมาถึงเวลาที่จะพาเด็กไปสวนหนึ่งในห้องเรียนที่มีภาพตัวสัตว์ที่มากกว่านี้ พวกเขาต้องหาสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ที่ปรากฏในรอบแรกและประดิษฐ์เรื่องสั้นด้วยสัตว์เหล่านั้นด้วย แบบนี้เด็กจะเรียนรู้ว่าจะเชื่อมต่อคำศัพท์และชิ้นส่วนของเรื่อง
รอบที่สาม: ความคิดสร้างสรรค์
หลังจากนั้น เราจะให้เด็กมีโอกาสสร้างสรรค์เสรี พวกเขาสามารถเลือกสัตว์ใดก็ได้ หรือสร้างสรรค์สัตว์ใหม่ขึ้นเองและประดิษฐ์เรื่องสำรวจเต็มทั้งหมดสำหรับสัตว์นั้น แบบนี้จะช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและให้พวกเขามีความมีใจมากกว่า
การสิ้นสุดและการกลับคำนึง
เมื่อเด็กทุกคนเสร็จสิ้นเรื่องของพวกเขาแล้ว เราจะร่วมกันแชร์และจัดการด้วยกัน ในการนี้เด็กจะได้เรียนรู้ตัวที่มีที่มาจากโครงสร้างเรื่องสั้น และรับประกาศ์จากนั้น รวมทั้งเจาะจงในการอธิบายคำศัพท์ที่เด็กได้เรียนรู้และวิธีที่จะใช้คำศัพท์นั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขา
เกมส์กฎ
กฎของเกม
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพการ์ตูนของอาหารที่มีมากมายเพื่อช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษ。ต่อไปนี้คือกฎของเกม
-
ขั้นตอนเตรียมตัว：เส้นตายแรก ต้องการจะเตรียมใบการ์ตูนที่มีภาพของอาหารเช่น แอปเปิ้ล มันโก ครีมคัคเค้ด และอื่น ๆ
-
การถอดแผงเกม：ในขั้นตอนนี้ แต่ละเด็กจะถอดแผงภาพการ์ตูนอาหารหนึ่งใบและพยายามออกคำภาษาอังกฤษของอาหารที่ภาพนั้น
three. การเล่นแผงเพื่อแข่งขัน：หลังจากที่เด็กทุกคนถอดแผงภาพการ์ตูนอาหารเสร็จ จะเริ่มเล่นแผงเพื่อแข่งขัน ฉันจะอ่านคำภาษาอังกฤษและเด็กต้องหาภาพที่ตรงกันและแสดงให้เห็น
four. การแข่งขันเวลา：เราสามารถตั้งเวลาเว้นที่เวลาหนึ่ง ตัวอย่างเช่น หนึ่งนาที และดูเด็กที่หาและประมวลผลภาพการ์ตูนที่ถูกต้องที่สุด
five. รางวัลและการตอบสนอง：หลังจากเกมส์เสร็จ จะมีรางวัลเล็ก ๆ ให้กับเด็กที่มีการแสดงที่ดี และให้คำตอบสนองที่ดีให้กับการแสดงของพวกเขา
- การฝึกซ้อมซ้ำ：หลังจากเกมส์เสร็จ จะสามารถเล่นเกมนี้อีกครั้งเพื่อให้เด็กมีโอกาสฝึกซ้อมมากขึ้น
ผ่านเกมนี้ เด็กจะไม่เพียงได้เรียนรู้คำภาษาอังกฤษของอาหารใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยด้วย จำเป็นที่จะต้องรักษาบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนานตลอดเวลาของเกมส์ เพื่อให้เด็กมีโอกาสเรียนรู้ในแบบที่สนุกสนาน
：“เตรียมสภาพแวดล้อม”
ก่อนเริ่มเล่นเกม เราต้องเตรียมวัตถุที่ช่วยให้เด็กๆเข้าร่วมเกมได้ดีขึ้นด้วยความต่อเนื่องดังต่อไปนี้:
-
แบตันภาพ：เตรียมชุดแบตันภาพที่มีอาหารต่าง ๆ ที่เด็กๆคุ้นเคย เช่น ผลไม้ ของผัก ของมันสำปะหลัง และเครื่องดื่ม และเป็นต้น
-
แบตันภาษาอังกฤษ：เตรียมแบตันภาษาอังกฤษเพื่อแสดงคำที่เกี่ยวกับอาหารในแบตันภาพ
three. พื้นเล่นเกม：ทำพื้นเล่นเกมที่มีช่องว่างเท่ากับจำนวนแบตันภาพอาหาร
-
ที่สู่：ใช้ที่สู่มาตรฐานหกหลายที่สู่ ในการตัดสินจำนวนของการเดินหน้า
-
สัญลักษณ์：เตรียมสัญลักษณ์เล็กๆ สำหรับใช้ในพื้นเล่นเกม อาทิ ตุ๊กตาเล็กหรือหินเล็ก
-
รางวัล：เตรียมรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น สติ๊กเปร์หรือของเล่นเล็กเพื่อใช้เป็นรางวัลในเกม
แน่ใจว่าทุกวัตถุที่จำเป็นได้เตรียมเรียบร้อยด้วยกัน ก่อนที่เด็กๆจะเริ่มเล่นเกม ให้เล่ากฎของเกมและเป้าหมายของเกมให้เด็กๆรู้เพื่อที่พวกเขาจะรู้สึกกระตุ้นใจกับเกมที่จะเริ่มขึ้นในภายหน้านี้。
：กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่าไม่มีจีน어แบบเรียบง่ายในข้อความที่แปลเป็นภาษาไทย:กรุณาตรวจสอบคำศัพท์ซ่อนไว้
แล้วเราจะร่วมกันหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพในรอบนี้เลยครับ ฉันจะแสดงภาพที่มีสัตว์และสัตว์น้ำต่าง ๆ มาเป็นตัวอย่างก่อน แล้วจะกล่าวถึงสัตว์หนึ่งในภาพและช่วยเด็กๆ พูดชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ฉันอาจจะพูด “มองเห็นปลาไหม คุณจะพูดชื่อของปลาด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม? ปลา”
จะช่วยเด็กๆ หาสัตว์อื่นในภาพและพูดชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ ฉันจะสนับสนุนให้เด็กๆ อ่านเสียงดังเพื่อให้พวกเขาจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น เช่น ถ้าภาพมีหางฟัน ฉันอาจจะพูด “หาหางฟันไหม ชื่อของหางฟันคืออะไร? หางฟัน”
เมื่อเด็กๆ หาพบและพูดชื่อของสัตว์ทุกตัวได้ถูกต้อง ฉันจะช่วยเด็กๆ เขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดาษเพื่อเพิ่มความจำ พวกเราอาจจะนับรวมกันเพื่อดูว่าพวกเราหากี่คำศัพท์ แล้วรางวัลเด็กๆ ด้วยของเล็กๆ ที่เพื่อเพิ่มความสนใจและความเข้าใจในการเล่นเกม
วัตถุประสงค์ของรอบนี้คือให้เด็กๆ ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ในกิจกรรมที่น่าสนุก และเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความจำคำศัพท์ ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนเรียบร้อยและสนุกสนานในขณะที่พวกเขาหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
ขอให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าจะไม่มีตัวอักษรจีนในข้อความที่แปลข้างล่างรอบที่สอง: การค้นหาสภาพแวดล้อม
-
เลือกสถานที่：เลือกสถานที่ที่เหมาะสมให้เด็กๆ ไปตัวตรงตัวเพื่อการสำรวจ อาทิ สวนสาธารณะ สวนสัตว์ หรือพื้นที่เล่นภายใน。
-
เตรียมเครื่องมือ：เตรียมเครื่องมือที่เรียบร้อยเพื่อใช้งาน อย่างเช่น ปากกา กระดาษ กล้องหรือโทรศัพท์มือถือ ให้เด็กๆ บันทึกสิ่งที่พวกเขาเห็นได้。
-
ตั้งเป้าหมาย：บอกเด็กๆ ว่าพวกเขาต้องหาสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำที่เรียนวันนี้ ตัวอย่างเช่น ถ้าคำที่เรียนวันนี้คือ “tree” หมายถึงการหาสิ่งที่สามารถเรียกว่า “tree” ได้
-
เริ่มสำรวจ：นำเด็กๆ สู่สถานที่และเริ่มหาสิ่งที่เกี่ยวข้อง ในขณะนี้ คุณสามารถให้คำถามเพื่อนำเด็กๆ ไปสมาธิ อย่างเช่น “What coloration is the tree?” หรือ “Do you spot any bushes with leaves?”
-
บันทึกความค้นพบ：เมื่อเด็กๆ หาพบสิ่งที่เกี่ยวข้อง ให้เขาบันทึกภาพหรือข้อความของสิ่งที่พบด้วย
-
ทบทวนและอธิบาย：หลังจากการสำรวจเสร็จ ทบทวนความค้นพบกับเด็กๆ และอธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งที่พบกับคำ
-
การแสดงทัศนะทางครรภ์：ในที่สุด ให้เด็กๆ ใช้ความค้นพบของพวกเขาเพื่อสร้างเรื่องราวหรือวาดภาพเพื่อเพิ่มความเข้าใจต่อคำ
ปฏิบัติการสำรวจสิ่งแวดล้อมนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความเข้าใจต่อคำของเด็กๆ แต่ยังกระตุ้นความสนใจและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
ข้อที่สาม: นวัตกรรมทางคิดขึ้น
หัวข้อตอนที่สาม: การปล่อยให้มีความคิดสร้างสรรค์
ในตอนนี้เราจะให้เด็กๆ แสดงความคิดสร้างสรรค์โดยการรวมกันคำศัพท์และความคิดที่ได้เรียนรู้ก่อนหน้านี้เพื่อสร้างเรื่องราวที่เด่นดังด้วยตัวเอง ต่อไปนี้เป็นบางแนวทางกิจกรรมที่เสนอให้แก่เด็กๆ:
-
การเขียนเรื่องราว: ให้เด็กๆ ได้เลือกใช้แผงภาพที่มีคำศัพท์ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ไปแล้ว เช่น สัตว์, , สภาพอากาศ และเรียกให้พวกเขาบอกเรื่องราวหนึ่งที่เลือกแผงภาพเหล่านั้น และอธิบายว่าคำศัพท์เหล่านั้นจะรวมกันได้อย่างไรในโลกความคิดของพวกเขา
-
การวาดและอธิบาย: เด็กๆ สามารถใช้เปลือกสีหรือสมบัติวาดภาพตามเรื่องราวที่พวกเขาเขียนขึ้น หลังจากที่เสร็จแล้ว ให้พวกเขาอธิบายงานงานของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
three. การแสดงบทบาท: ตั้งรายละเอียดเดียวกันกับเวทีเล็กๆ และให้เด็กๆ แสดงบทบาทตามเรื่องราว พวกเขาสามารถใช้บทบาทเรียบๆ เช่น “The cat is gambling with the ball” หรือ “it is a sunny day”
-
การเล่นเกมส์เกี่ยวกับศัพท์: เด็กๆ สามารถเล่นเกมส์ศัพท์ติดต่อกัน โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ ในแต่ละคนต้องบอกคำศัพท์และให้คนต่อไปใช้คำศัพท์ที่ได้บอกเพื่อบอกคำศัพท์ต่อไป
-
การสร้างสภาพแวดล้อม: ใช้ตะกร้าหรือกระดาษกล่องเพื่อให้เด็กๆ สร้างสภาพแวดล้อมขนาดเล็กของเรื่องราว พวกเขาสามารถติดคำศัพท์บนสภาพแวดล้อมและเขียนบทความหรืออธิบายสั้นๆ
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงจะเพิ่มความเข้าใจในคำศัพท์ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าจะเขียนคำศัพท์เข้าด้วยกันเป็นประโยคหรือเรื่องราวที่มีความหมาย สำคัญที่สุดคือกระบวนการที่ปล่อยให้มีความคิดสร้างสรรค์นี้จะทำให้เด็กๆ สนุกกับการเรียนรู้มากขึ้น
สิ้นสุดและการจับตาสนใจ
ตอนนี้เราจะเริ่มการทำงานแบบครีเอทิฟของเรา พวกเราได้เรียนรู้คำศัพท์และความหมายหลายราย ตอนนี้เป็นเวลาที่เราจะรวมกันเข้าด้วยกันเพื่อสร้างเรื่องราวหรือวาดภาพที่น่าสนุก จินตนาการว่าเรากำลังอยู่ในป่าแห่งความเฉลิมแสนที่มีสัตว์และพืชพรรณที่มีอภินิหารมากมาย คุณสามารถเลือกสัตว์หนึ่งเพื่อสร้างเรื่องราวเกี่ยวกับการประสบของมันในป่า หรือคุณสามารถเลือกพืชพรรณหนึ่งเพื่อบรรยายบทบาทของมันในระบบชีวภาพป่า
เช่นเดียวกับนี้:
-
เลือกสัตว์: ตัวอย่าง เช่น หนูป่าเล็ก คุณสามารถบรรยายเรื่องเกี่ยวกับเพื่อนใหม่ที่มันเจอในป่า หรือว่ามันเรียนรู้วิธีที่จะหลบหลีกละเอียดนักล่า
-
เลือกพืชพรรณ: ตัวอย่าง เช่น ต้นไม้ใหญ่ คุณสามารถบรรยายเรื่องเกี่ยวกับการเติบโตของมัน และเรื่องที่มันให้การปกป้องแก่สัตว์อื่นๆ
โปรดจำได้ว่า นี่เป็นเกมครีเอทิฟที่มีความอิสระ ไม่มีความผิด แต่มีความครีเอทิฟ เริ่มเรื่องของคุณเองกับบุ้งเรียน หรือถ้าคุณมีความยอมรับที่วาดภาพ วาดภาพที่เป็นภาพไฟฟ้าของเรื่องของคุณ ขอให้เราดูให้เห็นเรื่องราวที่น่าสนุกหรือภาพที่น่าสนุกที่สุด!
